總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。下面是小編整理的骨干教師個人總結(jié)模板，歡迎閱讀。
“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。
為了適應(yīng)新時代要求，做一名好老師，我認(rèn)真拜讀了許多教育書籍，有佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》，蔡清田的《教育行動研究》，m.希爾伯曼的《積極學(xué)習(xí)》，B.A.蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，顧明遠(yuǎn)老師的《讓每個孩子都成為海學(xué)生—--名師的人格教育力》，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。每次讀完之后都對自己有感觸的文章寫下讀書筆記和讀后感，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中，我學(xué)到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實(shí)際情況運(yùn)用于教學(xué)。
在這一學(xué)期中，我積極參加各類論文的評選。論文3篇參評，2篇已經(jīng)獲獎。
同時，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章，每月都寫教學(xué)反思，讀書感受，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會。這些都讓我有機(jī)會再一次審視自己的教學(xué)，反省工作得失，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。
二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂。
“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。這學(xué)期我?guī)辶昙壐饕粋€班，周課時19節(jié)，教學(xué)任務(wù)很重，但我仍然每月怠慢，按照五認(rèn)真的'要求嚴(yán)格要求自己。六年級這個班是我去年就帶上來的，總體上學(xué)生的課堂規(guī)范不用過多的操心，但是因?yàn)槭钱厴I(yè)班，我依舊不敢掉以輕心。五年級的這個班是新接手的，是學(xué)校中有名的調(diào)皮搗蛋No.1的班級，我又不做班主任，學(xué)生更是肆無忌憚，總是亂動，自由散漫。如果我的課上的沒有什么精彩之處的話，就幾乎沒有學(xué)生在聽了。所以，我每次備課都得花好長時間，盡自己最大努力呈現(xiàn)給學(xué)生精彩的課堂?，F(xiàn)在五年級這個班的英語成績有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)氛圍也變濃了。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
我有幸參加了香港幸福醫(yī)藥黎用冠慈善基金培訓(xùn)課程系列吉林省通化縣農(nóng)村學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班。從11月11日11月30日，近20多天的研修，近20多位專家、教授的作了23場有針對性的報(bào)告，從課標(biāo)的編寫到課標(biāo)的解讀，從教科書的編寫到教科書的解讀，從中考試卷得出卷原則到中考試題的答題技巧，從教師如何教到學(xué)生如何學(xué)，從宏觀的數(shù)學(xué)發(fā)展到微觀的試題變形，無不看出專家、教授對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解高度、深度和寬度。二十多天的研修是我工作以來最長的一次培訓(xùn)，使本人的數(shù)學(xué)理念有了質(zhì)的飛躍，使自己的教師觀和學(xué)生觀發(fā)生了重大改變，我一定要把本次的培訓(xùn)精髓帶回學(xué)校，做好二次培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，為大泉源中學(xué)的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以感謝香港幸福醫(yī)藥黎用冠慈善和東北師范大學(xué)的精心安排。
史寧中教授對初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀說：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程?！币虼?，我體會到在教學(xué)中應(yīng)注意，積極創(chuàng)設(shè)情境，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
長期以來，不少教師不是按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，而是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為教師講，學(xué)生聽，教師寫，學(xué)生抄，上課做不完，課外繼續(xù)練，在大量反復(fù)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的。
教學(xué)評價時，主要看結(jié)果，即分?jǐn)?shù)的高低。史寧中教授指出：“對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展?！睂Υ?，我們教師應(yīng)改變過去那種輕過程，重結(jié)論，單純依靠重復(fù)操練的“經(jīng)驗(yàn)性”教法，按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動。
課堂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時，教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問題過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。
史教授講到要讓學(xué)生“形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考習(xí)慣”。因此我在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。在教學(xué)中，教師有時可恰到好處，有意的把估計(jì)學(xué)生易錯的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意，然后通過師生共同分析錯因，加以糾錯。達(dá)到及時、有效預(yù)防，并避免學(xué)生出現(xiàn)類似錯誤的`目的。這樣，可防患于未然，并提高學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力。
