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2024四年級班主任年終工作總結(jié)

| 夢熒

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,以下是小編整理的一些四年級班主任年終工作總結(jié),僅供參考。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇1)

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又至學期末。本學期我擔任四年級語文教學和班主任工作?;仡櫛緦W期的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的教訓,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

一、政治思想方面

本人在思想上嚴于律己,熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)。本學期,積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

二、教育教學方面

1、認真?zhèn)湔n。

①認真鉆研教材,把握教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、重點與難點,掌握知識的邏輯并能運用自如,清楚應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學情,從學生的興趣、需要、方法、習慣及原有的知識基礎(chǔ)和能力水平入手,分析學生學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何讓學生樂于學學得會的問題,包括如何組織課堂、如何安排每節(jié)課的活動。

2、用心上課。

課堂上,關(guān)注全體學生,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 以生為本,努力創(chuàng)設高效課堂。

3、精心批改、講評作業(yè)。

精選練習,根據(jù)學生的實際情況布置分層作業(yè),做到“有教必練,有練必批,有批必糾”:

(1)每天練字四行并自我評價

(2)每天讀書至少10頁并做讀書筆記(內(nèi)容概括、好詞佳句和收獲感悟)

(3)每周周記一次

(4)每課《寫字》《新課堂》《配套》及中作業(yè)本各批改一次

(5)每單元《作文》一次、《新課堂之單元檢測》一次

(6)每個晨讀聽寫一次

(7)《提優(yōu)試卷》每單元一次

(8)其它相關(guān)作業(yè)

4、開展豐富多彩的語文活動。

本學期我們開展了“每日早讀晨誦”“每周一記”、 “小小圖書角”、“班級日志”、“每周動手樂”“朗讀之聲”“朗讀之聲對對碰”“班會我主持”“我當小老師”等多項活動,多方面培養(yǎng)學生的語文學習興趣,提高學生的語文學習能力,促進學生的.全面發(fā)展。

5、積極參加教研活動。

本學期外出學習4次,講學部公開課1次,學部聽評課20余次,虛心向同行學習,靜心反思總結(jié)自己。

6、不斷學習,充實自己。

每天讀書看報,上網(wǎng)學習,自覺地充實完善自己,努力做學習型教師。

三、班級管理方面

1、態(tài)度認真負責,能跟上靠上,做到腿勤眼勤嘴勤。

2、建立了“我為人人,人人為我”的班級委員會,人人都是班委成員,各司其職各負其責。

3、提出“靜(紀律)”“凈(衛(wèi)生)”“敬(文明)“競(學習)”的四字班風及“三個一,一個至上(安全第一,健康第一,紀律文明衛(wèi)生更上一層樓,學習至上)”的班級管理理念并引導學生踐行,努力創(chuàng)建學風良好的班集體。

4、實行“執(zhí)勤班長制”,輪流做執(zhí)勤班長并撰寫《班級日志》。

四、其他方面。

1、嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,不無故請假。

2、認真做好各項本職工作,積極參加校組織的各項活動。

五、不足之處。

1、教學理論有待于進一步豐富,教學實踐能力有待于進一步提升。

2、教學實踐中,總有“理想很豐滿現(xiàn)實很骨感”的無奈,有時稍顯急躁,要學會針對學情適時調(diào)整。

六、今后努力方向。

1、加緊學習大綱,貫徹大綱,進一步轉(zhuǎn)變觀念,實施素質(zhì)教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。

2、開動腦筋,因材施教,做好學生的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

本學期工作已接近尾聲,新學期工作即將來臨。在今后的工作中,我將繼續(xù)多向同行學習,多反思充實自己,繼續(xù)加強理論學習,大膽實踐,深入鉆研,努力做到“認認真真教語文,本本分分為學生,扎扎實實求發(fā)展,勤勤懇懇工作,老老實實做人”,引領(lǐng)學生取得更大的進步,不辜負領(lǐng)導同事的信任和家長朋友的期望!

