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小學教師實習總結

| 永盛

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結吧。下面是小編整理的小學教師實習總結,歡迎閱讀。

小學教師實習總結

小學教師實習總結(精選篇1)

小的時候,我的愿望就是當一名老師。我認為教師這份職業(yè)非常神圣,教師有無私的奉獻精神和對學生持久的愛。這次輪到我們實習了,來之前,雖然心里有些緊張,但是還是很期待。因為我們遇上好機會了。“國培計劃”不僅培訓的老師有益,而且為我們頂崗實習的學生提供了走上講臺的機會。這樣對我們的學習和實踐有很大的益處。我還對我的第一節(jié)課記憶猶新。

我很喜歡小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,心里還是有些緊張。不過孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了,雖然只是一堂簡單的自我介紹,但是我們交流地非常開心。看著他們一雙雙純潔的大眼睛,我被感化了。有一位小朋友還跑過來說:“老師,祝你永遠快樂!”我聽了,非常感動,做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師,但是我對自己的工作還是嚴格要求的。美術教案的編制,都是嚴格按照新課程標準的要求編寫的。其中,教學目標,都是按照新課程提出的“三維”目標:知識與技能目標、過程與方法目標、態(tài)度情感與價值觀目標進行認真編寫的。課余時間,我還認真學習新的教學觀。例如:

一、教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。

二、教學是師生交往,積極互動,共同發(fā)展的過程。

三、教學重過程甚于重結論。

四、教學更為關注人而不只是學科。

我會把這些教學觀運用到我的課堂上。新的學生觀中,“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表揚我的學生,這樣有利于調動學生的積極性。當然,我也不會寵著我的學生。課堂上,我就是老師,必須認真聽我的課,不能寫其它科的作業(yè)。在教學中,我是剛柔相濟和恩威并施的,但我從來不體罰學生。相反,我很反對體罰學生。課下,我和學生是無話不談的好朋友,學生會和我聊天、約我們打球、猜謎語等等前兩三個星期,學生控制畫面的能力還是不好的,還有作畫的步驟也是有些亂。

有很多同學不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說:“老師,我畫地太丑了!”我就鼓勵他們說:“我決得還可以,再繼續(xù)用心去畫,認真地畫,大膽地畫,繼續(xù)加油努力!同時,我會尊重學生在課堂上的主體性,我不會告訴他們應該畫什么,因為我的思想不代表他們的思想,應尊重每一位學生的話語權。當一位學生拿一幅畫給我看的時候,我說;"這個地方畫地很好,很有想象力,不過那里看著有點空,再仔細想想還可以畫上什么呢?”他就會很高興地回去再畫。我這樣做是讓他們動腦思考。有很多學生用鉛筆畫的稿子很不錯,但是涂上顏色后會更亂,顏色用的也不豐富,不懂色彩的對比與和諧。后來,我特意在每個班都強調了,教他們先用鉛筆畫,錯了可以改,修改到自己滿意之后再用黑筆細心地勾邊,勾完邊之后再涂顏色,要注意色彩的冷暖對比與和諧統一。

后來,我再看他們的畫的時候,我非常的開心,他們進步太大了,特別是一二年級的小朋友,畫面的.色彩豐富了很多,看著特別地舒服!有一天,我在畫工筆畫,我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調,但是我找不出原因。我看看學生的作品,他們的作品的畫面色彩特別豐富。我突然恍然大悟,我的作品德畫面就是色彩不豐富,所以不耐看。從這里我也學到了很多,對我今后專業(yè)的學習有了很大的幫助!我們把學生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學樓里了,每天看著這些作品,心里別提多高興了。有一天,張老師跑過來對我說:“小荀,你學生的作品的名稱有一個字寫錯了?!蔽倚慕艘幌隆N颐枺骸笆悄囊环?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說。

我才想起我寫成飄揚的飄了。我想我做事還是很小心地,還是出錯了,我趕緊去改了過來。后來,我想真的很感謝張老師及時告訴我,我是有錯就會認錯并且能積極改正錯誤的人。但是從這件事上我領悟出老師一定要嚴格要求自己,一定要謹慎,方方面面都要考慮周全。

總之,這段時間,不管是工作還是生活上我學到了很多,也非常感謝中心完小的領導和老師對我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己非常的幸福!經過這段時間的鍛煉,我對自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我會勇敢地樂觀地去面對今后的一切!