要著眼于誘導(dǎo)，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使學(xué)生“能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲”。教師要千方百計(jì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，以及濃厚的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗(yàn)，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。如何上好初中數(shù)學(xué)課談幾點(diǎn)個人的看法。
一、教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣會使其終生受益。
二、用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲吸引學(xué)生。
三、用精彩的問題設(shè)置吸引學(xué)生。
四、提高教師自身解題能力也不能忽略學(xué)生的能力。
五、注意生活題材，創(chuàng)設(shè)的問題情境貼近學(xué)生的實(shí)際
六、發(fā)揮學(xué)生間的相互促進(jìn)作用會讓教師收到意想不到的效果。
七、要做好問題學(xué)生的思想工作如何才能上好數(shù)學(xué)課。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)也是一個不斷累積的過程，它需要我們數(shù)學(xué)教師不斷的去探索，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。我想我們當(dāng)教師的盡量做到使數(shù)學(xué)教學(xué)成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓他們感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會。把數(shù)學(xué)課堂同“枯燥”“繁瑣”“空洞”“深奧”這些詞語分開，變枯燥為有趣、變繁瑣為有味、變空洞為實(shí)在、變深奧為淺顯、形象，是我永遠(yuǎn)的追求的目標(biāo)。
總之，本次研修使我在數(shù)學(xué)教學(xué)理念上發(fā)生了質(zhì)的變化，為我今后的教育教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。20天的研修，20多位專家、教授的報(bào)告給了我們學(xué)員上了一頓大餐。我回去以后一定會好好消化，使之變成我今后工作的指南。最后再一次謝謝本次給我們幫助的所有專家教授。他(她)們是：韓紀(jì)偉教授、高夯教授、丁海洋教研員、張勇軍校長、周赫校長、綦春霞教授、史寧中教授、秦德生教授、李曉梅研究員、孔企平教授、周發(fā)老師、景敏研究員、李紅梅主任、陸海東教授、李廣教授、羅彥東老師、饒叢滿教授、孫小天教授、劉小老師、黃興豐博士。
我參加了__年省級骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)特級教師的工作室跟崗學(xué)習(xí)。
20天來，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊(duì)半天，每天都早出晚歸，雖然很累，但快樂著。其間聆聽了徐晉如、王文英、楊建華、吳泓、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開題報(bào)告;在楊特主持下，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué)、詩歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開課，本人收獲很大。
領(lǐng)略風(fēng)范，碰撞智慧火花。
這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到楊特。她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。
本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的`陽光道，認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
本人于20__年6月畢業(yè)于華南師范學(xué)生物系，學(xué)本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，20__年晉升中學(xué)二級教師，__年晉升一級教師。多年的工作中，分別任高二、初一、初二生物教學(xué)，生物奧賽輔導(dǎo)，擔(dān)任備課組長、班主任和校團(tuán)書記等工作。在任職期間，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，慢慢成長為一名生物骨干教師。現(xiàn)在將個人思想、教學(xué)、教育、學(xué)習(xí)等方面成長情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)：
一、思想方面
作為一名青年教師，參加工作以來，本人處處嚴(yán)格要求自己，注意理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，滿腔熱情地投身到工作中。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的.教學(xué)工作在家的支持和助下得以順利進(jìn)行。在工作中，本人堅(jiān)持做到為人師表，關(guān)心學(xué)生，助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評。
20__年參加了韶關(guān)市教工組織的業(yè)余黨校學(xué)習(xí)和本校業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。__年成為一名光榮的'預(yù)備黨員，今后繼續(xù)忠誠我國的教育事業(yè)，把滿腔熱情傾注于教育事業(yè)，本著對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí)，全心全意，積極主動，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作，教書育人，傳道、授業(yè)、解惑為已任為偉的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!
