教師的師德表現(xiàn)直接影響著教育教學環(huán)境的質量，師德師風年度考核教學總結大家是怎么寫的呢？下面給大家分享一些關于2025年師德師風年度考核教學總結（通用15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。
通過網(wǎng)課的學習，有助于調整同學們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學們轉換自己的學習狀態(tài)，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。
同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力，同學們有了更為靈活的學習方式，對學習的興趣也很高。
為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調整好學習狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時認真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業(yè)，鞏固知識，充分發(fā)揮自我控制能力。
真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學。
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期待也存在著一絲擔憂。在網(wǎng)絡上真的可以進行高效的學習嗎?網(wǎng)絡課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡上達到和在真實課堂上相同的學習效果嗎?
當我懷揣著這些疑問點進網(wǎng)絡課堂時在屏幕上看見的是老師熟悉的身影，耳畔回蕩的是同學們熟悉的聲音的時候我的疑問也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實的課堂上，老師的授課熱情沒有因為網(wǎng)絡而大打折扣，同學們對知識的渴求也沒有因為網(wǎng)絡而削減，我們又在網(wǎng)絡上開始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應國家“戰(zhàn)疫情”的號召下，網(wǎng)絡授課既符合國家要求，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊____奉獻自己的力量也在當前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡授課解決了我對于課程耽擱的擔心，解決了整個社會的教學的擔憂，它符合各方利益，維持教學正常秩序。希望我們全體同學都能在當前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學習的機會，抓住緊迫的時間堅持停課不停學，通過互聯(lián)網(wǎng)推進我們正常的學習生活。
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。特別是上課時間，每節(jié)課是四十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽講。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本課外書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀書筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。還有要說的一點就是圓號，這個學期我在學習圓號上，今年要考8級了。我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是得過扯過，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過三人行，必有我?guī)煟蚁氲览砭驮谶@里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。五年級十一班是一個大集體，四十三人生活在同一個空間里面，但是各自的學習習慣都不相，這就需要大家互相學習，只有這樣才能和好相處，這個方面我們班就做得比較好。我比較會理解別人，當然，我們班的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個同學。
三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學會了籃球，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。這個學期學校規(guī)定要進行籃球考試，這對于我來說無疑是一個大挑戰(zhàn)。因為我從小到大都不會籃球的，所以我打從心里覺得害怕和擔心。不過經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、游泳、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的.身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，小學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
（1）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；
（2）在老師布置作業(yè)兩小時內必須完成
（3）每天晚上不能超過十點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況；
（4）圓號要每天練30分鐘。
希望同學們和老師能夠督促我，共同進步！
七月，來得如此得快，我還沒反映過來，期末考已經結束，我不禁感到時間過得匆匆了。嚴熱的七月，給我?guī)砹瞬煌母惺埽@不僅僅是學習上，還是我作為一位畢業(yè)生的感慨，時間已過去了，我問自己，我到底在小學的最后一年里做了些什么呢？我對得起父母與老師嗎？現(xiàn)在我做一個期末學習的總結，也是作為一位畢業(yè)生的總結，主要從三方面。
一、學習方面
