時(shí)光荏苒，白駒過隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!下面是小編整理的八年級語文工作總結(jié)，歡迎閱讀。
本學(xué)期我擔(dān)任初二一班、初二二班的語文教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生94人，隨著學(xué)生年齡的增長，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒，特別是二班的學(xué)生這種情況較多，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語文水平都有不同程度的提高。
現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來，我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
二、加強(qiáng)同科、同年級老師的探討與交流，形成了初二語文教育教學(xué)的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻€(gè)語文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實(shí)效，不走過場，不走形式，在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。
三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n的'基礎(chǔ)上，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課，沒有備好課堅(jiān)決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針對班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差工作，這一段時(shí)間以來，在大大小小的檢測當(dāng)中，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測學(xué)生的實(shí)際水平。
四、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們提前布置，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來。
五、針對學(xué)生作文言之無物言之無法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我感受到學(xué)生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索，一段時(shí)間以來，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來看，有了一定的實(shí)效。
六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性。
七、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。
總之，作為語文老師，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí)，我發(fā)揮了自己的長處，對自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信，只要做一個(gè)工作中的有心人，就一定能夠改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級25、26班的語文課。這一學(xué)期對于學(xué)生來說非常重要，面對即將升入九年級的他們，我感覺壓力很大。一學(xué)期來，我以學(xué)校及教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將學(xué)期來的來的工作總結(jié)如下：
一、努力提高自身教育教學(xué)及道德。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合二中的教學(xué)實(shí)踐不斷完善自我。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);積極參與集體備課，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人積極參加教研，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣六環(huán)節(jié)教學(xué)法，強(qiáng)化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的.發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
六、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，抓兩頭促中間，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來，我們八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：
我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的'特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式，四位語文教師就各單元、各課的內(nèi)容，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。達(dá)到共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。上課前，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高：
