工作總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作進行回顧、評估和分析的過程,目的是為了提煉經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),并為未來的工作提供指導(dǎo)。下面是關(guān)于教師個人年度考核工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
時常飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個班的地理教學(xué)工作。在那里我要感激各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫忙和關(guān)懷,感激各位班主任教師和各位同仁給我工作。上的支持和鼓勵。下面,我就從以下三個方面總結(jié)這一-學(xué)期我的工作情景。
一、認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實實工作
對于我們一線教師來說,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,所以我本學(xué)期的一-切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先,我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課,認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),針對學(xué)生的特點,備課時便想好每一一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。所以我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,我力求每——節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),這樣會吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,花費了我很多的課后時間,有時很累,可是當(dāng)我在課堂,上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時,我覺得我的付出得到了回報,再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,本學(xué)期我參加了__市優(yōu)質(zhì)課特等獎的評選,終獲得了__市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自己的能力,我積極參加了校課題《自主發(fā)展,人文見長》課題的研究。其次,本學(xué)期在自我備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同提高,我經(jīng)常聽課,比如這學(xué)期我去45中聽了x市優(yōu)質(zhì)課評選選手的`地理課,還積極參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是受益匪淺,共計這學(xué)期我聽了30節(jié)課,從中學(xué)到了許多東西。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種職責(zé),在學(xué)習(xí)過程中我一-向堅持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué)。我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的——種習(xí)慣。
二、堅持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量
本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率,在這方面,我們以往在組里討論過,聽了同行的做法,有很大啟示,能夠說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比如:課前提問,有時以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時讓學(xué)生拿出小條來答。上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種,普通班和實驗班,這就給我的教學(xué)帶來一個問題,如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,而普班學(xué)生又覺得吃不了,所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,快班學(xué)生注重知識的擴展和加深,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的夯實。在普班,有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督、考核,然后我在。上課時抽查。這種方法很適用,并取得了可喜成績,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐,我感覺到我所教的班級課堂。達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,因為還有很多不足之處。比如說,有時新課資料較多時,便沒有時間檢測課堂達成率。
三、下學(xué)期的教學(xué)計劃
本學(xué)期在班主任教師的大力支持下,我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筇岣?,在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出
我在下學(xué)期的工作中,計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量:
1、在課堂。上多利用多媒體教學(xué)手段,豐富課堂資料,改變知識呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、精選單元練習(xí)題,進行階段性同步練習(xí)。
3、多聽楊教師和其他地理教師的課,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,取長補短,共同提高。
總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅持不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,不斷調(diào)整,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
本人于20__年8月由無為師范學(xué)校畢業(yè)參加教育工作,20__年8月經(jīng)競聘調(diào)到__三中,一直任教高中語文,20__年9月?lián)螌W(xué)校秘書,20__年12月經(jīng)自學(xué)取得安徽師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷并獲文學(xué)學(xué)士稱號,20__年1月取得中學(xué)語文一級教師資格。任現(xiàn)職以來,本人工作積極負(fù)責(zé),教育教學(xué)孜孜求索,并取得了階段性的成績,現(xiàn)作如下述職。
一、愛崗敬業(yè),為人師表
本人堅持黨的四項基本原則,忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,遵循《教師法》《教育法》《未成年人保護法》,遵守《巢湖市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”條約》;關(guān)愛學(xué)生,從不體罰或變相體罰學(xué)生;教學(xué)無保留,從不進行有償家教;廉潔自律,從不從事有償銷售、訂購資料等商業(yè)活動。任職期間,本人積極向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),參與黨組織活動,各方面嚴(yán)格要求自己,熱心為學(xué)生、為教職工、為學(xué)校、為社會服務(wù),時時處處以一個優(yōu)秀的教師要求自己,做到為人師表;以一個優(yōu)秀的黨員激勵自己,一直爭做先鋒,并已光榮地成為中國共產(chǎn)黨的一名正式黨員。任教以來多次獲得學(xué)?!皟?yōu)秀教育工作者”等稱號。
二、勤勉為公,以校為家
任教以來,我堅持發(fā)揚勤勉務(wù)實、樂于奉獻的工作精神,帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,堅持做到早上班晚下班,從不遲到,從不早退,更無曠課曠工現(xiàn)象。學(xué)校規(guī)模大,事務(wù)多,秘書室公務(wù)十分繁忙,為了提高工作效率,做到教學(xué)行政工作兩不誤,我只能是加班加點,學(xué)校每天最早開的辦公室就是我開的秘書室,最晚走的常常也是我。多年如一日,除了回家休息吃飯,我大多數(shù)時間都在學(xué)校,即便是暑期長假也是如此,可謂以校為家。
三、勤學(xué)苦練,癡心教學(xué)