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇2)

學生的研究是最重要的,只有學好知識,才能為祖國的發(fā)展做出貢獻。因此,紀律是研究的保證。我從開學之初就注重班風班紀的管理,對違紀學生進行嚴肅的批評。每周定期研究《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時刻檢點自己的行為。同時,我利用身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,例如在“冬季三項”比賽中,我鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,最終我們班取得了年級組的第二名。通過這些教育,學生們明白了“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”的道理。

一、班隊活動,自主策劃。

為了鍛煉班級干部的能力,豐富同學們的校園生活,我將手中的權(quán)利還給了學生。每月的班隊活動由隊干部負責策劃和組織,隊員們進行節(jié)目排練和表演。盡管有些節(jié)目在成人眼中不夠正式,但學生們卻很期待班隊課的到來。在這些活動中,他們體會到了研究的快樂和集體的友愛。我還盡量讓不同的班隊干部主持活動,從中他們的能力得到了提高。

二、衛(wèi)生保健,關(guān)心學生健康。

良好的衛(wèi)生環(huán)境對學生的身心健康都有很大的影響。為了保持班級的衛(wèi)生,我特別安排學生監(jiān)督衛(wèi)生工作,做到經(jīng)?;?,不留死角。同時,我關(guān)心學生的健康,時刻提醒他們飲食、睡眠和穿著,對生病的學生給予特殊照顧。

總之,本學期,經(jīng)過師生的共同努力,班級的各個方面都取得了可喜的'進步。班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦研究、互相幫忙、遵守紀律,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群體。在未來的工作中,我將更加努力,為班級的發(fā)展再創(chuàng)佳績。

三、研究優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,提升班級管理水平。

班主任工作并不容易,因為它涉及到許多瑣碎的事情。如果沒有掌握好方法,就會做很多重復性的工作。因此,在工作之余,我認真鉆研班級管理經(jīng)驗,并進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起研究《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部群眾,并確立了值日生輪流值日。為了調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的潛力,我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作。這樣不僅調(diào)動了學生工作的積極性,加強了團隊精神,還培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

四、言傳身教,培養(yǎng)學生的主人翁意識。

我班學生的生活慣較差,比如看見地上有紙,就算踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西就主動打掃干凈,再也不需要老師去指派了。對于這些同學,我及時予以表揚,夸獎他們講衛(wèi)生的優(yōu)良品行。漸漸地,全班同學都養(yǎng)成了良好的慣,把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班級爭光的群眾榮譽感。

五、重視對后進生的教育工作。

針對每個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立研究的信心和勇氣,幫助他們制定研究計劃和劃分研究小組,以“兵教兵”的形式提高他們的研究成績。

六、不斷更育觀念,提高自己的業(yè)務水平。

新一輪的課程改革要求教師在教學中有新的理念和運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到發(fā)揮,使每個學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,才能在學生面前擁有威信,才有利于班級的管理。因此,樹立終身研究的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中,我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力并有新的起色。

經(jīng)過一個學期的努力,我在班級管理方面取得了一定的成績,但也存在著一些問題。我會不斷改善這些問題,以提高自己的班級管理水平。

作為班主任,我們要面向全體學生,為學生服務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。那么,我們的班級管理應該如何閱讀學生個體,提升學生研究生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一個學期里,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下,以及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、研究和工作等方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

首先,要做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。這方面我們要從兩個方面入手:一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。開展班會課的目的是在班級中構(gòu)建正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個良好的研究環(huán)境。我們班還開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。對于學生的不良思想,我們不必過于批評,而是及時指出,進行警示性的引導教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。同時,與學生的思想交流也很重要,我們要注重學生的個性和因材施教,用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。在這個過程中,我們要從學生的角度出發(fā),為學生利益著想,盡可能地為他們排憂解難,增強學生對我們的信任感和歸屬感。

在四年級學生的思想、心理發(fā)展和變化很快的情況下,班級管理工作顯得尤為復雜和重要。因此,我在這個學期的班級管理工作中,主要從三個方面入手。首先,我加大了對學生自治自理潛質(zhì)的培養(yǎng)力度,通過各種方式指導學生進行自我教育,讓他們在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì)。其次,我注重培養(yǎng)學生的自我管理潛質(zhì),讓他們多方面地發(fā)揮潛力,自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。同時,我還注重培養(yǎng)學生的自我服務潛質(zhì),讓他們學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,成為班群眾的建設者。在這方面,班干部的選用起著重要的作用,他們是協(xié)助班主任管理班級的重要途徑。選好班干部,有利于班級管理,也有利于全體學生共同發(fā)展。

另外,我還注重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們從失敗者變?yōu)閯倮?。通過用心的指導和關(guān)愛,讓后進生找到自己的優(yōu)勢和潛力,激發(fā)他們的自信和動力,讓他們在研究和生活中取得進步和成就。

總之,班級管理工作需要我們從多個方面入手,注重培養(yǎng)學生的自我管理和服務潛質(zhì),選好班干部,抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,讓班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇3)

