演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。如何才能寫出優(yōu)秀的小學教師個人總結演講稿？這里給大家分享小學教師個人總結演講稿供大家參考。
尊敬的各位領導、各位代表：
大家好！
我是__。我今天競聘的職位是教導處負責英語教學的副主任。首先，感謝學校給我這樣一個機會讓我來參加今天的競聘！感謝學校為我們青年教師的發(fā)展搭建平臺。我本著反思自己、鍛煉自己、從而提高自己的目的，參與這次競聘活動。
借此機會，請允許我先介紹一下自己。我于__年x月畢業(yè)于__教育學院“小教英語”專業(yè)。又經x年的刻苦進修于20__年x月獲蘇州大學“英語教育專業(yè)”本科學歷，并取得“文學學士”學位。教齡__年。小學高級職稱。從教至今均擔任英語教學工作。歷任英語教研組長及備課組長。
接下來，我想談談我競聘這一崗位所具備的三大優(yōu)勢：
一、專業(yè)知識扎實，學科能力強
作為分管英語教學的教導，我想過硬的專業(yè)知識與學科能力是必備的條件之一。20__年__月我代表__小參加__區(qū)第x屆小學英語評優(yōu)課，榮獲一等獎，而且是比賽成績第一名。同年__月代表相城區(qū)參加__市小學英語評優(yōu)課，同樣榮獲一等獎。本學期我又代表我校參加__區(qū)中小學教師信息技術與學科整合評優(yōu)課，榮獲一等獎。多篇論文，教案設計，課件均在各級各類比賽中獲獎或發(fā)表。目前我還擔任省級課題《多媒體在常規(guī)課堂教學中的運用與提高課堂教學效率的研究》的課題組長。鑒于在英語教學方面成績突出，20__年x月我被__區(qū)教育局命名為“__區(qū)小學英語學科帶頭人”。有幸成為我區(qū)僅有的四個小學英語學科帶頭人之一。
二、豐富的從教經歷，扎實的教育教學質量
從__年x月參加工作至今，我的教育教學質量一直名列前茅。20__-20__在__小學任教的三年中，我所任教的班級屢次在__中心輔導區(qū)統(tǒng)測中獲第一和第二的好成績。__小學撤并那年，我所任教的畢業(yè)班在統(tǒng)測中不僅成績第一，而且及格率達100%。20__年x月，我接手__小學四年級二班英語教學工作。該班是全校聞名的“差班，亂班”。接班時，該班英語成績倒數(shù)第一，經過我一學期的努力，英語期末成績躍居陸慕小學第一，且一直保持到畢業(yè)。20__年-20__年我任教的__小學三x班。兩次期末統(tǒng)測均分都在__分，列居年級第一。
三、具備初步的管理和領導能力
工作__年來，我擔任過x年的班主任及x年的副班主任工作，歷任辦公室主任，工會組長，團支部宣傳委員。在御窯小學任職期間還兼任工會委員、并負責團支部工作。帶領御窯小學全體團員青年出色的完成了上級指示的各級各類突擊性任務，得到領導一致好評。
由于我工作踏實認真，教育教學成績突出，20__年-20__年連續(xù)三年學年度考核優(yōu)秀。20__我榮獲相城區(qū)“優(yōu)秀師傅稱號”。20__年x月經學校推薦，被__黨工委授予“__街道首屆十佳教師”稱號，并于教師節(jié)大會隆重表彰。
“十年磨一劍”。當機遇再次來臨的時候，我不敢輕言“放棄”。我相信自己一定能勝任教導處副主任這一崗位的工作。教導處副主任受校長的領導，是教導主任的助手，協(xié)助教導主任主持教導處日常教育教學工作，并分管學科教學的組織和領導工作。如果我有幸競聘成功，那么我設想在以下幾個方面作出努力：
一、以身作則，帶頭示范
俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄昂捌粕ぷ?，不如做出樣子?！币髣e人做到的，自己一定先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。
二、打造有團結合作精神的英語教學團隊
古人云：“人心齊，泰山移?！边@，就是團隊的力量！也是我們需要的團隊精神！個別教師的努力最多把他們所任教的個別班級教好。要把我校整體英語教學搞好，就必須依靠全體英語教師的共同努力。打造這樣一個具有合作精神的團隊，我首先要做到尊重、謙讓團隊中的每一個成員，尊重他們的才能，充分發(fā)揮他們的特長。在生活與工作中關心他們，在業(yè)務上慷慨的幫助、引導他們。
三、合理安排教學工作，形成良性的競爭機制
目前，我們大部分英語教師的教學工作基本是跨年級教學。且是一高一低。這樣安排，任課教師容易忽視低年級。而低年級是外語教學的啟蒙階段，重在學生外語學習興趣及習慣的培養(yǎng)。有效的課堂教學決定了學生學外語的將來。因此，我設想盡量安排平行班教學。沒有特殊情況，教師盡量跟班，這不僅有利于學生的英語學習，也可令任課教師提高責任心。另外，建議設立低高兩個教研組（備課組），便于開展教研活動。
以上是我一點膚淺的想法，如有不正確之處，望各位領導和代表批評指正。不管今天的競聘能否成功，我仍將一如既往，踏踏實實工作，盡最大的努力為陸慕實小的教育教學做貢獻！
最后我想代表今天參加竟聘的教師對各位領導、各位代表的辛苦工作表示感謝，謝謝大家！
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好 !