本人喜歡教學(xué),喜歡站在講臺上看學(xué)生苦學(xué)的樣子,能夠?qū)⒆约簩θ松目捶?、知識的領(lǐng)悟隨時拿出來與學(xué)生共享,我感到這是件快樂的事情。為了更好地與學(xué)生交流,達到默契無間的效果,首先,我進行廣泛而又深刻地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神并轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念;學(xué)習(xí)多媒體運用技術(shù),學(xué)會制作并運用課件。在不斷學(xué)習(xí)、不斷充電的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,通過家訪、試卷、作業(yè)等備學(xué)生,通過《考綱》《新課標(biāo)》備教學(xué)目標(biāo),通過教材備教學(xué)內(nèi)容,反復(fù)備,比較備,為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備。課堂教學(xué)能結(jié)合學(xué)生心理上和知識上的實際層次貫徹新課改精神,廣泛激發(fā)學(xué)生參與、互動,大力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識與能力,反對灌輸,倡導(dǎo)啟發(fā),反對教死書,倡導(dǎo)用書教,注重知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的達成,德育滲透巧妙自然。在運用新課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)的實踐過程中,領(lǐng)悟出一套適合本人性情學(xué)生也樂于接受的教學(xué)法——激情教學(xué)法,一種靠激情演繹換取學(xué)生激情參與的教學(xué)法,其顯著物點是課堂教學(xué)知識化、趣味化,贏得了廣大學(xué)生的一致好評與喜愛。作業(yè)批改,本人反對題海戰(zhàn),精講精練,旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),重于能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。學(xué)業(yè)考核嚴(yán)格按照上級要求,靈活采取多種方式,尊重學(xué)生意見,鼓勵學(xué)生自我評價。
20__年下半年,在全省范圍內(nèi)進行的教師業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)與競賽中,我又投入了巨大的精力,一學(xué)期聽了幾十節(jié)課,觀看了幾十盤課堂教學(xué)實錄,學(xué)習(xí)并研究了必修1至必修5以及部分選修教材所有課文的教學(xué)設(shè)計與課件,自己主動上了數(shù)節(jié)公開課,或在本班上,或借班上,或借校上。邀請或接受了很多同行聽課和評議,功夫不負(fù)苦心人,一貫對教學(xué)的追求與癡心贏得了一次又一次的勝出。20__年4月19日__一中的那一課終于為自己劃了一個圓圓的句號,然而整整一年參賽的壓力卻將我折磨得滿臉憔悴,身心倍加疲倦,但是安徽省第__屆教壇新星的榮譽無疑又激勵著我,癡心不改,繼續(xù)奮斗。
靠著一顆執(zhí)著從教的愛心、癡心,在__三中任教以來我作為學(xué)校的一名高中語文骨干教師一直被委以重點班的教學(xué)任務(wù),并取得20__、20__、20__年高考的輝煌,其中,20__年所帶高三(3)班學(xué)生有26名學(xué)生(共45人)考取藝術(shù)類本科。另外因為其它原因我還臨時帶過另外幾個班的語文,可以說帶哪個班就會受到哪個班的熱烈歡迎。這里激情教學(xué)法屢屢放出光芒。
四、熱誠守信,助人為樂
任現(xiàn)職以來,我雖然沒有擔(dān)任班主任,但我用我的激情換取了學(xué)生的激情,我用我的愛贏得了學(xué)生的愛,我的學(xué)生們由于“先天”的原因雖然成績不是十分突出,但是不也考取了很多大學(xué)生嗎?而且他們是那樣的純真善良,即便是沒能考上大學(xué)將來生活也一定很幸福。
我還是一個學(xué)校秘書、中層干部,這是面向教職工的'職務(wù)。在這里,“盡已所能,幫助他人”就是我的信條。我知道普通教師的找人辦事的不易,所以凡是不違背原則的我都會幫他們,無非是代他出個面,憑著良心多說一些好話,多跑幾趟辛苦路,比如,教師問到職評的許多細(xì)節(jié)問題我能答的自己答,不能答的打個電話請人答。再比如教師遇到問題需要校長幫助解決的又擔(dān)心不被幫助的,我就幫他先跟校長爭取。當(dāng)然這些都不是我做秘書的主要工作。關(guān)鍵是我能夠?qū)⑦@種助人為樂的精神推及到工作上,工作力求高效,不拖拉,不推諉,凡是自己能做的自己做,能夠事先考慮的盡量做在前頭。
20__年6月至20__年5月,我校上下團結(jié)進行市示范高中的創(chuàng)建,作為學(xué)校創(chuàng)建辦的負(fù)責(zé)人,我做了很多背后的工作,如資料的整理收集與歸檔、各種宣傳材料的撰寫與印發(fā)、創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)與組織等等,為學(xué)校成功創(chuàng)建作出了積極的貢獻。
五、志存高遠,學(xué)在路上
作為一名中年人,作為一名學(xué)校語文骨干教師,作為一名省“教壇新星”,我都沒有理由止步不前,終身學(xué)習(xí)的觀念已經(jīng)深入我心,成為一名骨干教師或?qū)W科帶頭人應(yīng)該是我眼下努力的目標(biāo)。為此,我要不斷學(xué)習(xí),除了參加各種層次、各種形式的繼續(xù)教育,包括計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)外,我還要不斷加強業(yè)務(wù)進修以及師德修養(yǎng),特別是教育教學(xué)理論上的修養(yǎng),并繼續(xù)發(fā)展和完善我的“激情教學(xué)法”,永葆青春活力,做到與時俱進,并努力進行教育教學(xué)研究,爭取申報參與一項市級以上的課題,做一個學(xué)者型、研究型兼行動型的教育良師。
本學(xué)期,繼續(xù)擔(dān)任初中部語文教研組長,能依照校園布置落實本學(xué)期每個月的教學(xué)常規(guī)檢查,期初制定教研組計劃,期末如期完成總結(jié)的。積極組織本組成員按計劃開展校內(nèi)公開教學(xué)的聽課評課活動。
本學(xué)期,勝任初三語文備課組長職責(zé),表現(xiàn)在從今年2月開學(xué)以來,克服體弱多病的困難,主動積極參加市級、省級和區(qū)級的中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)、聽課評課活動,按期擬定本備課組第一輪復(fù)習(xí)的計劃和配套復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)生第一課復(fù)習(xí)做得扎實有序,在五月初市質(zhì)檢中取得良好效果。雖然年段成績的`名次在區(qū)里進步不大,但我任教的兩個班均分、及格率和優(yōu)秀率比起初三(上)市質(zhì)檢,在不同程度上取得進步,基本消滅了低分率。
任教初三(1)(2)語文,在日常教學(xué)工作中,以身作則,兢兢業(yè)業(yè)。備課時,時刻站在學(xué)生的角度揣摩難點該怎樣突破;授課中,一邊關(guān)注中下生的反饋狀況,暗示自己如何及時調(diào)整教學(xué)資料;授課后,反復(fù)思考教學(xué)過程中的得與失,一旦發(fā)現(xiàn)不足,立刻整改。如此良性循環(huán),急學(xué)生之所急,嚴(yán)以律己,努力做到。
在語文常規(guī)教學(xué)過程中,不忘課中或課后的導(dǎo)優(yōu)輔差工作。課堂上,差生遇到困境,我請好生幫忙;優(yōu)生遇到疑惑,老師及時點撥,這樣讓中下生也受益。教學(xué)資料面向全體學(xué)生,過程盡量貫穿生生互動與師生活動,激勵孩子積極思考探究問題,讓差生過得開心、能樂意參與。明確作文分?jǐn)?shù)比例大,對提高及格率來說,教學(xué)好處重大,所以,我平時特別注意構(gòu)思訓(xùn)練和作文課堂測試,收到良好的效果,表現(xiàn)在95%的差生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成600字的作文。
在取得點滴成績的同時,難免存在工作上的不足,表現(xiàn)在:研究教材上還要再細(xì)致一些,教學(xué)環(huán)節(jié)安排上,資料就應(yīng)更扼要一些,條理還要更明晰一些,這些跟個人性格有關(guān)。今后,在擔(dān)任新初一年教學(xué)中,我必須謹(jǐn)記并糾正、落實到行動中去。
本學(xué)年,我擔(dān)任了高三女生的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,覺得自己的工作還是進行得有條不紊?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次,尤其是晚自修結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果,把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人,我都會與班主任和她們及時進行溝通,由于高考的臨近,學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的`,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學(xué)生聊天,也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。