二、教學(xué)、教研方面
本人有扎實(shí)的專業(yè)知識，教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù)。能對課本進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀、研究，并把學(xué)知識與中學(xué)知識相聯(lián)系，力求追要溯源，融會貫通;在教學(xué)基本功方面，我特別注意在語言表達(dá)能力、組織管理能力、書寫能力，總結(jié)能力方面下功夫，使不同層次學(xué)生的潛能都得到最程度的發(fā)揮;在教學(xué)方法及藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，收獲很。
1、在教學(xué)中：
高中教學(xué)本著“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，精講多練，為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，新課中先讓學(xué)生快速閱讀，自己找出知識點(diǎn)，然后在教師“主導(dǎo)”的作用下，學(xué)生理解掌握課本知識，突出重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，并把課堂知識與會考、高考題目及生活常識相結(jié)合，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，然后，讓學(xué)生做題的同時，鞏固新知識，最后小結(jié)。另一方面，在復(fù)習(xí)課中，講求系統(tǒng)性、條理性地給學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，結(jié)合量練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、初中教學(xué)：
我主要以“探究式教學(xué)模式”為主。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題，做出適當(dāng)?shù)募僭O(shè)，通過自主性、探究性的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐活動等，主動獲取知識、應(yīng)用知識，并解決問題，重點(diǎn)在于助學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生形成一種對新知識進(jìn)行主動探索的習(xí)慣和技巧，運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。
3、教學(xué)情況及其效果：
課堂設(shè)計(jì)較合理，層次有條不紊，體現(xiàn)學(xué)生“主體”教師“主導(dǎo)”的特點(diǎn)，特別注重思維的開拓與能力的培養(yǎng)。在授課中，教態(tài)自然方，輔以形體語言，語言清晰、準(zhǔn)確、精練、生動，板書工整、清晰，條理性強(qiáng)。結(jié)合生物知識，使用量圖片、投影、模型等，進(jìn)行直觀教學(xué)。并利用多媒體cai課件來上課，使學(xué)生加深課本重難點(diǎn)，演示實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確操作。學(xué)生聽課情緒好，注意力集中，密切配合?？荚嚦煽兝硐耄憩F(xiàn)對知識點(diǎn)掌握理解良好。同時，我還認(rèn)真聽取其它科任老師和指導(dǎo)老師的意見和建議，認(rèn)真向其它教師請教學(xué)習(xí)，以吸取更多的教學(xué)、教育經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過了一學(xué)期。追憶往昔，潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，苦練教學(xué)基本功，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
我是一名校級骨干教師，又是教畢業(yè)班，我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強(qiáng)、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我首先努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《班主任》、《洋思課堂實(shí)錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中一次次反復(fù)驗(yàn)證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的外出學(xué)習(xí)機(jī)會，每次都準(zhǔn)時參加，認(rèn)真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學(xué)理念和方法融入到自己的'教學(xué)實(shí)踐中。第三是做到不恥下問教學(xué)相長。從另一個角度來說，學(xué)生也是我的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師學(xué)習(xí)。
這一學(xué)期來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我教的班級的語文教學(xué)成績在全鎮(zhèn)上游水平，較前有了較大的提高?，F(xiàn)在，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的基礎(chǔ)上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率，力爭所任學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)百分之八十五以上。
二、科研工作：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。"這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)中心校的教研專題，確定了自己的子專題---科學(xué)評價，克服學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的研究。接著，我查閱文獻(xiàn)資料、收集分析資料、撰寫教育案例。例如：我班的代同學(xué)，基礎(chǔ)薄弱，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績很差，感到學(xué)習(xí)壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業(yè)不按時完成。我細(xì)心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認(rèn)真思考，查閱資料，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對學(xué)習(xí)有著極度的恐懼心理，對其應(yīng)先采取嚴(yán)格要求，并曉知以理、動之以情，尤其不可簡單粗暴，讓他體會到老師的愛心和溫情，信服老師，并時時提醒，幫其自信，促其進(jìn)步。課上，我利用朗讀對其進(jìn)行科學(xué)評價，達(dá)到一點(diǎn)帶面，增強(qiáng)自信心。課下，我利用日記、隨感集用筆評價，使其自強(qiáng)。例如：我在他的日記中寫下："錯誤、缺點(diǎn)都已過去，現(xiàn)在的你是一個全新的開始，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，一步一個腳印的前進(jìn)。你課堂上表現(xiàn)積極，老師都在表揚(yáng)你，要相信自己能行，并要堅(jiān)持，才能成功。"我的話語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進(jìn)步，每天都能主動寫作業(yè)，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進(jìn)的動力。在教學(xué)中，我把科研和教研有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)的評價每一個孩子。如今，在我的課堂上，學(xué)生都能各抒己見，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會。一學(xué)期來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。
教學(xué)之藝，變化無窮，我將把"吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。"這句話銘記在心，努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
很慶幸成為__的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)
作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充實(shí)自己的博客。