我的成績有跌有落，每次都是因為粗心大意而造成，還有一個主要的原因，是我過度緊張，在每次考試中，我每當遇到不會做的題就會緊張，做不下去，思緒也被打亂。而且還是一個不愿意接受事實，每當拿著考砸了的卷子，我不相信自己的眼睛。在六年級下學期里，我認識到了自己的缺陷，并對癥下藥，在期末考試中，我不僅不緊張，反而更仔細去檢查，我告訴自己，無論結果怎么樣，我都要向好的方面去想。總得來說，我對自己的學習情況還是滿意的'。
二、做人處事方面
自從在五年級當上的一班之長了以后，我懂事了很多，相比之下，在五年級時，不僅僅這樣，還跟同學關系惡劣起來，我也多次向老師提出不勝任班長的職位。但老師不肯，我只好繼續(xù)做下去，到了六年級，我懂事了很多，我慢慢地去了解同學們，跟人相處要學會包容和寬容，多一些忍讓，少一點爭執(zhí)，現(xiàn)在，“麥姐”的稱呼已成為我的外號。也因此，每當我聽到這個稱呼，使我感到無比地動聽。在班上我搞好關系，在學校里我也有許多朋友，這也是我2年以來的成果啊！
三、立志方面
現(xiàn)在我是一位準畢業(yè)生了，當我望著畢業(yè)照。我發(fā)現(xiàn)我長大了很多。也許，現(xiàn)在該立志了。考完期末試，我是否就能輕松踏進中學的大門呢？不行，因為我到了中學還要分班考。我不能為了一時貪玩，而害了自己。所以，我短期的志向是：考上中學的重點班，所以我要利用暑假的時間好好復習，以迎接新的挑戰(zhàn)。
我的學習總結到此結束，在今后的日子里，我更要好好學習，要對得起父母，老師，更重要的是對得起自己！
時間過得很快，一轉眼大一的第一個學期就過完了，時光飛逝，很快大家在一起已經過去了一個學期，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢想，青春帶給我們的是收獲的喜悅。
舊的一年已經過去，我們回顧以往，我們驚喜不已。大家不會忘記初來時的尷尬，大家不會忘記國慶節(jié)的笑臉，大家也不會忘記快樂的圣誕節(jié)，大家更不會忘記我們彼此間融入的情誼?；仡櫼幌逻^去，剛來到湖南科技職業(yè)學院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梭！接下來我總結一下這個學期在大學里的學習、生活、思想、活動這四個方面。
學習方面，我克服了從高中到大學的種種轉變，各個方面都有取得了讓人滿意的成績。也讓我認識到高中的學習和大學學習的不同之處。
生活方面，我和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。
思想方面，學校每個星期都有著不同主題的講座，這也讓我學到很多的來自各個方面的文化熏陶，提高了自己修養(yǎng)。
活動方面，我是個比較安靜的人，到大學社團活動，班級活動，學生會活動會經常的舉行一方面可以鍛煉自己，另一方面還可以展示自己的特長和才華，在這個方面我就做得一般了，學校的活動基本比較少參加了，不過在班級的活動中還是比較活躍的一個。
1、學習方面。
剛進大學之前我就告訴我自己“大學里每個人都是我的老師，每個地方都是我學習的課堂，大學不僅是學習的地方，還是提高自己的素質和鍛煉自己能力的地方，無論怎么樣我都要把握好自己的方向盤?！北緦W期在班級擔任的是學習委員，一個學期下來，班級總體學習情況良好。而在學習方面開設的活動比較少，所以在這個方面欠佳。而這個責任是本人的疏忽，在這里深感抱歉，如果下學期還能擔任學習委員一定會多開展學習方面的活動，讓大家能更好的在集體中學習和成長。本學期本人的學習情況一般，這個學期的學習課程較少，最重要的英語和專業(yè)在不同的方面進步較明顯，一方面是克服了被動學習的.態(tài)度，另一方面老師的教學方法讓我學習起來輕松。
大學上課的時間很少，大部分時間都是自己支配的，所以一有空就回到自習室去自己，復習老師上過的課程預習下次要上的課程。這樣的習慣持續(xù)了一個月，到最后兩個月的時候加入到了學校的虛擬公司，這里的學期氣氛更加讓我有了一個更好的學習環(huán)境，在這里學習上遇到不懂的地方可以問他們，人們常說環(huán)境會改變人的思想，的確在這樣的環(huán)境里能讓自己很快融入到他們的氛圍中去學習。然而，在有些課程方面就一般了，不過也讓我學到了很多。不管是哪一門課程都能給我們或多或少的收獲。大學學習只是和鍛煉能力都是最重要和關鍵的時期。總的來說這個學期的學習情況都達到了自己的要求。
2、生活方面。
大學是個集體生活的方式，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。大學的生活的確過得很有意義，我們一起的努力追求自己的夢想，一起為彼此加油。我的大學生活過得很精彩，大一的生活點點滴滴是值得我去收藏的。
3、思想方面。
都說人越長大思想越復雜，終于體會到這句話的意思了，大學就像個小小的社會，在這個小型的社會里，我們會學到領悟到以及感受到許多社會的變化，學校的各種活動也在陶冶著我們的情操。
一個學期就像一場電影很快就播放完了，而內容卻是豐富多彩的，一個學期的學習和生活很快就要畫上一個句號了，整理好這一個學期總結，一點一滴都腦海中不斷的浮現(xiàn)，而這也將成為最美麗的回憶。
工作十幾年來，從無意識地實踐到有意識地提升，我一直致力于營造沒有恐懼的教室，期望教給學生知識的同時，教給他們必要的能力：學會求知、學會做事、學會合作、學會生存。
為了提升自己的班主任專業(yè)水平，我完成了蘇州大學“教育經濟與管理”研究生課程學習，獲得管理學碩士學位。以“農村教育服務”為研究方向，癡迷于班主任工作，豐富教育經驗。參加全國班級自主教育管理課題實驗，定期研討；參加多個教育群，積極向教育名家請教，獲得理論、實踐方面的指導。
一、班主任理念：營造沒有恐懼的教室
“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。”為了點燃那個火把，我努力讓愛充溢教學空間，讓藝術貫穿教學過程，讓和諧裝飾師生關系，讓發(fā)展成為最根本的目標。我希望通過自己的努力，讓自己的臉上有風度和慈祥，讓孩子的臉上有歡樂和淘氣，讓教室沒有恐懼，變成溫馨的家園！
二、班主任實踐：打造自主課堂
我和學生生命一起，放飛教育理想，打造自主課堂。從進入班級到離開班級，確定班級目標、制定班級規(guī)則、確定個人職責、制定階段目標等，和學生們一起努力，并用音頻、視頻、圖片、文字等記錄下來——做快樂學習者，享幸福人生！