同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比,獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時,我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,取得了很不錯的成果,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。 做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,我查閱了很多資料,同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體高三女生,范圍較大,所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系,了解了最需要幫助的對象,對她們給予額外的關(guān)注。高三考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。這里有一個案例。
高三某班女生,平常的學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真刻苦,可是一到了大型的考試,總是發(fā)揮不出自己的水平,分?jǐn)?shù)差強人意,名次也略微有些落后,可父母對她的期望又非常大,希望她能超越她的哥哥,考上重點大學(xué)。為此她非??鄲?,壓力很大。了解了這些情況后,我利用業(yè)余時間和她進行了多次溝通,讓她慢慢明白,作為學(xué)生,應(yīng)正確對待考試成績,做到勝不驕,敗不餒,關(guān)鍵是通過考試要找出差距,爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習(xí),作為家長,不能對孩子的成績過于強求,重要的是幫助孩子分析成敗的原因,必要時可找有關(guān)專家咨詢,給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,準(zhǔn)備高考。
一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽,工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步,與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
一年來,本人能愛崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,具體總結(jié)如下:
一、思想方面:
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己深刻領(lǐng)會了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。本著尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。
二、教學(xué)工作 :
備課深入細(xì)致,認(rèn)真研究教材,掌握難重點,針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體。參加校內(nèi)外聽課活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。作業(yè)批改認(rèn)真,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。鼓勵后進生,做好補差工作,明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,用發(fā)展的觀點看學(xué)生。課堂上鼓勵后進生,讓他回答問題,及時表揚,增強他學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,課下利用中午飯后的時間和午睡起床后時間改錯補課。
三、班主任工作:
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級學(xué)生由于年齡小,自制力力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上每一個學(xué)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、喝水,幫學(xué)生點眼藥水,甚至幫因為鬧肚子拉進褲子的學(xué)生擦身上的大小便。
思想教育常抓不懈:利用班會、課前幾分鐘進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
3、發(fā)揮“小干部”的大作用:下學(xué)期開始培養(yǎng)班干部,逐步放手使用班干部,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,每天都會不厭其煩的提醒學(xué)生注意寫字姿勢和坐姿,積極參加學(xué)校組織的各項活動(跳繩、踢毽子、拔河等),搞好班級的`經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大改變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
6、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如運功會、跳繩比賽、拔河比賽、獻愛心捐款、捐物、大掃除等活動。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得很快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
一年一度的述職在今天拉開魏道明了帷幕。能有一大塊的時間靜靜地坐下來,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多。述職,我個人理解為自己評價一下自己的工作,一個人的自我評價總是不能那么客觀,自我批評認(rèn)識不夠,自我抬高意識很強。所以,如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正。
縱觀過去的一年,我只是和在座勞特爾的每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地關(guān)照每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面就簡單地向大家匯報一下。
蘇聯(lián)俄羅斯著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話:“教育的技巧的全部就在于熱愛每一個學(xué)生?!睙釔蹖W(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。工作中,我用我的真心真情去關(guān)愛每一位維什涅韋學(xué)生,敬畏他們的思想和觀點,平等酸甜苦辣地共享他們的喜怒哀樂,耐心地理智自我管理他們邁好成長的步履,和學(xué)生建立了深厚的感情。擔(dān)任五(1)班的'語文教學(xué)工作,我的肩上擔(dān)負(fù)著雙倍的責(zé)任。時間真的是很有限,但我必須對我的學(xué)生負(fù)責(zé)。我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)等的素質(zhì)教育教育教學(xué)經(jīng)驗,改進自己的教學(xué)教法,期望能提高他們的興趣學(xué)習(xí)興趣,影響他們的思想情操,培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,拓展他們的知識技能。對于我的學(xué)生小學(xué)生我在盡我所能地指導(dǎo)他們研讀,但分管工作耗費了我耗費的相當(dāng)程度的精力,花在學(xué)生相對來說們身上的時間相對少了,對此,我總覺得滿懷歉疚。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對注意自己的科學(xué)知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何感悟?qū)W生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正同時實現(xiàn)揚長避短,更好地教書育人。
談到我的分管工作,我要感謝在座的每一位同仁。是你們給予了我最大的理解和支持,是你們替我分擔(dān)了肩頭的磅?;叵胍荒陙淼牡掠ぷ?、少先隊工作:從軍事夏令營、常規(guī)教育成果展示會到江蘇省公益廣告設(shè)計大賽,從紅讀征文到加碘鹽征文、科普征文,從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新?lián)P州市大賽到團中央DV短片大賽……一個個比賽紛至踏來,一項項活動應(yīng)接不暇,再加上學(xué)校的德育常規(guī)工作,牽扯了不少精力,花費了不少心血,度過了不少個不眠之夜。但這一切都是值得的。在這一年中,我校的德育工作為評估為級優(yōu)秀級,基礎(chǔ)建設(shè)工作年度考核連續(xù)兩年被評為武進區(qū)少先隊少先隊星級單位。算不上什么成績,但它是我們?nèi)=處煿餐Φ慕Y(jié)果。
一年一度的述職,讓我更冷靜地認(rèn)識到了自己工作組織工作中的疏漏和失誤,堅持原則地認(rèn)真反思后,發(fā)現(xiàn)自己工作中還長期存在以下不足:
