自我成長分析需要定期回顧自己的行為、想法和情緒，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。自我成長分析總結(jié)大家是怎么寫的呢？下面給大家分享一些關(guān)于2024年大一學(xué)生自我成長分析報(bào)告總結(jié)（通用15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，干好班主任工作以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長，讓我學(xué)習(xí)“拉花”說實(shí)在話，這是我任教十幾年來第一次，沒有多少經(jīng)驗(yàn)，感覺很陌生，學(xué)得也很艱難在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，我能向會(huì)跳的同事請(qǐng)教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，多次受到__老師的好評(píng)，我的內(nèi)心也感到無比高興。，但我堅(jiān)信自己的刻苦、努力一定會(huì)換來優(yōu)異的成績。為了干好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我利用別人吃飯休息時(shí)間請(qǐng)教趙老師。這對(duì)于我來講確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。在工作中，我得到了梁校長，許主任的大力支持他們的無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、一絲不茍、勇于開拓的精神給了我巨大的鼓舞。為此我犧牲了大量的休息時(shí)間。加班加點(diǎn)的干。拉花隊(duì)總于排練完畢。
第三，在少先隊(duì)工作上，我能盡我所能做好我的工作。對(duì)于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合班會(huì)課以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們。這學(xué)期我校迎接省市檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我管理少兒活動(dòng)室，心里無比激動(dòng)。以前少兒活動(dòng)室的布置太陳舊，領(lǐng)導(dǎo)要求穿衣戴帽大改換。于是我就上網(wǎng)差一些有關(guān)少兒活動(dòng)室里的材料進(jìn)行研究布置，學(xué)生手工作品就請(qǐng)五年級(jí)的兩位班主任老師來幫忙，掛、貼、放這些活兒請(qǐng)王生云老師來幫忙。在各位老師的共同幫助下順利的迎接了領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
這學(xué)期做了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績，但還存在很多不足，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為自己熱愛的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第四年。通過前三年的學(xué)習(xí)生活，我成長了很多。在即將到來的大四生活前，我對(duì)自己這一年來的得失作一個(gè)小結(jié)，從中繼承做得好的方面，改進(jìn)不足的地方，并以此為我今后行動(dòng)的指南。
在大學(xué)期間，我就讀的專業(yè)是生物科學(xué)，我主修的課程有教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學(xué)生物教學(xué)法、微格教學(xué)訓(xùn)練、無機(jī)及有機(jī)化學(xué)，生物化學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、酶工程、植物組培和動(dòng)物組培、生物課程標(biāo)準(zhǔn)與改革、教師語言藝術(shù)、環(huán)境生物學(xué)、食用菌、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)課和校內(nèi)選修課等。
大學(xué)是成長、成才的舞臺(tái)，利用這段美好時(shí)光，我認(rèn)真計(jì)劃，踏實(shí)生活。在大學(xué)期間，我一直在從事著各種工作，在不斷的嘗試著各樣的生活。大一的干事生活、大二的主席團(tuán)經(jīng)歷、大三的教學(xué)工作，大四的實(shí)習(xí)鍛煉，暑假期間的兼職和三下鄉(xiāng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)期間的多種兼職實(shí)踐，都給我難忘的記憶，深刻的教育，豐富的經(jīng)驗(yàn)和美好的收獲。而這些美好的收獲都來于我不斷成熟的思想、認(rèn)真的態(tài)度、滿腔的熱情、無限的期待、真誠待人、團(tuán)結(jié)集體、樂于奉獻(xiàn)。
透過整整一個(gè)學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)，從心理學(xué)的定義到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行情緒的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)挫折和壓力，如何與周圍的人相處，如何看待感情、親情、友情，學(xué)習(xí)心理到社會(huì)心理，十分的全面。因此根據(jù)這一個(gè)學(xué)期以來的'學(xué)習(xí)成果，對(duì)本人自我進(jìn)行了分析。
一、我的成長經(jīng)歷和影響
（一）簡單的自我介紹
我，1990年12月23日出生于四川省閬中市一個(gè)農(nóng)民家庭，這是一個(gè)五口之家，加上我的到來，組成了貧窮但很溫馨的六口之家庭。在溫馨家庭中長大的我，勇于承擔(dān)職責(zé)，勤勞刻苦，但同時(shí)也養(yǎng)成了內(nèi)向偏外的性格。此刻的我就讀于西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院，再過兩年的我即將面臨畢業(yè)。
（二）出生到學(xué)前班階段
5歲以前的我，我不明白發(fā)生了什么，我記事是從6歲開始。但是經(jīng)常聽媽媽講過。我是一個(gè)幸運(yùn)兒，在計(jì)劃生育中幸存下來。但是，盡管如此，在我家里父母對(duì)我要求很是嚴(yán)格。6歲的我，被父母送到了學(xué)校，愛聽話的我深受老師的喜愛，經(jīng)常得大紅花。
（三）小學(xué)階段
成績一向比較優(yōu)異的我，一向擔(dān)任我們班的紀(jì)律委員，從未間斷。為了讓我得到更好地教育，我轉(zhuǎn)學(xué)了。在那里，每一天和姐姐一塊兒上學(xué)、回家。在這個(gè)階段，我挨了人生兩次打，一次是老師，一次是母親。兩次打，至今仍深深印在腦中。第一次，因?yàn)闆]有完成老師布置的100字作文，我挨了100板子，從此我把學(xué)習(xí)放在了第一位。第二次，偷別人家的煙吃，母親第一次打我，那次母親哭了，哭的很悲哀。為了不讓母親悲哀，我以較好的成績順利考上初中。
（四）初中階段
很聽話，很愛學(xué)習(xí)的我，很受老師的喜歡。初二的時(shí)候，我戀愛了。我也不明白那算不算戀愛，但我明白從那時(shí)起，我不怎樣愛學(xué)習(xí)了，有時(shí)還逃課。沒有多長的時(shí)間，就被老師發(fā)現(xiàn)了，領(lǐng)回家的我被父親狠狠抽了腳板心。回到學(xué)校的我重新開始了學(xué)習(xí)。中考我以全校第十五的名次順利進(jìn)入我市的高中學(xué)?！佒兄袑W(xué)。
（五）高中階段
這是我第一次進(jìn)入城市，對(duì)我來說，一切都那么新鮮，心中充滿了好奇。網(wǎng)絡(luò)第一次進(jìn)入了我的生活。刺激的網(wǎng)絡(luò)生活讓我一步步遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離學(xué)校。父母不在身邊，我開始蹉跎歲月。三年很快就過去，高考中我落榜了，父母掉淚了。在父母的支持下，姐姐，姐夫的幫忙下，我又開始了復(fù)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)也遠(yuǎn)離了我的生活。一年后，我考上了二本，被第三志愿錄取了，開始了我的大學(xué)生活。
（六）大學(xué)階段
大學(xué)，一向是我所夢(mèng)求的。來到西藏，來到這個(gè)神秘而美麗的高原，我很激動(dòng)，很開心。但大學(xué)的自由讓我又開始蹉跎歲月。但我總是試著去改變，改變現(xiàn)狀，改變生活。此刻我還在進(jìn)行著，期望能夠有所改變。
（七）對(duì)成長經(jīng)歷的總結(jié)
寫了這么多，其實(shí)很為簡略。每個(gè)人的成長經(jīng)歷都不一樣，人正是由于先天的和后天的原因——成長經(jīng)歷算是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，才有了不一樣的人生。
二、自我分析
（一）性格
熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的潛力個(gè)性強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。我是一個(gè)不喜歡斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然理解的人。和陌生人初次見面時(shí)，也比較能和對(duì)方聊得來。在群眾中我比較傾向于承擔(dān)職責(zé)和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平較高，思維比較敏捷，頭腦比較靈活，學(xué)習(xí)理解潛力很強(qiáng)。同時(shí)我的情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到一些重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。我能較好地協(xié)調(diào)自我的想法，一方面，對(duì)事物我有自我的決定和想法，不會(huì)人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會(huì)固執(zhí)己見。我很注重個(gè)人原則，在不觸及到原則底線時(shí)，我都比較愿意去做。在群眾中我比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事十分熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差，但我能很快的調(diào)整過來。我有自我的目標(biāo)和理想，雖然不是個(gè)性遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般狀況下，我會(huì)遵紀(jì)守法，但有時(shí)也喜歡游走于法律邊線。對(duì)人對(duì)事我都會(huì)負(fù)起自我的職責(zé)。我的交際潛力處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較簡單，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的狀況下，可能持續(xù)沉默，甚至有些不知所措。一般狀況下，我傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)持續(xù)警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂于理解和信任他們，因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)世界好的一面還是大于壞的一面。我能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自我的理想追求，也會(huì)思考現(xiàn)實(shí)可能性，沒有必須的把握或可能性，我會(huì)在一開始就放下。在工作中我能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想，但只是想想，一會(huì)兒又會(huì)回到現(xiàn)實(shí)中來。我待人比較真誠坦率，但也不會(huì)過于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無”。同時(shí)我也比較認(rèn)可“以德報(bào)德，以怨抱怨”的說法。我樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂，不會(huì)過分的去苛求不能得到的，見好就收。有時(shí)我可能過于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西能夠保留，也有些東西需要變革。一般狀況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自我計(jì)劃的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能持續(xù)情緒平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較緊張。
（二）自身的優(yōu)勢和不足
1、自身的優(yōu)勢
在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，我能夠給他人帶給服務(wù)或幫忙。我適合在職責(zé)清晰，有必須私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作，這樣才能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注潛力。工作能夠讓我集中精力，去關(guān)注一件事情或一個(gè)人。透過工作，我相信我能夠得到同事和上級(jí)的認(rèn)可、欣賞和鼓勵(lì)。按照標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程和規(guī)范開展工作，我不喜歡在沒有準(zhǔn)備的狀況下把我的工作展示給別人。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是是我的工作原則，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的思考。我喜歡團(tuán)隊(duì)合作，收集和考察豐富的外在信息。
2、自身的不足
我有時(shí)不自覺的陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情我都喜歡從頭做到尾，因此感覺壓力很大，有時(shí)會(huì)過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。有時(shí)，我的情感會(huì)影響到我的工作，有時(shí)情緒波動(dòng)還比較大。我喜歡以自我為中心。日常生活沒有規(guī)律。
三、完善自我的方案
1、經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)，調(diào)整自我的呼吸，以此緩解學(xué)習(xí)工作壓力。
2、多多參加校園活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，消除自我在大場合的怯場心理。
3、情緒不好時(shí)多與心理咨詢老師溝通，從而學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒，控制自我的不好情緒。
4、每日安排自我的日常生活，讓自我的生活變得有規(guī)律。如何檢驗(yàn)效果與目標(biāo)修正
每月進(jìn)行一次，要與自我的狀況相輔相成，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終到達(dá)較好的效果。
四、結(jié)束語
這一篇自我分析報(bào)告到那里就告一段落了。我想每個(gè)人透過寫這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自我吧！其實(shí)這個(gè)對(duì)于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生！十分感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教導(dǎo)！
人家說高中生活是辛苦而緊張的，是高考的機(jī)器，但是我認(rèn)為我的高中不但多彩，而且更是改變了命運(yùn)的三年。我于20__年9月以優(yōu)異的成績考入__中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一向都認(rèn)為人就應(yīng)是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一向都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。
有廣泛愛好的我個(gè)性擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合校園、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使校園的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。
校園的各種活動(dòng)都熱情的參加，在20__年至20__年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革，使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。校園的各種活動(dòng)都熱情的參加，在20__年10月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。20__年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為校園網(wǎng)站的管理員，做出了超多出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
本人具有熱愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)，用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作職責(zé)心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳潛力，有必須的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和群眾觀念。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想，我堅(jiān)信腹有詩書氣自華。
我，不愿隨波逐流。在《未選取的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足?！薄岸疫x取了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢?shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí)，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣貌，我認(rèn)為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每一天，我都會(huì)轉(zhuǎn)成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂?！氨却蟮貙掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學(xué)我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫?huì)有自己的天地。當(dāng)流行泡沫小說時(shí)，我感覺那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實(shí)的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個(gè)性，做我自己，最好！
