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各位老師:
大家好!
首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能安排這樣一個活動，讓我們互相交流，聆聽到了許多老師寶貴經(jīng)驗，讓我有了學(xué)習(xí)的機會，小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會交流匯報材料。今天我在這里介紹的，也只是一些平時工作中點滴體會與大家一起分享一下?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)素質(zhì)是無法像知識那樣直接"教"給學(xué)生的，教師必須通過組織一個個科學(xué)探究活動，讓學(xué)生在參與這些活動過程中感受、體驗并內(nèi)化。所以科學(xué)課上必須有科學(xué)活動，科學(xué)活動必須有學(xué)生參與，學(xué)生只有參與了，才能提高他們對科學(xué)探究活動的積極性和興趣性。如何抓好科學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢?
第一方面，我認(rèn)為抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。
目前，"生活化、活動化、自主化、情感化"已經(jīng)成為《科學(xué)》這門學(xué)科的一個基本教學(xué)特點。因此，科學(xué)課的教學(xué)必須真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿生命的活力…很多新的理念正在向我們舊有的東西挑戰(zhàn)。那么如何上好小學(xué)《科學(xué)》課?如何提高《科學(xué)》課的課堂教學(xué)質(zhì)量呢?
一、正確地理解和實踐"科學(xué)探究"
我們有些教師在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動時往往表現(xiàn)出很強的程序性，不敢漏掉一個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)都試圖充分展開。以為只有這樣才是在引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動。在這樣的認(rèn)識指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計上時常出現(xiàn)偏差，在教學(xué)實踐中常常出現(xiàn)時間不夠，課的中期轟轟烈烈，后期草草收場的現(xiàn)象。為此，有必要重新正確地理解和實踐"科學(xué)探究"。新課程下的教材不應(yīng)是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、教育的唯一工具，而是教師放飛設(shè)想的起點和創(chuàng)造性教學(xué)的載體，更是學(xué)生思維發(fā)展的火把和獲得知識信息的泉眼。教師不能照本宣科，要努力為學(xué)生的科學(xué)探究提供基礎(chǔ)。因此，要做到這點:
首先教師要認(rèn)真鉆研教材，不斷地創(chuàng)新。從多個方面、多個角度去理解和挖掘教材編寫者的設(shè)計意圖，教學(xué)中才能夠熟練把握教材、吃透教材內(nèi)部深層次的含義、熟練運用教材的基礎(chǔ)上大膽的進行創(chuàng)新型處理。
其次，教師在教學(xué)的時候要很好的把握教材難易的"度"。在《生物的繁殖》這一單元中，教材要求學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N動植物的各種繁殖方法有所了解，學(xué)生剛剛進入科學(xué)探究活動，對身邊的事物進行觀察都有一定的難度，更談不上對自己很少見到的動植物繁殖方法的了解。教師可以在課堂教學(xué)中刪除這部分探究內(nèi)容，將它放到課外以小組討論共同完成。
再次，在教學(xué)中要精簡探究活動數(shù)量，控制活動中的變量。新課程對教學(xué)的要求不同于以往課程的要求，很重要的一點，就是更加強調(diào)課堂教學(xué)的有效性，強調(diào)深入到學(xué)生的認(rèn)知世界，通過親身經(jīng)歷給他們深刻地體驗。因而活動多了，如何保證給學(xué)生充分的時間?那就必須要精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，把握好重點，并圍繞這個點，做深做透，通過完整的探究過程，讓學(xué)生獲得理智能力的發(fā)展的責(zé)任。而千萬不能浪費時間蜻蜓點水式的面面俱到，讓學(xué)生跟著你草草收場。所以與其熱熱鬧鬧，豐富多彩，還不如減少兩個活動或某些環(huán)節(jié)，保證充分的時間，把每一部分做透了，做細(xì)了，那么學(xué)生的收獲可能不僅僅是知識和技能上的了
二、有效地選取和利用材料
親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，而探究的效果很大程度上取決于探究材料的選取，而有結(jié)構(gòu)的材料能提示科學(xué)概念，能反映自然現(xiàn)象的某種關(guān)系，能使學(xué)生通過對材料的探究，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，工作匯報《小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會交流匯報材料》。因此，教師精心設(shè)計、選擇、提供的有結(jié)構(gòu)材料是探究式教學(xué)得以開展的根本，是學(xué)生參與實踐，自行探究的前提，也是促進學(xué)生形成科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)健。
1、立足提示科學(xué)概念，體現(xiàn)材料的啟發(fā)性。
2、符合學(xué)生心理特點，突出材料的趣味性。
3、強調(diào)材料的典型性，功能的全面性
科學(xué)研究畢竟不是一兩堂課的事情，也不僅是課堂教學(xué)所能完成的，它源于生活，也應(yīng)回歸于生活、服務(wù)于生活。因此，教材的選取要貼近生活，最好是隨時可得、隨處可見的。那些精制、特制的材料不足以滿足于學(xué)生的探究需求。從這個角度而言，我們更需要從一件普通的材料折射出更多的科學(xué)概念
三、巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于科學(xué)探究的問題情境
科學(xué)探究活動是從問題開始的。情境化下的科學(xué)學(xué)習(xí)，會避免科學(xué)探究的枯燥，會使科學(xué)探究活動成為一個有血有肉的肌體，也會產(chǎn)生一個適合學(xué)生探究并能激發(fā)學(xué)生探究欲望的問題。但情境創(chuàng)設(shè)也要把握度，不能離開創(chuàng)設(shè)情境的真正目的。科學(xué)課的情境創(chuàng)設(shè)是為了提高科學(xué)課的課堂效率和提高學(xué)生的參與度。但我們不能丟失目標(biāo)去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)，好的情景是能抓住學(xué)生的心，科學(xué)探究是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。孩子有沒有自己感興趣的問題是教學(xué)成敗的關(guān)鍵
四、積極培養(yǎng)和提高學(xué)生的"聽說"能力
在日常的科學(xué)課教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)課堂上有這樣的現(xiàn)象:教師布置了一個研究課題后，讓學(xué)生各自觀察，接著再讓同一小組的學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生馬上搶著各說各的發(fā)現(xiàn)，隨后老師請同學(xué)在全班進行交流。學(xué)生舉著手高喊:"我!我!"，叫聲響回響在整個教室，唯恐別人搶了先。學(xué)生甲說了自己的發(fā)現(xiàn)后，教師問還有別的發(fā)現(xiàn)嗎，可站起來的學(xué)生乙竟說了與學(xué)生甲相同的發(fā)現(xiàn)。若同學(xué)說得不夠正確，老師會問:"你們對這位同學(xué)的回答有什么想法?"可隨后站起來的學(xué)生卻仍在說著自己的發(fā)現(xiàn)，與老師的發(fā)問毫無關(guān)系。教室里亂作一團，老師終于發(fā)脾氣了:"安靜!我看誰聽得最認(rèn)真!"并指名讓學(xué)生復(fù)述剛才的提問。此時，未能發(fā)言的學(xué)生在嘆息聲中一個個垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的發(fā)現(xiàn);有的干脆做起與課堂無關(guān)的事;有的雖畢恭畢敬端端正正地坐著，卻一言不發(fā)。
我認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的原因是學(xué)生之間互相交流討論的機會太少，使學(xué)生既不會傾聽別人的意見作出正確的判斷，也不會用正確的語言來清楚地表達自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們在意的是老師對自己的評價，潛意識中交流的目標(biāo)是教師，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時與自己無關(guān)，只是在等待下一個輪到自己與教師進行交流的機會。由此看來教師十分有必要對學(xué)生進行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的"聽說"主要是用耳朵認(rèn)真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達自己的想法的一個過程。涵蓋兩層意思:一是會表達自己的思想;二是會傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評價。
表達與傾聽是相輔相承，交替發(fā)展的。學(xué)生在表達和傾聽中傳遞信息和接收信息，還會經(jīng)歷把信息進行整理，在內(nèi)部消化吸收和情感體驗的過程。隨著傾聽與表達深入，思維活動的水平也就會得到螺旋式的上升，認(rèn)知、情感、態(tài)度、價值觀得到培養(yǎng)。由此可見，在科學(xué)教學(xué)中學(xué)生"聽說"能力的好壞直接影響著課堂教學(xué)效益的高低。因此，在教學(xué)過程中作為科學(xué)教師要時刻訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
在教學(xué)實踐中，我們要正確把握教材的設(shè)計理念，靈活處理教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，構(gòu)建結(jié)構(gòu)性材料，引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，相信我們的學(xué)生一定會深切體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也會越來越喜歡我們的科學(xué)課!那么在教師指導(dǎo)下的科學(xué)探究活動也將會開展得更健康更有效。
第二方面，充分發(fā)揮小組互動作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具實效性。
一、設(shè)立有效的合作小組
1、課堂教學(xué)實踐活動中，進行小組分組學(xué)習(xí)
開展合作學(xué)習(xí)，首先要合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，小學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度能力、興趣愛好、特長等存在一定差異，這就決定在組建合作學(xué)習(xí)小組時，盡量保證一個小組內(nèi)的學(xué)生各具特色，能夠取長補短，即小組成員是異質(zhì)的這樣混合編組保證了小組成員的多樣性，從而使小組活動中有更多、更豐富的信息輸入和輸出，可以激發(fā)出更多的觀點，使全組形成更深入、更全面的認(rèn)識。
2、在平時學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，開展一幫一活動
作為一門綜合學(xué)科，各班都有一定數(shù)量后進生，這些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又缺乏自覺性。千方百計要讓成績差的同學(xué)考出好成績。一定要增強每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外如果不經(jīng)常關(guān)心他們、督促他們，學(xué)習(xí)自覺性就更差。為了解決這個問題，以發(fā)揮學(xué)生的群體作用，再在上述分組小組中，將1個后進生和1個優(yōu)等生進行搭配。它彌補了后進生在難題面前盡最大努力，但還不能很快解決問題的不足。為了讓后進生也能在小組里占有一席之地，就必需指定同學(xué)并落實職責(zé)地去幫助、指導(dǎo)他，這個任務(wù)在平時就落實到優(yōu)秀生身上。從而在平時學(xué)習(xí)中又形式了一幫一的討論類型，這是對合作學(xué)習(xí)分組的有效補充和完善。
二、合作學(xué)習(xí)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則
師生雙方作為合作學(xué)習(xí)的主體，在合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生互動，彼此形成互幫、互教、互促、互聯(lián)的"學(xué)習(xí)共同體"。尤其是對這些知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進度、個性特征等方面存在明顯差異的學(xué)生來說，合作學(xué)習(xí)彌補了教師一個人不能面向每個學(xué)生進行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動、知識技能互補，達到人人教我，我教人人的目的。通過相互提問與討論、合作與交流，解決學(xué)生普遍存在的問題，無須教師做全面的講解，也避免了課堂中過于沉悶的教學(xué)氣氛，同時也使教師有時間解決個別學(xué)生存在的問題。