作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的`機(jī)會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機(jī)會和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時的指導(dǎo)自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。
積極利用一切機(jī)會鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項(xiàng)，而是抓住了每一次機(jī)會，去探索和鍛煉。
三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作。
我作為綜合實(shí)踐老師，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān)，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn)，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)借鑒只能靠自己去摸索，又是機(jī)遇，因?yàn)樗侨碌模液退麄兌荚谕黄鹋芫€上，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動員”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識了蠶，并學(xué)會了一些研究的方法，我覺得值。
四、存在問題
作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵。
五、改進(jìn)措施
1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，認(rèn)真反思和借鑒，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
2、在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己。
緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):
一、思想素質(zhì)方面:
在過去的一學(xué)年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:
作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
“人格之于人,恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。
作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。
三、教改科研
在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
四、幫代工作
我雖是區(qū)級骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的`意見和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。
五、努力方向:
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，
明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語文骨干教師。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼走上三尺講臺已__年整，立足少農(nóng)近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導(dǎo)支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機(jī)會利用午自習(xí)進(jìn)班級給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學(xué)生家長打電話溝交流，反映他們各自的情況，希望家長們多督促和教育。
我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使所帶班的學(xué)生樂于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進(jìn)行分類，以課題的`形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內(nèi)課外相結(jié)合進(jìn)行讀讀畫畫寫寫系列練習(xí);這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書育人是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的使命，要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅(jiān)持參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研討活動。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真參加各級教研活動與，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂童健康教育種子教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓(xùn)的宗旨是倡導(dǎo)在以后的課堂上運(yùn)用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實(shí)踐課。覺得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂童培訓(xùn)下學(xué)期還有4次，我會全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我?guī)У亩?1)的孫永超和二(2)戴應(yīng)應(yīng)同學(xué)在我耐心的教導(dǎo)和家長多次溝通的情況下語文成績提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。
我深知我取得這點(diǎn)成績離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為少農(nóng)的教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
光陰似箭，回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級教學(xué)能手，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課、專家講座、師徒結(jié)對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作方面：
積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說》發(fā)表在縣級刊物《__教育》上。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與非本專業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，主動和他一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與研究。
2、積極參加教研室及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、堅(jiān)持創(chuàng)新和發(fā)展
去年，毅然接受學(xué)校新的工作安排，辭去教研組長的職務(wù)，只為更好地做好學(xué)校?？稏|苑》的創(chuàng)辦工作。對自己來講，是一次全新的挑戰(zhàn)，但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動去探索、力爭每一期校刊都有突破，經(jīng)過一年的努力，?？療o論從數(shù)量和質(zhì)量都有巨大的飛躍，不僅受到本校師生的好評，也走出校門，得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽(yù)。
五、存在問題