1、打造文化班級。不斷學習，提升自己，以自己的言行影響學生；開設《弟子規(guī)》、經典影視作品賞析課程，介紹名家名作，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)班委隊伍。激發(fā)學生心中的夢想，讓他們自我推薦勇?lián)厝?；構建班委體系，制定班規(guī)，形成班長—職能班委—組長—組員體系，按規(guī)則辦事；開展活動，由各職能班委負責，培養(yǎng)他們的能力，增強班級凝聚力；結合班委自身實際，提出不同的要求。
3、通暢溝通渠道。主動與校領導、科任老師交流，獲得指導與支持。利用校信通，和家長分享教育經驗、交流學生學習情況、聽取他們的建議或意見。利用班級群分享優(yōu)質資源、了解學生動態(tài)等；班會課，通過主題班會、文藝聯(lián)歡、趣味活動、籃球聯(lián)賽等方式，獲得學生對班集體的心理認同。從學生到家長、老師、領導，溝通順暢，關系協(xié)調。
4、關注全體學生。由于多種原因，學生成績不是很好，問題也較多，我：轉換視角，變“問題”為“資源”；理解學生，變“對手”為“朋友”；創(chuàng)造輕松氛圍，不提學習要求；幫助制定可行的措施，不幫做決定；耐心等待，不時肯定；適時放手。
5、不斷反思。在教育博客里，曬出自己工作的點點滴滴，聽取他人的評價，瀏覽他人博客，反思、指導自己的工作。
三、班主任工作實效
最近兩年，越來越感覺到工作的輕松和幸福。
1、獲取工作的幸福感。越來越感覺到工作的幸福，不懼怕“差”學生，期望擁有一個班。“雖然不是最漂亮的老師，但卻是同學們喜歡的老師；雖然不是最好的老師，但卻是同學們在乎的老師”，欣喜學生如此的評價。
2、班級文化氣息比較濃厚。和學生一起打造“追夢三2”，每周一次班會課，根據(jù)具體情況開主題班會，從學習到生活到成長，到人生目標、意義，或輕松活或嚴肅，給大家一定的啟迪；有時，欣賞經典電影、舉辦文藝聯(lián)歡會等。學生建立班級群“三（2）追夢”，有事沒事聊幾句，畢業(yè)了舍不得解散。他們對“追夢三2”有了一定的認同。
3、學生相對開心地實現(xiàn)了自己的愿望。向學的學生，考入心目中的'高中；基礎差的學生，開心地走過初三，選擇自己喜歡的專業(yè)，進入職中。“要讀書你就拼命地讀，要玩你就拼命地玩”，這樣，你就可以使自己的生命達到一種酣暢淋漓的狀態(tài)。我和我的學生們盡量使自己的生命達到這樣的狀態(tài)。
4、獲得榮譽。學生ZH兵被評為通州區(qū)三好標兵、m甜甜被評為通西片三好標兵、cH燕霞被評為通州區(qū)優(yōu)秀學生干部等。
在前進的路上，有很多困難，我和學生們一起努力：認清現(xiàn)實，明確目標；尋找伙伴，
堅持努力；不管不顧，只管往前。
進城怎么走法？左腳抬起，右腳放下；右腳抬起，左腳放下，進城就是這么樣的走法。
在學習和實踐中提升，在反思中成長，做一個幸福的老班！
時間過的飛快，一個學期很快又結束了。對于我來說這又是忙碌而充實的一個學期，和學生一起品嘗著學習生活中的酸甜苦辣，有喜有憂，累并快樂著。
本學期我在校領導的帶領下，依照學校管理及班主任工作計劃，結合本班實際情況進行工作，成績的取得時可喜得，但問題依然存在不少，在學期結束之時，特作以下總結：
一、培養(yǎng)一支得力的助手隊伍。
開學初，我就在班里選出了班委成員，因為平常注意引導，注意自己不能成為學生的“管家”，班級事務放手讓學生大膽去做，所以值日生的組織管理能力比較好，班級事務處理地較好。
二、明確的班規(guī)班紀，打造良好的班風。
本學期我和學生依照學校班級管理及班主任工作計劃，結合本班實際情況進行制定的班規(guī)班紀，我們明確班規(guī)班紀明確分工職責，并且每周做好總結，并引導學生提出改進方法，這樣我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，班規(guī)班紀面前人人平等，各盡其責，老師以身作則，班長做好榜樣，紀律面前嚴格要求自己，大家共同努力，打造良好的班風。
三、和學生打成一片，構建美好“家園”。
平常的學習生活中，我從來不以高姿態(tài)對待學生，以自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L在學生中樹立威信，以朋友的身份和學生聊天，給學生以親情。學生犯了錯誤，批評時講究藝術，談話時注意時間和場合，注意談話時維護學生的自尊，把握批評的尺度，不斷反思對待學生的態(tài)度，從來不偏袒學生。因此，一個學期以來，大家有話都愿意給我說，當然也是比較聽話的，這可能就是“樂其師，信其學”吧！
四、轉化后進生。
轉化后進生，我首先給予他們理解、尊重，在學習上多幫助，在生活上多關心，經常關注他們，讓他們感到老師也是很愛他們的，他們同樣很重要的。在班規(guī)里我還特別為他們設立了“進步獎”，為他們樹立信心，鼓舞他們不斷向前。當然，對待這些后進生，要嚴慈相濟不能嚴厲有余，慈愛不足，也不能慈愛有余，嚴厲不足。本學期我已成功教育轉化了陳柏宏，王俊文等幾位后進生，還有幾位還不太成功，但我不會因此而不放松、氣妥。所以我會一直努力。
五、家校聯(lián)系，共同教育。
事實已告訴我們，家長的配合教育對我們老師教育學生是起很大作用的。因此，本學期我經常聯(lián)系家長，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，便于適當?shù)奶幚恚野l(fā)現(xiàn)家校聯(lián)系，教育學生是成功的，也是很有意思的，為了孩子能夠健康快樂的成長，多花些時間也是值得的.。
六、積極參加學習的各種活動。
低年級的學生雖然年齡小，但只要學校舉行活動，他們都想?yún)⒓樱枷霝榘嗉墵幑?，都想表現(xiàn)出自己的特長，不管結果如何，我們都會盡力去做。我經常教育學生“重在參與，重在嘗試”，只要你做了，只要你付出了，沒有榮譽我們也是最棒的！
七、對學生的思想教育。
對學生的思想教育，我認為這是比學習文化知識更重要的。因此，在平常我利用多種形式，不管大事小事，我都會適時引導，以便對他們的思想品德教育，我總認為思想認識不到，就什么事也做不好。
工作中我們就要不斷反思，不斷總結，特別是像我這樣的年輕班主任。在今后的工作中，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，缺點我會盡量避免，以我對教育事業(yè)的滿腔熱忱，繼續(xù)在三尺講臺上播種我的希望！
一、愛是教育成功的關鍵。
“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關鍵。愛是一種智慧，是一種藝術。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙，是照亮學生前途的明燈；富有睿智理性的愛心，班主任才能走進學生的精神世界，理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔“愛”的責任；富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心，以精神關懷精神，教育必然會卓有成效。