小學教師實習總結(精選篇2)

我叫__,在__二附小學進行了為期一個月的實習。在實習進程中,仔細備課活躍參與各項活動,教導教師和校領導給予了協助和教導,指出缺乏和學習閱歷。

實習日子中,我嚴重過、難過過、盡力過、高興過、覺悟過、自傲過。這些難能可貴的閱歷敦促我前進、生長;收成了許多在校園從未學過的常識,在此我向實習校園的領導和教師以及學生致以我深深的感謝。期間,但也有著苦澀和經歷。成功的閱歷將鼓勵著我在今后的人生路上獲得更大作用,失利的閱歷將使我盡力去改動自己不完美的當地,讓自己在今后的日子里奮發(fā)向上,這全部都將成為我生命中最名貴的財富。

在教育方面,經過實習,我將書本學到的常識運用到教育實踐中,發(fā)現了自己在教育作業(yè)方面的優(yōu)缺陷,堆集了實踐的閱歷。并爭奪在今后的教育實踐中發(fā)揮使用自己的利益,戰(zhàn)勝自己的`缺乏,然后不斷改進自己的教育,進步教育質量,使我更好地擔任教師這個人物。經過與學生的觸摸,逐漸地知道了他們,了解了他們的學習狀況以及家庭狀況,使自己的作業(yè)效率和質量得到進步。這全部讓我深深領會到“一分耕耘一分收成”,只要盡了自己的盡力,才干將作業(yè)做厚實,才會收成成功的高興。

在整個實習進程中,讓我走到了教育的第一線,深化領會到教育作業(yè)的不易。期間,我知道到以下幾點:

1、長于學習、樂于學習

教育是一個很個性化的進程,每個教師都有歸于自己的教育辦法、教育風格,有著自己的獨到之處,在教育實踐中長于與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學習、謙虛地向其他教師討教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。

2、吃透教材,把握好教育內容和教育重難點,做好備課作業(yè)

備課時,要知道這課教育內容是什么,教育的重難點又是什么,結合教育參閱書和學生的實踐與操練再來備教材,發(fā)掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教育時才會有明晰的思路。關于在教育進程中無法串起來的部分能夠討教一些有閱歷的教師。

3、及時穩(wěn)固,查缺補漏

在小學低年級段,教育內容并不多也相對較簡略,大部分的學生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會有學生沒學懂,仍會呈現學生一知半解的現象,學生會很快地忘記,經過操練與作業(yè)及時穩(wěn)固,查缺補漏,對錯常有必要的,而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測驗都是一個很好的查缺補漏的時機。

這次的實習日子讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一榮耀的作業(yè)。實習,不只是我人生中一段寶貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我信任在未來的路上我會做的很好?,F在,實習完畢了。期間我知道到了本身的缺乏,咱們不能只從書本上看“教育”,而也要在實踐中“教育”,面向實踐。作為一名行將結業(yè)的師范生,我將會在未來的日子盡力進步本身的本質,時刻為成為一個好教師而盡力。

小學教師實習總結(精選篇3)

x年2月16日到3月23日,我在保靖縣遷陵小學已經實習1個月了。一個月的實習生活很辛苦,但是很有意義,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

我所實習班級是五年級,所教授科目為語文。我班有七十九名學生,其中女生三十六,男生四十三。多為留守兒童,總體來說基礎較差,上期語文成績在學校排名比較靠后,教學管理起來較為困難。我的指導老師是李其南老師,為課改主任,教學經驗極其豐富。班主任為彭繼老師。一個月的實習我感觸頗深,現總結如下:

(一)班主任工作

此次實習兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂,同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生各方面的素質。在這實習的一個月中我用心的觀摩班主任管理班級的方式,堅持做到全天跟班(早自習、語數課、兩操、大課間、班會課、放學等)。嘗試著開展了五節(jié)班會課,同學生共同探討如何更好的管理班級。與學生家長中少部分有了接觸,并及時的反應學生在校表現。處理突發(fā)事件兩件。通過這一個月的工作,我意識到作為班主任一定要做到這么兩點:

1、深入學生、親近、了解學生。

跟著彭老師擔任班主任工作期間,我發(fā)現這些孩子非常的'單純,只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們,他們就會獻給你一顆赤誠之心。