本學期,我擔任的是四年級的班主任工作。帶這個班整整兩年了,回顧與學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這兩年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,尤其是身為小學班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:

一、親近學生,把愛灑向每一個學生的心田

著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,包括那些成績差,紀律差,資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會,在工作中,我耐心地教育違反紀律的同學,用心的幫助學習吃力的同學,真心的鼓勵有進步的同學。拿孫雪松來說吧,跟爺爺奶奶生活,父母常年在外打工,爺爺奶奶年紀大沒文化,照顧他的生活都很吃力,父母又不?;丶铱赐?。他經(jīng)常遲到、曠課,課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個學困生。但他也有優(yōu)點,他很聰明,上課愛發(fā)言,而且總能答到點子上。于是,我抓住他的優(yōu)點,并從關(guān)心他的生活入手,經(jīng)常與他父母溝通,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,對孩子要有耐心,父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,同時,我號召全般同學都來關(guān)心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對學習也有了興趣,各方面都有進步,至今沒有掉隊。細細想來,在班里許多孩子之中,最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”、“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,每天面對的是父母的指責,同學的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二、嚴于律己,嚴格管理

古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。”著名教育家加里寧也說過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時時處處事事為學生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,或者我親自擦拭窗臺、講桌、電腦桌等,過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾了,學生也能主動撿拾。我抓住機會,對他們進行大力表揚,為其他學生樹立典范。久而久之,學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,并且,我積極引導學生進行有益的課間活動,如:看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學習上,雖然已是四年級的學生了,但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,盡管在三年級學生已有了一些學習意識,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下位亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學生上自習。過一段時間后,我就放手讓班長組織上自習,有了前面的基礎(chǔ),大部分同學能比較投入地完成學習任務,個別同學還是溜號,我及時對其進行教育,令其改正。在全班學生都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學習要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習。剛開始,學生主動性差,只有幾個孩子自覺上自習,于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大,在以后的自習中,大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的.學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個有利的教育時機,正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于小學階段學生的年齡和心理特點,同學們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會,對大家進行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務,樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學期學校組織了各種有益的活動,我組織他們積極參加,我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚。除此之外,我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,由此,樹立學生的集體主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨,努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實踐起來卻很難。它是一門學問,是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細致地研究這門學問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇4)

一個學期的工作即將結(jié)束,現(xiàn)在我將從以下幾個方面對這學期的工作進行總結(jié)。

一、常規(guī)方面

本學期的常規(guī)主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽課筆記以及備課材料,能夠從細節(jié)處檢驗一名教師在平時的工作中是否細致、認真、負責,通過檢查,也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問題就是學生單元過關(guān)卷批改不夠細致,錯誤較多。我認為出現(xiàn)這一問題的原因就是批卷子時只求速度,不講質(zhì)量,沒有重視起學生的成績來,同時也沒有很好地履行老師幫助學生查漏補缺的義務。通過再次閱卷,我確實發(fā)現(xiàn)同一單元容易出錯的地方好多沒有批出來,使大部分同學都沒有及時糾錯,也加大了后續(xù)教學的難度。在今后的教學工作中,我一定要負起責任,認真批卷,不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯誤。

二、教學方面

在剛接觸四年級語文教學工作時,備課往往感覺無從下手,剛開始只能查閱一些資料,將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來,而缺少自己的想法。課堂比較死板,缺少活力,學生學習興趣并不高,而且效率也很低。通過一次又一次教研活動和反復磨課,我逐漸加深了對語文課堂的理解。

在備課時,我不再只對照這篇課文寫教案,而是不忘看看單元主題,讀讀其他課文,并且思考應該給本節(jié)課設定怎樣的訓練點,讓學生學會什么。缺少訓練點的課效率也會大大降低,并且如果學生不能在每節(jié)課中都有進步和鍛煉,那么他們的能力也不會得到提升。訓練點的設定也不是固定的,而是需要根據(jù)學生的情況進行合理的調(diào)節(jié):也許這篇課文的生詞比較難理解,就可以讓學生集思廣益,說說自己知道的同類詞語;也許這篇課文的句子比較優(yōu)美,運用了修辭手法,就可以讓學生進行仿寫;也許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典,就可以讓學生當堂熟讀成誦,積累豐富自己的語言……訓練點恰當了,學生必定也能收獲滿滿。