三、運用優(yōu)化評價，鼓勵合作。
為了進一步提高學(xué)生的集體觀念，激勵學(xué)生的合作興趣和意識，保證小組合作學(xué)習(xí)取得理想的效果，使學(xué)生在小組集體中不僅個人努力上進，并且樂于與同學(xué)互相合作的良性機制的形成，鼓勵小組成員之間互相合作，由激勵個人競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榧钚〗M集體合作，不僅要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，更要注意合作學(xué)習(xí)過程，并把小組合作表現(xiàn)列為評價的主要指標(biāo)之一學(xué)生的自尊心和集體榮譽感特別強，開展小組之間的競賽，能有效的把學(xué)生個體之間的競爭轉(zhuǎn)為小組團隊之間的競爭，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和競爭意識，增強學(xué)生在小組中的個人責(zé)任感和合作動機，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。
總之，教師要努力創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，想方設(shè)法讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種需要而不是負(fù)擔(dān)，要在愉悅中獲取知識。
最后提點意見，我們教師要進一步轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識，更新理念，改變方式，按照新課改的要求，準(zhǔn)確定位學(xué)生和教師的地位，角色。努力成為課堂教學(xué)的組織者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者、合作者，努力打造有效的課堂教學(xué)，把空間和時間交給學(xué)生。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
尊敬的各位專家、學(xué)者和來賓：
大家好！
我代表青海民族學(xué)院校黨委以及全體師生，歡迎你們來到夏都西寧參加“第三屆全國因明學(xué)術(shù)研討會”，并預(yù)祝你們在健康、愉悅、團結(jié)、求真的氣氛中完成這次研討會的各項議程！
近期我閱讀了因明方面的相關(guān)資料，對因明這一博大精深的世界優(yōu)秀文化遺產(chǎn)有了初步的認(rèn)識。因明系世界三大邏輯系統(tǒng)之一，它發(fā)源于古印度，公元4世紀(jì)至12世紀(jì)時，先后傳入中國內(nèi)地和藏區(qū)。傳入內(nèi)地的因明此刻被學(xué)術(shù)界稱為“漢傳因明”，傳入藏區(qū)的因明被稱為“藏傳因明”。漢傳因明自構(gòu)成以來，幾經(jīng)沉浮、歷經(jīng)滄桑，到20世紀(jì)70年代時，幾乎成為我國的絕學(xué)，到了80年代初，隨著改革開放的新形勢，國家把因明列為搶救項目之后，漢傳因明才有了復(fù)蘇發(fā)展的新局面。在座的大家都明白，到目前為止，全國性的因明研討會已召開兩次，國際性的一次。
與漢傳因明的發(fā)展?fàn)顩r相反，藏傳因明自公元12世紀(jì)成型以來，始終處于蓬勃發(fā)展、競相研習(xí)的良好態(tài)勢之中。據(jù)資料顯示，到目前為止，藏傳因明領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的因明大家和因明論著，在數(shù)量上和質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)于世界其他國家和其他民族。這是藏民族的光榮和驕傲，也是整個中華民族對世界文化寶庫作出的一大貢獻。但據(jù)說，由于藏語是小語種，學(xué)習(xí)藏語的其他民族的人本來就很少，再加上因明自身固有的艱澀性，使藏傳因明的很多優(yōu)秀成果至今還沒有得到充分而有力度的挖掘和開發(fā)，這不能不說是一大憾事。就應(yīng)如何消除這個憾事，我想這就是在座與會者的光榮職責(zé)。
青海民族學(xué)院作為這次研討會的主要承辦者，我想借此機會對這所青海省的民族院校的基本狀況向與會領(lǐng)導(dǎo)和各位代表作簡要介紹。
青海民族學(xué)院始建于1949年12月，是全國建校最早的民族院校，也是國務(wù)院學(xué)位委員會首批的具有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校之一。建校56年來，學(xué)院將培養(yǎng)少數(shù)民族專業(yè)人才作為自己的重要任務(wù)，擴大優(yōu)勢，突出重點，加強建設(shè)，取得了突破性的進展。學(xué)院構(gòu)成結(jié)構(gòu)相對合理，此刻具有優(yōu)勢的六大學(xué)科（系），九大門類，本科專業(yè)發(fā)展到43個，15個二級學(xué)院，24個碩士授予點，并與中央民族大合培養(yǎng)博士研究生；擁有7個省級重點學(xué)科和1個省級重點實驗室；設(shè)有青海民族研究所、青海法學(xué)研究所、青海旅游文化研究所、青海格薩爾史詩研究所等省級科研機構(gòu)和17個院級科研機構(gòu)；校園目前在校生規(guī)模約10316人，來自全國27個省區(qū)；先后吸收了20多個國家的300多名留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)。當(dāng)前，青海民族學(xué)院已成為青海民族教育、民族工作、民族關(guān)系的縮影和青海省對外開放和對外文化交流的重要窗口。目前，全院上下團結(jié)一心，正在為建立青海民族大學(xué)而奮斗。
藏學(xué)院是我院專門設(shè)有因明課程和因明專業(yè)碩士學(xué)位點的院系。該院現(xiàn)有碩士學(xué)位授予點4個；精品課程1門；專職教師23名，其中教授10人，副教授6人，講師6人；博士和在讀博士3人，碩士和在讀碩士生16人；享受國務(wù)院特殊津貼專家3名；獲全國名師獎教師1名，全國優(yōu)秀教師1名；院級學(xué)科帶頭人2名，準(zhǔn)學(xué)科帶頭人1名，是我院研究生比例、師資力最為雄厚的學(xué)院。
藏傳因明學(xué)自1979年起，開始在我院培養(yǎng)研究生教學(xué)中作為一個培養(yǎng)方向進行建設(shè)，也為我院藏學(xué)院本科生的必修學(xué)科。20余年來，我院藏學(xué)院不僅僅為社會培養(yǎng)了具有必須因明知識的本科大學(xué)生，而且為社會各學(xué)術(shù)單位及各大專院校輸送了素質(zhì)較高的教學(xué)和研究人員。隨著我院規(guī)模的不斷壯大，建設(shè)特色學(xué)科規(guī)劃的不斷深入，至20__年，藏學(xué)院已正式獲得“邏輯學(xué)專業(yè)”碩士學(xué)位授予權(quán)，重點培養(yǎng)藏傳因明專業(yè)研究生。并且在20__年，我院藏學(xué)院聯(lián)合中央民族大學(xué)，以聯(lián)合培養(yǎng)的方式開始招收和培養(yǎng)藏傳因明學(xué)專業(yè)博士研究生，首屆1名博士生已完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)。
藏傳因明是藏族傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典學(xué)科，研習(xí)它的主要基地是藏區(qū)各大寺院，因此，為了提高因明教學(xué)水平，20余年來，我院從各大寺院聘請格西到我院藏學(xué)院授課，為我院因明教學(xué)的發(fā)展和研習(xí)增添了活力。透過這次研討會，我們今后將會重新審視我院近年來的因明教學(xué)和因明學(xué)術(shù)研究，為因明走向社會、走向生活、走向更高的臺階帶給管理上和學(xué)術(shù)交流上的更大空間和方便。
黨中央、國務(wù)院十分重視對祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的搶救和挖掘，這對建設(shè)和發(fā)展這一學(xué)科帶給了很好的機遇。20__年11月，中國邏輯學(xué)會又成立了“因明專業(yè)委員會”，這預(yù)示著漢藏因明學(xué)的研究將進入一個新的發(fā)展階段。因此，“第三屆全國漢藏因明研討會”在我院的召開，不僅僅是因明學(xué)界的一大盛事，同時也是我院全體師生的一大幸事，它的召開必將對我院與各位與會者在今后的因明學(xué)術(shù)工作中的交流與合作起到橋梁作用，同時也必將會對我院今后的因明教學(xué)和因明研究產(chǎn)生用心的影響。
各位專家、各位學(xué)者、各位來賓，我院作為這次研討會的主要承辦者，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務(wù)工作，爭取使這次研討會取得成功。6月的夏都西寧，陽光明媚，空氣清新，溫度宜人，它有它自己獨特的自然景觀和人文景觀，我衷心期望各位與會者在青海多走走，多看看，親身感受高原獨特的神奇和魅力。也真誠期望大家多了解青海民族學(xué)院及青海民族學(xué)院藏學(xué)院的工作，并提出你誠摯而寶貴的意見！
最后，預(yù)祝研討會成功！祝各位專家、學(xué)者、來賓在與會期間身體健康、情緒愉快、扎西德勒！
尊敬的來自世界各地的朋友們、老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
十一月的花城廣州，花團錦簇，清新爽朗。今天，來自世界五大洲的華文作家朋友們，會聚“共享文學(xué)時空——世界華文文學(xué)研討會”，共襄盛舉，更是喜氣洋洋。在此，我謹(jǐn)代表中國海外交流協(xié)會、代表李海峰常務(wù)副會長，對蒞臨會議的各位嘉賓、各位新老朋友，對來自海峽兩岸和世界各地的華文作家朋友們表示親切的問候和熱烈的歡迎。
人們常說：“有海水的地方就有華人，有華人的地方就有中華文化的傳承?！蓖瑯?，有華人的地方，就有華文文學(xué)在發(fā)展。中華民族是勤勞而又智慧的偉大的民族，在幾千年的歷史長河中，我們的祖先用辛勤的汗水與聰明才智創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長、博大精深、輝煌燦爛的中華文化，為中華民族的發(fā)展壯大提供了強大的精神動力，為人類的文明進步作出了重大貢獻。與此同時，從近代到當(dāng)代，移居海外的中國人，不僅將中華民族的物質(zhì)文明帶到海外，更把燦爛的中華文化傳播到世界各地?？梢钥隙ǖ卣f，遍布世界的華僑華人，不僅是中華文化的傳承者，更是傳播中華文化的使者，為中外文化的交流與友好往來做出了獨特的重要貢獻。
無論是早期漂洋過海、最終依依、戀戀不忘、落葉歸根的老一代華僑華人，還是生于海外、長于海外、落地生根的新一代華人，無不激勵于中華文化自強不息的奮斗精神，無不鼓舞于關(guān)心擔(dān)當(dāng)設(shè)計的民族精神，無不承受著天人合一、和而不同的中華智慧。他們崇尚厚德載物，追求高尚的人格，懷抱著一份思鄉(xiāng)戀土、期盼團圓的鄉(xiāng)親、鄉(xiāng)誼。這些深深扎根于中國人心靈的中華傳統(tǒng)文化基因、民族記憶和心理體驗，無論身處何方，總會不失時機地發(fā)酵，帶給海外華僑華人拿起筆踏入文學(xué)的沖動，以詩抒懷，以文發(fā)聲，講出自己在異域的情感和經(jīng)歷。所以，華文文學(xué)是海外華僑華人文化自覺的真實體現(xiàn)，更是海外華僑華人生存意志的鮮活的體現(xiàn)。這次大會，我們專門編輯了一本世界海內(nèi)外華文作家的論文集，大概有三百二十一位海內(nèi)外華人作家講出自己的親身經(jīng)歷和感受，用詩歌、散文、微型小說和平穩(wěn)的各種形式來抒發(fā)自己的情懷，說明了對中華文明、對中華文化的深厚情義。大家可以看看，這么厚厚的一本，非常生動，代表世界各大洲華僑華人的心聲，非常地生動感人。
女士們、先生們、朋友們，華文文學(xué)作為中華文化的重要組成部分，日愈得到海內(nèi)外讀者和學(xué)界的廣泛關(guān)注。隨著中國國際地位的提高，中國對世界的影響不斷加深和擴大，現(xiàn)在國際上很多重大的問題，如果沒有我們中國人在里面參與，可能都會解決不了。所以，現(xiàn)在很多重大的國際問題，我們中國在里面起的作用日益重要。全球范圍內(nèi)的中國熱、漢語熱持續(xù)升溫，這種獨特的機遇，為世界華文文學(xué)的創(chuàng)作與研究提供了十分有利的條件和環(huán)境。世界華文文學(xué)的研究，經(jīng)過幾十年的積累與建設(shè)，早已成績斐然，日趨成熟和繁榮。我們欣喜地看到，時至今日，世界華文文學(xué)研究也逐漸成為一門備受關(guān)注的學(xué)科。
今天，在場的除了我們來自海內(nèi)外的世界華文文學(xué)作家和專家學(xué)者以外，還有我們暨南大學(xué)的華文學(xué)院的學(xué)生。我想開會的過程，各位專家、作家的講演對他們來講都是一次很好的教學(xué)經(jīng)歷。此次研討會是由大陸的中國世界華文文學(xué)學(xué)會和祖國寶島臺灣的世界華文作家協(xié)會首次攜手合作舉辦的。來自海峽兩岸四地以及海外三十多個國家的四百多位華文代表作家與會，規(guī)?？涨?，這無疑是兩岸文學(xué)界的一大盛事。我有幸參加了兩屆在中國大陸舉行的世界華文文學(xué)研討會，那么，兩年一屆，前面一次是在廣西的南寧，去年是在湖北的武漢和三峽。那兩次盛會，我印象大概只有三百人左右的規(guī)模。所以說我們這一次研討會人數(shù)的規(guī)模，人數(shù)的層次，對外的影響力，以及在海外報名的踴躍程度都是空前的。剛才我們講，（與會代表作家）將近五百位，四百多位。如果不是由于場地和名額的限制，我想這個數(shù)目還要突破六百、七百。所以這一次大會，是我們有史以來召開的世界華文文學(xué)界規(guī)?？涨暗囊淮尉蹠?。
研討會以“華文文學(xué)與中華文化”為主題，富有時代意義，更富有文化意義。我相信此次研討會將進一步總結(jié)世界華文文學(xué)創(chuàng)作和研究的寶貴經(jīng)驗，進一步總結(jié)世界華文文學(xué)發(fā)展的規(guī)律和特點，從而推進和提升世界華文文學(xué)的整體創(chuàng)作和研究水平，為世界華文文學(xué)的繁榮和發(fā)展盡一份責(zé)，發(fā)一份光。