因此班主任必須深入班級、深入學生。2、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

遷陵小學中多為從鄉(xiāng)下轉來的農村子女,平時家長不太重視思想品德、行為習慣這方面的教育,而這方面從古至今都是極其重要的,在當今社會也越來越重視,好的行為習慣能影響孩子的一生。自然的這項重責就落到了班主任的頭上,班主任一定要認真負責、耐心細心、以身作則的用各種方式去引導孩子。3、將部分管理權交給學生,充分的相信學生現在社會所需要的是能獨立自主的人才,作為班主任要有意識的培養(yǎng)學生自我管理的能力,要充分的相信學生,將部分工作“放心、大膽”地交給學生去完成。

總之,我發(fā)現小學班主任工作雖然內容復雜、任務重,但是只要我們真誠的捧著一顆“愛心”加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己。就一定會是一個出色的班主任的。

(二)教學工作

在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我更好地勝任教師這個角色。一個月的實習,在教學方面給我較深體會的是以下幾點:

1、勤于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習生活中,我前兩周是見習部分,在此期間我認真觀摩李老師的教學模式,全程跟班與李老師進行交流。后兩周實習期間我認真聽取李老師的教學建議,認真領會、斟酌李老師的教學精髓,感覺收獲頗多。

2、把握好教學內容和教學重難點,做好備課工作

教學中最重要的是抓住重點,突破難點。備課時,要知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。我們這些實習老師在這方面普遍表現的比較弱,教學時總想教給學生更多的知識,但一節(jié)課的時間終究有限,切入的點過多講的不夠透徹學生接受不了,似乎什么都講到但其實學生什么似乎都沒學到。因而,一定要抓住重難點,緊緊圍繞兩者進行教學。

3、及時輔導,查缺補漏

湘教版五年級語文內容對于我班部分學生來說理解起來有難度,需要及時的去個別輔導他們,幫助他們建立學習的自信心。根據心理學來說小學生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,在教學時,通過練習與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

在這1個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,,我將會在剩下的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!

小學教師實習總結(精選篇4)

一學期的班主任工作真的讓我學到了很多知識與技能,當然在實踐中我也發(fā)現自己身上有很多不足,例如我還是無法讓那些特別調皮的學生改變自己的不良行為。在此,要特別感謝龍老師對我的信任,放手讓我管理班級,讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的鍛煉。

教學工作篇

教育實習的第二大任務——教學實踐。我擔任的是四(2)(3)班的信息技術教學工作,同時也客串兩個星期的音樂教學工作。

信息技術教學,考驗我的教學策略

得知學校沒有機房的那一刻,我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬,盡管每一次都很認真地備課,睡覺的時候還不忘構建上課的美好畫面,可是走上講臺的那一刻,所有的準備都是徒勞的,整個教室比菜市場還要熱鬧,上課紀律非常差,所以我只能放棄上課,把時間都花在管理紀律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學生還是繼續(xù)吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結束了。

面對這種狀況,我不斷思考著該怎么改變,這是一個考驗我智慧的機會。最初的方法是小組競爭學習,在課堂上提問,回答問題的小組加分,最后評出最優(yōu)小組和最差小組,分別給予獎勵和懲罰。這種方式還是起到一定的作用,由于沒有當場的獎勵,這種方式維持了三個星期,就不管用了。

第一招不管用了,我只有進行第二招——神秘禮物誘惑:認真上課的同學可以在學期末獲得老師的神秘禮物??墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了,學生關注點不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神秘禮物是什么?”上課的時候繼續(xù)吵鬧,所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑:“前二十分鐘你們認真聽課,后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內容,而完全忽略自己不想聽的部分?!牭娇梢钥措娪埃鄬W生很興奮??墒悄?,前二十分鐘繼續(xù)吵鬧,到快下課的時候就來質問我:“老師,你沒有播電影?!甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長久之計。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學生完成作業(yè)。信息技術教學很注重實際操作,學校沒有機房,學生的學習興趣不高,這是可以理解的。我又希望學生真正學到知識,所以我申請了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學生回家完成作業(yè),通過電子郵箱發(fā)給我,最后我將學生的作業(yè)上傳到博客上,給出評論。采用這種方式,課堂紀律改善了很多,大部分學生能夠認真聽課,課后也認真完成作業(yè),遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時,我都感到很開心,感謝學生的支持。