我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢?，集體備課后，我們還可以騰出一些時(shí)間來干更多的事。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績?？傊覀儌湔n組四位成員就象一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)(2)班語文教學(xué)工作，其中八年級(1)班是我新接手的班級。我對本學(xué)期的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，深入研究教學(xué)教法，逐步完善高效課堂方式，在摸索中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷反思。現(xiàn)將我在本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上課做充分準(zhǔn)備。
在教學(xué)過程中，備課是一個(gè)必不可分，十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備學(xué)生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和積極性。因此，我每天花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、《自主》和《配套》，精講精練，努力提高課堂教學(xué)效率。
二、多樣訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
語文教學(xué)的目的之一是要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文能力，不僅提高了學(xué)生的.興趣，也給學(xué)生增加了樂趣，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。
三、合理安排，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
給學(xué)生合理的分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如小組代表提前找出課文的生字詞，提前準(zhǔn)備好課前演講，字詞的聽寫，文言文的背誦，古詩詞的默寫等等，要求學(xué)生必須按時(shí)完成，讓學(xué)生合理規(guī)劃每天的時(shí)間。
四、培養(yǎng)優(yōu)生，發(fā)展學(xué)生特長。
根據(jù)學(xué)校制定的特優(yōu)目標(biāo)，就選擇劉暢、曲全泉、韋雨辰等幾名較有潛力的學(xué)生作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，主要從讀書閱讀和寫作三方面去輔導(dǎo)，向她們推薦閱讀優(yōu)秀的書目，開闊她們的視野和知識面，指導(dǎo)她們做閱讀題的技巧和方法。
五、今后努力的方向。
下學(xué)期要在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)語文課堂主題閱讀，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)知識，懂得道理，培養(yǎng)個(gè)性，建立情感。
在今后的工作中，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，取得更好的成績，為大美六中盡一份綿薄之力。
在本學(xué)年工作中，我擔(dān)任八年級(1 2)班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中語文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
語文是一門充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的.發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。
五、正視自我，明確今后努力方向
一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對語文教育理念有了更深層次的認(rèn)識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：
回顧這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們八年級組全體教師本著“全面發(fā)展，活動(dòng)育人”“文明有序，制度育人”“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，課堂育人”的理念，對學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，保證了年級組內(nèi)重大安全事故零發(fā)生、學(xué)生外在形象和行為規(guī)范化。
八年級是整個(gè)初中階段最難管的學(xué)段，我們所有在一線為他們服務(wù)的老師們辛苦了，正是有了你們這樣的辛苦才有了學(xué)期結(jié)束最后的穩(wěn)定。為了在穩(wěn)定中求發(fā)展，為了在穩(wěn)定中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進(jìn)步”的原則。
我們是幸運(yùn)的做了機(jī)遇的寵兒
學(xué)習(xí)上的接力棒傳到了我們這屆八年級學(xué)生的手中，從七年級時(shí)候我們就手握接力棒站在學(xué)校的名譽(yù)線上，站在機(jī)會(huì)的路上被考驗(yàn)、被激勵(lì)。家長們都說我們的學(xué)生是最幸運(yùn)的。當(dāng)我們八年級全體老師成為接力棒的主人時(shí)，我們一直堅(jiān)持，挑戰(zhàn)等于機(jī)遇，我們只有被推到前列，我們才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的潛力和實(shí)力。
面對期末考試，我們從容不迫，利用大課間給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，做好積極面對的準(zhǔn)備。我們召開專題會(huì)，八年級全體教師發(fā)揚(yáng)以大局為重的精神，一心撲在學(xué)生的復(fù)習(xí)備考上。特別是課程調(diào)整后，小杰老師、小梅老師、小斌老師、小宏老師不顧教學(xué)工作繁重，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都以飽滿的激情綻放在講臺(tái)，跟學(xué)生比耐力，比嚴(yán)謹(jǐn)，保證了課堂效率。班主任也是積極配合，督促學(xué)生課間背地理、生物，特別是李慧老師還幫助檢查學(xué)生的地理、生物背誦情況。班主任還深入課堂進(jìn)行坐班，年級組內(nèi)也多次進(jìn)行巡堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。
