寫期末工作總結可以讓老師們認識層面上問題的產(chǎn)生原因，為解決教育教學工作提供幫助，下面給大家分享一些關于2024期末工作總結萬能模板（必看15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。
記得在陽光明媚的9月，我認識了18個可愛的“小精靈”。在和他們朝夕相處的日子里，我們共同游戲、學習和成長，多么的快樂和幸福。時光匆匆而過，轉眼間本學期即將結束，現(xiàn)將本學期工作總下：
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏，積極參加政治、業(yè)務學習，并遞交____。作為一名教師，我熱愛幼教工作，尊重、愛護每個孩子，教育目的明確，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。
在教育工作中，作為帶班老師的我，以身作則，勤于己、利于行，主動承擔了班級各項活動的設計、實施、總結工作。帶領班級老師順利完成幼兒園各項工作。并組織班級老師認真學習《新綱要》精神，積極開展主題活動探究，把先進的教育理念貫穿一日活動中。如在主題活動《可愛的我》中，為了讓孩子順利渡過分離焦慮期，我們共同組織了“我是快樂的小朋友”、“自己吃飯真能干”等活動，使孩子知道自己已經(jīng)長大，自己是最棒的。在日常活動中，開展游戲“沿著腳印走”“小手摸一摸”，不僅讓孩子體驗上幼兒園的樂趣，還在潛移默化中，對孩子生活常規(guī)和自理能力進行了培養(yǎng)。在家長工作中，為了讓家長更好的了解我園的教育方針和我班的班級特色，我能主動與家長溝通，每月組織特色匯報，并調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，從而得到家長的尊敬與信任。
本學期，我能嚴格遵守各項規(guī)章制度，不遲到、早退，堅持出勤。積極學習各種教育理論，充實自己的生活，以便在工作中能以堅實的理論作為指導。努力學習英語，以適應當前教育形式，積極進行學歷進修，爭取在新的一年了拿下本科。
通過自己的努力，工作中我也取得了一些成績：
1、初接新實驗小班，為了給孩子一個溫馨、美麗的生活和學習環(huán)境，我組織班上兩位老師集思廣益，針對孩子年齡的特征，設計并完成了“可愛的我”“我和玩具”等主題環(huán)境布置的工作。創(chuàng)設了娃娃家、餐廳、蒙氏工作等活動區(qū)，獲得了家長、同仁的一致好評。
2、積極參加新教學法——課程探究活動，吸取先進科學的經(jīng)驗。在實踐中自己摸索教育方法，進行逐步檢驗和完善。
3、積極參加音樂教研活動，在活動中注重孩子在音樂中的自我表現(xiàn)，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標。在教研觀摩中，活動《大貓和小貓》中孩子的表現(xiàn)獲得了肯定。
4、做好家長工作，每月更換家長宣傳欄，組織半日活動接待及家長接待13次，家訪7家，贏得了家長對我班工作的支持和信任。
5、組織開展了迎新活動，幼兒充滿童稚的舞蹈劇表演《貓和老鼠》帶來了輕松與歡笑，并贏得了陣陣掌聲。
雖然取得了一定的成績，但是也存在我在工作中的不足。我相信在接下來的學習生活中，在領導的關心指導下，在同事們的幫助支持下，我將戒驕戒躁，努力學習，積極開拓，將工作做的更上一層樓。
由于學校實際工作需要，本學期我仍承擔六個年級十五個班的美術教學工作。為了繼續(xù)做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結如下：
一、校本培訓
每周六上午進行三個小時的業(yè)務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會上，我能夠認真聆聽、學習，提高思想認識，樹立新的理念。
二、教學工作
備課基本上能夠做到細致入微。根據(jù)各年級教參、課本，針對各年級學生特點，我的備課做到備教材、備學生。課堂上，我嚴格要求學生認真聽講。布置作業(yè)后，讓學生先動腦筋思考畫什么，再想一想怎樣畫。往年，學生做完美術作業(yè)后，有的去做語文、數(shù)學，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲。今年，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據(jù)各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字，三、四年級描紅練習鋼筆字，五、六年級練習毛筆字。
課后，我跟往年一樣，利用上午一、兩節(jié)課時間備課，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時，對于少數(shù)不認真的學生，我就在其作業(yè)本封面標個記號，在下次上課時便提個醒；對于作業(yè)認真且作畫精美的學生，我會在下次上課當眾表揚。
三、書畫展
半年一度的書畫展于12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班立刻準備相關作品。兩周后，全校700余人上交作品200余幅。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一、二、三等獎。
在這半年，有這樣三點不足：
（1）在課堂上沒有調(diào)動學生積極性，導致許多學生美術作業(yè)粗枝大葉；
（2）在書畫賽過程中，我沒有給學生恰當?shù)闹R指導，導致作品上交數(shù)量偏少；
（3）在校本培訓時，我有很多時候只認真聽講、沒有做筆記或筆記過于簡單。
總之，新的一年到來了，我將在新學期繼續(xù)“俯首甘為孺子?！保箤W生的繪畫水平“更上一層樓”！
時間匆匆，一學期的時光在不經(jīng)意間又悄悄溜走?；厥淄?，一幕幕再現(xiàn)，忽然發(fā)現(xiàn)思考過得事情、研究過得事情、交流過得事情已經(jīng)滿滿的占據(jù)了腦海。而怎樣用最好的方式將自己一學期做過的呈現(xiàn)出來，并與大家一起分享自己在教學過程中的所行所思所獲。以“說好一件事”作為總結交流的主題，實為一項不錯的舉措。在聆聽中、在表述中一起來見證由“一件事”帶來的奇跡與歡喜。
理念：在一件事中充分展現(xiàn)。