“信息技術與學科課程整合”的.實踐

信息技術與課程整合是在將信息技術應用于其他學科教學中,而我在四(3)班的教學中實行的是將其他學科應用于信息技術教學中,四(3)班的學生比較調皮,課堂紀律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等,每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律,認真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生,而幾個調皮的學生繼續(xù)搗亂課堂,盡管最后能夠把內容講完,但都很匆忙,所以我對想要學習的學生很愧疚,同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個學期的信息技術教學工作總算圓滿完成了,雖然在這個過程中遇到一些挫折,但看到學生的作業(yè),我還是感到安慰,至少我兌現對自己的承諾——讓學生能夠從信息技術課上真正學到知識。在此,要感謝程老師的信任,將學生交給我,讓我在信息技術教學中不斷探索。

感謝篇

第一天到四小,就感受到老師們的熱情,這幾個月我過得很開心。經過一個學期的實習,我很榮幸認識了學校的很多老師,從他們身上,我學到了很多。在此感謝領導和老師們的關懷,讓我在這里不覺得孤單;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當好一名教師;感謝學生們的喜愛,讓我體會到成為一名教師的樂趣;感謝認真上課的學生,讓我體會到工作的成就感;感謝那些調皮的學生,點綴了我的實習生活。

感悟篇

三個多月的實習,想說的東西很多,最后談談自己在這次實習中的感悟。選擇了頂崗實習,事實證明有很多不方便的地方:很多時候都在為晚餐犯愁,每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過,有舍才有得。

首先,我認識到教育好一個學生并不是一件容易的事,盡管我每次都很用心,可是學生還是聽不進去。我總結的原因是除了用心與耐心之外,更需要的是方法,而教育學生的方法和經驗是我所欠缺的。

其次,多站在學生的角度思考問題,起初對于學生的一些行為,我實在無法理解,每天都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強調了很多次的事最后還是沒有做到……最后,我知道了,因為他們還只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點,所以別忘了凡事多換位思考。

再次,我相信信息技術課可以有自己的一片天地。一直以來,我都很排斥自己的專業(yè),但是參加了信息技術骨干教師研修班之后,我改變了自己的態(tài)度,一直以來,信息技術的教學側重的是知識與技能的傳授,可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,技術的傳授是一件容易的事,而情感態(tài)度價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

最后,通過這次實習,我才知道自己存在的不足,在真正走上教師崗位之前,需要好好充電,完善自己。

小學教師實習總結(精選篇5)

時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學?!猒_的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。

一、準備階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環(huán)境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到__時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上

我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經驗。另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學??傊ㄟ^這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。

二、實踐階段

從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習,凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面??傊?,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優(yōu)質課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節(jié)課的各個環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學,課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了__市體育教師優(yōu)質課評選活動,使我們受益匪淺??傊ㄟ^這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升。

最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和__師生告別時感人的場面。20__年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和一中的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發(fā)出了"__,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在__實習成果的最好。所以我們__一行是非常圓滿的,非常成功的。

總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在__的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學教師實習總結(精選篇6)

短短的幾天見習,慢慢回憶,細細品味,我發(fā)現感觸還是蠻多的。

第一次見習,在我?guī)缀跏强瞻椎慕處熉飞袭嬌系年P鍵的一筆。聽到的很多,看到的很多,學到的也很多。我想寫一件最能讓我引發(fā)思考的事。

第一個星期的星期四,我在下面聽了一節(jié)我們自己上的地方課程課。內容是關于一些安全知識的,上課的形式是選擇題的形式。說實話,課堂氣氛high有點過了,有些亂糟糟的感覺。有個女生問我,老師,我覺得很沒意思,我能不能做作業(yè)?我自知這節(jié)課不是很有意義,就回答:“如果你覺得這種氛圍下不會影響你做作業(yè)的話,你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下?!?/p>

這個女生快下課的時候很嚴肅地跟我說:“老師,我覺得你們見習老師來上課,還是認真上不要玩游戲好。”之后我也問了其他的學生,幾乎都是這種答案。

我的感受是,別看他們是四年級的小學生,其實他們是很有思想的。對于沒有意思、沒有目的的課,他們會有排斥反應。

小學教師實習總結(精選篇7)