1、缺乏進取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識,但缺乏細(xì)致真抓實干果敢的工作作風(fēng),容易自我陶醉,且有很強的惰性,工作還不夠主動、大膽,盡可能談不上潛心鉆研。
2、自身學(xué)習(xí)還不夠。我分管學(xué)校德育工作,同時擔(dān)任五年級語文教學(xué),理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多吸收新的信息,但由于某些客觀上的原因(家務(wù)忙、工作重、壓力大),再加上主觀太少努力,所以,業(yè)務(wù)水平進步不快,德育工作也不能德育工作做得出色加有時代特征。
俗話說:“旁觀者清?!痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子,在鏡子里,我看到了自己的不足,我真誠地意在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴希望見和建議,使步履我前行的腳步邁得更扎實,謝謝!
回顧20__年的工作經(jīng)歷與成長歷程,收獲與思考并行,經(jīng)驗與設(shè)想同步,現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié):
一、學(xué)習(xí)與服務(wù)相輔相成
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作,在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我重溫了初高中課本,同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識與教學(xué)理論的書籍,但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合,多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式,不是先學(xué)后做,而是先做后補,也就是說我在實踐中反思自己的不足,然后再對應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。這樣用一個,學(xué)一個,學(xué)一個指導(dǎo)一個,學(xué)用結(jié)合,相輔相成,取得了良好的收效。
這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修,在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,與教師真誠的溝通與交流,直面教學(xué)中存在的問題與困惑,使我離教師越來越近了,離實踐越來越近了,在幫助教師探求問題答案與策略的同時,我也越來越自信了,在學(xué)科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實,可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導(dǎo)與幫助,助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。
二、感悟與活動相依并存
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動,讓我感觸最深的有四大活動,即:全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例,又購買了16盤課例錄像,將大會的32節(jié)課聽全,就像品嘗了一席盛宴,令我激動不已?;貋砗蟮牡谝粫r間便將這份喜悅與收獲,借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動。通過現(xiàn)場觀摩、專家點評,以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向,即:走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗的建構(gòu)。這次活動,為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點;更重要的是在對照比較的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢?帶著這樣的疑問,我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中,我找到了些許答案。新課程的理念雖好,但很難落到實踐中,落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,會背不會做的現(xiàn)象比比皆是,多數(shù)教師是浮于表面、流于形式,只關(guān)注新理念,不研究新知識,導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,首先要喚醒教師參與教研的熱情,使教師能夠自覺地在研中教、教中思、思中進,不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”。在這一活動中,我看到了一些教育現(xiàn)實,很多問題在社會大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機制的制約下,令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,更不能順勢隨波而丟掉自我,正如丁蓉老師所說:要接受自己改變不了的,同時也要堅持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實問題中,教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的,作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù),幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。
在兩年多的教研經(jīng)歷中,讓我深深體會到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),一切將亂無章法。無論是教師對學(xué)生的評價,還是學(xué)校對教師的評價,也包括教研員對課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評價,都存在著單一性和隨意性。定量評價往往只看硬件與分?jǐn)?shù),而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向,這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課?什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師?有了標(biāo)準(zhǔn)才會心中有數(shù)、研中有據(jù)、教中有序、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學(xué)科特點,協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,完善相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn),為基層的教學(xué)實踐亮出標(biāo)桿,為行政部門的評價督導(dǎo)提供參考,做好參謀。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果,但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實、有活動無效果、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,一談到校本教研與校本培訓(xùn),多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,搞了幾次教研活動。個人認(rèn)為,當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,而是微觀的做法,例如:教研主題從哪來?問題解決是什么?培訓(xùn)內(nèi)容選哪些?教師提高目標(biāo)是什么?只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好,才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此,我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中,總是先聽課、再診斷,對癥開方定主題;先征集、再歸類,按需供給做培訓(xùn)。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)本校實際開展校本研修活動,收到了良好的效果。與此同時,我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(問題課題化、課題課程化),將問題集成研究的主題,將主題研培凝成校本的課程,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方,只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的`心聲,他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高,但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué)。