小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔，文化之巔，事業(yè)之廈，慶功之緣，不負(fù)這繁花似錦的時(shí)代，留一行扎實(shí)穩(wěn)健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。
我出生在江漢平原的一個(gè)小村莊，父母都是農(nóng)民。父親9歲喪父，性格內(nèi)向，忠厚勤勞，成績優(yōu)秀卻在初一因貧輟學(xué)，是他終生的遺憾，他思想開通，能接受新事物。母親來自大山深處，兄弟姐妹眾多，小學(xué)一年級(jí)都沒有上完。她干活麻利，善良天真，脾氣火爆，熱情如火，永遠(yuǎn)充滿希望。
我們姐弟三個(gè)，姐姐，弟弟，我排行老二。由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村還是集體制，母親得按時(shí)下地干活，做臨時(shí)工的父親也得上班，父母不在家時(shí)，我被放在搖籃里，由癱瘓的奶奶照看。這種狀態(tài)下的我，用哭鬧表達(dá)需求時(shí)，常得不到滿足。而弟弟的出世，使我受到的關(guān)注更少一些。父母對(duì)弟弟沒有表現(xiàn)出太多的偏愛，但可能我還是感覺到了父母對(duì)我的忽視。這一時(shí)期，我的欲望和情緒被壓抑，為了證明自我存在的價(jià)值，獲得更多的父母關(guān)注，我成為一個(gè)乖小孩，聽父母的話，幫父母干活，照看弟弟，對(duì)親戚們禮貌熱情。上小學(xué)之后，努力讀書，成績突出，找到了證明自己價(jià)值的又一種方式。因此，我非常喜歡學(xué)習(xí)，并肯下功夫。
在努力地做一個(gè)乖小孩，獲得父母的歡心的同時(shí)。對(duì)父母的不滿也顯現(xiàn)了出來。在小學(xué)入學(xué)登記姓名的時(shí)候，我強(qiáng)烈地要求不隨父姓，當(dāng)時(shí)的理由是媽媽的“柳”字好聽，這是對(duì)父親的抗議，也是對(duì)母親的，母親作為一個(gè)傳統(tǒng)觀念濃重的婦女，非常反對(duì)，在我改掉之后，她一直覺得很尷尬，她的態(tài)度可能滿足了我挑釁他們的意圖。
嬰幼兒期的安全感缺失，一方面讓我發(fā)揮潛能，努力去獲得關(guān)注，以填補(bǔ)安全感，一方面也影響到我以后的人際關(guān)系和親密關(guān)系。
從搖籃里開始形成的好奇心，令我對(duì)學(xué)習(xí)一直孜孜不倦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能使我看到更多的未知世界。進(jìn)入青春期，我開始探索內(nèi)心世界，思考生命的意義，沒有答案。父母忙于養(yǎng)家糊口，學(xué)校的老師同學(xué)也無人可問?？此破届o而又暗流涌動(dòng)的初中過去之后，高考這個(gè)明確的目標(biāo)讓我無暇也不用去解決同一性問題。
這個(gè)問題在上大學(xué)期間也沒有得到解決。那時(shí)候的我，認(rèn)為北京師范大學(xué)是被逼無奈的被動(dòng)選擇，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件差，只有北師大不收學(xué)費(fèi)，而語文教師需求量最大。我感覺不到主動(dòng)性，也就失去了存在感。本科四年里，我沒有參加任何一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，更多的業(yè)余時(shí)間花在閱讀各類書籍看電影和兼職上。中文系的學(xué)習(xí)輕松，應(yīng)付它綽綽有余，家教是北師大學(xué)生最容易找的工作，收入穩(wěn)定，態(tài)度認(rèn)真的我能獲得很多家長的信任。電影，話劇，美術(shù)展覽，我很喜歡看，卻從來只是浮光掠影。將來的路已經(jīng)限定，卻又不認(rèn)可，看起來在忙碌的我，實(shí)際上“無事可做”，我無法從所做的這些事中獲得成就感、滿足感。曾經(jīng)有一個(gè)家長獎(jiǎng)勵(lì)給我1000元錢，在1998年，這是一筆不算小的數(shù)字，能補(bǔ)貼家里的高興勁過后，心中依然是空蕩蕩的。于是，我讓自己失眠，本科四年，是為睡不好而糾結(jié)的四年。我讓自己跟睡覺做斗爭，為睡覺而痛苦焦慮，而實(shí)際上，是在為“我是誰，我要成為怎么樣的人”而焦慮。
這延續(xù)到進(jìn)入工作單位后，為無法適應(yīng)應(yīng)試教育而糾結(jié)。但此時(shí)的我開始嘗試去解決同一性問題。我愛書，愛看書，一直有做編輯的夢(mèng)，很多人在讀研期間，參與圖書編輯，畢業(yè)后成為出版社編輯，那么我也可以啊。我為考研，做了初步的計(jì)劃，又考回了北師大中文系。
有清晰的目標(biāo)，回到校園，我很好地處理了睡覺問題，積極真誠地和宿舍的同學(xué)協(xié)商作息時(shí)間，達(dá)成了共識(shí)。也積極參加一些學(xué)校的活動(dòng)，寫文章，到出版社實(shí)習(xí)。
25歲的時(shí)候，我遇到了前夫，開始初戀。和前夫戀愛結(jié)婚離婚被朋友們喻為轟轟烈烈，我經(jīng)歷了幸福甜蜜、彷徨苦澀，也找到了人生的方向。
前夫的父母最初反對(duì)我們戀愛，前夫向我轉(zhuǎn)述了他們反對(duì)的理由及堅(jiān)定的態(tài)度。而在知曉前夫的父母反對(duì)之前，我無意中看到了前夫?qū)ξ业脑u(píng)價(jià)，他對(duì)我有很多不滿意的地方。我將這些否定歸結(jié)于自身的不優(yōu)秀。根植于嬰幼兒期的自卑，在此時(shí)更加嚴(yán)重。作為第二個(gè)女兒出生的我是不被期待的，大學(xué)時(shí)的我是丑小鴨，我不漂亮，也無才藝，更沒有充沛的精力。我被這些來自外界的和內(nèi)心的否定打倒，虛弱不堪。
對(duì)于親密關(guān)系，我屢次向前夫提出分手，在他的挽留中來肯定他愛我，肯定自己的價(jià)值。這種狀態(tài)一直延續(xù)到婚姻中。
對(duì)于自身的發(fā)展，我再次放任自流。畢業(yè)后，雖然順利進(jìn)入了向往的圖書出版業(yè)，然而工作上的一個(gè)小挫折就讓我無法承受。我放棄了做一個(gè)編輯的夢(mèng)，辭職回家做家庭主婦。
回到一個(gè)屋子里，與世界隔開，等著丈夫回家，消磨時(shí)光，和我兒時(shí)的記憶如此雷同，一個(gè)人在家里，四周的人或者上學(xué)，或者干活，我等著父母回家。這是種退行。
從此，我陷入到心境惡劣障礙之中。開始找借口不參加同學(xué)朋友的聚會(huì)，睡眠開始不好，一點(diǎn)噪音就受不了，沉迷于網(wǎng)上看八卦，有時(shí)候甚至懶得洗臉洗腳。將“青春是用來浪費(fèi)的，生命是用來消耗的”掛在嘴上，希望有人在一秒鐘內(nèi)將自己的生命帶走。對(duì)婚姻悲觀，認(rèn)為總有一天前夫會(huì)離開我，我無能為力。
20__年底查出有甲亢，但我認(rèn)為甲亢和心境惡劣障礙是共病?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)上認(rèn)為甲亢病因不明，從我個(gè)人經(jīng)歷來看，心理因素是甲亢的重要病因，心理和生理惡性循環(huán)，使情況變得更糟。
想過自殺，甚至有一天站在窗子前想跳下去。自殺是對(duì)生命的放棄，也是對(duì)他人的報(bào)復(fù)。我當(dāng)時(shí)想到的是讓前夫難過。我渴望得到前夫充分的肯定，來證明自己存在的價(jià)值，這讓我對(duì)他的情感所求太多，必然也帶來太多的失望，從而更加地貶低自我。
另一方面，人從來不會(huì)喪失對(duì)自我價(jià)值的信心，何況，我得到的愛和關(guān)注并不少。在這三年多的時(shí)間里，我也一直在努力地尋找人生方向。投簡歷找工作，幫弟弟開店，想再去讀書，慫恿前夫辦移民出國，大多數(shù)以失敗告終，但也是磕磕絆絆地在緩慢前行。
2008年的夏天，學(xué)會(huì)游泳，是一件重大的事。2004年底，我的膝蓋半月板做過手術(shù)，醫(yī)生說必須鍛煉，適合的運(yùn)動(dòng)是游泳和自行車。我曾學(xué)過一次游泳，認(rèn)為自己無論如何學(xué)不會(huì)，放棄了。之后，2006年想找個(gè)教練，2007年想報(bào)個(gè)游泳班，2008年夏天，終于找了一個(gè)教練。從游泳中，我體會(huì)到了變化，每一個(gè)小進(jìn)步，都讓我獲得了久違了的成就感，我看到了自己的潛能，重拾信心——我可以面對(duì)無依無靠的恐懼感，可以面對(duì)挑戰(zhàn)，可以掌握一種曾經(jīng)視為不可能掌握的技術(shù)。只要努力，我就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我開始從“癱軟”狀態(tài)中，站起來。
抑郁是需要一個(gè)抑郁環(huán)境的，最終擺脫抑郁，也正是因?yàn)槟莻€(gè)讓我可以抑郁的環(huán)境沒有了。2008年的秋天，前夫提出離婚。我幡然醒悟，仿佛一夜之間長大。我反思自己對(duì)待婚姻的態(tài)度，方式，反思自己的人生觀、價(jià)值觀。
我也尋求了朋友們的幫助，向他們傾訴緩解了情緒和壓力。也尋求專業(yè)的幫助，在心理咨詢師的幫助下，探索自我，發(fā)掘自身積極的力量。面對(duì)生活，不再逃避。
我和前夫都是初戀，帶給對(duì)方歡樂和幸福，也帶給對(duì)方痛苦和傷害。婚姻的失敗，根本原因在于我們沒有促進(jìn)雙方的心靈成長，我們沒長大，婚姻這棵需要兩人共同培育的小苗苗也就夭折了。
離婚是件痛苦的事，我從中看到了人性的軟弱，也看到人性的堅(jiān)強(qiáng)與美好。我不再用灰色的眼睛看待世界，相信每個(gè)人都在尋找存在的價(jià)值，天生追求幸福，相信每個(gè)人都擁有追求美好生活的力量，相信人類的未來越來越美好。我不再怨天尤人，不再覺得自己是倒霉蛋，雖然生命中有過挫折和遺憾，但上天依然如此厚待于我。