“理念”一詞，在哲學的辭海里就是觀點與看法。而教師的理念決定著教師的具體教學行為。理念先行，有著先進的教學理念才能開展適宜的教學活動。讓孩子在適宜的教學環(huán)境中快樂、幸福的成長。在說好一件事中，聽到最多的話語就是“聽聽孩子是怎么說的？”“孩子們需要的是什么？”“每個孩子都是一個個體?！睆睦蠋煹姆窒碇?，讓我們感受到了“尊重孩子、順應孩子、信任孩子、支持孩子”，只有遵循孩子的本性發(fā)展，才會感受到教育的真諦，才會體驗到教育的幸福。教師的理念是教師開展教學實踐的內(nèi)驅力，基于孩子的立場來開展教學活動無疑是“說好一件事”中最有力的證明。
行動：在一件事中收獲精彩。
有了理念就會付諸于行動，教師的行動在自己的理念支撐中得以實現(xiàn)。?。ㄎ澹┌嗟闹x思思老師通過自己的觀察與思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對植物角中植物的生長變化非常關注，就提供了可描、可看、可記的日記本，每一種植物的成長都會在不同的“日記本”中記錄；?。ㄈ┌嗟睦顣匝嗬蠋煱l(fā)現(xiàn)孩子們在樂園里呈現(xiàn)是最放松、最自由的狀態(tài)，每每花開結果、每每雨后彩虹、每每山坡斜路，她都會帶著孩子去探索自己的秘密，去感受自己的發(fā)現(xiàn)；中（六）班的潘丹丹老師與孩子們一起演繹繪本劇的過程中，投放了大量的低結構材料，讓孩子自己做道具，自己彩排，自己匯演，放手孩子，給孩子最大的施展空間。
研究：在一件事中感受思考。
一聽到“研究”一詞，大家都會感覺太高大上。其實，教師在教學中的每一個的動作，每一次思考其實都在研究。研究孩子的行為，研究孩子的品質，研究讓孩子成為自我，感受教育中的自主。中（四）班的張瑤瑤老師，剛參加工作還只有一年的時光，但是，在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的過程中會帶著問題進行有價值的思考，在區(qū)域游戲的開展中又會從發(fā)現(xiàn)的問題中進行有針對性的思考；大（一）班的陳紅老師，在一學年的課題研究實踐中，帶著自己的思考來進行研究，收獲研究帶來的快樂；大（四）班的陳曉怡老師帶著思考來開展家長工作，尋找到了適合自己的策略，與孩子、與家長共贏。
“說好一件事”的總結交流活動在老師的精彩分享中落下帷幕，一件事雖小，但折射出的教育理念、呈現(xiàn)的教育行為、展示的教育思想是令人驚喜的，在接下來的日子里，我們將繼續(xù)在“一件事”里尋找教育的奇跡，感受教育的真諦！
回顧本學期開學以來的工作，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革，在不斷豐富學生語文素養(yǎng)的同時，有效地促進了教師的專業(yè)成長。堅持學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。現(xiàn)總結如下：
一、抓緊抓實常規(guī)教學工作，夯實基礎
每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計專題訓練。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。教研組加強了組內(nèi)工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。 在平時教學中，教研組人做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。 半學期來，我們組織全組教師加強業(yè)務學習，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向專家取經(jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。
重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學班，由于學生的基礎知識，基本技能、個性素質的不同，從而決定了學生的認知過程、認知結果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃。
我們采取的補差方法是 “分層教學，分類輔導”。
首先，我們幫助那些學習有困難的學生彌補缺欠，強化基礎，提高能力，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學，安排查缺、補漏、改錯的時間，強化了這部分學生對基礎知識、基本理論的掌握，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化。
其次，我們注重啟發(fā)，細心引導，做好銜接?！把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠遠不夠的，在語文教學中還要培養(yǎng)和提高這部分學生對語文知識的認識能力。只有使這部分學生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正地學好語文。 最后，調(diào)動各種方法和手段，定時定人地進行補差活動，針對每階段的教學目標制定每次補差的目標和相關練習，每兩周由各位老師進行階段補差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試，力求幫助每個學生把基本教學目標落實到實處，最大程度上幫助這部分學習有困難的學生做到了及時掌握消化知識，不把困難過多的積累。
立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，教研組組織了青年教師進行了?！坝行дn堂”公開課，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，都取得滿意的效果。
充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學質量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎上，十月份，對一年級的拼音教學進行調(diào)研，對檢測結果進行分析。十一月份，對全校進行了期中檢測，老師們對自己所任教的班級教學進行了深入的分析，以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、積極開展語文活動，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，本學期我們開展了許多活動：一到三年級的學生書法比賽；四、五、六年級的作文競賽；以弘揚國學為主旨的全校性經(jīng)典誦讀活動。旨在以活動促進學生學習積極性的提高。
為了提高我校學生的語文素養(yǎng)，我們是這樣做的：
1）重點加強學生的語言文字訓練