回來后,我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,收集了老師們的一些教學(xué)案例,認(rèn)真分析,并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解,用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤、專題研討等方法,似乎都不能很好的解決問題,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識,希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此,我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案,恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,采取課例研究與資源共享的方式,將理念融于實踐,做中學(xué)、學(xué)中研、研中進。同時發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊的輻射作用,城市反哺農(nóng)村,使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展。
第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,除了每周一次相約的主題教研活動以外,本年度還增加了基地校的教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,對基地校的校本教研給予指導(dǎo),對一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看,網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中,對教材的把握、對問題的分析以及對課堂的評價,都有了一定的提升。例如乾安一小的張孝紅,從最開始不敢交流、無話交流,到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力,見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓(xùn)方式,是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選第三關(guān)入選的教師中,有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,這也是一個很好的例證。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實驗小學(xué)、乾安一小、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對性的建議和指導(dǎo),我對基地校的數(shù)學(xué)教師進行了全員聽課、診斷,有的是實地聽課、有的是上交光盤,聽課后跟教師個別交流,最后再集中會診,這樣的活動深受老師們的歡迎,也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題,在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定、問題的設(shè)計、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究,收到了良好的效果。
這些活動給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑,是實現(xiàn)個人專業(yè)成長的最佳平臺,一年來,我的研修團隊已經(jīng)擴大到一百多人,并與外地(__萊城、唐山豐潤、__)研修團隊形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟,與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系。不足的是在研修中,各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用,我如何將這些力量團結(jié)起來,更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……
三、培訓(xùn)與反思形影相隨
本年度我承擔(dān)了9個專題21課時的講課任務(wù),應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個專題的講座,應(yīng)邀到____區(qū)進修學(xué)校做了2個專題的講座。
從數(shù)量上看,似乎很有成就,但是每次講課或培訓(xùn)后,我卻沒有感受到那份成功的愉悅,反而是失落的心情越來越重?;仡櫰饋?,我有如下反思:
反思1:供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的,或是自己根據(jù)實際確定的,因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴,老師們聽得不溫不火,似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,所以我感覺到他們聽了就忘了,因此失落。
反思2:眾口難調(diào)調(diào)眾口。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的,無論學(xué)科、無論學(xué)段,不同的個體組成了一個相同的群體,聽的是一個內(nèi)容、學(xué)的是一個理念,但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng)。個體的差異是真實存在的,我們都知道眾口難調(diào)的道理,卻偏要去調(diào)試眾口,這不失是一個挑戰(zhàn),但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式,滿足教師的個性需求?就象美國沒有全班形式的家長會一樣,他們都是一對一的,我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓(xùn),讓點單制成為現(xiàn)實。
反思3:欲放還收兩為難。
看專家的講課總是游刃有余,收放自如。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺,也想放開手,嘗試參與式的培訓(xùn),讓老師們的思維動起來,但常常是心有余而力不足。也許這是因為我個人的積淀不夠,因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn);一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座;還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課(教育技術(shù)共講了7個班次,每次講課后我都再次修改講稿。)這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志,心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意,收放自如,是因為我深入的思考了,研究了,經(jīng)歷了,因此我講的內(nèi)容不是書本的知識,而是我內(nèi)化的體驗,這樣才會令教師更加信服。
反思4:形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到,自己是在為了完成任務(wù)而備課,沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,我很贊同,也深有體會,因為教師可以說“不會”、“不行”,教研員卻不可以。再如,孫鶴娟廳長所說的,“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”,我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一專”所長,而我的工作恰恰缺少這份專攻,這讓我倍感慚愧。
因此,在以后的工作中我將努力突破,在學(xué)科研究方面有所建樹。在回顧與總結(jié)的這段時間里,我也有所頓悟,當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié)、虛化,導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點,而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個研究成果,我應(yīng)當(dāng)學(xué)會站在巨人的肩膀上,繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展,更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想,有了自己的專項專攻,就如同有了自己的專利,才有機會成為學(xué)科的品牌,才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前!