我是白城師范學院初等教育系__級__班實習生__,從20__年__月到__月__日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷,并在指導老師的`帶領下,認真負責做好各項業(yè)務工作,完成任務要求。在實習過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導老師和校領導給予了幫助和指導,指出不足和學習經驗。

光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質量,學課到10點。在一開始的幾周內,備課都要到10點,真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節(jié)奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。

小學教師實習總結(精選篇8)

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的,依然記得當初的自己是多么斗志昂揚,依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措,依然記得。不知不覺中,兩個月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,只有對教育事業(yè)的崇尚,還有對學生的深深的愛意及那份責任。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結:

第一天去實習學校的時候,我們都特別早。學校要求我們8點前到校,可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習,所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作,只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議,再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

我們的教育實習主要包括一下幾個方面:

(一)教學工作

第一周主要是聽課。聽指導老師的課,聽完后要反思,如果是我來上這一節(jié)課,我會怎么上,學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè),因為是高年級的語文,所以作業(yè)特別多。

第二周,我開始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師,也可能因為這些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課,有些學生不敢翻開課本,有些學生就在那里笑。所以,上課時一邊不停地強調紀律,一邊講課。整節(jié)課下來,課沒有講完,自己又累得很。

向指導老師學習了兩周之后,聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以,從第三周開始,我就開始上語文課了。從第三周開始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫教案,讓指導老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學生會有什么樣反應。即使花了很多心思,但上課的時候,還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應變能力。

對于上課,我有以下幾點體會:

第一,平時不能和學生太親近了,要樹立老師的威信,課堂紀律才能有把握。

第二,理論與實踐終究是有差距。畢竟,每個學生都有自己的個性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學生以提問,自己顯得毫無所知。

第三,上課的內容一定要把握好,還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,提問學生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句,都說學過,但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說出來,那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四,備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應,老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候,介紹了項羽的事跡,也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極,他們的答案多半是:他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以,畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特,但結合詩句,我要的答案是“英雄”兩個字,用來概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。

在實習過程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認識到了自己的不足:

第一,應變能力不夠強;

第二,我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器,這個問題才得以解決);

第三,在講授知識點時,在突破重點難點的同時,并不敢放手讓學生自己去發(fā)現及探究,對他們的自學能力有所忽略;

第四,引導語不夠豐富,同一個問題,不懂得去轉換思路,換個問法。

(二)班主任工作:

班主任工作室實習的一項重要工作,在原班主任葉老師的指導和幫助下,我順利地完成了各項工作。在實習的第一周,我就組織了本班的中隊活動,主題是“愛我校園,從我做起”。從學生的反應中,我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點,但也達到了一定的效果。

班主任工作主要包括:每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式,管好紀律;每星期一的品德課,總結上一周的情況,表揚好的現象,批評不良行為;每星期三下午的預備課,督促他們收聽廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課,要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領巾的佩戴及有沒有不良現象,課間時分應多注意班內的情況,做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室,下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的,到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校,一天來回跑四趟,雖說不遠,踩自行車十多分鐘,可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間,還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊,我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當然。

班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況,還要與家長溝通,了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應變能力。所以,當好一名班主任不僅要有一份愛心,還要有一定的技巧。

通過實習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。

小學教師實習總結(精選篇9)

本人在五華鎮(zhèn)學少小學進行了為期兩個月的實習工作,在親身實踐和調查的基礎上,深入了解當前農村小學在教師隊伍、新課改革實施情況、教育質量等方面存在的問題,并以此為基礎,運用理論知識全面分析農村學校的教育現狀,以揭示我國農村教育中存在的共性問題,促進農村教育事業(yè)的發(fā)展。在此本人對于部分農村小學教育現狀,與大家一起探討其背后的深層原因,提出一些粗淺的看法和建議。

農村教育是我國基礎教育的重中之重,農村小學教師是我國基礎教學的主要力量,在整個教育事業(yè)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在實習期間我通過訪談、問卷、與個別學生交流、并借助學校的家長會等形式進行了調查農村教育現狀的實習調查報告。調查的對象包含小學1—6 年級的200多名學生,這些學生來自不同的村落,擁有不同的家庭背景和成長經歷。