我相信有造物主的存在，但并不信仰宗教。生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)，我們無法控制，但過程卻可以任我們創(chuàng)作。所有的生命都是平等的，都有它的特色，也都有它值得欣賞的地方。而道德是為了平衡群體的利益而設(shè)的規(guī)則。這些觀念讓我面對(duì)生活，更從容自如。
我開始學(xué)著處理情緒，開始天天鍛煉，開始和朋友聚會(huì)，開始和父母姐弟溝通，開始參加組織自己喜歡的活動(dòng)，開始綻開笑容，覺得自己錯(cuò)過了人生路上的無數(shù)美麗風(fēng)光。我找到了人生的方向——認(rèn)真地生活。希望能重新?lián)碛袗矍?、婚姻，讓生命盛放，讓人生豐富，自我實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在，我是一個(gè)心理系的研究生，希望以后從事與心理學(xué)相關(guān)的工作。同時(shí)，也一直在做心理咨詢，從最初的“你是一個(gè)好人”到“真的有幫助”，我慢慢成長，感謝命運(yùn)，感謝一路上所遇到的人們，希望成為一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師，幫助更多的人走出人生的沼澤地，和來訪者一起成長。
作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長，讓自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
一、指導(dǎo)思想：
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅(jiān)持讀書，“教師要每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟?！彼自捳f的好：站得高，看得遠(yuǎn)。你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。教師要把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。教師通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完美。
二、自我剖析：
從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個(gè)年頭了。在這期間，我自己收藏圖書1500余冊(cè)，平日里，讀書是我最大的愛好與特長，這也促進(jìn)了教學(xué)有跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，自己迷失了發(fā)展方向;在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上改變，增強(qiáng)新意。
面對(duì)教育發(fā)展的新形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真讀書，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。
三、規(guī)劃目標(biāo)
書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的?！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習(xí)慣。
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
四、規(guī)劃措施：
在未來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者;不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長;更要使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習(xí)型，研究型，專家型的教師，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的'習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、自己讀書要做到六個(gè)結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書與校本教研-校本培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、把自己的讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
五、個(gè)人成長步驟
1、20__.9—20__.9目標(biāo):
1) 讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫教學(xué)筆記。
2) 認(rèn)真參加學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。
3) 理清新課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。
4) 認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。
5) 深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
2、20__.9—20__.9目標(biāo):
1) 認(rèn)真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。
2) 堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。
3) 帶著問題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開展科學(xué)研究。
4) 積極參加教研組活動(dòng)，尤其是聽評(píng)課，集體備課等，借助集體的智慧，提高自己的教學(xué)能力與水平。
5) 做好專題總結(jié)，爭取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。
6) 抓住學(xué)生的成長轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、20__.9-20__.9目標(biāo)
1) 將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭成為市級(jí)骨干教師。
2) 善于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)，找準(zhǔn)研究重點(diǎn)并積極開展相關(guān)研究。
3) 注意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導(dǎo)力量。
4) 勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成2—4篇論文參加評(píng)比或投稿，力爭能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
職業(yè)特長是強(qiáng)化個(gè)人能力的體現(xiàn)，教書者先強(qiáng)己，育人者先律己。作為一名教師，我就是要通過自己多讀書，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍;提高教師理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它教師們?cè)谧陨韺I(yè)上發(fā)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一直希望老師們能以提升專業(yè)能力為基點(diǎn)，從職業(yè)中獲取成功的幸福感。
一、指導(dǎo)思想
為了追求自己人生最美好幸福的夢(mèng)想，成為一名幸福老師，追求農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的夢(mèng)想，按照“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運(yùn)，以追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標(biāo)，根據(jù)國家教育部《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》精神，根據(jù)《富拉爾基區(qū)海格小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工程方案》的要求，根據(jù)自身實(shí)際情況，特制定我的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、自我認(rèn)識(shí)
（一）優(yōu)勢分析：我20__年畢業(yè)__師范學(xué)校，同年參加全國的成人自學(xué)考試，__年獲取了哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)?？莆膽{。為了進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我于__年考入齊齊哈爾大學(xué)，參加本科階段的函授學(xué)習(xí)，__年6月畢業(yè)。自__年分配到海格小學(xué)，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一線，擔(dān)任班主任工作。在工作中，踏實(shí)認(rèn)真，積累了一些班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語文學(xué)科比較熱衷，善于運(yùn)用語言感染學(xué)生。隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)模式的創(chuàng)建，教學(xué)理念在日益更新，教學(xué)能力也在逐步提高。