作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師。但我更深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的.，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點(diǎn)滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，感謝所有支持和鼓勵我的同事們。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙求知若渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;我又是那么激動，那么滿足。在從事教師這個職業(yè)二十多年的時間里，我不斷進(jìn)行思考，如何成為一個好教師?；仡欉@一學(xué)期，過得豐富多彩，累并快樂著。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)市區(qū)級對骨干教師的要求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业木C合實(shí)踐活動教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高綜合實(shí)踐活動教學(xué)質(zhì)量。
本年度我所擔(dān)任的是五、六年級的綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的'教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。
我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。
本學(xué)期我還參加了區(qū)里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”，并被區(qū)里推薦到了市里，在此基礎(chǔ)上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺得這也是對我教學(xué)工作的一個肯定。
教研活動為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動，我都積極地參與，博采眾長，讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校召開了一年一度的校運(yùn)動會，很榮幸的我承擔(dān)了花式跳繩方隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，雖然相對于為來說，這項(xiàng)任務(wù)有點(diǎn)難度，因?yàn)槲也粫ㄊ教K，但我很好地配合另外兩位老師，從學(xué)生的組織、音樂、隊(duì)形、服裝、口號，號等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)行整理，說實(shí)在的對擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)二小來說，任務(wù)量確實(shí)很大，一個人進(jìn)行整理，難度太大，于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù)，在不停課的情況下，利用課間、閑課時間抓緊完成任務(wù)，不到一個星期的時間一年級的學(xué)籍整理工作完成。
學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
作為一名幼兒園骨干教師，其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、孩子對我的厚望。
一、師德修養(yǎng)
思想引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面，作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀。努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作
1、踏踏實(shí)實(shí)做好班級日常工作。
作為副班主任，我積極配合班主任的工作。平時教學(xué)中，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要合理地制定教育計(jì)劃，綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)，合理地安排幼兒的一日活動，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受，以觀察者、引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒互動、交往。尊重幼兒的人格和個性，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教。注重保教結(jié)合、動靜交替的原則，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、安全、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能。樹立服務(wù)意識，將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上。生活上，隨時注意觀察幼兒的健康狀況，耐心細(xì)致地對幼兒進(jìn)行護(hù)理、照顧?；顒又?，隨時觀察幼兒的一言一行，注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī)。積極與家長建立密切的合作關(guān)系，重視家長的看法，及時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒、家長滿意。
2、努力提高教科研水平。
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時結(jié)合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點(diǎn)，本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團(tuán)隊(duì)—建構(gòu)(QTC)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項(xiàng)，這既是壓力也是前進(jìn)的動力，更加鞭策我不斷對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決遇到的問題。及時寫心得體會、案例、教養(yǎng)筆記，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
三、教研組工作
作為年級組長，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外，我還組織年級組的一系列活動：
1、注重青年教師的.培養(yǎng)
每周五我會組織組內(nèi)教師扎實(shí)開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師，各方面的經(jīng)驗(yàn)都存在明顯的不足，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師，對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，多給她們展示自己的機(jī)會，最終她們在園級的“亮相課”、“過關(guān)課”、“匯報(bào)課”等一系列公開活動中取得了一定的成績，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，促進(jìn)了青年教師的成長。
2、促新老教師共同成長
我們組內(nèi)的的每個教師，都能本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力，集思廣益、取長補(bǔ)短。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課，在日常教學(xué)中也能隨時討論、研究。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師工作狀態(tài)積極向上。
3、打造特色化教研活動
本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實(shí)施和不斷創(chuàng)新。在集體研討、商議的過程中，教師的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)隨時發(fā)生著激烈的碰撞，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如：開展新的主題前，大家集思廣益，針對各班級特點(diǎn)，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實(shí)施互動研討、開展集體備課的過程中，教師們通過相互傳遞各類信息，促進(jìn)了資源的共享、方案的進(jìn)一步優(yōu)化，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長。
四、今后的打算
知不足而奮進(jìn)是我的追求，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)、展示平臺的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，積極參加各級教學(xué)研討活動，多讀書，讀好書，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。在今后的工作中，我一定會更加努力，起好引領(lǐng)作用，爭取更好的成績。