一、調查現狀

在正式授課之前,我 讓每一個學生填寫了一份問卷,問卷主要調查他們對學習的一些心得體會和看法。共發(fā)放問卷104份,回收有效問卷93份。就問題“你對自己將來的學業(yè)如何規(guī)劃”,有86人選擇“讀完初中讀高中,再考取大學”,有5 人選擇“讀完初中上職業(yè)中專”,僅有2人選擇“混個初中畢業(yè)證就輟學出去打工”??梢?,絕大多數的農村孩子還是“胸懷大志”的,希望通過接受教育來改變自己的命運,實現人生理想。另外,調查還表明,大部分農村孩子希望提高自己的學習成績,但又苦惱于不知道該怎樣去做。具體分析,應該是農村的孩子們在學習上缺乏合格的引領者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母,但是在農村,他們無疑都不是孩子合格的引領者。農村小學師資力量薄弱,學校的大部分教師是民辦出身,沒有接受過正規(guī)的專業(yè)訓練,而且由于久居陋鄉(xiāng),與外界隔絕,知識和觀念更新

很慢,他們的人才觀依然滯留在學生對知識的掌握和教學效果的生成性評價層面,教導學生仍是采取簡單粗暴的方式,為了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的競賽中取得較好的名次,竟然鼓勵學生作弊;學生犯錯就體罰甚至侮辱學生的人格,更不用說去耐心幫助引導學生了。因此,遇到問題,學生更是不會向老師求教,向老師尋求幫助。而在家里,他們的父母多是農民,接受先進思想文化教育的機會不多, 文化素質和思想素質都較低,不但在知識文化方面無法給他們提供實質性的幫助,而且由于大多數家長的觀念陳腐落后,教育方式簡單粗暴,對于不聽話的孩子非打及即罵,與孩子之間缺乏有效的溝通,因此, 學生從小接受的家庭教育嚴重不足,孩子在生活或學習中所遇到的問題無法尋求家長的有效幫助。

越來越隨著與孩子們的接觸越來越多,對他們的了解深,我們發(fā)現這些孩子的知識面很窄,見識很少,對外部世界了解很少。與孩子們長達一個月的接觸讓我們意識到:這些孩子智商并不低,也并不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知欲。那為什么還有這種情況的出現呢?根據對孩子的觀察和對他們學習生活環(huán)境的考察,我們做一個了分析:因為生長于偏僻落后的農村,與外部世界很少有交流,電視媒體是看世界的唯一窗口,而且大部分孩子看電視也都是看連續(xù)劇之類的,沒有利用好電視這個工具。對于那些成績不好而又喜歡看電視的孩子,學校教師與家長更是將電視視為導致他們不能取得好成績的罪魁禍首,因此,嚴禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。沒有認識了解外部世界的機會與條件,孩子們出現這樣的情況也就不足為奇了。雖然近年來農民的收入有了提高,生活水平也有了不少提高,也有越來越多的青壯年走出去,但是傳統的生活方式仍是占有主導地位,社會已經發(fā)生的或正在發(fā)生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落后的農村地區(qū),人們沒有使用一些高科技產品而進行工作或生活的需要,生活在其中的孩子們當然沒有機會接觸這些“新鮮事物”了,因此當我們拿出一部電子詞典時,立即就有不少孩子圍上來,用好奇的眼神盯住它。再者,鄉(xiāng)村文化生活貧乏,且不說家長不愿意或沒有能力為孩子購買各種各樣的文化產品來豐富孩子的文化生活,這些產品是想買也不容易買到的。因此,精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了,如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎自行車、打撲克等?!邦B皮搗蛋”、“野孩子”等就成了大人們對很多孩子的評價。

二、教師隊伍建設方面

在我所調查的幾所小學教師年齡主要集中在30至40歲之間,年齡的結構較為合理,另外70%以上的教師擁有大專以上學歷,學歷層次較高,不存在教師老齡化和低學歷問題,該教師隊伍的不足主要表現在:

1. 性別結構不合理

學校女教師明顯多于男教師,15名班主任中,只有一名男教師。20__年,全國小學專任教師中女教師比例為53.56%,而該校女教師比例為93.3%,遠遠高于這一平均值。“在學前教育和小學階段,成人的作用是‘父母式’的教養(yǎng),即使教師也應該提供類似父母的形象。