近年來，我們中國政府和涉僑部門非常關(guān)注我們海外華僑華人在文化、教育、媒體這些方面事業(yè)的發(fā)展。大家知道，今年的九月份，我們在中國的重慶召開了第六屆世界華文傳媒論壇，剛才講“有海水的地方就有華僑，有華僑華人的地方就有世界華文文學(xué)”，同樣，有我們海外僑胞的地方，就有我們世界華文媒體的存在。我們海外僑胞有三寶：一個是社團，華僑的社團以及各種同鄉(xiāng)會；一個是僑校，華僑的學(xué)校，教育我們海外華人的子女后代；再有一個就是僑報。今年九月份重慶的第六屆世界華文傳媒論壇也創(chuàng)造了近年來華文媒體盛會的人數(shù)之最，規(guī)模之最，它的氣氛熱烈之最。大概全世界將近90%的華文媒體的領(lǐng)軍人物都參加了此次論壇。來的不是普通編輯記者，來的都是主編、社長、董事長，領(lǐng)軍的人物。
那么，接下來的十月份，我們又在中國的西安召開了第二屆世界華文教育大會，（與會的）也是全世界，就及海內(nèi)外，也包括我們臺灣寶島的從事華文教育的校長、董事長、理事和領(lǐng)軍人物。涉僑的僑領(lǐng)，比如我們菲律賓的著名的教育家、實業(yè)家崔永齋先生，也是將近八十高齡從頭到尾參加了華文教育大會的。九月份的華文傳媒論壇，十月份的華文教育大會，和我們十一月份的世界華文文學(xué)研討會，我想這幾次大會的相繼召開不是一次偶然的巧合。它表明了我們海外僑胞對文化生活、對文學(xué)藝術(shù)等精神層面需求的日愈增長。無論是漢語熱、中國熱，還是媒體熱，我想這對擴大我們的話語權(quán)、擴大我們中國的影響，促使世界客觀公正地認(rèn)識我們的中國，意義都非常重大。
這次的世界華文文學(xué)研討會，是提高華文文學(xué)的創(chuàng)作水平和研究水平的重要階段，這與我們國內(nèi)的整體布置和安排都是息息相關(guān)的。特別是昨天，我們中國作協(xié)在進行換屆會議，中央的領(lǐng)導(dǎo)幾乎全部參加，表明了中國政府高層領(lǐng)導(dǎo)對華文藝術(shù)、華文文學(xué)界的極大關(guān)注。我想我們今天的會議也是對北京召開的作協(xié)會議的一個呼應(yīng)。
豐富的生活體驗可以激發(fā)人們藝術(shù)創(chuàng)作的激情和靈感。研討會后，主辦方將安排與會代表，這個主要是指海外的幾百位代表，深入生活，參觀廣州的辛亥革命史跡，接著還到福建的閩南、廈門，還有漳州、泉州參觀考察。今年正好是辛亥革命100周年，海峽兩岸以及海外僑胞都以不同的形式紀(jì)念辛亥百年。廣州擁有豐富的辛亥革命的史跡，各位代表身臨其境，必會深受激勵與鼓舞。而閩臺之間地緣近、血緣親、文緣深、商緣廣、法源久，我們80%的臺灣同胞的祖籍地都在福建。閩臺之間本來就是同根、同祖，親密無間。其中包括鄉(xiāng)音在內(nèi)的深厚的文化底蘊，一定會讓各位代表不虛此行。
中國是一個擁有五十六個民族的大家庭，各族人民在歷史發(fā)展過程中共同締造了偉大的中華民族，同時也共同創(chuàng)造了偉大的中華文化，并保留著各個民族自身文化豐富多彩的特色。中國西部是少數(shù)民族聚居地區(qū)，尤其是西藏、新疆、云南、貴州等省區(qū)，是少數(shù)民族主要聚居地。一直吸引著海內(nèi)外關(guān)注的目光，歡迎海內(nèi)的作家朋友們，你們有機會也到西部去深入生活，旅游觀光，親身感受西部雄渾壯麗的自然風(fēng)光，感受多姿多彩的民族風(fēng)情，從而更深刻地感受中華文化的博大精深。我們的中華文化是我們中國五十六個民族共有和共同創(chuàng)作的。有關(guān)的專家經(jīng)過調(diào)研，講得非常地生動，就是：沒有我們五十六個民族，就沒有我們中國的文明史發(fā)展，就沒有我們的中華文化。新疆占我們960萬平方公里的六分之一的領(lǐng)土，西藏、內(nèi)蒙、廣西、寧夏、云南等少數(shù)民族，如果這些民族都從我們中國的版圖中分離出去，中國將支離破碎，幾千年形成的中華民族將不復(fù)存在。所以，我們民族的團結(jié)和民族的強盛對我們中國至關(guān)重要。我想這是我們這次能夠開展這次世界華文文學(xué)研討會的一個重要基礎(chǔ)。所以我們才吸引了全國、全世界三十多個國家和地區(qū)的華文作家參加了這次盛會。
我想，今后，這種活動的平臺，還會繼續(xù)地舉辦下去。也許今后的規(guī)模會更大。我們會搭建更多的平臺給我們海內(nèi)外的作家、學(xué)者，特別是海外的僑胞，提供更多的聯(lián)誼、溝通、合作和發(fā)展（機會）。文化，是民族的血脈，是人類的精神家園。今天，在經(jīng)濟總量達到世界第二位、經(jīng)濟建設(shè)取得巨大成就的歷史節(jié)點上，中國不失時機地提出了建設(shè)文化強國的目標(biāo)，繼續(xù)保護好中華文化，并將它發(fā)揚光大，推動中華文化走向世界。這是所有中華兒女共同的歷史責(zé)任與神圣使命。
海外華文作家是華夏兒女中的一員，你們作為以中華文化為主體，吸收世界各民族有益文化的文化實踐者，將對提高文化科學(xué)化水平，完善中華文化，開放格局，發(fā)揮更加積極的作用。歷史會永遠(yuǎn)銘記你們，中華兒女會感謝。
最后我們衷心地祝愿，海峽兩岸的中國世界華文文學(xué)學(xué)會和世界華文作家協(xié)會都取得新的更大的發(fā)展，為弘揚中華文化，繁榮世界華文文學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻。預(yù)祝世界華文文學(xué)研討會取得圓滿成功。謝謝！
一、基本情況
__鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所新辦學(xué)校，初三現(xiàn)有兩個班，103名學(xué)生，分別來自原__中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生，各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達到500分，達到450分的也僅有6人。
二、基本思路
重視學(xué)生的每一點進步。強化管理，狠抓教學(xué)，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
三、主要措施
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。
2、加強初三學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)的管理，盡量減少無效勞動。
3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。
4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會，確定目標(biāo)，交流方法，及時掌握學(xué)生的種種動態(tài)，對癥下藥進行專門教育。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，提出并實施“復(fù)習(xí)三部曲”概念，即“課標(biāo)與課本”——“知識點重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學(xué)”，到復(fù)習(xí)后期進行課堂的整合，以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力，增強應(yīng)對考試的能力，并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動員會。
尊敬的國家工商總局消保局副局長，
尊敬的熊教授、陳局長、王處長，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好！今天，我們非常高興地迎來了全省流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管專題研討會在我市召開。首先，請允許我代表陽光工商系統(tǒng)全體干部職工向出席今天會議的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位來賓表示熱烈的歡迎！
流通領(lǐng)域商品質(zhì)量，與廣大群眾生活和產(chǎn)業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，對于滿足消費需要，拉動消費內(nèi)需，擴大生產(chǎn)和促進經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。近年來，我們陽光工商系統(tǒng)按照總局、省局的工作部署，切實強化依法行政理念，正確處理商品質(zhì)量監(jiān)管與保障市場消費安全、維護社會和諧穩(wěn)定的關(guān)系，把有效保護消費者權(quán)益和保障消費安全作為檢驗流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在監(jiān)管實踐中，我們注重了規(guī)范化運作，制定并實施《流通領(lǐng)域商品質(zhì)量不合格案件處罰規(guī)范》《流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)測抽樣臺帳與材料規(guī)范》等多項工作規(guī)范，切實規(guī)范基層一線的監(jiān)管執(zhí)法行為；注重了常態(tài)化巡查，將監(jiān)管任
務(wù)落實到網(wǎng)格，實行責(zé)任到人、管理到戶，切實加強巡查監(jiān)管、定期監(jiān)測和案件查辦，并抓好自律制度建設(shè)、臺賬管理等基礎(chǔ)性工作；注重了分類化監(jiān)管，抓住陽光市作為社會管理創(chuàng)新試點城市的契機，大力推行經(jīng)營主體信用分類監(jiān)管，被市紀(jì)委賦予企業(yè)信用體系建設(shè)“主力軍”的重任，并被確定為陽光市社會誠信體系建設(shè)的聯(lián)系點；注重了社會化聯(lián)動，加強與質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生、煙草、鹽務(wù)、農(nóng)林等相關(guān)職能部門的通力協(xié)作，邀請新聞媒體、消費者代表參加商品監(jiān)測和專項執(zhí)法活動，在全市初步形成了流通領(lǐng)域商品監(jiān)管工作的社會合力。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作是工商部門執(zhí)法為民、造福一方的重要職責(zé)。今天，省局在陽光市組織召開專題研討會，有利于推動全省流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作的專題研討和實踐創(chuàng)新，必將為流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作提供不竭動力。我們陽光工商局將認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒此次會議形成的各項成果，并在實踐中加以應(yīng)用，為流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管工作注入新的活力。同時，在全市系統(tǒng)大興創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之風(fēng)，鼓勵大膽探索、實踐創(chuàng)新，善于發(fā)掘一線形成的新經(jīng)驗新做法，及時總結(jié)提煉，適時交流推廣。
最后，衷心地祝愿本次研討會取得圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓在陽光生活愉快！
謝謝大家！
各位專家、各位老師：
大家好！
在匯報開始之前，請允許我先來介紹一下我校的校園網(wǎng)站，匯報時，您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。
20__年，隨著新教學(xué)樓的竣工，我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前，我校學(xué)生用機、教室教學(xué)用機、教師辦公用機共323臺，并達到百兆到桌面。
本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久，為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩(wěn)定、高效的平臺。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁。通過導(dǎo)航欄，我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成：有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團生活、大隊部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時，校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點播等服務(wù)。
今天，我們是將實驗小學(xué)近幾年在語文教學(xué)改革中的一點思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里，我需要特別指出的是，今天我們所展示的課改實驗工作的想法和做法，其實很多學(xué)校都已在實施和研究，也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗，我們在這里不揣淺陋，就是想通過此次活動，給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺，在各位富有經(jīng)驗的專家老師的指點幫助下，以這次活動進一步地促進我校語文教師將研究與教學(xué)實踐融為一體，促進老師們的專業(yè)水平的提高，并促進我校向?qū)W習(xí)型、科研型、實踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進一步。