四、科研與教研互相促進
在國家級課題“有效研修”的研究中,我做了大量的工作,撰寫了研究報告與研究論文,并獲得了國家一等獎,同時將研究的過程性材料匯編成集,制作了研修成果光盤,為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源。同時有兩項省級課題結(jié)題,取得優(yōu)秀成果一等獎。這些成果的取得源于實踐、源于教研。
因此,我覺得科研與教研是相互促進的,在教研實踐中做了,想了,再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,雖然這一點也很重要,但作為數(shù)學(xué)教研員的我,相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,在網(wǎng)絡(luò)研修中,今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,全年52次網(wǎng)上相約,對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、估算教學(xué)、問題解決”幾個小專題進行了研討與思考,積累了相關(guān)研究的博文200多篇,僅做了兩個學(xué)科專題的講座,沒有發(fā)表,因此,明確了日后的研究除了教研方式方法以外,還要回歸學(xué)科,在數(shù)學(xué)研究方面有所成就。
五、成己與成人齊頭并進
我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行,作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇,而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展,才是我最大的成就,因為我的角色就是橋梁與紐帶。
在指導(dǎo)教師個人發(fā)展中,有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎,4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎,7名教師在國家征文中入選,13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中,1所學(xué)校獲得國家先進團隊獎(寧江實驗小學(xué)),1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校(白依拉嘎小學(xué))。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲,也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實;有人說先成人后成己——無私。我說:成己成人齊頭并進——幸福!
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié),因為這將是我努力的方向:
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實驗成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團隊,20__更進一步!
一學(xué)年很快就過去了,回憶這學(xué)年的和工作,感受頗多。
一年來,我在思想上一直嚴(yán)于律已,時刻用教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建立年”和“質(zhì)量建立年”的活動,本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一名好教師,愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報告更讓我感受到愛學(xué)生對于一位教師來說是置關(guān)重要的。
我還深感要教育好學(xué)生,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的言談舉止與形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于承受學(xué)校布置的各項工作。
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,始終堅持以“學(xué)生開展”為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過鉆研教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法,制定了切實可行的.學(xué)期,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,都做到精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。
在課堂教學(xué)的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考,運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有針對性,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,進展自覺檢驗。
平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排;團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名新時代人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
總之,無論是教書還是育人,都學(xué)無止境,我會繼續(xù)探索,爭做一名優(yōu)秀教師。
一年來,本人在小學(xué)教師工作中熱愛教育事業(yè),思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。以下是我這一學(xué)年的工作總結(jié)。
在工作中
能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),建立優(yōu)良的班群眾,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中
做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上
采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫忙后進,以好帶差,促進雙贏效果。學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫忙你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在工作之余
本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面
加強修養(yǎng),塑造“師德”。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課,努力做到以下幾個方面:
1、課前準(zhǔn)備:充分備好課和了解學(xué)情。
2、考慮教法:包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?!?61”自主合作學(xué)習(xí)模式。
3、多向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中注重對學(xué)生能力的'培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、
四、工作業(yè)績方面
這一學(xué)年,上半年所教的藝術(shù)班在高考中超出了103的好成績,下半年所教的兩個班:一個政史班在期中考試中組合第一,一個史地班也比剛開學(xué)時有較大進步。另外發(fā)表論文一篇。
五、廉潔從教方面
我堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己的操行負(fù)責(zé)。面對學(xué)困生,想盡辦法讓他們進步,從不贊成“教師有償家教”。
總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處,本人在新的一年一定認(rèn)真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
成為中學(xué)教師已有許多年,而今年的工作又將進到尾聲,我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我,是高一年級__班的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)看一年就要結(jié)尾,我也將對自己一年的工作進行一個總結(jié)。
一、學(xué)生教學(xué)工作
作為教師,我的教學(xué)工作很重要,肩負(fù)著把學(xué)生教好的責(zé)任,我受到的壓力是不小的。這一學(xué)年來,我備課格外的認(rèn)真,每一節(jié)的課我都做了詳細(xì)的教案,這樣就方便了我講課。在備課的時候,會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去,這樣備課對教材就會更加熟悉,我能夠把課堂知識講解的更全面,讓學(xué)生在講臺下面學(xué)到更好。工作之余我還會跟旁的老師討論如何進行教學(xué),探討教學(xué)適合學(xué)生的教學(xué)方式。