我叫__，來自__，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。 我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業(yè)又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學生。
從第一天當老師起，我就有這樣的信念??平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學的。
身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師，這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
我作為一名人民教師，感到由衷的自豪，因為“教師是人類靈魂的工程師”，他從事的是社會上最陽光、最神圣、最崇高的事業(yè)！我作為前川一小的一名教師，更感到萬分的自豪，因為我工作的學校有著深厚的教育文化積淀，宋代著名的理學家、教育家程顥、程頤出生和求學在一小隔壁草廟巷（文教巷）“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里。歷史上流傳的有關二程“魯臺望道”“如坐春風”“程門立雪”“以身護書”的佳話激勵著一代又一代的老師和莘莘學子，“二程”的教育教學理念和方法成為我校寶貴的精神遺產和老師的治學方略。傳承優(yōu)秀教育文化，開創(chuàng)教育科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上！
我們，當代改革開放的年輕教師，既承擔著“傳道授業(yè)解惑”的任務，更承擔著教書育人重任。怎樣才能在復興祖國偉業(yè)中完成好這一光榮的任務，使自己成長為時代的先驅和合格的人民教師呢？陶行知先生的名言“學高為師，身正為范”，閃耀著為人師表的光輝，彰顯出高尚的職業(yè)道德，是我們做教師的座右銘。她如一面明鏡豎立在我們教師面前，檢驗和警示著每一位老師。我們只有成為“學高”和“身正”相融合的典范，才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師，也才能完成好祖國和人民交給我們的光榮任務。我們一小人通過學習陶先生的名言，從中細化出來的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德，成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的師魂！
我們要發(fā)揚敬業(yè)愛崗的奉獻精神。志存高遠，貫徹國家的教育方針，積極實施素質教育，樹立為學生全面、終身發(fā)展，為中華民族偉大復興而教書育人的遠大理想；我們要忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教育，熱愛學校，恪盡職守，甘守清平，無私奉獻，教書育人，廉潔從教，自覺維護教育和教師形象；我們要自覺遵守社會公德和學校的，自我培養(yǎng)健康人格，養(yǎng)成健康心理，做到儀表端莊，舉止文明，行為規(guī)范；我們要樹立一切為學生著想的思想，關愛學生，深入了解學生，服務學生，視生如子，灑向學生盡是愛；尊重學生人格和個性，不諷刺、歧視學生，不體罰或或變相體罰學生，教育學生時要態(tài)度和藹，以理服人，以情動人，有耐心恒心，平等溝通，做到三尺講壇傳道苦口婆心，一根教鞭指引循循善誘，堪為為人師表的模范！
我們要發(fā)揚銳意進取的創(chuàng)新精神。積極參與課程改革，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，在學?！白晕曳此迹榛?，專業(yè)引領”的校本研修中，不斷更新教育理念，不斷探索課改經驗，改革教與學的方式，努力構建高效課堂，做銳意改革的排頭兵！