語文教學一定要加強語言文字訓練，這是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關背景、知識等），重點抓好識字寫字；接著初讀課文，理解課文大意、結構；繼而精讀課文（或片斷），側重語言訓練；之后勤讀背誦，加強語言積累；最后遷移練習，促進語言運用。
2）教會學生學會閱讀的方法
閱讀一直是語文教學的重要內(nèi)容，如何提高學生的閱讀能力，也一直是困擾語文教師的問題。本學期我們從教給學生閱讀的方法入手，幫助學生積累一定的閱讀方法，引導他們在閱讀過程中自主運用，達到了一定的效果，從期末檢測的情況來看，級組內(nèi)大部分的學生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關的問題。
我們首先教學生學會有效地質疑問難。學生在閱讀過程中，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題。學貴知疑，質疑問難是思維的開始，多思善問是學生學習主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質疑到學會質疑，有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學中，有意識、有目的并堅持不懈地引導，激起學生探究的愿望，引發(fā)學生自己探索，讀懂課文，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。 其次教學生理解內(nèi)容。教學前對學生的學習心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？想怎樣理解？他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等，為采取教學方法提供依據(jù)。在教學過程中不斷啟發(fā)學生回顧學習過程，“我是怎樣理解的？我為什么這樣理解？我這樣理解對嗎？”讓每個學生在原有的基礎上加深對課文內(nèi)容的理解，然后檢查學習結果，促使學生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎？我是怎樣理解的？我學會了怎樣理解方法？讓學生驗證自己的學習成果。當然，抓關鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一，必須因文而異。
最后教會學生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”，讀得好，可以深切地傳達出課文的'思想感情。學生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉化為口頭語言，這是提高表達能力的基礎。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求，逐步教會學生分辨語言的各種表現(xiàn)方法，有意識地按教材的情感作適當?shù)奶幚?，以此感染學生，并提醒學生要讀其文、聽其音、懂其情。
教學質量是一個學校的百年大計，而教學質量的提高必須依賴每個教師的每堂教學，每次練習，依賴教學過程中的每個點滴，是個積沙成塔的漫長過程，我們能夠耐住過程中的寂寞，內(nèi)外兼修，扎扎實實把教學質量提高到一個新的高度。
四、存在不足和今后舉措
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。
2、理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將鼓勵教師多讀讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
一份耕耘，一份收獲。在過去的半學期中，我們精誠團結，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績。我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
能成為小學語文教研中心組的一員，對我來說是一份至高的榮耀，也是一種無聲的鞭策和激勵。中心組群英聚集，都是來自全市的語文骨干教師，很感激領導給了我這個學習交流提高的平臺，因此我始終帶著一顆虛心求學的心，認真學習，細心聆聽，不錯過任何一個學習的機會。
歷數(shù)本學期的每次活動，都讓我受益匪淺。開學初的低年級識字教學研討如一縷春風細膩而又溫柔，讓我看到了識字教學的成熟做法和經(jīng)驗；中年級的閱讀課同課異構，像是百花爭艷，散發(fā)著迷人的芬芳，讓我領略到了閱讀教學一如既往的獨有魅力；習作教學研討更像一個響雷，把陰霾趕走帶來雨后的清澈與光明；期末的復習課研討則像一杯夏日的冰茶，逐走炎熱送來清涼，讓我醒目提神，清醒的認識到平日教學的不足，做個及時的彌補。
這些活動，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，同時也促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更認真地思考未來的路如何去走，更深刻地總結自己還要在哪些方面去充實完善。
一、通讀語文教材，準確把握不同學段的目標
鉆研教材，是每個老師的必修課。作為語文教師，要想實現(xiàn)語文教學的高效，要想真正成為學生敬佩的語文教學者，應該靜下心來，拋開所有的雜念，整體研讀把握小學階段的教材，對于各個年級出現(xiàn)的課文，不僅要知道教學內(nèi)容，還要理解作者的寫作意圖，最好是背誦那些要求學生背誦的段落及課文。除此之外，還要熟讀新課程標準，做到年段目標準確、鮮明，不缺位，不越位。要關注學生學習的起點，這樣在實際的教學過程中，才不會出現(xiàn)目標過高或過低的現(xiàn)象，從而真正達成教學目標。
二、精心備課，用好教材的'“例子”
語文教學要夯實基礎，讓我們的孩子扎扎實實的學，情趣盎然的學，觸類旁通的學。干好小學語文該干的事，學生要讀好書，寫好字，要聽得明白，說得清楚，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎。語文學習是一個長期積累、潛移默化的習染過程，這就要求我們平時的課堂教學要精心備課，在備課的時候，要充分分析教材，明確教學目標，要根據(jù)年段的要求，教材的編輯意圖，學生和老師的實際，來確定教什么，不教什么。學生學什么，不學什么。圍繞目標，挖掘教材中隱性知識,在課文中精心選擇幾個合適的語文能力訓練點，用好教材的“例子”，逐步提升學生的語文素養(yǎng)。