(二)問題分析:
每天工作都在忙忙碌碌，卻不善于思考與總結(jié)，是自己工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業(yè)書籍太少，文化底蘊(yùn)欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風(fēng)格。教育教學(xué)中不善于鉆研，麻木的為了完成任務(wù)而教學(xué)。同時(shí)懶于動(dòng)筆記錄自己的教育教學(xué)故事，沒有形成良好的讀書與書寫習(xí)慣。
三、總體發(fā)展目標(biāo)
（一）人生發(fā)展目標(biāo)
從走向工作的那一天開始，內(nèi)心一直很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農(nóng)村的小學(xué)班主任，我要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，有自己的教育思想。能得到學(xué)生，家長，同行，社會(huì)的認(rèn)可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨(dú)特，能力超強(qiáng)的專家型名師。
★我的信仰：馬克思主義
★我的教育理念：以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本，培養(yǎng)具體創(chuàng)造能力的學(xué)生。
★我的座右銘：做一個(gè)心靈富有的人
★我最崇拜的人：那些做真教育的人
★我的人生宣言：微笑面對(duì)生活
★我的專業(yè)共同體：全體教師
★我的合作伙伴：我身邊的每一位同行
（二）教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、教育方面
我深知自己的這份工作面對(duì)的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對(duì)孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。所以只要是要求學(xué)生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾，因此我要?jiǎng)?chuàng)立自己獨(dú)特的班主任工作方法。
首先，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關(guān)于教育學(xué)，心理學(xué)方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對(duì)性的教育。
其次，我要積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，創(chuàng)造性的融進(jìn)自己的班主任工作中。
最后，我要在工作中，不斷的思考，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，尋找一條適合自己的、獨(dú)特的教育之法。
2、教學(xué)方面
自學(xué)校實(shí)施“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式研究以來，我作為語文教研組的組長，在教學(xué)中，迅速轉(zhuǎn)變教師的角色，積極參與教學(xué)實(shí)踐。針對(duì)語文組的教學(xué)，在國家課改的大的形勢下，我校的“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們語文組要?jiǎng)?chuàng)立子課題——小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)模式。
首先，要發(fā)揮語文團(tuán)隊(duì)的`優(yōu)勢，認(rèn)真展開對(duì)教學(xué)模式的研究工作，爭取探尋出適合我校校情和農(nóng)村孩子特點(diǎn)的語文教學(xué)模式。
其次，在教學(xué)實(shí)踐和教研研討的過程中，努力學(xué)習(xí)新課程的理念，結(jié)合課標(biāo)，吃透教材，積極探索新的語文學(xué)科教學(xué)方法。多讀關(guān)于教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
最后，注意積累每一次的教研活動(dòng)的成敗材料，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。積極參與每周三的教研活動(dòng)，思考教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，轉(zhuǎn)化成假說進(jìn)行集體研修，尋求解決辦法，提升自身的教學(xué)能力。
（三）身體健康目標(biāo)
注意自己的批改作業(yè)姿勢，養(yǎng)好頸椎病。調(diào)節(jié)自己的心臟，微笑面對(duì)每一天。
四、第一個(gè)五年發(fā)展目標(biāo)
1、第一年（20__年4月——20__年8月）
教育方面：
（1）多讀關(guān)于班主任工作的書籍，學(xué)習(xí)名家的教育理念，工作經(jīng)驗(yàn)與方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，抓好班級(jí)管理工作。
（2）勤于動(dòng)筆，總結(jié)班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教育故事。
教學(xué)方面：
（1）積極參與學(xué)校的模式研究，認(rèn)真研讀有關(guān)語文學(xué)科模式構(gòu)建方面的文章，為構(gòu)建語文教學(xué)模式做好知識(shí)鋪墊。初步探究適合學(xué)生的語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案。
（2）認(rèn)真總結(jié)反思教學(xué)模式實(shí)踐過程中存在的問題，反復(fù)實(shí)踐，探究。作好記錄。
（3）抓好自己的日常教學(xué)，特別是學(xué)生的寫作教學(xué)。
2、第二年（20__年9月——20__年2月）
除了繼續(xù)做好第一年的發(fā)展目標(biāo)外。還要做到以下兩方面。
（1）把自己一年來的工作經(jīng)驗(yàn)與方法進(jìn)行總結(jié)，撰寫成論文。爭取發(fā)表在教育刊物上。
（2）逐步完善語文學(xué)科的教學(xué)模式構(gòu)建，形成初步流程。
3、第三年（20__年3月——20__年8月）
還要做好第二年沒有完成的目標(biāo)。除此之外還要做到：
（1）抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的書籍，做好讀書筆記，結(jié)合自己平日的教育教學(xué)，繼續(xù)撰寫教育隨筆和教學(xué)反思。
（2）繼續(xù)研究和完善語文學(xué)科的教學(xué)模式，能夠適合本班學(xué)生的情況，有效的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。做一個(gè)研究型的教師。
4、第四年（20__年9月——20__年2月）
（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教育教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)，形成自己獨(dú)有的班主任工作方法和教學(xué)風(fēng)格。
（2）對(duì)語文學(xué)科的教學(xué)模式進(jìn)行細(xì)化和創(chuàng)新，真正適合學(xué)生的發(fā)展。
5、第五年（20__年3月——20__年8月）
（1）對(duì)四年來的工作進(jìn)行總結(jié)整理，隨著自己的教學(xué)水平逐步提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，形成自己的獨(dú)特的班主任工作方法，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
（2）小學(xué)語文教學(xué)模式已基本構(gòu)建，但還要不斷的創(chuàng)新。
五、保證措施
1、積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好語文課題研究工作。
3、在博客，記錄自己的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)故事，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
4、多讀書，豐富自己文化底蘊(yùn)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
5、堅(jiān)決按照自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)執(zhí)行。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給自己喜歡的教育事業(yè)。
前言
進(jìn)入大學(xué)，我想對(duì)每一個(gè)學(xué)子來說都是生命中一個(gè)里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢，更加有遠(yuǎn)見。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)逐漸合拍。