二、不斷學習，銳意進取，更新教育理念。
教師職業(yè)道德要求：崇尚科學精神，樹立終身學習理念。在學習過程中，專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導教育實際，把理論與實際相結合，以先進的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應對千變萬化的教育實踐中的各種矛盾，提升分析問題處理問題的層次與境界，以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學管理的新思路、新方法，新策略，新風格，在公平公正的`原則基礎上，張揚學生的個性，對學生寬容而不放任，嚴格而不嚴罰，恩威并用，用尊重理解來勉勵學生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。
三、反思、總結、改進、提升是班主任成長的必經之路。
來自于教育實路中的培訓內容啟迪著我的教育智慧，促使我在管理工作中不斷地進行著反思和總結，吸取經驗教訓，不斷完善自己的教育管理能力。當代學生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響，越來越富有個性。面對這一現(xiàn)狀，我們如果沒有靈活多樣的應對策略，走經驗主義老路，用簡單、粗暴、僵化方法去管理學生，必然會導致教育的失敗。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關心、了解學生？是否在千變萬化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案？是否從學生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理？是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念？我認識到：要不斷反思，不斷總結，不斷改進，學會多方位、多層次的思考。只有這樣，我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持。
本學期我擔任四（3）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一 、培養(yǎng)學生的行為習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。但也有個別學生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象，采用專人負責監(jiān)督，并讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
與學生站在同一起跑線上記得在我上小學的時候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當時年紀太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的"人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把他做為自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學生，我同樣把當年我的老師講給我的話講給我的學生聽，只不過在最后我加了一句：這句話是我當年上學時我的老師教導我的.。所以我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè)。身感責任重大，剛剛從技校調入小學，職業(yè)教育與基礎教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務水平縮短差距，我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)可，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學生說："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學習，當老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候，讓他們覺得只要認真人人都可以成為學習上的強者。把自己融入學生當中，讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班級管理是學校管理中的重要組成部分，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。
實踐證明，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：
一、得力班干部的培養(yǎng)形成向心力
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。當然，當班干部有了一定的工作經驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經驗，積極開拓班級學生管理的'新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校作好學生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持增強凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權，應該提前作好準備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方面，解決哪些問題；明確談到什么程度，才算達到了目的。
2、和問題學生溝通，最關鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學習，可以談家庭生活，經濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學習中來。