三、勤于教學反思，勤于動筆
“聽聽感動，想想激動，回去一動不動”，這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)老師參加完教研培訓等活動后的真實寫照。從思維碰撞的激動到躍躍欲試的沖動再到重回舊路的不動。心動但總不付諸行動，沒有韌性，不會堅持，這是影響我們專業(yè)成長的重要因素。要想改變這些現(xiàn)狀，要堅持反思自己的教學行為，并且把這些反思用書面形式予以保留下來，我們也可以利用閑暇之余多讀點文章，寫點文章，寫寫下水作文、寫教學日志……這樣日積月累，在專業(yè)化的道路上才能慢慢前進。
作為一個語文老師需要我們做的還有很多很多，不由得，我想起這樣一段話來，想用它來總結自己的感受，想以此來激勵自己前行：
一只貝因為痛苦的磨制而成長為一種永恒的美麗；
一節(jié)課因用心的研磨，而散發(fā)出無限的魅力；
一位教師因豐富的磨礪，讓生命綻放絢麗的光彩；
一群執(zhí)著教育的人，因對信念的追求與堅守，而為孩子們撐起一片蔚藍的天空。
一個學年即將結束，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結。
一、從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想。
二、學科教學工作，走進新課程。
作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
三、教科研工作，爭做得力助手。
自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結與發(fā)表。我認識到了教育科研的重要地位。
按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的`認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識，實現(xiàn)學生有特長，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標。開展了以下幾項工作：
第一、加強教師的理論學習，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質的變化。教師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
第二、加強各級各類課題的研究工作。
我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表，并構建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。 第三、課題的申報立項工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結合起來？需要我們做出積極地探索，也為我們進行教育科學研究開辟了新的領域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
我們托班天真可愛的小朋友們，通過半學期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計劃、有步驟的教育下，慢慢地長大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進步?，F(xiàn)將本學期班級工作小結如下：
一、健康和動作能力發(fā)展
1、健康水平：平時我們能帶幼兒積極參加戶外體育鍛煉，開展各種體育游戲，吸引幼兒參與，并在活動中控制活動量，及時為幼兒增添衣物。在活動中不但身心得到發(fā)展，也提高了對疾病的抵抗力。但幼兒由于家長過分呵護，反而抵抗力比別的.幼兒差，經(jīng)常感冒、咳嗽。
2、衛(wèi)生習慣：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會，在我們細致的關心照顧和教育引導下，絕大多數(shù)幼兒會大、小便喊人，并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時洗手的習慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時衛(wèi)生習慣較差，掉飯粒、打翻碗現(xiàn)象時有發(fā)生，大多數(shù)幼兒吃飯等人喂。
3、動作發(fā)展：大多數(shù)幼兒喜歡體育活動，已會手腳協(xié)調(diào)地走，會靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動作不夠協(xié)調(diào)，在小肌肉動作發(fā)展中，多數(shù)幼兒會用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調(diào)性都很差，需加強這方面的練習。
4、保育方面：托班的保育工作是頭等大事，我們根據(jù)天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。
二、語言和認知發(fā)展
2到3歲是嬰幼兒口語發(fā)展的最佳期，我們這學期在語言教學方面制定了各種形式的語言活動，如：看圖講述、聽故事、兒歌等等，讓幼兒輕松愉快地學習口語，認真聽，注意講，積極模仿，使全班每個幼兒的口語交流能力，都獲得很大提高，能大膽說出自己的意愿，讓成人基本聽懂，但有個別的幼兒還是不肯多說話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高，平時多帶幼兒進行一些觀察認識活動，并創(chuàng)設小小自然角，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛。大多數(shù)幼兒會認識1和許多，會點數(shù)3以內(nèi)的物品，認識正方形、圓形、三角形。
三、品德和社會性能力發(fā)展
根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我們設計了十幾個建構式課程活動。通過一系列的活動，大多數(shù)幼兒會使用簡單的禮貌用語，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會請求老師幫助解決。但是還會有個別幼兒經(jīng)常和同伴爭搶玩具等，咬人、動手打人，比較任性、自私。
四、家園工作