大學(xué)只不過是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來。想在這個(gè)社會(huì)上安身立命，一份穩(wěn)定的工作必不可少。然而，無數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì)，在應(yīng)聘求職甚至于對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺得迷茫，面對(duì)洶涌的社會(huì)大潮不知所措。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們的心中并沒有為自己的將來做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復(fù)過無數(shù)次的局面發(fā)生在我的身上，從現(xiàn)在開始，我就要對(duì)自己的將來做一個(gè)明確的打算，從現(xiàn)在開始，我就應(yīng)該進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
第一章認(rèn)識(shí)自我
老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)自我十分重要，因?yàn)檫@關(guān)系到自己目標(biāo)定位和職業(yè)選擇。
只有認(rèn)識(shí)自我才能準(zhǔn)確給自己定位，才能堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，不為紛繁復(fù)雜的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)和夢(mèng)想。
（1）個(gè)人性格
我的個(gè)性非常隨和，性格比較內(nèi)向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實(shí)事求是，善良，有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際幫助，有奉獻(xiàn)精神，工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任。
（2）職業(yè)興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師。像所有的在孩提時(shí)期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣，我的夢(mèng)想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時(shí)候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景，或許從那時(shí)起，“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志愿之時(shí)，我選擇了化學(xué)師范類這個(gè)專業(yè)，抱著極大的熱度投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)中。終究希望自己能夠站在三尺講臺(tái)上，將自身的知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，我認(rèn)為這是一種莫大的光榮。
（3）職業(yè)能力
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性。
一位教師只具有專業(yè)知識(shí)是不夠的，還必須具有對(duì)教學(xué)的組織和管理能力，對(duì)教學(xué)問題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度、努力、認(rèn)真，責(zé)任認(rèn)識(shí)強(qiáng)，是值得信賴的人。并且善于影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責(zé)，具有奉獻(xiàn)精神。我想這正是作為一名教師應(yīng)當(dāng)擁有的能力。雖然現(xiàn)在我是一名大三在校大學(xué)生，我相信經(jīng)過四年的專業(yè)知識(shí)及教育心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，我能夠擁有教師所應(yīng)具備的能力去教育自己的學(xué)生。
（4）職業(yè)價(jià)值觀
職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對(duì)職業(yè)特性的評(píng)價(jià)和取向是不同的。
教師所應(yīng)具備的職業(yè)價(jià)值觀也是我的職業(yè)價(jià)值觀，即作為一名教師，我應(yīng)該富于同情心，將教育學(xué)生作為工作重點(diǎn)，不僅傳授知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)他們做人。現(xiàn)代的教育在重視學(xué)生知識(shí)的獲取的同時(shí)，也更加注重她們的實(shí)踐能力以及心靈教育。我想，未來的教師不僅是知識(shí)傳授者，也是學(xué)生們的聆聽著、心靈的建筑師。
（5）勝任能力
我的優(yōu)勢：對(duì)教師對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱度，并且人際交往動(dòng)力強(qiáng)，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。并且我自學(xué)過很多的人際交往心理知識(shí)，能夠協(xié)調(diào)不同朋友之間的利益關(guān)系。作為教師，能夠協(xié)調(diào)不同性格的學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要。
我的劣勢：有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過于強(qiáng)勢，讓人不易接受；有時(shí)也會(huì)低估自己的能力，難于堅(jiān)決的維護(hù)自己的需要以及利益。
自我分析小結(jié)
我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為教師的職業(yè)能力，個(gè)人性格較為沉穩(wěn)，符合教師職業(yè)的要求，并且個(gè)人優(yōu)勢明顯。綜上所述，我具備成為教師的基本能力。
第二章職業(yè)生涯條件分析
（1）家庭環(huán)境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農(nóng)民，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支持我選擇教師這個(gè)職業(yè)。
（2）學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的化學(xué)人才。熟練掌握化學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，并全面掌握化學(xué)知識(shí)在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應(yīng)用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、研究人員、教育管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫(yī)院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的.基礎(chǔ)。
（3）社會(huì)環(huán)境分析
金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著，不過因?yàn)槲覈?jīng)濟(jì)的基本面并沒有改變，經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機(jī)的確影響了地球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國際影響較大，國內(nèi)形勢還比較穩(wěn)定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些大學(xué)生去面對(duì)去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途。當(dāng)前國家出臺(tái)了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問題，通過各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問題，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。
（4）職業(yè)環(huán)境分析
當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競爭特別激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，隨著國家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于化學(xué)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié)
就社會(huì)整體的就業(yè)趨勢，特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢來說，大學(xué)生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機(jī)會(huì)；然而，許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力。總之，教師行業(yè)的就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的。