三、逆反心理的消除提高戰(zhàn)斗力
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。
1、認真傾聽，消除隔閡
學生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。比如，某生母親去世，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天，也連續(xù)曠課了幾天，班主任當著全班同學的面說：“你怎么回事？為什么老是曠課！罰抄書五課?！痹撋环娣葱睦碛谑钱a生，干脆來一個破罐子破摔，書一頁沒抄，曠課成了家常便飯。在這件事上，師生之間就存在著“意義障礙”。如果這位老師能換一種做法，比如課后著這位學生進行個別談話，傾聽這位學生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機
要消除青少年學生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側擊、提醒、警示、談心、批評?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳，再逐步升級，當學生意識到了就適可而止。
3、學會寬容，掌握分寸
眾所周知，對學生的教育，時機的選擇十分重要，切忌雪上加霜或火上澆油。若學生正處在情緒波動時，教師要先穩(wěn)定學生的情緒；若學生發(fā)火并有攻擊性語言時，教師可先退一步。因為“冷處理”“軟著陸”是消除學生逆反心理的極佳方式。另外，教師在與學生談心解決思想問題的時候，要認真觀察，選擇學生心情最好的時候，這樣既有利于雙方切入主題，又有助于學生欣然接受老師的教育。
四、良好班風的樹立提升親和力
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神，這些精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作，來源于優(yōu)秀學生不斷閃爍的光芒。可見班主任必須做好學生的思想政治工作，這是做好其他各項工作的基礎，班主任可以通過少先隊組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經常對學生進行
“今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。讓班內每一位學生都能感受到集體的溫馨、同學和溫暖、友情的真摯、師生的親和。
總之，在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā)，將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展。
期末臨近，回想這學期以來的教學，感覺很累。但也伴隨著收獲的快樂。這學期，我按照學期初擬定的計劃，進行了有條不絮的開展教學。在工作中不斷地把點滴經驗記錄下來，在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。
一年級小學生的習慣改變在本學期得到了強化。比如：上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認真，不及時，上課愛說話，愛走動等等，因此先進行了思想方面教育，通過書本知識，比一比誰做的好等方式強化學生習慣。下面將本學期的教學工作作如下總結:
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的`時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學中的范字，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（1）注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
五、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。六、存在的問題與不足。
1、對學困生的關注不夠。班上有幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一
師德是一名教師所必須具備的足以影響學生、指導學生和幫助學生成長的品德修養(yǎng)。高尚的師德像滴滴春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對學生學業(yè)的長進和優(yōu)秀品德的形成將起著潛移默化的作用。我就師德修養(yǎng)談幾點總結：
一、愛自己的事業(yè)
作為一名教師，首先要熱愛本職工作，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛才能安心，安了心才會用心和專心，才會提高自己執(zhí)著追求事業(yè)的責任心，進而盡心盡力地做教書育人的工作，為了給學生解答一個疑難將盡其所能去做。教師的職業(yè)價值在于奉獻和付出，在于通過教書育人的實踐去體現(xiàn)對事業(yè)的忠誠，對社會和學生的責任意識。教師只有敬業(yè)，只有樂教，才能在日常的教書育人工作中做到“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏實，認真負責，精益求精，利居眾后，責在人先”。
二、言傳身教
師德修養(yǎng)歸根到底就是要“以人育人，以德育德，以行育行，以素質育素質”。終身做一名合格的“人師”，無論是教育觀念的更新，還是對教材、教法、學法的改革，都取決于教師業(yè)務素質和對待教書育人的態(tài)度。常有這樣的體會，教師不愿意或不會做的事，很難讓學生做到，教師不具備的人格品質，也很難在學生身上培養(yǎng)出來。因此教師要真正做到“以德化人，以智育人，以行感人，以理服人”。凡是要求學生做到的，自己率先做到。
三、精通自己的專業(yè)
教書育人既是一門科學，也是一門藝術，一個教師不僅要教好書，而且要育新人。顯然，育人質量的高低不僅取決于教師的知識水平和能力，而且還取決于教師對待日常具體教書育人的工作態(tài)度，它會直接、間接地影響教育的效果和質量，關系到學生和整個社會的利益。一個教師只有嚴謹治學，學識淵博，熱忱教學，精心育人，才能培養(yǎng)出高質量的人才，倘若自己學識淺陋，對教學工作態(tài)度冷淡，敷衍搪塞，就不可能帶領學生在知識的海洋里揚帆遠航。常言道，要當一名好教師，首先要做一名勤奮的好學生。對本專業(yè)的`知識要精益求精，對相鄰學科以及橫向學科知識同樣需要不斷了解，才能使自己的知識不斷更新，使課堂教學生動活潑，妙趣橫生，從而滿足學生的求知欲。