本學期我們認真做好家長工作，對每個幼兒都實行了家訪工作。使幼兒很快適應幼兒園生活，我們的辛勤勞動得到了許多家長的肯定、支持，家長比較放心、滿意。今后我們將繼續(xù)努力工作，勤勤懇懇，開展好各項教育教學活動，讓孩子們更好地茁壯成長。
本學年，我的工作除了認真落實學校德育工作，工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：
1、開學初完成收心教育，做好新學期動員；其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。
2、加強班干隊伍建設。本學期增加了一名副班長主抓學習，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生，一位管教室衛(wèi)生，加強班報質量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
3、充分調(diào)動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現(xiàn)在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的`效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內(nèi)的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。
學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，積極去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經(jīng)驗交流會，進行學法指導。
4、做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學習；在宿舍里要按時休息等。
二、不足之處
1、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學校的要求；還有少部分同學的穿校服穿著不規(guī)范。
2、學習方面主要有：少部分同學的學習缺乏主動性；對自己信心不足。
臨近期末，本學期的班主任管理工作即將告一段落，我是4月份承擔（16）班班主任管理工作的，在這三個月班主任管理工作過程中，雖然遇到了很多實際困難，但我卻在這個過程中學到了遇到困難想辦法解決困難，在處理中職學生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多，還需要加強學習總結經(jīng)驗和教訓。
現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結如下：
一、抓好班干隊伍建設
調(diào)整班干人選及班干團干隊伍建設。強調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質，明確班干部責任，定期召開班委會進行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數(shù)，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生開展“榜樣就在我身邊”、加強學生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實守信”及考風考紀與題教育等活動。
四、組織班級活動，提升集體意識
為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動。學生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的'課余生活，保障了教學的有序進行。
五、及時有效的做好安全教育工作
預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。本學期通過請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。
總之，我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。同時，在學校也教會同學們怎樣學習，鍛煉了他們的自學能力，這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。
在班級管理中我遇到了很多問題，也都是在解決問題的過程中不斷學習，缺乏班主任經(jīng)驗的我需要自己學習的東西還有很多。
一個學期過去了，對于這個班，我感覺們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了的效果。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的.班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
本學期，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
本學期的班主任工作即將結束，現(xiàn)總結如下：
一、日常工作目標和要求
1、進一步培養(yǎng)、形成良好的班風。引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
2、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，做好安全防疫教育，個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，關心愛護每一位學生。
二、工作重點
本學期班級工作的重點是防疫工作，對學生進行安全防疫教育，樹立衛(wèi)生防疫意識；加強班級消毒衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生戴好口罩、勤洗手等良好個人衛(wèi)生習慣，同時養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌。
三、采取的主要措施
(一)班級安全防疫工作：
1、做好每日晨午檢體溫檢測及記錄。
2、做好班級消毒工作。班主任每日早晨進班級第一件事就是開窗通風，并及時規(guī)范填寫班級體溫記錄。
3、每天按時到校，不早到，不遲到，學生在校學習期間，嚴禁學生竄班、亂跑，減少流動。
(二)班級環(huán)境方面：