一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前?，人生之路說長也長，因?yàn)檫@是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因?yàn)槟愣冗^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在計(jì)劃自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：夢(mèng)想是一個(gè)百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個(gè)大理想，而且我現(xiàn)在專業(yè)是師范類，于是我在這里暢想一下自己的教師職業(yè)生涯。
教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。
明確作為體育教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。這就需要我們記住以下幾點(diǎn)要求：
1、牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)
重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高。課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
教師有著無與倫比的光榮稱號(hào)，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)的光榮性，切實(shí)為這樣一個(gè)偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身的所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
職業(yè)生涯是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一過程，為能限度地減少理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程？所以我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃。人的一生中，職業(yè)生活占據(jù)了一大部分，而職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個(gè)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進(jìn)行有效的自我評(píng)估。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理將對(duì)人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個(gè)人資源，確定職業(yè)目標(biāo)，找準(zhǔn)突破，快速成長。對(duì)自己的一生產(chǎn)生重要的影響。
一、我的人生格言
在前進(jìn)的路上，只要我們敢走。路就在腳下。
在我們前進(jìn)的路上，有許多的坎坷，但是，只我們敢邁出腳步，路就在我們的腳下。魯迅先生曾經(jīng)說過：世界上本沒有路走，走的人多了，也便成了路。也是在告訴我們，只要我們敢走，路就在我們腳下。所以我用它來做的人生格言。告訴自己：前面不會(huì)沒有路的。只要我們敢走，路就在腳下。
二、我的職業(yè)規(guī)劃
1、我的夢(mèng)想，在我選擇護(hù)理專業(yè)的時(shí)候。我就夢(mèng)想著自己能成為南丁格爾那樣的人。讓護(hù)理事業(yè)應(yīng)為我而變的輝煌，變的燦爛。讓自己的護(hù)理生涯變的更加多姿多彩。
2、我這一生要完成的幾件大事。
第
一、在走出學(xué)校之后，我要找一個(gè)適合自己的科室，在前輩護(hù)士的指導(dǎo)下努力充實(shí)自己，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。讓自己能很快適應(yīng)科室的工作。
第
二、在工作中不斷探索自己的職業(yè)深度，研究自己的職業(yè)前景和要點(diǎn)重點(diǎn)。努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。
第
三、不斷提升自己的職稱。從護(hù)士慢慢的向護(hù)師邁進(jìn)，在工作中不斷努力，向主管護(hù)師、副主任護(hù)師、主任護(hù)師努力。
最后，努力在自己的職業(yè)生涯結(jié)束的時(shí)候捧回屬于自己的南丁格爾獎(jiǎng)。
3、理想依據(jù)，我所學(xué)的專業(yè)符合我理想的前提，我有信心和能力為我的理想而努力?，F(xiàn)在的護(hù)理事業(yè)正逐漸被人們重視，這也是我相信自己理想能夠成功的依據(jù)。
4、我將在我有生之年，為我的理想不斷努力。
三、職業(yè)生涯的規(guī)劃
1、規(guī)劃
隨著以人為本的醫(yī)院管理模式的廣泛實(shí)施，我將用以下4個(gè)階段發(fā)展來講述我的職業(yè)規(guī)劃。①找到一個(gè)相對(duì)合適的科室，能夠符合自己所學(xué)的專業(yè)，能讓自己在工作中好好應(yīng)用自己所學(xué)的專業(yè)，現(xiàn)在加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃已成為醫(yī)院人力資源管理的重要考察項(xiàng)目。②熟悉所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行組成部分，將職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用到護(hù)士職業(yè)發(fā)展中，引導(dǎo)護(hù)士認(rèn)識(shí)自我不斷修正自己的職業(yè)態(tài)度盒職業(yè)精神。③能獨(dú)立或協(xié)作完成護(hù)理任務(wù)。多與老護(hù)士溝通請(qǐng)教，建立起新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)；④認(rèn)識(shí)自我，正視專業(yè)、計(jì)劃未來，讓自己能夠看到美好的職業(yè)未來。
2、我的志向
成為__的專業(yè)護(hù)理人才。
3、自我評(píng)價(jià)
將有利于護(hù)士的專業(yè)生涯發(fā)展與專業(yè)到護(hù)師的職業(yè)要求變成自己的追求。相信通過我的努力我一定能成功。
4、環(huán)境評(píng)估
目前就業(yè)環(huán)境比較適合護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
5、職業(yè)目標(biāo)
在自己退出護(hù)理事業(yè)的時(shí)候能贏得南丁格爾獎(jiǎng)。
6、職業(yè)生涯路線
由護(hù)士到護(hù)師，到主管護(hù)師，到副主任護(hù)師到主任護(hù)師。
一、前言
在當(dāng)今社會(huì)有這個(gè)種各樣的職業(yè)，有農(nóng)民、工程師、科學(xué)家、軍人、創(chuàng)業(yè)的老板等，但是無論是什么職業(yè)，它都離不開“組織”這個(gè)群眾，在這個(gè)組織中它必然會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的存在，這就是說如果你有管理的潛力你的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的范圍將無限的擴(kuò)大，當(dāng)然這是要再你有這積極進(jìn)取的精神的前提下在會(huì)無限的放大。
我的職業(yè)是要成為一名管理者。
二、自我盤點(diǎn)
我是一個(gè)當(dāng)代本科生，身高：165cm體重：55kg。性格外向、開朗、活潑、業(yè)余時(shí)間喜歡和同學(xué)一齊游戲、看書、打球。
我喜歡透過性格、生活方式的改變來體驗(yàn)生活，感受不同的滋味。
我偶爾還會(huì)消極的對(duì)待生活，但是這種心態(tài)不會(huì)長久，就會(huì)被用心心態(tài)所代替。
我身體多病，但是這個(gè)不會(huì)影響我正常的生活，體魄不比別人差。
我專業(yè)學(xué)習(xí)不好，但是對(duì)自己喜歡的東西，只要有機(jī)會(huì)我必須會(huì)虛心的學(xué)習(xí)。
我在很在乎別人對(duì)我的看法，只要他們對(duì)我說，我哪里做錯(cuò)了，或者我在哪里就應(yīng)怎樣做，我就會(huì)去思考我是不是真的錯(cuò)了，我是不是就應(yīng)按照別人我我的意見做。
我說普通話還不錯(cuò)，只要我對(duì)我所要說的資料有深刻的了解，我講解起來就會(huì)有絕對(duì)的自信。
我有些孩子氣，思想上還不成熟。
我要做的職業(yè)以我所學(xué)的專業(yè)有出入。
我有一個(gè)理念——敢夢(mèng)、感想，敢拼、敢闖，有膽識(shí)、有魄力。
我有一個(gè)小稱號(hào)——“瘋子”。
三、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
在自我盤點(diǎn)中，我的優(yōu)點(diǎn)是多于我的缺點(diǎn)的，但是在我我的職業(yè)中我的缺點(diǎn)會(huì)給我點(diǎn)來很多不必要的麻煩，所以，解決我的缺點(diǎn)就成了我務(wù)必要做的。
有這樣一個(gè)寓言故事：
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名理解遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”乞丐回答說：“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?/p>
可見，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的'行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。所以我要向成功人士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想方式，學(xué)習(xí)他們的生活方式，然后用他們來當(dāng)自己的鏡子，是自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為我的明天打下良好的基礎(chǔ)。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