自20__年秋季課程改革開始在國家級實驗區(qū)啟動至今，已歷經(jīng)了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們在這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上，老師們試圖努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富語文實踐活動形式，力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時，我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式，同許多學(xué)校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個操作層面。20__年6月，我校進行了首次校本培訓(xùn)，當(dāng)時，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng)，令我校的老師受益匪淺。
其實，實驗小學(xué)的群研工作歷時已久了。這些年來，我校的語文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下，本著扎扎實實搞教學(xué)的精神，特別重視加強教研組內(nèi)的群體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下，學(xué)校一直堅持教研組隔周學(xué)習(xí)的制度（本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)習(xí)）。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下，各組老師以“推薦與自選相結(jié)合，個體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)習(xí)，這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時，我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實施，特別是自課程改革以來，我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動下，我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，實驗最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達2——3節(jié)（每次上課前上報學(xué)校，通知各科老師聽課）。同時，教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練，寫教學(xué)反思是我校的教研制度。其間，我校每學(xué)期堅持開展不同形式的校級教研活動（如校本培訓(xùn)，教師間的教學(xué)比武，家長開放日活動、青藍工程等），充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實的課堂實踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，基本達到了全員參與、全員提高的教研目的。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位同仁：
下午好！
硝煙散去，塵埃落定。在20__年中考中，我校教學(xué)質(zhì)量取得了很大的進步，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列評比中，獲得了總均分全縣第三，綜合評價全縣第九的好成績。但是，今天要我做這個典型發(fā)言，我還是有些誠惶誠恐。因為我們深知這點成績還不容驕傲?！扒坝袠?biāo)兵，后有追兵?！蔽覀兲嵘目臻g還很大，我們需要向各位同仁學(xué)習(xí)的地方還很多。與其說是讓我介紹經(jīng)驗，不如說是將我們的點滴心得與同仁分享，希望能夠拋磚引玉。如果說我們?nèi)〉昧它c滴成績，我覺得是因為有以下幾方面的原因：
一、師資精良，通力合作。
我校能在20__年中考中取得優(yōu)異的成績，是全校師生的榮光，更是九年級全體任課老師的辛苦付出的回報。在這里我要感謝九年級團隊的每一位老師，感謝你們的無私奉獻和拼搏，感謝你們一直以來的理解和支持，感謝你們所做的一切，正是因為有了你們，有了一馬當(dāng)先，勇挑重?fù)?dān)的李勇校長、唐迎豐校長、鄭初見校長、李慶衛(wèi)老師、王文清老師、曾艷輝老師；有了愛校如家、愛生如子的肖冰老師、楊朝暉老師、趙薇老師；有了老當(dāng)益壯、從不言苦的彭代中老師；有了熱情似火、積極上進的龍麗娟老師、楊柳絲老師、唐姝霖老師、趙交香老師、唐鵬峰老師，我們才能圓滿完成20__年的中考目標(biāo)，取得階段性的輝煌。借此機會向你們表示衷心的感謝！
二、謀劃在前，一馬當(dāng)先。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處處做表率，勇挑畢業(yè)科目重?fù)?dān)，李勇校長擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)，唐迎豐副校長擔(dān)任九年級政治教學(xué)，鄭初見校長擔(dān)任九年級物理教學(xué)，王瓊主任擔(dān)任九年級語文教學(xué)還兼任一個九年級班班主任。校領(lǐng)導(dǎo)在做好領(lǐng)導(dǎo)工作的同時，與九年級教師一起摸爬滾打，潛心教研，而且任教科目的教學(xué)成績都在全鎮(zhèn)名列第一。認(rèn)真的工作態(tài)度，起到了示范作用，優(yōu)異的成績，鼓舞著老師們奮勇爭先。
校領(lǐng)導(dǎo)一馬當(dāng)先勇挑重?fù)?dān)之外，還做到了工作思考在先，目標(biāo)確定在前，計劃謀略在前，各項工作行動措施在前，做到未雨綢繆。李
勇校長盡管家在外地，但每天早讀總是最早到各班巡視。每一次考試過后，唐副校長總要對每個班、每個學(xué)科的成績進行認(rèn)真分析，分層召開學(xué)生會議，針對出現(xiàn)的問題，提出解決方案，與教務(wù)處合作，形成統(tǒng)一行動。
三、統(tǒng)一認(rèn)識，齊心協(xié)力。
要提高教學(xué)質(zhì)量單靠校行政的努力是絕對不可能的?！皥F結(jié)一心，其利斷金?！敝挥袑W(xué)校、教師、家長、學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，齊心協(xié)力才可能做到。怎樣做到思想統(tǒng)一呢？我們精心組織召開了這樣一些會議來做思想工作。每周一次校行政會，及時發(fā)現(xiàn)問題，商量對策，謀劃遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)；不定期召開畢業(yè)班班主任會，一旦發(fā)現(xiàn)問題就召集班主任群策群力，聽取班主任的意見和建議；每期召開一次全體畢業(yè)科目任課教師會，分析當(dāng)前形勢，統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，提出具體要求；分別召開全體學(xué)生家長會和優(yōu)生家長會，及時通報學(xué)生成績、學(xué)校教育動態(tài)，交流教育經(jīng)驗，要求家長積極配合學(xué)校教育，與學(xué)校形成合力；每次月考過后，分層次召開學(xué)生會，針對不同層次的學(xué)生分析得失，確立努力方向，解決他們的學(xué)習(xí)困惑，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。此外，我們隆重舉行“百日誓師”大會，共同宣誓，師生齊表決心，吹響進軍的號角，營造激烈的競爭氛圍。各種會議的召開，統(tǒng)一了思想，使得學(xué)校、家長、老師、學(xué)生心往一處想，勁往一處使，使中考勝利有了堅實的思想基礎(chǔ)。
四、層層監(jiān)管，真抓實干。
為了使學(xué)校的管理落實到班級，班級的管理落實到學(xué)生，我們實行層層監(jiān)管，落實到位。首先，我們由主管教學(xué)的副校長主抓畢業(yè)班教學(xué)，對畢業(yè)科目任課教師的伏案工作進行“日檢查、周通報、月評比”，要求老師們“備、授、批、評、輔”五環(huán)節(jié)必須到位，及時指正問題，隨時掌握教學(xué)動態(tài)。我們還將校行政領(lǐng)導(dǎo)分配到班，擔(dān)任畢業(yè)班的副班主任，每天必須巡視兩次以上，每周聽課必須兩節(jié)以上，每周找學(xué)生談話必須兩次以上，及時發(fā)現(xiàn)班級問題，及時協(xié)助班主任處理。本著“為了一切學(xué)生”的原則，不拋棄一個學(xué)生，我們將每班學(xué)生分成7個小組，每位任課老師承包幾名學(xué)生，對所承包的學(xué)生要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)，尤其要關(guān)注他們的思想動態(tài)。為了讓學(xué)
生的管理不留死角，我們還實行“學(xué)生管學(xué)生”，每天早自習(xí)之前和放學(xué)之后這段時間是老師管理的空檔，我們便要求每班學(xué)習(xí)委員或科代表組織學(xué)生學(xué)習(xí)，記錄自覺學(xué)習(xí)或懶散懈怠的學(xué)生，及時表揚與批評，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鼓勵學(xué)生合理地利用了課余時間。每個任課老師還根據(jù)本學(xué)科的實際情況，將優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”的學(xué)習(xí)對子，讓優(yōu)生幫助和監(jiān)督學(xué)困生，使學(xué)困生得到進步，讓優(yōu)生找到成就感，“教學(xué)相長，各有所得”。全方位、多角度的監(jiān)管機制，讓師生組成一個有力的整體，使學(xué)生的管理面面俱到。
五、科學(xué)復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)到位。
九年級的復(fù)習(xí)時間相對寶貴，浪費不起，為了保證復(fù)習(xí)短時高效，必須先制定具體可行的復(fù)習(xí)計劃，做到科學(xué)復(fù)習(xí)。我們要求老師們先要鉆研中考考標(biāo)，研究學(xué)生學(xué)習(xí)實際，制定貼近學(xué)生心理需求的、行之有效的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)時要求突出知識基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)。要求復(fù)習(xí)分三步走，一步分冊復(fù)習(xí)，二步專題復(fù)習(xí)，三步考練反饋。為了提高優(yōu)秀率和及格率，在重視課堂教學(xué)做好向課堂45分鐘要質(zhì)量的同時，我們特別重視培優(yōu)和輔差工作。將每班培優(yōu)輔差學(xué)生分配到任課老師頭上，并提出具體的階段性的輔導(dǎo)目標(biāo)，形成了人人爭相培優(yōu)輔差的局面：下課時間，數(shù)學(xué)老師老師辦公桌前站滿了請教的學(xué)生；物理老師、化學(xué)老師下課了，被學(xué)生圍追堵截；一有空，外語老師就找來優(yōu)生背課文，學(xué)困生默單詞；政治老師連午休時間都不放過，還找來學(xué)生背知識點；歷史老師利用課前五分鐘找學(xué)生過關(guān)知識點；語文老師放學(xué)了還舍不得離校，在給學(xué)生默古詩或輔導(dǎo)作文?！盀榱艘磺袑W(xué)生”是我們一直堅持的原則，不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生，才能使教學(xué)質(zhì)量整體提升。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，最后我想說的是：“最好”只是一時的標(biāo)志，“更好”才是我們永恒的追求。成績的取得已屬于過去，我們不會躺在昨日的功勞簿上沾沾自喜。20__年中考的號角已經(jīng)吹響，我們一定會在最后的幾十天里，為了一個共同的目標(biāo)，心手相牽，緊密合作，用優(yōu)異的成績來回報各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的關(guān)心和支持！謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
非常榮幸能夠代表課題研究組發(fā)言。下面我將就我們__中學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)進行語文教研活動的情況做一個具體地介紹。
利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動這一想法的產(chǎn)生，緣于學(xué)校的一次具體情況。20__年x月x日，教研組長__老師決定召集全校語文老師進行一次集體的教研活動，以探討教師該如何在教學(xué)中進行自主教學(xué)的問題。由于學(xué)校存在住讀部和走讀部兩個校區(qū)，如果按照以往開會的方式進行，那么全校語文老師就必須停課調(diào)課。這個教研活動在時間和空間上就顯得舉步維艱。這也是我們學(xué)校每一次語文教研活動面臨的一個巨大的尷尬。就在這個時候?qū)W校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個建議：我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺突破教研上的障礙。羅化渝主任一語驚醒夢中人，這個建議馬上就得到吳蓮子老師的認(rèn)同，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為：網(wǎng)上教研是我們__中學(xué)實現(xiàn)。
數(shù)字化管理的一個重要的方面，應(yīng)該進行積極的嘗試和探索。現(xiàn)實的需要、老師們的認(rèn)可加上領(lǐng)導(dǎo)的支持，因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動起來決定利用這次教研活動的契機，進行一次網(wǎng)上教研活動的嘗試，以突破傳統(tǒng)教研方式的局限，提高我校教研活動的效率。