我們是辛勤的做了未來的先鋒
從七年級以來，我們就預(yù)見到九年級，心中有一個(gè)恒久的夢想，為了20__年。我們站在未來的門口，眺望我們的腳步，保證每一步都走得穩(wěn)，走得實(shí)。
開學(xué)初，年級組就在老師和學(xué)生心中樹立了“有序”“高效”的目標(biāo)，用落實(shí)保上路、用規(guī)范保秩序、用誠心保鞏固。開學(xué)第一周，年級組召開了學(xué)生大學(xué)，重申了八年級學(xué)生的紀(jì)律三大紅線，蘆校長還和學(xué)生們一起重學(xué)規(guī)范、重溫目標(biāo)、重拾夢想。期中考試后，我們除了召開年級、班級質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)，我們還分層分批召開了學(xué)生家長代表會(huì)。會(huì)上下發(fā)了家長問卷調(diào)查表。我們做到真正把家長請進(jìn)學(xué)校，共商培養(yǎng)計(jì)劃，打破了會(huì)上老師一講到底的思路，班級還邀請了家長代表發(fā)言。期中考試分層家長會(huì)的召開，更具針對性，更具指導(dǎo)性，更有實(shí)效。學(xué)生了解了自己的差距和長處，家長了解了學(xué)校的做法和自己的不足，促進(jìn)了家長與學(xué)校與學(xué)生的溝通、關(guān)注和支持。
除了召開家長會(huì)來團(tuán)結(jié)力量，我們年級還進(jìn)行有計(jì)劃的家訪活動(dòng)。對特困生、雙差生、單親家庭、潛力學(xué)生進(jìn)行分時(shí)段的家訪。我們的老師不怕犧牲周末的時(shí)間，和學(xué)生、家長多次溝通，學(xué)生在校的進(jìn)步也是顯而易見的。
我們八年級老師站在長遠(yuǎn)的角度，把學(xué)生的矛盾控制在萌芽階段。站在學(xué)生的角度，把學(xué)生的困惑當(dāng)作自己的責(zé)任來經(jīng)營。啟動(dòng)心理導(dǎo)師制，用愛心真情溫暖他們的心扉。期中考試后，我們啟動(dòng)了每日一省活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷一天的學(xué)習(xí)、生活、交流后，對自己的行為、態(tài)度作一點(diǎn)回顧、作一點(diǎn)反思，提一點(diǎn)建議和希望，這樣的自省活動(dòng)，也是教會(huì)學(xué)生辯證地、全面地正視自己，進(jìn)一步提高自己。
我們是幸福的做了收獲的主人
我們幸福，我們收獲了學(xué)生的穩(wěn)定。心態(tài)的平穩(wěn)和行為的穩(wěn)定。八年級的學(xué)生雖然自主意識強(qiáng)，愛聽他們喜歡的歌，愛串他們喜歡的門，愛看他們喜歡的書，愛上他們喜歡的網(wǎng)，愛講他們喜歡的話，愛聽他們喜歡的課，甚至愛做他們喜歡的作業(yè)……但正是因?yàn)樗麄兌嘧兊男愿瘢沤o予了我們與學(xué)生周旋的經(jīng)歷，才壯大了我們的內(nèi)心。我們有足夠的耐心和信心，與學(xué)生斗智斗勇，與學(xué)生共同進(jìn)步。我們用嚴(yán)字和愛字來教會(huì)學(xué)生規(guī)矩，教會(huì)學(xué)生規(guī)范。
我們幸福，我們收獲了學(xué)習(xí)的榜樣。劉楚琴、聞紅琴老師帶英語兩個(gè)班，工作量大，做事效率卻高，她總是提前完成任務(wù)，還給自己充電的時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不間斷。對待英語教學(xué)，毫不馬虎，學(xué)生復(fù)習(xí)資料一手整理。孫杰老師對待班主任工作，肯用智慧，肯花精力。他創(chuàng)意地治班做法帶領(lǐng)他的班級無論是年級自管還是學(xué)生成績都名列在年級的`前面。他總是利用自己的課，組織班上的活動(dòng)，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，用活動(dòng)激活學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。比如開展學(xué)生辯論賽、主題班會(huì)“老師我想對您說暨同學(xué)們我想對你們說”。除了活動(dòng)育人外，他還做到深入學(xué)生中間，和他們一起早讀，做練習(xí)，講趣事，還每天與學(xué)生一起在學(xué)校食堂進(jìn)餐。小杰老師剛剛調(diào)入我校，面對嶄新的環(huán)境快速適應(yīng)。根據(jù)學(xué)校需要不僅擔(dān)任雙班語文教學(xué)工作，還主動(dòng)拾起一個(gè)班班主任的重?fù)?dān)。無論是上課的壓力，還是批改作業(yè)的壓力，還是治班的壓力，他沒有叫一聲苦，沒有在辦公室睡過一次舒服的午覺。他悄悄地付出，正如他悄悄地綻放。我們陸越南老師，在學(xué)校安排到他值周的日子我們總是早早的在學(xué)校南門口看見他的身影，風(fēng)雨無阻。延時(shí)服務(wù)，田軍老師主動(dòng)請纓，令人感動(dòng)。在這里我要正誠地和你們道一聲，辛苦了，八年級的老師們!你們是我們年級最可愛的人。
我們是憂慮的還有那未完成的夢
前面說的辛勤也好，幸運(yùn)也好，幸福也好，站在即將到來的新學(xué)期啟點(diǎn)上，我們也是憂慮的。憂慮我們未完成的夢，憂慮學(xué)生的成績和狀態(tài)，他們是否目標(biāo)不明確，習(xí)慣良好，是否懶散隨意，他們是否拒絕了平庸，追求著卓越。
復(fù)習(xí)備考的關(guān)頭，有的班級，有的學(xué)生，信心不濃、學(xué)習(xí)不力;總是能從學(xué)生的課堂上收到玄幻書籍和玩具。午休紀(jì)律總是需要蘆校長專門督促;衛(wèi)生總是出現(xiàn)死角;手機(jī)、零食進(jìn)教室。我們憂慮著，思考著，也化解著，更憧憬著……
本期我擔(dān)任八年級兩個(gè)班的語文，回顧本學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)態(tài)度自認(rèn)為還是挺不錯(cuò)的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。
但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí)，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。
2、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。