短期目標(biāo)：
20__年12月——20__年7月：
我要去圖書館看有關(guān)環(huán)境可科學(xué)的書，在那里尋找環(huán)境科學(xué)對(duì)人類的影響，從中找到我能夠在環(huán)境科學(xué)方面為人類做出那些貢獻(xiàn)，這就是我所要了解所學(xué)專業(yè)的好處，從而到達(dá)培養(yǎng)對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，為提高專業(yè)知識(shí)水品打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并借一些有關(guān)管理的書籍來了解，如有有關(guān)管理的講座在學(xué)校展開，我也會(huì)去了解。
在課余時(shí)間外出打工(主要是找臨促的工作)，憑借自己勤學(xué)好問，吃苦耐勞的精神，博得促銷總監(jiān)，店長等的賞識(shí)，和他們打下良好的社會(huì)關(guān)系，然后抓住此刻大學(xué)生都想要/都需要透過打工來賺取零花錢/來鍛煉自己的心理/想法，來組建自己的一個(gè)臨促團(tuán)隊(duì)，從而到達(dá)自己成為一名管理者的目的，并從管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)的過程中學(xué)習(xí)鍛煉管理潛力，最后透過促銷總監(jiān)、店長、團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)價(jià)，和自己在管理過程中的得失來評(píng)判我能不能成為一名合格的管理者。
我已是本班的一名管理者，在這個(gè)身份下，我要認(rèn)定我就是一名合格的管理者，不管是在做什么事情我都要從一名管理者得角度思考問題，做事情要身先士卒，以身作則，為班上同學(xué)做出應(yīng)有的榜樣，不以個(gè)人私利為重，以班上利益為重，即以大局為重，在突發(fā)事件面前要養(yǎng)成處變不驚的良好心態(tài)，因?yàn)橹挥谐掷m(xù)良好的心態(tài)才能不記得失，才能帶領(lǐng)班級(jí)體帶向成功的舞臺(tái)，為以后在復(fù)雜的社會(huì)中立足奠定良好的基礎(chǔ)。
在期間參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，掌握必須的計(jì)算機(jī)知識(shí)。
我已是一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，我要牢記入黨誓詞，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的義務(wù)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，鉆研業(yè)務(wù)，做好本職工作。服務(wù)群眾，主動(dòng)理解群眾監(jiān)督。自覺遵守黨紀(jì)國法，注重修養(yǎng)，規(guī)范行為，勤儉節(jié)約，抵制歪風(fēng)。
中期目標(biāo)：
20__年7月——20__年6月：利用校園圖書館豐富的資源多讀社會(huì)勵(lì)志名人傳記哲學(xué)古代文學(xué)經(jīng)典小說等，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活潛力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
20__年7月——20__年：利用3年左右的時(shí)間，透過自己在大學(xué)所獲得的潛力、知識(shí)來不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
長遠(yuǎn)目標(biāo)：
20__年——：讓自己成為一名管理者。
我敢夢(mèng)、感想敢拼、敢闖，至于是從那方面創(chuàng)業(yè)我還不確定，但是總有機(jī)會(huì)的，因?yàn)椤疤觳拧蓖ǔＪ恰按啦摹崩萌瞬诺慕Y(jié)果，我所學(xué)專業(yè)并不會(huì)影響我實(shí)現(xiàn)一名管理者的夢(mèng)想。
最后找到自己的最愛，建立一個(gè)完美的家庭。
五、結(jié)束語
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，務(wù)必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
我是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;我是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿我永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于我的勝利。穩(wěn)重踏實(shí)的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r(shí)我似乎還沒有盡力而為。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見，不斷完善自己!
我是一個(gè)比較謙虛好學(xué)的人，態(tài)度積極主動(dòng)，具有較強(qiáng)的'觀察能力和創(chuàng)新能力,在校成績良好,參加過學(xué)校一些社團(tuán)活動(dòng),曾經(jīng)還在學(xué)校創(chuàng)辦過韓語交流社團(tuán).
由于懂韓語的緣故，曾經(jīng)利用寒假期間在長白山旅游景區(qū)，當(dāng)過一段時(shí)間的導(dǎo)游，學(xué)到了很多難以在書本上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人能力得到了加強(qiáng)。
專業(yè)課成績較突出，(所有專業(yè)成績基本在良以上)，并擁有自己的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思維。擁有較強(qiáng)的方案設(shè)計(jì)能力和手繪表達(dá)能力，能較獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
我性格開朗，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
自學(xué)能力很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí)，能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操縱office辦公軟件，熟悉interne資源。會(huì)cadphotoshop等軟件；會(huì)用c語言編寫一般程序。
專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的職員治理和溝通協(xié)調(diào)能力。
熱情隨和，活波開朗，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的`動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，發(fā)展自己！具有一定的社會(huì)交往能力，在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，能運(yùn)用操作計(jì)算機(jī)辦公軟件，CAD，PS，SU。雖然在工作上經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但好學(xué)的我一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里迅速成長。
我樂于助人、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是教師的好學(xué)生，同學(xué)的好伙伴。我學(xué)習(xí)勤快，喜歡和同學(xué)討論學(xué)習(xí)。
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對(duì)待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的'干擾。
在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次得到獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的另外，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。采用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的別的內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)可以與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。
在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自身近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種各樣文體活動(dòng)并在各種各樣學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良。
今天回顧三年來的中學(xué)生活，做自我評(píng)價(jià)。我對(duì)自身三年來得到的成績自豪，另外我也看到了自身存在的缺陷。比如缺乏自己思考的能力，遇到問題不會(huì)自己思考。在以后的學(xué)生和生活中，我一定會(huì)克服這些缺點(diǎn)。認(rèn)真完善自身。做一個(gè)全面發(fā)展綜合性人才。