在這次教研活動開始之前我們初步設(shè)定了以下兩個方面的目標(biāo)：一是教學(xué)目標(biāo)，二是教研目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)方面我們想要達到的效果是：課前，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)前調(diào)查，了解學(xué)生對于文本的興趣、感悟、求知需求，并在班級范圍內(nèi)交流溝通；其次，上課時進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些對“寫人記事”類文章進行自主學(xué)習(xí)的基本方法；最后，在課后讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)成果更大范圍的展示、交流，并對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
在教研目標(biāo)方面我們想要達到的效果是：1、利用網(wǎng)絡(luò)教研對教師教學(xué)進行指導(dǎo)和幫助；2、論證網(wǎng)絡(luò)教研的可實施性，探索網(wǎng)絡(luò)教研所需基本硬件設(shè)施及教研資源構(gòu)成；3、突破傳統(tǒng)教研“一言堂”的限制，調(diào)動所有教師的教研積極性，充分發(fā)揮他們的主動性，形成“學(xué)術(shù)爭鳴”的氣氛；4、突破傳統(tǒng)教研時間、空間的限制，進行開放式、可持續(xù)性的教研活動；5、反思網(wǎng)絡(luò)教研的有利、不利因素，為后期研究的進行提供借鑒。
尊敬的沈鵬先生、各位來賓、各位朋友：
大家好！新春伊始，把各位專家學(xué)者從四面八方召集起來，共同參加“原創(chuàng)？藝術(shù)？詩意？人本————沈鵬書法藝術(shù)學(xué)術(shù)研討會”，作為主辦方，我首先代表中國書協(xié)對沈鵬先生表示熱烈的祝賀，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友的光臨表示熱烈的歡迎！
沈鵬先生多年來一直是中國書法家協(xié)會的主席、名譽主席，是中國書法家協(xié)會成立三十年來的重要參與者、見證者和組織者，是當(dāng)代書壇代表性的重要人物。他在擔(dān)任主席期間，組織制定了《中國書法發(fā)展綱要》，提出了書法可持續(xù)發(fā)展的觀念。他在書法藝術(shù)事業(yè)發(fā)展中積極發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用的同時，在書法創(chuàng)作和理論研究上也達到了一個時代的標(biāo)高。沈鵬先生的書法點畫精到、格調(diào)高雅、韻味深長，同時富有現(xiàn)代精神，他在草書創(chuàng)作方面的造詣和水平為業(yè)內(nèi)外公認(rèn)。中國書協(xié)走過的三十多年的發(fā)展歷程，可以在對他的研究中尋找到歷史的腳印和軌跡，同時當(dāng)代中國書法事業(yè)從起步到繁榮，也可以在對沈鵬先生的研究中得到一定的折射、反映和啟迪。正是基于這一意義，所以說書協(xié)召開此次學(xué)術(shù)會議是十分必要和十分重要的。作為一個令人尊敬的老同志，沈鵬先生在六十年的書法創(chuàng)作與研究方面，給我們做出了一個很好的榜樣。
沈鵬先生堅持獨立的學(xué)術(shù)思考。沈鵬先生在創(chuàng)作上從不媚俗，不趨同，始終從學(xué)術(shù)角度在研究與實踐中進行創(chuàng)作。他的《書畫論評》《沈鵬書畫談》《沈鵬書畫續(xù)談》以及相關(guān)的書學(xué)論文就是他在學(xué)術(shù)與實踐上的總結(jié)。他始終以傳統(tǒng)作為自己的參照系統(tǒng)，建立起了獨立的審美思維與審美理論，建立了在遵循傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。所以，從他的作品中，我們能夠領(lǐng)略濃郁的文化意味，能夠在對美的欣賞的同時更能夠領(lǐng)略形而上的與眾不同的哲思與觀念。
沈鵬先生堅持理論與創(chuàng)作并重。沈鵬先生在幾十年的書法創(chuàng)作實踐中，不斷地從傳統(tǒng)的書學(xué)理論中深悟其精髓，并將其貫穿于自己的創(chuàng)作之中。他在書法創(chuàng)作方面弘揚著一種可貴的“原創(chuàng)”精神。他在給中國國家畫院沈鵬書法精英班擬定的教學(xué)方針就是“弘揚原創(chuàng)，尊重個性，書內(nèi)書外，藝道并進?！边@種原創(chuàng)的精神，就是一種銳意創(chuàng)新、勇于實踐的精神，就是一種最能體現(xiàn)生命本質(zhì)的創(chuàng)造激情。保持了原創(chuàng)的精神，才能尊重個性，才能夠使書法這門承載著深厚傳統(tǒng)的民族藝術(shù)放射出它獨有的生命能量與藝術(shù)魅力，才能夠以現(xiàn)代的精神鏈接傳統(tǒng)，鏈接未來。
書法是一種在文字規(guī)范里的相對自由的藝術(shù)，是中國文化中既綜合書家多重的氣質(zhì)又表現(xiàn)為一種單純而又豐富的線條藝術(shù)，它的生發(fā)過程是從“必然王國”逐漸地走向一種法度的“自由王國”中去的，它必須讓你去積攢下你所有的對傳統(tǒng)乃至文化本身的理解而轉(zhuǎn)變成為藝術(shù)————這種“道”與“技”相融為一的藝術(shù)。能夠提純到這樣高度的人比較少！沈先生的意義就是在與傳統(tǒng)的融合借鑒與深入之中，保持了鮮活的具備個性特色與時代色彩的原創(chuàng)性，在復(fù)雜多端的情理結(jié)構(gòu)中保持了那種健康的、昂揚原初的生命狀態(tài)，這對藝術(shù)創(chuàng)作來說，尤其對書法創(chuàng)作上來說，就是達到了一種境界，一種飽滿與自由。
沈鵬先生堅持推陳出新。沈鵬先生提倡原創(chuàng)精神，在當(dāng)代的審美語境與書法的表現(xiàn)上都有其特殊的時代意義。原創(chuàng)的意義就在于創(chuàng)新，就在于對傳統(tǒng)的繼承與吸收中的化解。似古異古，趨古變古，以古為鑒，出古為新，以獨有的個性色彩的書法表現(xiàn)而呈示出一個時代的精神風(fēng)骨，這是書法領(lǐng)域里的一個深刻的文化命題，是沈先生自己在創(chuàng)作實踐中的結(jié)晶，它既有對書法創(chuàng)作具有指導(dǎo)的意義，更是在創(chuàng)作上的經(jīng)驗提升，既有超越性，又具備了穿透性。應(yīng)該說，原創(chuàng)之中包容了創(chuàng)作者濃郁的情感，包容了個體生命對歷史與時代的感知，包含了書法家的生命體驗。亦因為原創(chuàng)，個性的精神力量便凸現(xiàn)出來，個性的面貌愈多，創(chuàng)作的理念就不同，時代的多元與豐富就會愈加體現(xiàn)，我們整體的書法創(chuàng)作就會更進一步地深入并且發(fā)展。
沈鵬先生堅持內(nèi)外同修。字內(nèi)功與字外功相互融通。沈鵬先生有詩云：“五色令人目?；?，我從詩意悟書魂。真情所寄斯為美，疑是窮途又一村。”這是他用詩歌對自己書法所做的最為精粹的解讀，他不但是一個書法家，更是我們這個時代著名的詩人，他的書法同他的詩歌一樣，充滿了濃郁的詩情與畫意，是從詩的高度把書法進行了提升，詩意是他書法的精魂。真情縈蕩，詩意澎湃，情之所至，意妙神閑。書法與詩歌，是沈鵬先生給予我們這個時代的最為珍貴的精神財富。
沈鵬先生對于詩、書、畫內(nèi)在的聯(lián)系與融匯，對藝術(shù)本體進行了全面的、深刻的思考，轉(zhuǎn)益多師，在比較中索解書法的意趣真魂，使書法的創(chuàng)作更能夠凸顯其民族文化的特色與品位。他對書法本體的強調(diào)與思辯，厘清了當(dāng)前社會上普遍對書法的含糊認(rèn)識，全面闡述了書法藝術(shù)的純粹抽象性與藝術(shù)審美的獨立性，特別指明中國歷代書法藝術(shù)的發(fā)展歷史，在本質(zhì)上是書法風(fēng)格的發(fā)展歷史。沈鵬先生是一個詩人，詩書并進，藝道并進使他的作品充滿了濃郁的詩意，強烈的情感，赤子般的對這個世界的摯愛。正是他雙重的創(chuàng)作，使他的作品呈現(xiàn)出了書中有詩，詩中有畫，畫中有書的獨特的風(fēng)格意象，蘊乎內(nèi)，著乎外，也使他在詩書畫的融匯中，顯現(xiàn)出學(xué)者與詩人的風(fēng)采。
沈鵬先生堅持以人為本。沈鵬先生知識淵博，謙以待人，以常人心態(tài)觀己，以平易之心處世。他說自己四十開始學(xué)藝，實際上他是在積蓄了豐富的儲備與人生的經(jīng)驗而從藝的，游于藝，致廣大而盡精微。他淡定從容，能夠靜下心來做學(xué)問、寫詩，在不斷的學(xué)習(xí)與研究中提升自己全面的修養(yǎng)，除書法創(chuàng)作外，他發(fā)表了大量的美術(shù)書法評論、書學(xué)論文、散文等，達百萬字以上。他勤于思考，善于總結(jié)，推陳出新，融古于今。近年來，他所關(guān)心的是書法環(huán)境變異與可持續(xù)發(fā)展這樣的大問題。鑒于此，他著眼于未來，著眼于民族文化的復(fù)興，精心培養(yǎng)書法人才，孜孜不倦地為書法的未來做著最為充實的準(zhǔn)備。前不久在中國美術(shù)館舉辦的沈鵬書法精英班的匯報展，以一種學(xué)術(shù)力量影響著全國。重要的是，他為中青年書法家們搭起了一個相互碰撞、相互交流的平臺，使他們的創(chuàng)作水平與文化品味、精神境界都能夠得到整體的提升。
中國書協(xié)成立30年來，沈鵬先生做了大量的卓有成效的工作，為中國書法事業(yè)的發(fā)展與推動盡心盡力，得到社會和藝術(shù)界的公認(rèn)。舉辦這個研討會，就是以沈鵬先生書法藝術(shù)研討為主題進行研討，總結(jié)我們?nèi)陙頃▌?chuàng)作與書法實踐，以此弘揚我們書法藝術(shù)，弘揚我們的民族文化。在這里，希望與會的各位專家、各位學(xué)者暢所欲言，這既是對沈鵬先生的尊重，也是對我們這個時代的負(fù)責(zé)，切實體現(xiàn)好書協(xié)舉辦此次活動的初衷。
最后，祝沈鵬先生藝術(shù)長青！祝此次學(xué)術(shù)活動圓滿成功！
尊敬的各位與會代表：
作為第三屆會議的承辦方鎮(zhèn)江知青首先向承辦第四屆的安徽石臺會議組織者表示崇高的敬意和衷心的感謝！
建國同志十天前給我一個任務(wù)，叫我在大會上談?wù)勱P(guān)于長三角知青文化研討會的意義和想法，匆忙之中也沒有深思熟慮，只是拋磚引玉，好在這是在自己家里說說，說錯了請各位批評指正。
一、長三角知青文化建設(shè)成績斐然當(dāng)下，全國各地知青活動進入了一個空前的非常時期，無形之中在悄悄地透露出兩個重要信息，
一是關(guān)于知青下放運動的1700萬知青在尋求一個令人心悅誠服的說法，
二是各大媒體紛紛刊載和播放大量的關(guān)于知青體裁的文章和影像資料。這不免使我聯(lián)想到原國務(wù)院知青辦負(fù)責(zé)人顧洪章接受中國知青網(wǎng)記者的一段講話，他說：“無論如何評價知青上山下鄉(xiāng)，對于這批知青本人絕對不能否定！他們用自己承擔(dān)的艱難困苦幫助年輕的共和國克服了大量的困難，促進了國家整體的發(fā)展，也鍛煉了自己的身心。把共和國的事情交給這批人，是完全放心的。事實上這也是當(dāng)今我們中國的一個不可忽視的現(xiàn)實?！边@段講話是否意味著作為一代曾經(jīng)為新中國分憂的知青兒女中步入政壇高層的精英們將挑起國家的大梁，為共和國譜寫新的篇章？
二、當(dāng)前和今后一段時期需要解決的兩個瓶頸問題我們在活動中清楚地看到目前大多數(shù)老知青對這段歷史表現(xiàn)出的沉默、無奈和失意，看到他們放棄了人生追求，自閉在麻將、小酒、無聊和孤獨之中，走到社會邊緣的他們心底渴望社會關(guān)注，渴望有一個自己的組織、有一個交流的平臺、有一個老朋友聚聚的地方。一批有社會責(zé)任感的老知青面對著這么多的渴望時，往往被經(jīng)濟是基礎(chǔ)的活動經(jīng)費困擾，盡管采取化緣、自掏腰包、aa制，還是解決不了杯水車薪的問題。
二是被這個群體的知識層次跟不上時代發(fā)展的問題困擾，先天的不足、新知識的掃盲不是我們能夠有能力解決的。上述兩個問題，就是我們知青文化建設(shè)道路上的瓶頸，也是知青文化研討會需要研討的新課題，我們必須開動腦筋，想方設(shè)法，利用我們有限的資源體現(xiàn)自己的價值。
三、我們的明天干什么？知青歷史我們可以通過史料匯集、實物展示、影像存檔、紀(jì)念館等形式保存下來讓后人去研究，如果我們像祥林嫂那樣整天絮絮叨叨無休止地敘說，社會將無法認(rèn)知這段歷史的價值和實質(zhì)，通過各位的努力，把史料實事求是地記錄下來，至于怎么評價那就是后人的事情了。我們的當(dāng)務(wù)之急就是用知青精神盡可能地喚起和幫助更多的知青朋友，尋找到一個既不與社會脫軌，又能心情舒暢地安度晚年的生活方式，作為有志為知青事業(yè)做出奉獻的同志也就顯得任重而道遠(yuǎn)了。
多元社會為知青文化的發(fā)展提供了廣闊的空間，組織各位搞知青文化旅游、成立知青聯(lián)誼社會團體組織、開通知青網(wǎng)站、建立知青活動基地、創(chuàng)辦知青產(chǎn)業(yè)、開展新知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織知青隊伍中的專家學(xué)者為社會服務(wù)，利用我們自辦的媒體呼吁社會幫助老知青中的弱勢群體等等，都是推動知青文化健康發(fā)展的有效模式。
我們終于盼到了一個知青文化的春天，我們感受著新中國60年的偉業(yè)，1700萬知青無愧自己的祖國，讓我們攜起手來，在五彩斑斕的夕陽晚霞中含笑高歌：知青精神不朽！知青精神萬歲！
謝謝！
尊敬的本公會長及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。你們不遠(yuǎn)千里，齊聚__，召開中國老年學(xué)會第四次會員代表大會暨“家庭·健康·和諧”研討會，我們倍感榮幸。我謹(jǐn)代表中共__市委、__市__政府，向你們表示熱烈的歡迎！對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！