四、以學生為本
愛護學生是教師特有的職業(yè)情感。教育心理學告訴我們，教學是一個復雜的心里活動過程，學生的心理狀態(tài)，對于智育的發(fā)展關系極大，只有贏得學生的信任、尊重，師生之間才能進行心靈的溝通，教師對學生的愛才可以成為激發(fā)學生自我教育的動力，促進學生努力學習，積極進取。循循善誘是愛學生的重要體現(xiàn)，是教育事業(yè)對教師的基本要求。學生的思想工作要靠教師的耐心開導，需要一個過程，可能會發(fā)生反反復復的現(xiàn)象，這就需要教師進行正確的引導，如：學生在作業(yè)中老是不注意細節(jié)，常常做錯題，我就讓學生意識到自己是一個工程師，而不僅僅是一份簡單的作業(yè)，明白了這個道理后，學生的社會責任感增強了，作業(yè)質量大大提高了，同時也培養(yǎng)了學生嚴肅認真、耐心細致的作風。愛護學生還要與學生平等相處，互相尊重，關心學生的生活、學習及思想問題，及時與學生溝通，交流思想，讓學生參與教學活動中，每學期課程結束都要求學生寫課程心得體會，讓學生指出授課和學習中存在的問題，從而不斷地改進教學方法，以期達到佳的教學效果。
師德修養(yǎng)在教書育人工作中是一個永恒的、充滿生機和活力的話題，在新的形勢下，一個教師的師德、師能、師表如何將對培養(yǎng)跨世紀新人起著舉足輕重的作用。
為全面貫徹落實昌圖縣教育局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。我校領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關做如下匯報：
一、狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作。
學校領導班子高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。
1、召開校級領導班子會。提高認識，共同學習教育局師德師風工作會議精神，建立了由校長王云志同志任組長，學校中層以上領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作。討論制定了學校師德師風工作實施意見；研究落實我校師德師風工作的各項任務。
2、召開學校中層領導班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，把師德師風、黨廉風政建設、黨務公開、政務公開有機結合起來，公開辦事制度，社會服務制度，在依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行全面整改。
3、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風建設中，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，大力配合學校開展師德師風工作，做師德師風的楷模。
4、召開全體教職工大會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。
5、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校師德師風投訴電話，校長電子信箱，設置了師德師風建設意見箱。接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見，發(fā)放征詢信，匯集成冊，展開自查工作。
二、解放思想，注重實效，開展廣泛深入的探索與實踐
1、全面開展師德師風工作大討論。在學生與學生、學生與教師、教師與教師、教師與領導、領導與領導之間深入開展師德師風問題的研討，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下。
2、開展師德師風家長問卷調查，學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時整理歸納報告師德師風領導小組。
3、實事求是，廣泛深入的進行調查研究。召開了領導班子座談會、教師代表座談會、學生代表座談會，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法。
4、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書。學生與教師；教師與年部領導；年部領導與校長；教研組與主管領導；各部門與主管領導都簽訂了責任書，從制度上做好保證。
5、領導分包教研組，全校中層以上領導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理，大大加強了管理的實效性。
6、樹立先進典型，塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建設貫穿于學校的'各項工作之中，利用各種形式，宣傳各類先進典型，塑造出好的教師形象，把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊實實在在的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展活動中的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經驗交流會；開學校的班主任經驗交流會；推選各級優(yōu)秀教師；優(yōu)秀黨員；優(yōu)秀教育工作者，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣，抵制了邪氣。促進了人們思想良性發(fā)展。
其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。把外邊好的經驗傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。
7、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。
8、把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進了師德師風建設工作。
三、反映的問題