1、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的班級防護意識，指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衛(wèi)生愛護班級衛(wèi)生。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面，設立“圖書角”、“本周之星”、“閱讀之星”等。
2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣。
(三)學習方面：
1、抓好抓緊學生點滴的學習行為。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督到位，以便學生盡快養(yǎng)成好的學習習慣。
2、良好的課堂紀律是學習的保障，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。
（四）紀律方面：
1、引導小紅帽充分發(fā)揮作用，起到監(jiān)督引導作用；教育學生養(yǎng)成走路排成一條線的習慣，校園內(nèi)杜絕亂走亂跑、扎堆聚集現(xiàn)象。
2、加強對學生上下學的紀律要求。嚴格按照學?！芭抨牪染€走、間隔1米”的要求抓落實，中下午放學送學生出校門，引導家長文明接送，不聚集不扎堆，共同營造防疫環(huán)境。
四、取得的成績
1、一學期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。
2、班上開展了多次關于安全、德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。
3、班上幾位紀律后進生得到了良好的改變，經(jīng)過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
5、班級國學驗收全員通關，定級：優(yōu)秀。
6、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風、同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。
五、存在的`不足
班上有少部分學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，經(jīng)過大家的共同努力本期雖然取得了一定成績，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
初三各項工作也已進入尾聲，回憶這一年來的工作，基本上完成了學校分配的任務，收獲較多，感慨較多，現(xiàn)就其中的幾件事的感想與大家共勉。
班級情況介紹：
我擔任的是初三（5）班的班主任，這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在廣播體操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。
本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理：
以前的值日工作存在著很多缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后，選出值周組長，由值周組長和組員一起分配勞動任務。每一周的值周成績由勞動委員公布，是否拿到流動紅旗和本周遲到的和不認真的同學，一輪過后評選出最好的一組給予獎勵，最差的一組罰掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。
二、制定班級文明公約、安全文明公約：
抓好班級常規(guī)管理以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
三、抓好提前錄取工作和升學考試的`有關工作：
本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去其他學校讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，同時，對于參加升學考試的學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學離開而影響了他們的學習。
四、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍：
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班里的墻壁上，開創(chuàng)了學習園地，內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過辯論賽“近墨者黑，近墨者未必黑”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌過去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
五、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題：
每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如上課睡覺，遲到曠課，打架____，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。
六、存在的問題：
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我會努力前行，永不放棄。
從上學期末接到通知擔任文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為一直聽說文科平行班不好教，學生也比較調(diào)皮，對于學習沒有興趣，英語教師教學工作總結。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。
文科班的學生感情比較豐富、細膩，所以一開始要讓他們喜歡我這個新老師。就像艾主任說的學生會因為喜歡這個老師而喜歡這門學科，也會因為喜歡這門學科從而喜歡這個老師。這半個多學期下來，自己深刻體會到了這一點。
自己深受7班學生的喜愛，而8班的學生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進行交流后，她建議我找個別學生進行交流或者有時間的時候找一些同學進行座談。后來我利用課余時間和一些學生進行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉。