二、作業(yè)布置和作業(yè)批改
身為學(xué)生的教師,而且還是中學(xué)老師,我在布置作業(yè)上有我自己的方法,我每天布置給學(xué)生的作業(yè)都是適量適中,因為知道作業(yè)過多,起到的效果并不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業(yè),布置兩次家庭作業(yè),讓學(xué)生完成作業(yè)的同時,也能夠?qū)具M行回顧。批改作業(yè)是老師的職責(zé),所以學(xué)生上交的作業(yè),我都會認(rèn)真的批改,并指出作業(yè)的錯處。批改作業(yè)也能夠去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的怎么樣,知道他們的水平,如此對于我的教學(xué)也是有幫助的。
三、組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組
高一的學(xué)生,還是處在基礎(chǔ)的階段,所以為了讓他們的數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ),我組建了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'小組。全班分成六組,每組七個人,每個小組分配一個數(shù)學(xué)好的學(xué)生帶領(lǐng),通過這樣的形式去幫助數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生。這個舉措我實施了一年,到現(xiàn)在也能看到它的效果,全班的一個數(shù)學(xué)成績呈現(xiàn)直線式的上漲,班級數(shù)學(xué)總成績也比往年都提高不少,這也證明這個方式是對的,能夠幫助高一__班的學(xué)生提升數(shù)學(xué)。
一學(xué)年的時間竟過的是這樣快的,總結(jié)自己一年工作,才發(fā)現(xiàn)自己做了很多,盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經(jīng)驗,教學(xué)能力也進一步得到增長,與學(xué)生們的相處也相比以前更得人心,建立了良好的關(guān)系。新的有新的氣象,我相信自己明年的對學(xué)生的教學(xué)會更上一樓的。
一年來,我?guī)ьI(lǐng)工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙,但是我感覺收獲多多,感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中,我按照《名師工作室管理細(xì)則》的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書,并做了一萬余字的學(xué)習(xí)筆記,并寫出了心得,發(fā)至我的工作室網(wǎng)站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐,用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué),并結(jié)合自己的特點和研究主題,不斷探索并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、努力實踐
1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究,勇于承擔(dān)名師工作室的研究課和學(xué)校對外公開課。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn),在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動,積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中,在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流,真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中再次不斷提升。
一年中在校聽課評課20多節(jié),并積極配合物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動,發(fā)揮了名師的作用,同時使自己的教育教學(xué)水平也有了再次提高,通過聽課評課也再次使我認(rèn)識到年輕的教師,真正需要我們?nèi)樱椭蛊浔M快成長為一名年輕的骨干教師,幫助他們挖掘教材的深度和廣大,使其較快具備駕馭教材的能力。
在一年的支教工作中,積極發(fā)揮優(yōu)秀教師和名師的傳幫帶作用,積極主動地配合章丘市圣井中心學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)組成評委,多次參加各組室的聽課研磨活動,使那里的老師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高,教師的觀念也有了一定的`升華,深受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,因此本人再次被評為章丘市優(yōu)秀教師。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
1、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個深受學(xué)生喜歡的"引路人"
一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容,同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力教研
雖然上課很忙很累,我也不曾忘記努力參加教育科研活動,積極主動地參加高效課堂的課題研討活動,"__"省級課題:教師教學(xué)策略與學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)結(jié)題,本人是課題負(fù)責(zé)人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題:《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律探索與研究》,正在積極的研究準(zhǔn)本工作中。
通過反思,我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。"讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣"是我下階段的目標(biāo),只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷超越自我,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,從而逐步實現(xiàn)人生的價值。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力。
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼之間__已過半,回首過往半年時間,我在學(xué)校已經(jīng)工作一年了,在這半年時間我經(jīng)歷了發(fā)書、調(diào)崗、招生等各項工作,每項工作對于我來說都是沒有經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)!
開學(xué)伊始,白主任將發(fā)書這項工作交給我,第一次面對這么多書無從下手,幸虧同事們幫助我,教我怎么樣快速、準(zhǔn)確的把教科書發(fā)到每個班級,為了節(jié)約老師的時間,我把每種書籍查好數(shù)量按班級分好,這樣老師下了課就可以利用班空時間把書搬到教室,這樣做工作方法也許看來很笨,但是老師可以把查書的時間節(jié)約下來,而且數(shù)量很少出錯,避免多發(fā)、錯發(fā)、漏發(fā)的現(xiàn)象出現(xiàn)。
工作兩個月我由教務(wù)處調(diào)至辦公室,面對一個從未經(jīng)歷過的部門,我的心情可想而知,來辦公室這兩個多月的.時間是我最難熬的時間,為了更好地應(yīng)對突發(fā)情況,我每天早晨提早來,但還是不能及時處理工作中的突發(fā)狀況,每次出現(xiàn)紕漏田主任總是鼓勵我說我從未接觸過辦公室這方面,現(xiàn)在已經(jīng)做得不錯了。辦公室工作不同于其他部門的具體工作,它是上傳下達的工作,是各個部門的黏合劑,工作這么長時間以來,我總感覺自己做每項工作都不夠細(xì)致,主任告訴我把每天要做的事項都在備忘錄上記好,時不時拿出來看一看,分析一下怎么做才能使工作做得更完美,在接下來的時間如我有幸還留在辦公室,我會繼續(xù)努力,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),給各位任課老師提供更為細(xì)致的服務(wù)!
在本學(xué)期的最后一個月我有幸參加了學(xué)校招生工作,這項工作鍛煉了我的口才和耐心,面對眾多家長的詢問,我和同事們耐心、利落大方的解答家長的疑惑,讓家長滿意而歸,我們的辛苦在聽到家長們說我校服務(wù)態(tài)度好的贊美后一下就消失不見了!