1、紀律觀念不強，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個別教師上課有接吸煙現(xiàn)象。
2、個別的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育。對學生放任自流，該管的不管，膽小怕事，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
3、有的教師不重視素質教育，不明確所教學科的課標要求及學科結構，采用應試教育的老模式教學，采用灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，還存在自習課上課現(xiàn)象，擠占學生消化時間。沒有按照綜合考核評價學生，評價學生只看分數(shù)的，純以考試成績評價學生。
4、有的教師參加政治業(yè)務學習觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學新業(yè)務，創(chuàng)新能力不強，不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
四、整改措施
師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期性任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
我們主要采取了以下措施：
1、要求教師學習好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，做學生的表率，提高思想覺悟。
2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，把師德師風建設落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況，組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。
總之，通過開展師德師風自查自糾，在我校亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象得到有效遏制。學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
時光荏苒，一學期又結束了，端坐桌前凝神思索，思緒萬千。冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的花香彌漫......”這是對我從教生涯的好概括。每天清晨伴著小鳥的歌唱，踏著輕快的步伐進入校園，沿途能聽到認識不認識的孩子打招呼，來到班級能聽到一聲聲脆生生的“老師好”甜蜜問候，對我來說是一種說不出的幸福和享受。幸福就躲在這不經意中。工作著是幸福的，生活著是幸福的，成長著是幸福的。一學期的時光，與學生在一起的酸甜苦辣、點點滴滴此刻都化作了濃濃的幸福充盈在心田，可以說“我工作，我快樂！”
班主任工作是平凡的，是一件光榮而有價值的工作。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。作為班主任，我立志讓我所帶的班級富有勃勃的生機和強烈的凝聚力，讓每一個孩子都能因為在我的班級學習生活而感到成長的快樂。本學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的，組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學期的的工作做如下總結。
一、抓好學生思想工作，促成班級精神：
“做一個誠實、守信、堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘还苁强荚囘€是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子們也是坦誠相待。另外我還結合語文課加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒事事注意。另外我一直強調“男生要像男子漢，要有紳士風度，女生要溫文爾雅，要做淑女”。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，結合“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日和學校運動會、校園讀書節(jié)等活動，我們班積極召開了班會，開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會尤其是利用偶發(fā)事件進行教育，也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的`是學生的個性和因材施教。多年的班主任工作使我對“師愛”有了更深刻的理解：師愛，如春雨能溫暖冰封的泥土，如朝陽能撫慰心靈的湖水，如生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就像春風化雨般無聲，它是孩子們心目中催人奮進的有效情愫。師愛，不僅僅是和孩子一起玩兒，而首先應是事事為學生著想，理解學生的精神世界，學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、欣喜、激動、沉思。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。目前班級基本形成一種班級精神“勤奮、進取、誠實、寬容”。
二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入學習的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我從以下幾個方面進行了成功的嘗試。
1、充分協(xié)調。摩擦總是會有的，而協(xié)調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調老師與學生之間，協(xié)調學生與學生之間。學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，當兩名男生在英語課上發(fā)生不愉快時，我及時引導并化解了學生和老師之間的誤會，使學生對英語的學習不抱有偏見和敵意，端正了學習態(tài)度?？傊矣X得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和及時的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。