這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。
比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感，有時(shí)還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的`基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分，一部分同學(xué)則需全部完成。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影響，對語文的學(xué)生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。
這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，歷時(shí)半月，雖然個(gè)中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動(dòng)，我還是感到很開心。同時(shí)也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。
6、雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好像進(jìn)步不明顯。
本班學(xué)生比較好動(dòng)，課堂上話較多，真正聽進(jìn)去課的人比較少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率較高，但不及格率也高。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會(huì)比較積極的去面對，去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處。
以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待下期學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步。自己以后也會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本屆學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生不多，后進(jìn)生面積大，本學(xué)期備課組的六名教師，受命于危難之際，大家深感責(zé)任重大，為提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初二年級學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，課堂上努力激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，力求讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了初步的成績，但也存在不足，為了更好地促進(jìn)下學(xué)期的工作，更好地完成學(xué)校給我們組下達(dá)的任務(wù)，特總結(jié)如下：
一、計(jì)劃完成情況
本學(xué)期，由于受到教學(xué)時(shí)間太短的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生對知識的掌握程度較往年相比會(huì)存在著一定的差異。其中測試，全年級物理，基本完成本科組開學(xué)初制定的目標(biāo)，但是離優(yōu)秀的兄弟學(xué)校的物理成績，還有一定的差距!年級均分只有__分，優(yōu)秀率只有__%，計(jì)劃完成比較好的班級有__五個(gè)班級，計(jì)劃完成不如人意的有__等七個(gè)班級。
二、集體備課情況
本學(xué)期嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級備課制度，我們六人除__老師在教務(wù)處工作，任務(wù)重之外，余下每人進(jìn)行了一次單元集體主講備課，并負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測試題和答案，在使用之前通過組長的的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí)，采取先個(gè)人備課，然后由主備課人說課，說出具體個(gè)設(shè)計(jì)思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)行交流，每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因，每位教師都不回避問題，敢于探討、敢于糾正，氛圍融洽和諧，不但背出了我們認(rèn)為的教學(xué)最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。特別是__教研組長在我們初二年級組指導(dǎo)工作，新來的物理高級老師__，也能很快的融入到我們這個(gè)集體，還有我們的__的敬業(yè)精神，也是值得我們各位年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況
物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期由于校安工程，對我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)造成了很大的沖擊，實(shí)驗(yàn)教室由原來的四間縮減為現(xiàn)在的兩間教室。但是在__老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排下，老師們都盡可能的克服困難，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真組織學(xué)生完成每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，老師們在備課過程中，注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的'設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材，組織器材，力爭把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。