20__下半學(xué)期快要來了,我更要打起十二分的精神面對接下來的工作,做好領(lǐng)導(dǎo)安排下來的工作,給各位老師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!
時間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年見習(xí)期即將結(jié)束。回顧這初為人師的這__年,有許多的感悟與收獲,運用到我的工作中,成了師德規(guī)范所規(guī)定的師德,也是我成為教師的道德規(guī)范。我覺得包括以下三方面:
為了提高自己的教學(xué)水平,使我更好地勝任教師這個角色,我要不斷給自己充電,認(rèn)真學(xué)習(xí)并仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
一、教育教學(xué)方面:
我積極學(xué)習(xí)新大綱,新教材。備課時認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
二、師德方面:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,是搞好教育教學(xué)的前提。
我是一名年輕老師,為了提高自己的教學(xué)水平,我積極參加校內(nèi)外教師培訓(xùn),利用一切可利用的機會認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,努力提高自己的`教學(xué)水平。
作為新教師,在教學(xué)方面還要多下功夫,多聽課,和老教師們交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。為了能盡快熟悉教材,我積極參加各種教研活動,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法經(jīng),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好聽課筆記,及時反思。
三、班級管理方面:
我擔(dān)任三個班的班主任,學(xué)生比較小,剛開始我很不了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及班級后進面的一些情況。通過師生的共同努力,我班大部分學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。
作為三個班的班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小”的大作用:大膽放手使用班,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,__年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績,做好工作。
20__―20__學(xué)年已經(jīng)過去了,回顧一年來工作,有收獲也有教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
能夠認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動,工作踏踏實實、勤勤懇懇,沒有缺勤,基本做到每天“五到班”,即早自習(xí)前到班、課間操到班、中午課前到班、下午自習(xí)課到班、晚自習(xí)前到班。思想上積極進取,團結(jié)同事,并積極參加學(xué)校組織的黨員學(xué)習(xí)活動,把廈大附中的發(fā)展與自己的發(fā)展緊密結(jié)合起來。
二、工作方面:
1、班主任工作:作為高一5班的班主任,深感自己責(zé)任的重大,五班基礎(chǔ)差的學(xué)生多,家庭特殊的學(xué)生多,上學(xué)期末出現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,自己感覺壓力很大,但是我及時調(diào)整好自己的狀態(tài),本學(xué)期班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣取得了較大的轉(zhuǎn)變。對每一位學(xué)生,我能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé),全心全意為班級的每一位學(xué)生的發(fā)展而工作。
始終把育人放在第一位,有計劃地針對不同的學(xué)生進行談話,或批評、或鼓勵,讓他們明白做人的道理。
我先后在班里制定了《高一5班班規(guī)》、《高一5班遲到量化表》《高一5班未交作業(yè)登記表》等班紀(jì)班規(guī)和相應(yīng)的欄目,堅持自習(xí)課班干部值班制度,使教師
管理逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理,經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,我班學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面有了很大的進步,基本上都能自覺做到早、中、晚提前10分鐘到班,班級的凝聚力得到進一步加強,同學(xué)們的集體觀念得到進一步的提升,所以在學(xué)校組織的各項活動中都取得了較好的成績,學(xué)校組織的“辯論賽”,“紅歌唱響校園”、“開發(fā)區(qū)征文比賽”“班級文化建設(shè)”“校園文化建設(shè)”等活動中都取得了較好成績。
2、教學(xué)工作:我擔(dān)任高一(5)班和高一(6)班兩個班的數(shù)學(xué)課,我能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課過程中,努力使自己的講解能夠通俗易懂,不僅傳授知識,更重要的是傳授方法,因此深得學(xué)生的'喜愛。對于后進生的轉(zhuǎn)化,我采取了一下幾個措施:
1、強化基礎(chǔ)知識,重視基本技能的訓(xùn)練;
2、對每一次考試不及格學(xué)生的作業(yè)進行面批面改;
3、中午放學(xué)后,進班對學(xué)生輔導(dǎo);
4、每周抽出2―3次,讓不及格的學(xué)生聽寫基本公式、定理、概念等。這樣,在本學(xué)期期末考試中,高一5班的數(shù)學(xué)平均分97.2,6班99.2,兩個教學(xué)班都取得了一定的進步。
3、教研工作:我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長,堅持召開每一周的備課組會和教研組會,本學(xué)期舉行了見習(xí)教師匯報課和其他老師的錄像課,課后都及時給予認(rèn)真的總結(jié)和評價,促使授課人不斷總結(jié)、進步,同時也使自己不斷吸取別人的經(jīng)驗。另外,數(shù)學(xué)組還承擔(dān)了福建省考試命題中心的研究課題《初高中數(shù)學(xué)銜接的“四維”實驗研究》,我和發(fā)斌同志自費到龍海實驗中學(xué)完成調(diào)查問卷工作。
三、不足與反思:
1、還需要進一步加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。
2、在后進生的轉(zhuǎn)化方面需要進一步加強基礎(chǔ)知識的落實。
3、多讀一些教育教學(xué)的專著,豐富自己的教學(xué)理論知識。
4、在班主任管理方面要更加注意細(xì)節(jié),多與學(xué)生進行心靈的溝通。