父母的形象是分別由不同性別的人承擔的?!蹦行韵矚g接受新鮮的事物、敢于挑戰(zhàn)與冒險、知識面相對較寬,在學習的態(tài)度、學習習慣、學科知識結構上與女教師存在互補,因此在小學階段,合理的教師性別結構對學生的心理和社會發(fā)展具有重要的影響作用。

2. 教師素質不高

20__年,全國農村小學教師學歷合格率達96.04%,其中,具有大專以上學歷的占20.26%。可以說從統計數據上看,農村學校的教師已經擁有了能夠勝任小學教學的知識能力和結構。但實際調查中發(fā)現,教師還存在些不足,表現在以下兩個方面。第一,教師的教育觀念陳舊,仍按傳統觀念進行教育教學。在教學過程中,仍采取用“一言堂”、“滿堂灌”的填鴨式教學,仍把學生看成是被動接受的客體,沒有確立學生在學習中的主導地位;在備課過程中,主要按自己以往的教學經驗或參考書的模式,缺少創(chuàng)新。第二,教學能力較低。大多數教師都是從正規(guī)院校畢業(yè),并擁有大、中專以上文憑,但教師實際的教學能力普遍較低。這主要是由于教師隊伍中從正規(guī)師范類院校畢業(yè)的非常少,大多數教師沒受到過系統的教師教育技能訓練。

3. 課堂中普通話使用頻率低

從口語發(fā)展時期來看,大量的研究報告證明語言習得存在著一定關鍵期:一般是指人從2歲到12歲的這段時間。在這一時期,由于生理因素的作用,語言習得最為容易,超過這段時間,語言的習得能力就受到一定程度的限制。而小學生正好處在這一關鍵期的中后期,因此進行口語交際教學是非常必要的。但在調查中,筆者發(fā)現農村學校

師生較頻繁使用方言。這主要是由于受方言環(huán)境影響,大多數教師沒有受過專門的普通話訓練,所以在授課的過程中,大多數都講方言,學生回答問題時也以方言為主。這反映出農村小學教師在教學、學生日常交往中對普通話的使用還不普及,學校在推廣普通話的過程中,不應只限于號召,而應把普通話作為衡量和評價教師工作的一項內容,加強在農村推廣普通話的力度和措施。

三、家庭教育與學校教育脫節(jié)

在兩個月的實習工作中,我發(fā)現班里有大部分同學不能及時完成作業(yè),后來通過找學生談心以及家訪,才明白班里的學生中有90%的父母長年在外地打工,年老的爺爺奶奶根本不曾管過孩子讀書。即使父母在家的,下班不是看電視就是聚在一起打麻將,甚少管過孩子的學習。除了以上因為生活條件的原因,還有家長思想上的原因。學校開家長會就只有50%左右的家長能按時到,這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學習及其他方面的表現情況,目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流,共同探討教育的新路子。

四、結語

針對以上分析,我認為,改善農村小學應加大在資金和政策上的投入,加大對農村基礎教育的投入,建議對與教育事業(yè)相關的體制機制改革進行積極探索和實踐,建立形式多樣的農村教師培訓機制, 大力提高農村中小學教師素質, 對農村中小學教師的培訓應以崗位培訓為主, 堅持“教學與科研結合”、“教學與培訓結合”的原則, 開展豐富多彩的教師培訓活動。

小學教師實習總結(精選篇10)

時光如流星般轉瞬即逝,一學期的實習在這個陽光燦爛,蟬聲陣陣的夏日里接近了尾聲,更在今天我們新一班孩子們的甜甜的笑臉中畫上了圓滾滾的句號。回想實習的這段時間,感受頗多。但總也忘不了第一天,帶著忐忑期待的一顆心,走進信懋學校的大門,穿過宣傳窗,踏上整齊的臺階,在校長室門口靜靜的等待。

不一會兒,樓梯間傳來了腳步聲,抬頭一看,居然再一次遇見了!那張和同學討論了許久的笑臉!一如報名時、面試時氣質如蘭,溫婉似玉的老師!原來,我考的是這一所學校啊!頓時!心安!