我們要發(fā)揚協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團隊精神。服從領導，團結同事，相互學習，相互幫助，策略地處理好同事間競爭與合作的關系；主動加強與家長的聯(lián)系，坦誠與家長交換意見，爭取家長的信任和支持，做家長的知心朋友！
我們要發(fā)揚勤奮樂學的刻苦精神。樹立終生學習的意識，自覺刻苦學習，兼收并蓄，致力專業(yè)發(fā)展，不斷豐富個人文化資本；自我規(guī)劃，自我修身，自我參與，自我鞭策，在研修實踐中努力成為觀念領先，學識淵博，教藝精湛，科研能力很強，能掌握、運用現(xiàn)代教育技術，個人文化氣質高雅的學者型的教師，做終生學習的表率！
教育鍛煉、塑造、哺育了教師，教師推動了素質教育的發(fā)展。我們將繼續(xù)甘當爭先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒，為促進學?？茖W發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進，永不停步！
如何快樂學習，這是一個值得我們探索的學習話題。
有人說:"學習就像游戲一樣。我們把成功當做是獎勵;把思考當作游戲的過程;把他人的回答當做是自己的心理挑戰(zhàn)。這樣只要我們嬴了這場游戲，我們也就快樂了。"
有人說:"要快樂地學習，就應合理地安排時間，除了學習之外，還要利用時間與同齡人玩耍，這樣一來不僅是學習上得到了快樂，還可以培養(yǎng)自己的身體素質。自娛自樂，自得其樂，勞逸結合。
還有人說:"我們都是5年級的學生了，都長大了一歲。孩提時的我們在幼兒園里，為了得到老師的獎勵，因而積極地參與"學習"這個大活動。為了得到獎品而快樂;現(xiàn)在，我們要快樂地學習，就應該給自己樹立一個學習的目標，為了這個目標不斷向前，在承諾中發(fā)展、堅持。這樣達到了這個目標，我們也就開心了。"
有人說:"快樂學習?我們真的在快樂地學習了嗎?要學習，必須要擁有"勇氣"。在自己學習的過程中，遇到比較難的題目，不應馬上放棄，而是認真思考。如果實在不懂做得話，可以向他人請教。如果說向他人請教的勇氣、誠意、都沒有的話，自己又如何得進步，以及更好的發(fā)展呢?當然不能。"
有人接著分析說:"不向他人請教的情況下原因有2:一、向一些水平低的同學請教，怕沒面子，在整個班級體中失去威信;二、怕自己的承受能力低，在請教時怕被老師責罵，因而不敢向老師請教。”
有人接過話往下說:"對于第一種原因，我們是可以理解的，處于第一種原因的人:不要為了顏面而失去發(fā)展的最佳機會，要做到"不恥下問"的良好品質。向一些年紀小、能力差的同學請教，其實自己也在提高。那么第二種原因呢?我覺得它在我們身邊較少見。老師是輔導我們學習的好老師，她不會為了這一點而責罵你，相反，她還會更加地支持你，鼓勵你奮發(fā)向上!"
有人說:"除了在學習上要有"勇氣"之外，我覺得在課堂上也該有一些快樂、收獲。記得我們在上”數(shù)的產生”這一課時，大家都積極發(fā)言，而且回答得非常好.在大家談體會的時候，齊偉同學十分高興.因為他說，’這一節(jié)課雖然自己都沒有舉手發(fā)言，但是卻從同學們的口中了解了更多的書本上沒有的知識，自己非常開心!’是啊，我們就應該向齊偉學習!”
還有人說：”課堂上的快樂不只這些，還有很多很多!比如，老師講一道題目，大家都舉手，但是老師卻把發(fā)言的機會讓給了一個成績差的同學，那個同學回答得非常好.這時，我們不應該唉聲嘆氣，而是要感到無比欣慰.因為對于他的能力來說能回答出來已經是非常不錯的了.
最后我想：”只有舍棄小的快樂，才會有更多的快樂，最后也能’快樂地學習’了.”
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!