但是我覺得自己要做的.還很多，總結出以下幾點：
1.激發(fā)學生對于英語學習的興趣，工作總結《英語教師教學工作總結》。大多數(shù)學生認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起興趣來。其實課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學中我打算多設計一些師生互動的活動，既可以讓學生動起來，又可以使得師生關系更加融洽。
2.及時鞏固，及時復習。每天上課前做到對前一節(jié)課所學內(nèi)容進行復習，檢測學生們對上節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況，在下課前對于當天所學的內(nèi)容進行總結和復習。
3.課后多與學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們在課堂上對知識的掌握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學生及時給予幫助和輔導。
4.認真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長，課后對于學生在課堂上的表現(xiàn)進行思考和總結可以及時地發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以便及時地采取對策改善教學。
5.建立良好的師生關系。良好的師生關系是課堂教學得以順利、有效進行的前提，盡量多鼓勵學生，而不是一味的批評和責備，多關心后進生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。 其實我知道：一分耕耘并不一定會有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學方面有所收獲！
時間飛快,一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作一下總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常閱讀有關數(shù)學方面的教科研書籍。還爭取機會外出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任八年級95班的數(shù)學，這個班的數(shù)學成績兩級分化比較嚴重，因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材有點熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和大部分中等生。對于部分本來基礎較好的，我總是給予特殊的.照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰明，只要努力學，就會提高成績，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。結果這一部分學生數(shù)學成績大有提高，逐漸向尖子生靠攏。
三、教學特色。
同段的數(shù)學老師都是經(jīng)驗豐富的老教師，聽了她好幾堂教學課，受益匪淺。所以這個學期的課堂中我也充分發(fā)揮學生的主動性，本著看清題意—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題的思想，讓學生自己作題，自己修改，還自己講解。同時把這種方法也用與日常教學中。
四、不足之處。
作為一名教師，我還存在著經(jīng)驗不足，課堂掌控不協(xié)調(diào)，學生的積極性沒能充分調(diào)動。同時自己本身的業(yè)務水平不是很完善，所以今后還需繼續(xù)努力。
學期的期末意味著中職學生們一個學期的技術學習到了“驗收”的階段，作為一名中職的教師，本人如果未能看到每一個學生的技術過關、過硬，那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了！好在期末教學工作已經(jīng)完美結束了，紀念學生們技術過關的同時，也記錄下本人這一學期的教學工作總結。
一、一個都不能少
這一點或許跟是不是中職教師沒有什么關系，但跟教師個人的工作態(tài)度有莫大的關系。與其說本人是一個極度負責的`教師，不如說本人對于學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里，本人仍然沒辦法丟下任何一個學生，再不愛學習的學生，我都會想盡辦法去教，直到實現(xiàn)“一個都不能少”。
二、創(chuàng)新教學方式
在本學期的教學工作中，本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術知識，本人積極創(chuàng)新教學方式，把現(xiàn)在先進的教學設備以及教學方式都引進到技術教學工作中來，讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學，完成了這學期的學習任務，掌握了重要的技術經(jīng)驗。這對于未來的教學工作也有極大的啟發(fā)作用，本人以后的教學都會從此出發(fā)努力，讓教學更上層樓，讓學生學得更有趣味。
三、手把手教學生
不只是本學期，基本上每一學期的技術教學工作中，本人都傾向于手把手教學生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的，畢竟學生有這么多，課堂時間又只有這么少，唯一能夠提高教學進度的，也就是啟迪學生思維，讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法，到本人手把手教的時候，一點就通，從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應了本人的教學方式，變得聰明了許多，本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生，一個一個過關。
四、鼓勵多多實踐
和往常學期一樣，本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐，畢竟我們是中職學校，要成為的也是技術型人才和高素質的勞動者，多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識，多多實踐也就意味著在真正工作之時，不會被現(xiàn)實打敗。