顧老師熱情地請我進去,介紹了我們學校的一些基本情況,學生總體情況,學生學習的時間安排,同時也對我之后實習的主要內容作了簡要的說明,并提出了一些期望。在這短暫的時間里,我既興奮又激動……

總之,在__小學的實習就這樣歡樂地開始了!現特將實習期間的教學工作情況做個簡要的小結。

一、教學工作

1、上課:

實習四個月,就課文篇目而言,接觸到了13篇,其中完整的兩課時的篇目有《動手做做看》《郵票齒孔的故事》《要是你在野外迷了路》《玲玲的畫》《寓言兩則》《丑小鴨》,部分是教學了第二課時。其余還有4個單元的語文園地基礎部分,和一些的作業(yè)的講評課、復習課。

總體而言,在課文上,我對教案的把握還是太足,問題師父說主要出在對課文的文本分析上,無法將教學目標確切地落實成為各個教學的知識點,沒有形成一條脈絡清晰的教學線索。這個問題是源于自己沒有認真深入鉆研教材、教參,自身的教學素養(yǎng)太需要提高。寫教案如剪裁衣服,好針線、美圖案,所有的工具都準備好了,就看裁縫的腦海中衣服的具體形象了。而我,屬于自己邊織邊想,以至于思維混亂,邏輯不清。手里有書香,眼里有語文,筆下才會有智慧。

對語文園地,已經有了大致的框架,知道如何既能進行細致地復習,又能調動學生的積極性,園地課的紀律也是可以的。

比較難以把握的是作業(yè)的講解課,第一次的三單元將試卷,提前將試卷發(fā)了下去,結果中整節(jié)課吵吵嚷嚷難以靜心。后來聽了師傅的師范,后幾次不發(fā)卷子的講解效果好了很多!

上課是要通過實踐不斷進步的,不是紙上談兵的講講,最后的公開課《丑小鴨》是一個起點,努力的起點。

2、聽課:

聽課是最好的途徑!很幸運!師父所有的課都讓我來聽,毫無保留,從課文到作業(yè)講評,從習作到復習,前前后后一共有16節(jié)課!涉及了七個單元每一節(jié)課點滴的積累,攢起來的語錄都是之前實習學不到的!受益匪淺!

其他的區(qū)里教研課聽了兩節(jié)魯老師的《簡筆畫魚》和王鑒老師的《四素句》,校里聽了周老師《繪本<月亮的味道>》和《繪本<猜猜我有多愛你>》,每一節(jié)課我都講教學過程詳細地記錄下來,有時候一節(jié)課的反思,有時候幾節(jié)課的靈感,及時打字出來,整理成自己想要的展示成果。

3、論壇:

我們學校本學期有自己的讀書論壇,是由上學期的名師分享變化成本學期的“自己人”分享,每個教師都有展示自己的機會,各位老師也將自己喜歡的書、擅長的技能分享給大家。我有幸參加了其中的5次,其中一回還是升級到區(qū)里活動的讀書論壇分享。聽了大家的讀書分享,也記下了7本自己想要看的書籍,現在看完了2本,還有一套有點多,正在細讀的路上。下學期我也會有讀書論壇,暑假可以想一想內容。

二、班級管理

1、早讀:

語文作業(yè)最好面批,所以盡量會在7:30趕到教室當面批改作業(yè)。前期我是讓孩子們排隊的,每個早上能夠改兩個大組。后來發(fā)現這樣會影響到其他同學的早讀,而我目前壓制氛圍有困難。于是后期讓學生們把作業(yè)放在桌子右上角,一個個下去改,這樣既能管紀律,又能一對一面批。下早自修后再訂正的排隊,效果還行。

2、課間:

我們班的語文課一周只有9節(jié),中午的午休課又有固定老師輪班,后期學生還有午睡,所以大批量的作業(yè)就借午休課。平時的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。作業(yè)的訂正比完成更重要,反應了教師的教學情況和學生的接受反饋,所以時一定要抓牢的。以后盡量就釘著教室里吧!

3、代課:

每一個老師給我的任務都一定完成,尤其是帶低段的放學,確保學生們的安全。實習期間的代課沒有出現問題,讓孩子們靜靜看書寫作業(yè)或快樂看電影,感受了不同班級的班級風貌和教室布置,也暗自思忖著自己班級的模樣,挺好的!

實習的尾聲是正式的開始,很幸運比我的同學早了小半年的起點,所以能夠在今天的家長會里充滿底氣,未來的路很長,努力、學習是終身都應必備的素質!喜歡卡萊爾所說,“停止奮斗,生命也就停止了?!?/p>

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