四、教研活動(dòng)
教研活動(dòng)對于由四位高級老師、兩位一級老師組成的初二五備課組來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但是對新時(shí)期以素質(zhì)教育為主的教學(xué)來說，還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握新的教育教學(xué)手段，這就需要在集體備課時(shí)，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了幾輪聽評課，第一輪，大家積極參加新老師__老師的成長課，全程參與到備課各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)習(xí)到了新老師運(yùn)用新的教學(xué)手段組織教學(xué)的方法;第二輪由教研組長__老師和初三備課組長__老師參加并進(jìn)行指導(dǎo)，全程參與了初三年級__老師的鳳凰杯課堂教學(xué)準(zhǔn)備課，老師們覺得收獲很大，在原有的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時(shí)可以參加聽課，課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了一定的提升。
五、不足之處
雖然說是平行班，但是十六個(gè)班學(xué)習(xí)程度參差不齊，x成績要相對好一些，3x班合格率和優(yōu)生率相對薄弱一點(diǎn)，還有很大的上升空間!全校沒有達(dá)到合格的同學(xué)數(shù)量較大，是我們今后要下大力抓緊提高的方向。
我們相信，有我們這六個(gè)人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們一定能夠趕上并且力爭超過其他備課組，我們也一定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。
20__至20__學(xué)年度，我擔(dān)任初二年級語文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、課前準(zhǔn)備
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
初二的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為__中的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
回雖匆匆，但無悔，雖忙碌，但實(shí)在。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中，如何完全達(dá)到《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，如何在內(nèi)容、形式上體現(xiàn)新課改的理念和精神是我平時(shí)思考最多的問題。為此，我總結(jié)了一些平時(shí)教學(xué)中的案例以及經(jīng)驗(yàn)，并渴望尋求更好的對策以及今后努力的方向。
一、以新的教學(xué)方法和思路去教學(xué)
在備課過程中，我首先將教材內(nèi)容問題化。課上，我把教材內(nèi)容變成問題的"鏈接"，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己努力(嘗試探索、合作等)一個(gè)個(gè)地進(jìn)行問題的求解。在解決問題的過程中激起學(xué)生的問題意識，并生成更多，更深層次的問題。課后問題的設(shè)計(jì)基本上是針對基礎(chǔ)知識而進(jìn)行的。因?yàn)閷W(xué)生要真正掌握基礎(chǔ)知識就必須要課后回去看教科書。我認(rèn)為該識記的內(nèi)容有必要強(qiáng)化。每堂課結(jié)束，我都回布置他們做書后的自我測評和同步導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)他們做題前先看每一課的知能導(dǎo)向，有利于幫助他們構(gòu)建完整的知識體系，然后再做題強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。在輔導(dǎo)課上，我會(huì)及時(shí)總結(jié)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生答題的思路偏差，把正確的.思維方法教給他們，把可供參考的答案帶給他們。
二、正確處理內(nèi)容和形式之間的關(guān)系
教學(xué)時(shí)，我注意利用一個(gè)簡單的道理，或者一個(gè)知識點(diǎn)引出一個(gè)知識串，形成一個(gè)知識網(wǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)舉一反三、觸類旁通。這就需要在教學(xué)過程中正確處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。
首先，我要選那些最適用的，最具有說服力和感染力的典型事例，選擇典型材料真實(shí)可信，能夠逐步展開并深化和升華主題，增強(qiáng)表達(dá)效果。其次，采取生動(dòng)活潑，學(xué)生可以接受的學(xué)習(xí)方法和形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素使他們樂學(xué)愛聽。
三、重視情感教育，形成大的歷史觀
要"瞻前顧后"、"左顧右盼"，聯(lián)系中國，聯(lián)系世界，聯(lián)系古代，聯(lián)系今天。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個(gè)大的歷史觀和深厚的歷史感。通過這樣的方法去教學(xué)，使學(xué)生真正意識到歷史不等于過去，歷史也不等于死記硬背!一個(gè)人要想形成大的歷史觀，就應(yīng)該走出個(gè)人和眼前的狹隘，去關(guān)注一個(gè)民族甚至全人類的生死存亡!讓他們逐漸認(rèn)識到歷史其實(shí)沒什么古代史、近代史之分，一切歷史都是當(dāng)代史!歷史和現(xiàn)實(shí)永不可分，因?yàn)樗永m(xù)的是一種生命，一種精神!
以上三大方面是我在新課程改革下教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)方法的總結(jié)。正像我的一位老師說的："教學(xué)有法，但無定法，只要傾注自己的愛心和激情就能得法!"