__位于成都平原西南，1997年成立地區(qū)，__年建市，轄東坡、仁壽、彭山、洪雅、丹棱、青神6區(qū)縣，218個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處)，面積7186平方公里，人口346萬。
__歷史文化厚重，歷代俊杰輩出。州、府、郡、專區(qū)建市達1400多年。是歷史上有名的“中國進士之鄉(xiāng)”，兩宋年間中進士者886人。主要代表有俱列“唐宋八大家”的三蘇父子、“壽星之祖”彭祖、道教宗師張道陵、文學(xué)家李密、南宋抗金相虞允文、近代長安畫派創(chuàng)始人石魯、杰出的地質(zhì)學(xué)家黃汲清等。陸游曾盛贊__“孕奇蓄秀當(dāng)此地，郁然千載詩書城”。為弘揚三蘇文化，我們決定建設(shè)中國詩書城。我市已被聯(lián)合國開發(fā)計劃署列為“21世紀(jì)城市規(guī)劃、管理與發(fā)展項目示范城市”，被國家建設(shè)部列為“全國數(shù)字化建設(shè)示范城市”。
__自然條件優(yōu)越，產(chǎn)業(yè)特色明顯。工業(yè)形成了建筑裝飾、機械電子、醫(yī)藥化工、食品飼料、水能電力等支柱產(chǎn)業(yè)，是中國最大的芒硝生產(chǎn)基地，著力培育了啟明星鋁業(yè)、金石油粕等一批年產(chǎn)值上10億元的企業(yè)。農(nóng)業(yè)創(chuàng)建了優(yōu)質(zhì)稻米、臍橙、椪柑、枇杷和竹編藝術(shù)5個“中國之鄉(xiāng)”；是全國的澤瀉、黃連生產(chǎn)基地；著力建設(shè)西南生態(tài)奶業(yè)大市，奶牛存欄已近5萬頭。開發(fā)旅游資源，已形成三蘇故居三蘇祠、國家級森林公園瓦屋山、千島之湖黑龍灘、長壽福地彭祖山、蜀中名寺中巖寺等著名景區(qū)，～年，旅游收入突破11億元，投資18億元的瓦屋山水電站建成后，將展現(xiàn)蓄水6億立方米的高山湖泊神奇美景。
__區(qū)位優(yōu)勢明顯，經(jīng)濟發(fā)展迅速。高速公路連接省會成都，僅有60公里，到雙流國際機場50公里。形成了各區(qū)縣到市中心城區(qū)半小時、到成都1小時的快速交通網(wǎng)，全市公路網(wǎng)密度達到沿海發(fā)達地區(qū)水平。是成都平原聯(lián)通川南、川西的重要交通樞紐和物資集散中心。～年市委提出富民升位目標(biāo)，全市g(shù)dp連續(xù)3年兩位數(shù)增長，～年gdp增速、規(guī)模以上工業(yè)增加值增速、產(chǎn)品產(chǎn)銷率、外貿(mào)出口創(chuàng)匯增速，均居四川第一位，農(nóng)民人均純收入增加額居四川第二位。
__人居環(huán)境優(yōu)美，長壽忠孝兼?zhèn)?。我市地處岷江流域和青衣江流域，風(fēng)物美集，氣候宜人，全市森林覆蓋率達到34.6%，高于全國16個百分點，高于全省7個百分點，非常適合人居。全市60歲以上的老齡人口46.38萬，占全市總?cè)丝诘?3.4%；彭山縣60歲以上的人口占總口的15.75%，百歲以上老人萬人比高出全國平均水平17倍以上。中華長壽第一人的彭祖，史稱活了800歲，按現(xiàn)在計年法約146歲，他就主要在今天的彭祖山生活和～。我市民風(fēng)淳樸，家庭和睦。西晉文學(xué)家李密以(陳情表)一文名揚天下，被譽為“中華第一孝”。
我市高度重視老齡工作。建區(qū)設(shè)市以來，黨委、政府始終把老齡工作擺上重要議程，納入目標(biāo)考核。市和各區(qū)縣都成立了老齡工作委員會及辦公室，安排了辦公場所，定了編制，工作經(jīng)費納入財政預(yù)算。市老齡工作連續(xù)幾年獲省目標(biāo)考核一等獎。從人力、物力、財力上支持老齡工作活動創(chuàng)建，目前，東坡區(qū)、青神縣創(chuàng)建為省級敬老模范縣，青神縣創(chuàng)建為全國首批老齡工作先進縣。今年4月，彭山縣正式被確認(rèn)為“中國長壽之鄉(xiāng)”。
家庭作為社會最基本的單位，在繁衍后代、傳承文明、促進發(fā)展等方面起著十分重要的作用，而經(jīng)濟發(fā)展、政治清明、社會和諧又對家庭發(fā)展產(chǎn)生巨大推動作用。進入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、人民生活水平提高、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，人的平均壽命延長，我國已經(jīng)不可避免的進入老齡化社會。在此背景下，中國老年學(xué)會召開以“家庭·健康·和諧”為主題的研討會，對于關(guān)愛老年健康，促進家庭和睦，建設(shè)和諧社會，既有重要的理論意義，也有積極的現(xiàn)實意義。
實現(xiàn)社會和諧，保持健康長壽，不斷提高人的生命質(zhì)量是人們普遍的美好理想。積極探索健康之道，科學(xué) 長壽奧秘，努力提高人類生命質(zhì)量，對于建設(shè)和諧家庭、和諧社會有著十分重要的意義。此次中國老年學(xué)會年會暨研討會在眉召開，有著特殊的意義。中國長壽之鄉(xiāng)探尋健康長壽奧妙，忠孝之邦研討家庭和睦之道，必將進一步弘揚中國家庭和睦、尊老愛幼、相親相愛的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良習(xí)俗，發(fā)展和塑造具有中國特色的新型家庭文化，促進家庭與社會在解決人口老齡化問題上的良性互動，創(chuàng)造老有所養(yǎng)、老有所為、老有所樂的家庭氛圍和社會環(huán)境，促進和諧家庭與和諧社會建設(shè)。研討會的成果也勢必為我市兩個文明建設(shè)注入新的活力，推進我市全面小康社會建設(shè)的進程。
衷心祝愿大會取得～成功！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家家庭和睦、健康長壽、幸福美滿！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！
經(jīng)過認(rèn)真籌備，精彩的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會”馬上就要開始了！本次觀摩研討活動是新學(xué)年我縣小學(xué)研討會的開始，得到了__縣__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，他們?yōu)榱吮敬位顒拥捻樌匍_和成功舉辦付出了極其辛苦的勞動。
所以，此時此刻，我心里首先想到的是感謝，感謝為本次活動的承辦付出辛勞的__小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們的大力支持和細(xì)心工作，保證了本次活動的順利開展；感謝所有觀摩老師，你們從繁重的教學(xué)工作中抽時前來參與本次活動，這種求知上進的舉動值得敬佩。
本次活動,以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點，以推動課改深入進行為目的，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造相互切磋，增進交流，錘煉基本功，整體提高隊伍素質(zhì)的機會，希望作課老師、觀課老師們認(rèn)真回顧、研究這些課堂，并運用到自己的常規(guī)教學(xué)中去，不斷研究推廣。我們堅信：只要勤于鉆研，廣采博納，融匯貫通，自成己見，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的園地里一定會綻放出絢爛多彩的花朵。
一位老教授深有感觸地說：教育的均衡核心的教師的均衡。他有一對孿生兒子，因為種種原因他妻子帶著一個孩子在鄉(xiāng)下，他帶著孩子在城里。他妻子帶的孩子，遇到了一位好教師，學(xué)習(xí)很好，現(xiàn)在發(fā)展得也很好，現(xiàn)在已成為一名有建樹的專家；而他自己帶的孩子，由于自己忙，孩子遇到了一個不負(fù)責(zé)的老師，整天批評挖苦孩子，孩子成績差、上了職高，孩子偷竊觸電身亡。老教授說：一個孩子無論在城市還是在農(nóng)村，只要遇到好老師，就會成為一個好學(xué)生。希望我們每一位教師無論我們在城鎮(zhèn)還是在農(nóng)村，都能成為優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生生命中的貴人。
老師們，蒼茫云海間，長風(fēng)幾萬里。衷心祝愿并期望所有觀摩教師在教學(xué)研究中成長，成長在教學(xué)研究中，最終成為我縣優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，成為我縣新一代名教師，為__教育做出更大的貢獻。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是來自__市局的__X。關(guān)于納稅服務(wù)科研課題，我們的分管局長、納稅服務(wù)科科長都非常重視，多次召集相關(guān)人員進行專題研究和探討。在實際工作中，我也就基層征管一線納稅服務(wù)體系建設(shè)的問題進行了相關(guān)調(diào)研，現(xiàn)根據(jù)調(diào)研情況，就如何健全納稅服務(wù)業(yè)務(wù)體系這一課題提出以下幾點建議，僅供大家參考：
一、牢固樹立為納稅人服務(wù)的理念
思想是行動之源。只有牢固樹立為納稅人服務(wù)的理念，才能更好地優(yōu)化納稅服務(wù)，才能增強做好納稅服務(wù)的自覺性和主動性。因此，在納稅服務(wù)工作中，稅務(wù)人員應(yīng)始終堅持以納稅人需求為導(dǎo)向、以納稅人滿意為終極目標(biāo)，唱響“公正執(zhí)法是對納稅人最根本的服務(wù)、提高效率是對納稅人最實在的服務(wù)、減輕負(fù)擔(dān)是對納稅人最貼心的服務(wù)”這一主旋律，積極主動地為納稅人提供個性化、人性化的服務(wù)。在企業(yè)辦理審批手續(xù)中，能簡盡簡，能快盡快；在處理稅務(wù)與企業(yè)的關(guān)系中，講究“以和為貴”，積極建立稅企之間的共贏關(guān)系，促進征納融合。
二、建立健全納稅服務(wù)的規(guī)章制度
沒有規(guī)矩不成方圓。只有建立起科學(xué)、合理的納稅服務(wù)法律體系和規(guī)章制度，才能提高服務(wù)質(zhì)量，才能從根本上實現(xiàn)納稅服務(wù)制度化、規(guī)范化。
一是健全法律法規(guī)。應(yīng)參照國際慣例，建立起完善的納稅服務(wù)法律體系，將納稅人的權(quán)利法制化、規(guī)范化，使納稅服務(wù)真正從思想政治工作的范疇，轉(zhuǎn)變?yōu)槎悇?wù)機關(guān)應(yīng)盡的法律義務(wù)和法律行為，實現(xiàn)納稅服務(wù)的法制化、規(guī)范化、制度化，使納稅服務(wù)沿著規(guī)范、高效的軌道健康發(fā)展。
二是公開辦稅制度。新《稅收征管法》規(guī)定了納稅人對稅法和有關(guān)納稅程序享有知情權(quán)，如納稅人的權(quán)利和義務(wù)；稅收法律、法規(guī)和政策；管理服務(wù)規(guī)范；稅務(wù)檢查程序；稅務(wù)違法處罰標(biāo)準(zhǔn)等等，因此，應(yīng)建立完備的公開制度，保障公眾應(yīng)知的規(guī)定和事項全部公開。
三是完善管理制度。優(yōu)質(zhì)高效的納稅服務(wù)應(yīng)建立在科學(xué)的管理基礎(chǔ)上。
因此，應(yīng)完善對納稅人基礎(chǔ)信息管理制度和信譽等級管理、分類管理制度；對服務(wù)手段、程序、效率、質(zhì)量等作出規(guī)定，使納稅服務(wù)系統(tǒng)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化；堅持科技加管理的方針，加快信息化建設(shè)，用現(xiàn)代手段提高稅收服務(wù)的水準(zhǔn)和效率。
三、創(chuàng)新納稅服務(wù)手段
一是積極推行多元化申報。稅務(wù)部門應(yīng)從納稅人的需求為出發(fā)點，提供上門申報、郵寄申報、電話申報、網(wǎng)上申報、銀行網(wǎng)點申報等多元化申報納稅方式，積極推行納稅人自行選擇辦稅服務(wù)廳的方式，最大限度為納稅人提供納稅方便。二是提升12366納稅服務(wù)熱線及稅務(wù)網(wǎng)站功能，為納稅人提供全天候的服務(wù)。三是逐步轉(zhuǎn)變辦稅服務(wù)廳的職能。在信息化飛速發(fā)展的今天，納稅申報方式靈活多樣，辦稅服務(wù)廳的機構(gòu)職能也在不斷發(fā)生變化。因此，應(yīng)根據(jù)實際情況，及時調(diào)整辦稅服務(wù)廳的機構(gòu)職能，使其最大化地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
四、搭建人性化服務(wù)平臺
由于納稅人的情況千差萬別，服務(wù)的需求也各有不同，因此，作為稅務(wù)部門，應(yīng)在普遍服務(wù)的基礎(chǔ)上，針對不同納稅人的特點和需求，積極探索納稅人個性化服務(wù)。
一是整合納稅人個性化信息，增強納稅服務(wù)的針對性。根據(jù)納稅人不同的納稅服務(wù)需求，整合納稅人個性化需求信息和稅務(wù)機關(guān)納稅服務(wù)資源，將能集中的服務(wù)項目統(tǒng)一集中到納稅服務(wù)機構(gòu)，將咨詢服務(wù)、信息服務(wù)、維權(quán)服務(wù)、提醒服務(wù)、辦稅服務(wù)等服務(wù)融在稅收工作各個環(huán)節(jié)和工作過程，并在管理中區(qū)別對待，動態(tài)地予以體現(xiàn)。
二是實行服務(wù)定崗定責(zé)制度，將人性化稅收服務(wù)融于稅收工作中。將首問服務(wù)、參謀服務(wù)、咨詢服務(wù)、提醒服務(wù)等服務(wù)作為辦稅服務(wù)廳稅務(wù)人員的工作職責(zé)加以明確，將跟蹤服務(wù)、上門服務(wù)、維權(quán)服務(wù)等服務(wù)作為稅收管理員的工作職責(zé)加以明確，做到在服務(wù)中工作，在工作中服務(wù)，為納稅人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三是規(guī)范納稅服務(wù)方式，形成平面化多功能服務(wù)體系。
四是健全人性化納稅服務(wù)監(jiān)督制度，將人性化的稅收服落到實處。
我的發(fā)言完畢，其中還有許多不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評指正。
謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我今天坐在這里發(fā)言，內(nèi)心既榮幸之至，又愰恐之極。榮幸的是面對來自全國各地的同仁，在這么大的平臺上發(fā)言，受到張老師的抬愛，愰恐的是在座的各位既有我們林州鄉(xiāng)鎮(zhèn)語文主題學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人橫水完小的同仁，還有來自四面八方的在語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)上實踐經(jīng)驗豐富，理論水平深厚的專家，我不敢多言，惟恐末學(xué)后進，貽笑大方。下面我就我們采桑鎮(zhèn)中心小學(xué)在語文主題學(xué)習(xí)上的一點努力匯報如下：