從小我就愛看書，小時候常常和姐姐去書攤上看連環(huán)畫冊，上中學后和眾多少男少女一樣沉醉于瓊瑤金庸的小說之中，之后，閱讀的興趣有增無減，人物傳記、偵破小說、章回小說、神話故事等等，手邊有什么書就看什么書，哪怕是一張報紙我也能看得津津有味。再后來讀了師范，圖書館成了我最愛光顧的場所。在那里，我認識了山伯爵的堅韌，讀懂了郝思嘉的百折不撓，知道了簡愛的善良不屈，懂得了卡西莫多的真善美，……那些鮮活的人物性格，那些獨特的人性魅力，在懵懂的青少年時代烙下了永久的印記，伴隨著淡淡的書香，成為不能割舍的一種生活。
而今的我，作為一名人民教師，讀書的一大樂趣莫過于當你正為一個問題絞盡腦汁、百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你發(fā)現(xiàn)原來早已有人對這個問題做了充分的論述，正好搔到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的自在。
記得當我因為班級管理總落后于他人而頭疼時，我買來了李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，從他的教育手記中去感悟他成功的秘訣，那就是無微不至地關心、注視孩子們成長中的每一個細節(jié)，走進學生心靈，對他們進行富有個性的引導和培養(yǎng)，把整個心靈獻給孩子。而魏書生的《好學生，好學法》讓我知道了教育教學也是要講究科學、注重策略的，翔實的例子讓我有法可循。
當我送走了一屆畢業(yè)生，正為如何適應低年級的教學而苦惱時，薛瑞萍的《心平氣和的一年級》一書讓我眼前一亮，薛老師以日記體裁的隨筆方式如實記錄了她在第三次帶一年級時的點點滴滴。一年級的日子，是和忙亂、著急、緊張這些詞相連的。然而在薛老師的眼里，教育不再只是瑣碎、辛苦，而是可以美得如花、靜得如水、純得如雪。帶著一份羨慕和期盼，我把這本書當成了指航燈，它使我撥開迷霧，明晰了一條前行的小路。每天照著書中學著她如何迅速建立秩序，尤其是課堂教學秩序。學著她去引導學生閱讀，努力地走讓孩子們親近文學、親近閱讀、親近母語的語文教學之路，學著她和孩子們一起背兒歌童謠，讓日有所誦成為“美麗的生命之流”。學著她寫主題為“請跟我來”的信和家長保持聯(lián)系，倡議家長先做讀書人，然后談教育，和孩子一起成長?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶纷屛腋陀^地看待自己的班級，讓我更注重于孩子們的長遠發(fā)展，讓我更能體會到孩子們的內心需要。我把這本書推薦到年級組，進行好書漂流，大家都覺得受益匪淺。
書告訴我們，愛教育吧，是教育讓我們的生命成為一個只有起點而沒有終點的航程;愛孩子吧，做一個享受教育快樂的教師;愛書吧，是書帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生;和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……哦，它多么像一場及時雨，滋潤著我干渴的靈魂;它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進的方向……
是呀，身為今天的老師，我們其實很需要讀書，作為語文教師更需要文學的滋養(yǎng)。讀書才能提高自身的素質，讀書才能適應學生的需要，讀書才能讓我們更有底蘊，讓教育更有深度……讀書的好處已被更多的人所看重所接受。
這一學期，我校開辟了半個下午的時間專門用來“靜心讀書”，我得以認真拜讀了閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》，隨著閱讀地深入，我感受到了書作者對教育教學的不懈探求與執(zhí)著追求，我常常被感化著，內心總有一股暗流在涌動。閆學老師閱讀蘇霍姆林斯基已經十幾年了，她不停地讀，不停地反思。因此，在她的書中，對蘇翁思想的領悟更為深刻，更為實際，她不僅僅有這些思想的呈現(xiàn)，更以自己一名教研員的眼光來分析，來研究，來為身邊迷茫的老師及其自己提出解決的良策。我知道了，真正優(yōu)秀的教師，他的課堂教學不僅是知識的傳遞，不是在忠實地復述已經設計好的內容，他更是在直接觸及學生的理智和心靈。沒有理智和心靈的撞擊，教師的教學就變成了知識的灌輸，變成了教師在拿真理說教，學生變成了被動接受知識的容器，成了沒有判斷能力的、知識與真理的純粹的仰視者和膜拜者。我知道了，和諧的教育就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內心的財富。每一筆被發(fā)掘出來的財富都會呈現(xiàn)不一樣的美麗。那么，以極大的耐心與智慧，以長遠的目光與實在的勞動，以浸透了人道主義汁液的、博大而悲憫的心腸，去發(fā)掘這筆財富，這是教育的本份，也是教師的責任。我知道了，每一個優(yōu)秀教師的成長經歷有其相似之處：無論處于何時何地，不管面臨怎樣的人生境遇，都從來沒有放棄過提高自己的努力。作為老師，我們要不斷完善自己的知識結構，擁有精湛的專業(yè)知識、深厚的教育理論、開闊的人文視野。而這一切，靠閱讀獲得并提升。她說，為了幸福，閱讀吧!