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初二1班和初二8班兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要做法
1、關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和提高。課堂上，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動(dòng)中來。
2、重視自學(xué)和互助的相結(jié)合。讓孩子在自習(xí)時(shí)間和課堂自主時(shí)間充分進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課堂上重視互助合作學(xué)習(xí)探究，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用，做到共同進(jìn)步、共同提高。
3、重視課堂教學(xué)實(shí)效。精心分析學(xué)情，了解孩子的能力和知識掌控情形，課堂教學(xué)做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)。
4、重視學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，重視引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識。
5、認(rèn)真做好常規(guī)工作。積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，用好多媒體教學(xué)技術(shù)。
6、減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，沒有自習(xí)的時(shí)候不布置課后作業(yè)。
7、充分發(fā)揮語文筆記本在整理和積存中的`有效作用，把日常學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和方法技能進(jìn)行歸納整理，形成寶貴的學(xué)習(xí)資料。
8、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)中積極進(jìn)行聽評課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教研組內(nèi)老師們先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，探索合適自己的教育教學(xué)方式。
二、下學(xué)期工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方
1、加強(qiáng)寫作練習(xí)。以周記本為載體，根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)，利用晚自習(xí)、練字時(shí)間、課堂進(jìn)行片斷訓(xùn)練，并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
2、課堂上重視加強(qiáng)對學(xué)生的瀏覽能力訓(xùn)練和口語表達(dá)訓(xùn)練，給學(xué)生提供更多的瀏覽機(jī)會(huì)和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的瀏覽能力和表達(dá)能力。
3、強(qiáng)化書法練習(xí)。重視實(shí)效，不定期抽查個(gè)別書寫差的同學(xué)的練習(xí)進(jìn)行面批指導(dǎo)。
4、發(fā)揮大作文的引導(dǎo)作用。重視每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文作業(yè)，強(qiáng)化孩子的寫作技能的引導(dǎo)，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平。
5、展開讀書活動(dòng)。利用好圖書角、主題瀏覽叢書等資源，加強(qiáng)課外瀏覽訓(xùn)練，摘抄瀏覽筆記，展開讀書交換展現(xiàn)等活動(dòng)，豐富知識，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
6、做好個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作，對這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
不知不覺，八班級下學(xué)期的工作又接近了尾聲，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。針對本學(xué)期教學(xué)狀況，總結(jié)如下：
一、以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元的閱讀教學(xué)
每個(gè)單元一個(gè)主題，到達(dá)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目的。融入本人的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，理解敘事性作品的文體特征，品嘗含義豐厚的語句。在古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，理解古人寫景、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù)，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)言語運(yùn)用的妙處;積聚了常見的文言詞語，加強(qiáng)了語感。在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上，領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)游記散文借景抒情的特性，品嘗了古詩文名句的思想感情。
二、教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、情感、意志，激起同學(xué)的求知愿望
培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑的力氣。為此，把握八班級同學(xué)的心理特征和思想特性，主動(dòng)探究有利于激起興趣、鼓舞爭辯的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終接受應(yīng)用整體感知協(xié)作探求深思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)形式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感到的是一種親切、調(diào)和、活潑的氛圍。在這樣的氣氛中，同學(xué)的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，或質(zhì)疑答辯，或浮想聯(lián)翩，或小組間相互溝通，或應(yīng)戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。
三、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)一日千里的飛速開展，要求具有新穎生氣的語文課堂不只要有教學(xué)形式的`轉(zhuǎn)變
同學(xué)思想的開啟，更要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本請求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特性的集中表現(xiàn)。新課程請求課堂要以更新教學(xué)手腕為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中經(jīng)受共享。信息時(shí)期多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的范疇，拓寬攝取學(xué)問的渠道，為完成進(jìn)步同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探求才能、學(xué)習(xí)才能、協(xié)作才能、締造才能供應(yīng)了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
四、為完成由授之以魚到授之以漁的基本轉(zhuǎn)變
用扎實(shí)多樣的鍛煉，多方面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文理論才能，使同學(xué)取得確定的終身學(xué)習(xí)的身手。為此，我針對不同的學(xué)問板塊，選擇實(shí)行不同的鍛煉方法：夯實(shí)根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫循環(huán)放映;擴(kuò)展積聚課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;鍛煉才能閱讀了解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，重復(fù)錘煉;作文鍛煉按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力圖既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學(xué)有法，教無定法， 同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、盲目學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的熟識有待增加，今后需愈加完善這些工作，對同學(xué)進(jìn)行生動(dòng)，扎實(shí)，系統(tǒng)，有序、有恒的鍛煉，以進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀力氣。