上半年我鎮(zhèn)召開課改之春推進會之后，我校積極響應(yīng)教體局、中心校的號召，組織教師到二小、八小、橫水學(xué)習(xí)語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)改革先進經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際，在全校推廣實踐，所有語文教師積極踴躍參與，收到了一定效果，現(xiàn)對上半年我校的課改工作的看法與做法匯報如下：
一、潛心學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
1、閱讀即核心。張貴栓老師總結(jié)的語文主題學(xué)習(xí)“四型三讀”課型，回歸了語文讀寫的本質(zhì)，加大了課堂內(nèi)閱讀容量，使課型簡單實用，可操作性強。正如侯華麗老師總結(jié)的語文主題學(xué)習(xí)就是閱讀，閱讀，再閱讀，課內(nèi)大量閱讀，課外閱讀課內(nèi)化。閱讀就是一個合理猜測的過程，就是展現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀，個性理解。所以閱讀是語文主題的核心。
2、以主題整合。以教材為例，確定主題，圍繞主題尋找一到多篇叢書文章進行主題綜合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多篇的文例中掌握并運用文章的表達方法。
3、備課更精細(xì)。教師要想實踐好語文主題學(xué)習(xí)，必須精心備課，認(rèn)真尋找把握文章的字詞、難點、主題、表達方法，這都需要教師靜下心來去發(fā)現(xiàn)，提煉。
4、回歸語文本質(zhì)。語文主題學(xué)習(xí)，以閱讀為主，運用閱讀解決學(xué)生在語文上的語感、語言的理解、正確的表達、詞語的積累等百分之九十的問題，回歸了語文的本質(zhì)，切實提高了學(xué)生語文素養(yǎng)。
5、提練主題。語文主題學(xué)習(xí)解放了學(xué)生，但給教師備課增加了壓力。要想讓學(xué)生對教材、叢書有個性化的解讀，教師必須有遠(yuǎn)見之能，需在備課上下功夫吃透教材與叢書，無論從詞語積累，還是內(nèi)容把握，情感抒發(fā)等有自己的深刻認(rèn)識，做到先學(xué)生之惑而惑，后課堂之思面思，真正從早下手，靈活多變地應(yīng)對課堂節(jié)奏與變化。
二、實踐出真知，反思出規(guī)律。
我校教師自從到名校聆聽專家講座、觀摩名師課堂后，就把語文主題學(xué)習(xí)“四型三讀”落實到課堂教學(xué)上，像李伯天的閱讀教學(xué)、申曉楠小組學(xué)習(xí)、秦嬌燕的預(yù)習(xí)展示、王紅麗的點撥鼓勵等都緊緊圍繞了語文主題學(xué)習(xí)，這些教師先后進行了課堂教學(xué)改革實踐，重點對單元整體預(yù)習(xí)課進行了嘗試，我校也制定了周一定課改計劃，周五進行評課研討，交流心得的制度，在周五學(xué)校組織的課改研討會上，所有中青年教師都進行了熱烈的分組交流討論，總結(jié)得失，一致認(rèn)為預(yù)習(xí)課分三步走：即會讀，會寫，會用，第一課時讀文劃詞，第二課時理解運用，第三課時讀文畫句，充分發(fā)揮小組合作交流展示的作用，嚴(yán)格遵守“課前能解決的不放到課內(nèi)，小組能解決的不放到班內(nèi)，自己能解決的不放到小組內(nèi)，學(xué)生不生成的教師不占撥”的課堂教學(xué)要求，各環(huán)節(jié)銜接連貫，有問題，有總結(jié)，有收獲，充分讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中生成，在生成中釋疑解惑，真正讓語文教學(xué)落地，讓課堂改革出彩。
三、特色教學(xué)，助力課改。
我校結(jié)合語文主題學(xué)習(xí)，提出各年級要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點，誦讀經(jīng)典，背誦美文的要求，做到“班班有特色，人人有亮點”。一年級以《三字經(jīng)》為主，二年級以唐詩為主，三年級以成語背誦為主，四年級以宋詞為主，五年級以對聯(lián)為主，六年級以名著閱讀為主，開展適合本年級的語文特色背誦積累課程，結(jié)合晨讀、周三的特色課堂、書香班級評比等，使班級特色教學(xué)助力語文主題學(xué)習(xí)，加大了學(xué)生的語文知識積累，豐富了學(xué)生的語文知識，提高了學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，真正使語文教學(xué)回本溯源，體現(xiàn)了語文主題學(xué)習(xí)質(zhì)從量出，厚積極薄發(fā)的理念。
四、理清思路，實踐出真知。
我校在課改前期初探的基礎(chǔ)上，將嚴(yán)格按照中心校課堂改革工作方案的安排布署，做好以下幾方面工作：
1、加大教師的學(xué)習(xí)力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，鉆研教材及主題叢書，探討語文主題教學(xué)新理念，在語文教學(xué)的認(rèn)識上發(fā)生根本性改變。
2、堅持走出去，請進來的思路，指導(dǎo)課堂改革。我校計劃邀請請專家、名師到我校講座、做課，與教師面對面交流，結(jié)對幫扶，培養(yǎng)幾名課改先進教師。
3、以點帶面，全面推進。我校成立課改攻關(guān)小組，建立實驗班級，樹立榜樣，帶動教師實踐課改。
4、人人上好觀摩課、達標(biāo)課，過關(guān)課，以三課引領(lǐng)教師在課改中前進。
5、通過不斷實踐，備課、聽課，磨課，爭取推出三到五名課改名師，為我鎮(zhèn)課改工作錦上添花。
總之，以上是我校上半年的工作總結(jié)及未來的工作計劃，雖然在單元整體預(yù)習(xí)課上有了一定的嘗試與認(rèn)識，但我們還距離中心校的要求及與名校的差距還很遠(yuǎn)，我們本學(xué)期全體語文老師一定會本著“橫向比貢獻，縱向比發(fā)展”的理念，上下一心，銳意進取，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷實踐并研討其他課型的操作流程，讓語文主題學(xué)習(xí)“四型三讀”課堂改革在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，做好全鎮(zhèn)小學(xué)課改的排頭兵。
尊敬的海關(guān)總署巡視組__組長，尊敬的__關(guān)長，同志們：
在碩果累累的20__年金秋到來之際，我們迎來了參加__關(guān)構(gòu)建和諧海關(guān)理論研討會暨業(yè)務(wù)運行監(jiān)督制約機制現(xiàn)場會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志。此次會議將深入落實全國海關(guān)監(jiān)管工作會議精神，學(xué)習(xí)研討構(gòu)建和諧海關(guān)，交流業(yè)務(wù)運行監(jiān)督制約機制試點經(jīng)驗。在此，我代表中共__，對會議的召開表示熱烈祝賀！對參會各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們的到來表示真誠歡迎！
__幅員遼闊?？偯娣e__萬平方公里，，總?cè)丝赺_萬，有漢、滿、達斡爾、鄂倫春等__個民族。__區(qū)位優(yōu)越。在354公里邊境線上，__資源豐富。全市有土地、草原、森林、水利、礦產(chǎn)、旅游六大資源，為綜合開發(fā)提供了雄厚基礎(chǔ)。__美麗神奇。是別具北國風(fēng)光并具有歐亞文化交融特色的凈土觀光帶。具有世界三大自然旅游資源中的冰雪、森林兩種資源。__發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｃ媾R老工業(yè)基地振興的難得機遇，擁有中俄兩個市場，發(fā)展對俄經(jīng)貿(mào)及旅游業(yè)、資源開發(fā)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)前景十分廣闊。
近些年，我市依托區(qū)位和資源優(yōu)勢，堅定實施旅貿(mào)牽動和對外開放戰(zhàn)略，以經(jīng)貿(mào)主體引進為依托，以大項目合作為支撐，以各類園區(qū)建設(shè)為載體，以推進貿(mào)易多元化為途徑，全面推進對俄經(jīng)貿(mào)工作，取得了顯著成效。自1987年開通貿(mào)易至20__年，全市對外貿(mào)易進出口總值累計完成__億美元。20__年，全市對外貿(mào)易進出口總值完成__億美元，同比增長。
__旅貿(mào)牽動和對外開放戰(zhàn)略的實施離不開__海關(guān)的鼎力支持和通力合作。面對__岸進出口貨物逐年增加的實際，__海關(guān)大力弘揚“扎根邊疆，安心邊關(guān)，把關(guān)服務(wù)，無私奉獻”的邊關(guān)精神，牢固樹立“__興我榮，__衰我辱”的意識，正確處理了把關(guān)與服務(wù)的關(guān)系，堅持以稅收工作為中心，不斷提高征管水平，采取切實可行措施，提高了通關(guān)速度，為進出境旅客和貨物提供了通暢的通關(guān)環(huán)境，為地方旅貿(mào)發(fā)展做出了積極貢獻。今年1—8月份，__海關(guān)共監(jiān)管進出口貨物__萬噸，同比增長32.7;貿(mào)易總值__萬美元，同比增長118.4；監(jiān)管進出境人員__萬人次，同比增長52.2;兩稅入庫合計__萬元，同比增長63.5。借此機會，我代表__市委、市政府，對__海關(guān)全體關(guān)員為地方經(jīng)濟發(fā)展付出的辛勤勞動和做出的突出貢獻表示衷心感謝！__海關(guān)為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻，__市委、市政府，__人民是不會忘記的。我們將一如既往地成為你們的堅強后盾，認(rèn)真及時地解決__海關(guān)工作及生活存在的各種困難和問題。
此次會議肩負(fù)著研討在__關(guān)區(qū)構(gòu)建和諧海關(guān)和推廣業(yè)務(wù)運行監(jiān)督制約機制雙重任務(wù)，會議的`召開必將對__關(guān)區(qū)各項工作的開展起到積極推動作用。希望__海關(guān)以此為新的起點，進一步深入貫徹會議精神，努力建設(shè)和諧順暢的通關(guān)環(huán)境及和諧發(fā)展的人文環(huán)境，構(gòu)建和諧海關(guān)，并完善各項監(jiān)督制約機制，打造“廉潔海關(guān)”，使自身伴隨著地方經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，各項事業(yè)能夠取得更快更好的發(fā)展。
最后，預(yù)祝本次會議圓滿成功！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們在__期間工作順利，身體健康，精神愉快！
謝謝大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同志們！首先，感謝縣供電局黨委給我這樣一個機會，使我榮幸地參加今天的會議。
借此機會，對縣供電局第二屆思想政治工作的研討會成功召開表示衷心的祝賀！對多年來一貫重視和支持宣傳思想工作的供電局黨委領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的感謝！對獲獎的論文作者表示由衷的欽佩。
之所以用欽佩這個詞，是因為，從你們的論文中學(xué)到了我聞所未聞的知識，從你們身上看到了縣供電局經(jīng)營企業(yè)文化所凝結(jié)、積淀起來的一種文化氛圍、精神力量，同時，也使我看到了縣供電局光輝燦爛的未來。
近兩年到，縣供電局黨委把企業(yè)文化建設(shè)作為思想政治工作融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，把企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作的著眼點，落腳點放在提高員工的整體素質(zhì)上，打造出良好的企業(yè)形象，充分發(fā)揮了思想政治工作所具有的隊伍優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢以及機制優(yōu)勢，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、和諧型企業(yè)、競爭型企業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，為尉氏的“三個文明”建設(shè)做出了突出的貢獻。
說到這里，我想到了__他老人家說過的一句話：“沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能打敗敵人的。
同樣，做為一個企業(yè)，做為一個處在信息技術(shù)高度發(fā)展的知識經(jīng)濟時代的企業(yè)，沒有高素質(zhì)的干部職工隊伍，在競爭日趨激烈的環(huán)境中是難以生存的。
任何一個成功的企業(yè)，都依賴先進的企業(yè)文化來塑造和支撐。
文化做為知識經(jīng)濟中最活躍的要素，是任何物質(zhì)形態(tài)難以取代的，抓住了企業(yè)文化，就抓住了企業(yè)致勝的根本，就抓住了企業(yè)壯大發(fā)展的原動力和內(nèi)在的驅(qū)動力。
我完全有理由地相信，我們縣供電局黨委的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個有著高屋建瓴的眼光、有著開拓創(chuàng)新的理念、有著發(fā)奮有為精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這樣一個領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，將為尉氏的電力發(fā)展史上留下濃墨重彩的亮麗光環(huán)。
最后，預(yù)祝供電局第二屆思想政治工作的研討會圓滿成功！謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
今天,__作為唯一的縣級代表參加全國“民間組織服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)”活動啟動儀式，我們倍感榮幸。借此機會，我代表__縣委、縣政府向各級領(lǐng)導(dǎo)、各民間組織對基層的關(guān)心和厚愛表示最衷心的感謝!