讀此書的同時，我重溫了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，教育大師蘇霍姆林斯基說過;“讀書、讀書、再讀書，——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！蔽疫€記得書中那位成功的歷史教師的話：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受，而有的教師上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)可謂設計得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢?那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風采，現(xiàn)代教育的理念。于是，因為教育教學工作的需要，如今我更愛讀一些能指導自己工作的書籍。通過讀書擴大自己的視野，吸收一些新觀念，給自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不至于太落后。
吾生有涯而知無涯。讀書，是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書不斷地進行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。
常讀書使我明白許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸，學生也不再只是知識的容器而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師要努力學習多讀書，使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。多讀書、讀好書，厚積薄發(fā)，努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。只有經過書香的沐浴與熏陶，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。
讓我們每個人都來享受工作中的樂趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來的樂趣吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
老師們：
我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽》。
《民主與教育》這本書轉載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上，9名年僅十一二歲的學生被班主任強迫用小刀當眾刮臉，直到流血為止。學生們究竟犯了什么錯，以致老師這樣懲罰他們？事情是由一次演講會引起的，前一天學校演講會在會議室舉行，學生放學經過會議室時，就好奇地趴在門縫往里看，因身后還有很多學生在擠，于是這9名學生被擠進了會議室。結果班主任認為這件事給班級丟盡了臉，說學生臉皮太厚。于是，她要求這9名學生第二天帶刀來刮臉。起初，學生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，殘忍的一幕發(fā)生了。
“刮臉事件”一經披露，立即震動了整個中國。老師們，對這件事你有怎么樣的反思呢？你不覺得我們的教師隊伍中，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎？受傳統(tǒng)教育的影響，千百年來，“老師打學生”沒有人覺得不正常，中國傳統(tǒng)教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念。直到現(xiàn)在還有教師認為體罰是教育的必需手段，甚至也有家長認為“孩子不聽話就該打?！钡?，歷史進入教育改革的今天，越來越多的人開始質疑這“天經地義”，甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以，我們要更新觀念，順應時代發(fā)展，共同推進民主教育，共同托起中國教育的未來。
尊重學生就不能無視學生的主體地位，不能無視學生的尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來我還是有些后悔，前年下半年，韓鳳云同學因幾天沒到學校上課，我問其他學生，都說她跟班主任請假回家了，什么原因誰也不知道。幾天后韓鳳云回來了，我問她為什么缺課，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆，痛罵她不尊重老師，當時她眼淚大顆大顆的往下落。到后來才知道和她一起長大的哥哥不幸去世了，她還沉浸在悲痛之中，她的心靈本來已經遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況，不去安慰她，反倒為了自己一個自私的尊嚴，而忽略孩子的尊嚴和情感，為這事我一直沒有原諒自己。
當然，在自己的教學生涯中我也無數(shù)次品嘗過尊重學生的甜頭。年輕的時候我把孩子當作自己的弟妹，與他們打成一片?，F(xiàn)在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班，我從__年開始，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。他們喜歡聽我上課，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受。在享受快樂的同時又能借機教育他們養(yǎng)成良好的習慣。雷會鵬同學是一個來自偏遠山區(qū)的孩子，從小就頑皮好動，上課不能盡心聽課，剛上初一的時候，有一天下第一節(jié)晚自習時，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長的口子，當時血噴涌而出。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療，在沒有打麻藥的情況下連縫了八針，真叫人揪心，我握著他的另一只手一直陪伴他，事后的幾天又送他去打針，幫他買消炎藥。這個頑皮的小子他感動了，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這么好的老師。在以后的學習中他的行為習慣變了很多，現(xiàn)在已經是班上品學兼優(yōu)的好學生、好班干了。
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。
過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進，教育教學方面取得了優(yōu)異成績。新的學期已經來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，有人曾解釋機遇就是積極地去尋找成就的機會，我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創(chuàng)新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發(fā)展，使每一位同學都擁有快樂，學會創(chuàng)造，學會做人；讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團結和諧。同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢？將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢？我向同學們提出如下希望和要求：
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望！今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創(chuàng)造良好的學習條件，同學們更要加倍努力。你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。
老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一位李小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠與成功相伴，讓我們共同的家園——__小學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！
謝謝大家。
各位領導，各位老師：
大家好，這天我演講的題目是《堅持》！
回想當初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是，累！
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么？這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持！
應對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應對我們學校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！
為了我校的未來，我們就應堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
各位領導，各位老師：
大家好!
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面，而"為人師表"則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。
作為一名小學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修，并與20__年取得教育學學士學位。
在教學上，勇挑教學重擔。一直身兼專業(yè)英語教學，在教學中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學生原來的知識技能質量，采取相應的措施。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生負擔，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，運用多媒體網絡教學，提高英語課堂教學的效果。在教學之余，我認真總結教學經驗，撰寫教學論文。
作為一名優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識之人、有德之人、有為之人。"為人師表"成為新時期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重，師生關系的主導因素在教師，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的'高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是安心本職工作，重視校內課堂教學。第四、有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務，加強學術道德修養(yǎng)，心態(tài)平和，治學嚴謹。
總之，作為一名小學教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，優(yōu)化自身形象，樹立"以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻"的教師形象，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。