2、不斷關注和督促各科的學習情況。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語課，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不專心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，教給他們學好英語的方法。還在上課時，細心觀察做好個案工作，把學生英語學習的情況反饋給家長。在英語作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的笛子特長活動、美術、科學等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在笛子課上我甚至參與課堂的巡視和指導，和笛子老師深入溝通，促進學生的學習意識。
三、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成
四年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習慣開始。首先，抓住關鍵的教育時機，樹立良好的班風。利用晨會、班會等教育時間學習《小學生守則》和《實驗二小日常行為規(guī)范》，運用多種活動對他們進行教育和引導。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整管理體系，細致到分管掃地，拖地，打水，黑板，桌椅，掃帚、衛(wèi)生監(jiān)督、紀律監(jiān)督等管理員。在午餐、大課間、眼保健操時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓，讓學生懂得細節(jié)決定成敗。
其次，作為四年級的班主任更應該加強學生的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，我仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，積極創(chuàng)設自我教育、自我管理的氛圍，使孩子慢慢形成一種自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確實驗二小學生應做到哪些，不能做哪些。
再次，班我十分注重學生的行為習慣，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點，明白自己的不足，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。我組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
四、積極開展活動，促進學生素質提高：
集體活動，能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我都及時把學校開展活動的信息及時以短信形式通知學生和家長，鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正團結、勤奮、健康、向上的班級。我組織學生積極參加學校的各項活動，如升旗儀式、語文趣味素養(yǎng)大賽、讀書節(jié)活動、校運會、區(qū)運會、獻愛心、讀書知識競賽、體驗教育等活動。在學校舉行的讀書節(jié)匯報活動中，詩朗誦《用讀書點亮人生》，獲得了學校領導和老師們的一致好評。我們還開展一些跟教學有關的活動，如：讀書體會演講、讀書調查報告、讀書匯報詩朗讀、計算題檢測、語文詩詞誦讀等，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，展示了學生各方面的才能，提高了學生和班級整體的素質。在對像張聖繁、宛聞璽等個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
五、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的成長進步，離不開教師，更離不開家長。因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。我班的王俊博，由于身體原因，本學期學習變得懶惰了，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，他的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
因此，在本學期中，我利用校訊通、家校通、微信等平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。我通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，終也會被感動。
在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點多，并互相說一說，使我班學生始終能處于善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的一種狀態(tài)，使學生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并傳承發(fā)揚優(yōu)點。我始終堅信，以情動人、以理服人是有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意很濃，彼此關愛、包容，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子如白駒過隙，來去匆匆。雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，忙得充實而有意義。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，新的學期，我會加倍努力，做好籌劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來
總之，只要我們用欣賞的心理，期待的眼神，贊美的語調，寬容的心境，平和的話語去教育引導孩子們，心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。