__縣是河南省西南邊陲的一個山區(qū)縣，總面積3454平方公縣域經(jīng)濟特色化，特色經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化，使__成為豫西南地區(qū)最具發(fā)展活力和影響力的縣市之一。20__年全縣人均生產(chǎn)總值達到1560美元，地方財政一般預(yù)算收入完成1.95億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達到7130元，農(nóng)民人均純收入達到3004元，縣域經(jīng)濟綜合實力居河南省第32位。
在__經(jīng)濟發(fā)展過程中，各級民間組織始終對__給予了高度關(guān)注，發(fā)揮了重要的服務(wù)和指導(dǎo)作用。我們先后依托中國旅游學(xué)會、中國東方文化研究會、中國鋼鐵產(chǎn)業(yè)協(xié)會、中國食用菌協(xié)會、中國園藝學(xué)會獼猴桃分會等民間組織，編制了旅游、鋼鐵、特色農(nóng)業(yè)、綠色城鎮(zhèn)體系建設(shè)等規(guī)劃；組建了__縣香菇協(xié)會、香菇標(biāo)準(zhǔn)研究推廣中心、獼猴桃協(xié)會等地方協(xié)會；在社會公共服務(wù)上，聯(lián)合國婦女兒童基金會、殘疾人聯(lián)合會、中國紅十字會、紅絲帶病友聯(lián)誼會等民間組織通過捐資扶貧、辦學(xué)扶智等形式，幫助群眾解決實際困難?？梢哉f，__縣經(jīng)濟社會的發(fā)展，與各級各類民間組織息息相關(guān)。在此，我再次向各級民間組織的領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意和衷心的感謝！__作為中西部地區(qū)的深山縣，在新農(nóng)村建設(shè)中最大的障礙是基礎(chǔ)薄弱、產(chǎn)業(yè)支撐不強、信息不暢、人才緊缺、資金匱乏。民間組織是最貼近企業(yè)、市場、農(nóng)民的合作組織，在溝通上下、聯(lián)絡(luò)農(nóng)商、管理社會、服務(wù)農(nóng)民等方面具有明顯優(yōu)勢。我們熱切期盼各民間組織在支持新農(nóng)村建設(shè)中更多地關(guān)注__、支持__，在以下幾個方面給予重點幫助：
一是對__的新農(nóng)村規(guī)劃進行全面會診、修補和完善，使其更具前瞻性、科學(xué)性、針對性和可操作性，為新農(nóng)村建設(shè)提供強有力的智力支持；
二是針對__提出的在“十一五”期間，建設(shè)中醫(yī)藥現(xiàn)代化、新興冶金、汽車配件、生態(tài)旅游、綠色農(nóng)產(chǎn)品“五大基地”，發(fā)揮民間組織上聯(lián)科研院所，下聯(lián)公司和基地的市場、資源、信息優(yōu)勢，進行深入研究，提出建設(shè)性意見，推進產(chǎn)業(yè)升級，并根據(jù)__現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)、資源及發(fā)展規(guī)劃，有針對性的牽針引線，引進資金、項目，促進產(chǎn)業(yè)群體的快速膨脹，為新農(nóng)村建設(shè)提供堅強的產(chǎn)業(yè)支撐；
三是進一步拓寬面向農(nóng)村，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)的服務(wù)內(nèi)容，改進服務(wù)方式，盡可能地幫助我們解決一些實際問題，支持農(nóng)村經(jīng)濟、教育、科技、文化、衛(wèi)生、環(huán)保等事業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)民生產(chǎn)生活提供更多更好的公共服務(wù)。
社會主義新農(nóng)村建設(shè)是一個長期的過程。我們有決心、有信心在各級領(lǐng)導(dǎo)和各民間組織的支持下，充分發(fā)揮山區(qū)優(yōu)勢，盡快把__建設(shè)得更加富強、更加和諧、更加秀美，盡快實現(xiàn)“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”。
__是一個風(fēng)景如畫、天藍地綠、空氣清新、旅游資源十分豐富的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們在方便的時候到__檢查指導(dǎo)工作。同時預(yù)?！懊耖g組織服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)”取得豐碩成果。
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會，希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點參考。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃
切實可行的復(fù)習(xí)計劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進行下去，避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進行。
第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。將每個知識點給學(xué)生整理出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果；第二關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪：專題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓(xùn)練：
①實際應(yīng)用型問題；
②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；
③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；
⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
在進行這些專題復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
第三輪：套題訓(xùn)練（模擬練習(xí)）.
這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。
1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍?，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂。
1、鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習(xí)進步的學(xué)生要不失時機的進行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
2、把握時間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
今天我在這里介紹的，也只是一些平時工作中點滴體會，今天借此機會與大家一起分享一下。
《科學(xué)》課作為小學(xué)課程計劃的重要組成部分，具有其它學(xué)科不能替代的重要的育人功能。而實驗則是完成教學(xué)任務(wù)非常有效的途徑，也是學(xué)生模仿科學(xué)家進行探究的重要方式，也是對學(xué)生啟蒙教育的重要學(xué)科。小學(xué)生通過動手做實驗可以激發(fā)愛科學(xué)的興趣，有效地開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)他們對科學(xué)實驗的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學(xué)科學(xué)實驗課呢？根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點和小學(xué)目前基礎(chǔ)條件相對較差的特點，我認(rèn)為開展小學(xué)科學(xué)實驗活動，應(yīng)采取以下策略：
一、確定實驗科目的基本要求
（1）事先告知實驗?zāi)康?/p>
做實驗前，只有給學(xué)生提出做該實驗的目的是什么，任務(wù)是什么，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細(xì)致地去觀察去做。因此，確定實驗的目的對于學(xué)生上好實驗課是至關(guān)重要的，它能讓學(xué)生明白該實驗是為了研究什么而設(shè)置的。
（2）理解實驗操作過程
每個學(xué)生理解能力不一樣，實驗的成功與否，主要取決于學(xué)生對實驗中的重點、難點操作的把握程度，以及對實驗現(xiàn)象的分析，總結(jié)。做實驗每個學(xué)生都喜歡，但由于小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，觀察事物時常是雜亂無章的，缺乏系統(tǒng)性和目的性，觀察時受興趣和情緒的影響很大，有時常常偏離觀察的主要目標(biāo)。他們往往是在好奇心的驅(qū)使下盲目亂動，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程，少做漏做，導(dǎo)致實驗失敗，所以在實驗前就要理解操作過程。如教學(xué)《簡單的電路》這課時，我們先讓學(xué)生自由討論，嘗試用一個燈泡、一個小燈座、2根導(dǎo)線、1個電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路。設(shè)計操作過程，然后匯報，其余學(xué)生討論補充。還可以把影響實驗的關(guān)鍵步驟和注意點先寫在黑板上，作為實驗的操作規(guī)程或注意事項，從而避免實驗的盲目性。
（3）布置實驗觀察任務(wù)
只有讓學(xué)生明確了實驗前的觀察任務(wù)，才能在實驗過程中取得良好效果。教師要提醒學(xué)生動用一切感覺器官去全面觀察和感知。運用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實驗過程中形態(tài)、特征和聲、光、色、味、溫度等變化情況，時刻提醒學(xué)生注意觀察和感知每一個微小的地方，每一個細(xì)小的變化。以《觀察植物的種子》為例，課前要收集各種植物的種子，仔細(xì)觀察它們的外形有什么不同，不同的植物種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。如：黃豆和豌豆極其相似，但細(xì)看會發(fā)現(xiàn)：豌豆形狀較黃豆圓一些。
二、讓學(xué)生親臨科學(xué)實驗的樂境
要在活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的主動性和能動性?？茖W(xué)實驗應(yīng)該讓學(xué)生充分參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實驗教師既要充分利用實驗室的器材，又要充分發(fā)揮環(huán)境在小學(xué)科學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)勢。要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學(xué)實驗。如在《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《設(shè)計制作一個雨量器》等這些具有小制作、小實驗性質(zhì)的實驗課時，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時間進行實驗，在無危險時，盡情地實驗，痛快地玩耍，學(xué)中玩，玩中學(xué)，取得事半功倍的效果。
三、盡心盡力造就學(xué)生自主探究能力
做實驗的目的是讓學(xué)生通過實驗進行探究，從而獲得科學(xué)知識。科學(xué)教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。在實驗中應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。如在上《紙在水中是沉還是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船，分別放到盆子里，學(xué)生開始自主探究活動后會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時間后，紙吸足了水后，因為皺紋紙的吸水性強，它吸得水越多就越重，很快會沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的結(jié)論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。
總之，小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作，更需要師生的合作。只要實驗老師創(chuàng)新實驗教學(xué)方法，把解決實驗教學(xué)難點和調(diào)動學(xué)生積極性創(chuàng)造性相結(jié)合，實驗課教學(xué)就能夠取得很好的成效。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流學(xué)習(xí)的機會，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為我從事班主任工作不到一年的時間，在這之前一直從事英語教學(xué)工作，所以班主任工作經(jīng)驗欠缺不足，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗交流，更多的是粗淺地談一談自己在平時工作中的一些做法和感受。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我個人認(rèn)為作為一名班主任要做到以下幾個方面：
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，天冷了，提醒學(xué)生增添衣服，天涼了提醒學(xué)生加床厚被子，學(xué)學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，取得了一些學(xué)生的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生（包括__）。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，以身作則，對學(xué)生進行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生
說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果所有的事情班主任都跟著學(xué)生，那么何談管理？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長和副班長負(fù)責(zé)，班主任不在時班長全權(quán)負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。樓上衛(wèi)生由室內(nèi)衛(wèi)生委員方天林負(fù)責(zé)，副班長閆倩監(jiān)督，巡查。環(huán)境衛(wèi)生由生活委員余寶銀負(fù)責(zé)，班長崔劉旺監(jiān)督，巡查。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，生活委員負(fù)責(zé)檢查。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。
4、以“嚴(yán)”管理班級
經(jīng)過和學(xué)生近一年的相處，在班級管理方面我改變了我之前的觀念，之前我沒有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗，總是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦，總是站在學(xué)生的角度去一次次的理解，一次次的包容學(xué)生的種種做法，這種理解和包容不但沒有起到正面作用，反而負(fù)面影響越來越大，從而影響了整個班級的管理。“吃一塹，長一智”。所以從現(xiàn)在開始我一定要做到嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格對待我的學(xué)生，相信“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。
首先要嚴(yán)于律已。作為班主任的我，深知其中的重要性，自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。
其次要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生要從班長，副班長等各個班委會成員，社長，組長做起，讓他們也起到模范帶頭作用，從而去影響班集體的每一個成員。
5、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。
要想管理好班級與教育好學(xué)生，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實，這樣才能搞好班級工作。
首先，做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，才會達到教育的目的。
其次，面對一些問題，學(xué)生常會犯，自己要不斷反復(fù)地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點，然后對癥下藥，先發(fā)制人。
總之，班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一些做法和體會，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事提出寶貴意見，加以改正！