另外,找準文章的落腳點也很重要?!皬氖裁吹胤饺胧?整篇文章最重要的句子是哪幾句?怎樣過渡才能連貫?”這些都該是備課時該問自己的問題,落腳點找準了,整節(jié)課才能結(jié)合成一個有機整體。而相比較之下,其他內(nèi)容可以一掠而過,不必在課堂上浪費太多時間。在上課時,讓學生就重點部分暢所欲言,談談自己的想法,或者提問“如果你在當時的情境下,你是文中的人物,你會怎么做”也是幫助學生理解課文的好方法。學生之間存在一個較為普遍的問題就是,愿意舉手起來交流的人比較少,因此我對他們降低要求,讓學生先小組四個人說,互相聽聽對方的觀點,增強學生的積極性,再請愿意站起來交流的同學回答。雖然并不能一一聆聽大部分人的想法,但也許學生之間的交流會更有共鳴。

我認為在教學方面自身存在兩個最嚴重的問題。一是,在備課時缺少自己的觀點和想法,往往只是聽取別人的意見,稍一加工就用進自己的課堂,而不去思考“為什么”。也許就是因為我沒有靜下心來好好想想其他老師為什么給我提出這個意見,為什么這種做法在課堂里能幫助學生學習,所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節(jié)課。二是,在進行課堂教學時,對課堂缺乏掌控能力,只能順著寫好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容,離開了教案大腦就容易空白,忘記自己接下來想說什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動態(tài)的過程,即使是再好的教案,也需要經(jīng)過課堂的實踐檢驗,因此,我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的能力,關(guān)注課堂即時生成的內(nèi)容,并進行反思,讓自己能夠有所進步和提升。

三、班主任工作方面

本學期,我第一次擔任班主任,深知班主任工作的辛苦與不易,心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四年級的學生,他們步入高年級,之前三年的學習生活已經(jīng)讓大部分同學養(yǎng)成了較為良好的行為習慣,所以平日里表現(xiàn)還是不錯的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大部分都不太注意形象,比較邋遢。校服穿了三年,有的臟兮兮的.,有的破了洞,我就要求學生必須自己或讓自己的家長洗凈校服,紅領(lǐng)巾也需要按時清洗。還有的孩子手一直黑黑的,指甲里都是灰,我就把剪指甲當做一項作業(yè)來布置,必須完成,這樣一來,班里的同學不管好不好看,干干凈凈的人多了。

班里的女生都比較內(nèi)向安靜,男生大多還是很調(diào)皮,課空里好多男同學會在一起打打鬧鬧,還有的動不動就躺在地上玩,絲毫不注意形象。遇到這樣的情況,我通常會批評教育學生,讓他們知道自己的行為是不對的,并且將最調(diào)皮的兩三名學生請到辦公室里來單獨看著他們寫作業(yè),這樣班里午休時間的紀律就好了不少。

在學生遇到問題不知道怎么解決或者跟外班的學生發(fā)生矛盾時,我都會上前詢問清楚情況,幫他們解決矛盾。這樣一來,學生們也都明白,雖然我平日里對他們嚴格要求,但其實我的心里還是向著他們的,是為他們好,因此,我也收獲了學生們的真心。

四、日后改進

除了以上幾個方面今后仍需注意外,這個學期最讓我感到無奈的是學生的作業(yè)問題。一個學期下來,發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況主要分成這三種:

①每次作業(yè)都認真完成

②偶爾不認真完成作業(yè)

③經(jīng)常不完成作業(yè)。

去年在匯泉的時候,因為是寄宿學校,作業(yè)都是晚自習時間完成,而且周末家長會輔導孩子,所以基本沒有不完成作業(yè)的同學,因此沒有因為作業(yè)苦惱過。而今年的情況則大不相同,每次作業(yè)能認真完成的同學基本都比較自制,而且家長也愿意在孩子身上花功夫,所以這類同學無論做什么都比較不錯。偶爾不完成作業(yè)的同學可能不會那么自制,但他們知道不完成作業(yè)是不對的,也知道自己應該做什么,老師和家長稍一監(jiān)督,他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學,這學期我也用了不少方法,經(jīng)常讓他們補作業(yè),或者請家長過來了解情況,可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒有用的,只能智取,所以我打算在下學期采取以下措施:

1、每晚語文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學根據(jù)作業(yè)完成情況進行分檔,處于一檔的同學每晚作業(yè)必須自覺認真完成,處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績在班里不是最差的同學,每晚必須將作業(yè)中的基礎(chǔ)題對照課本完成,閱讀題或難度較大的題可以詢問老師或同學之后再寫,但該背誦的知識也要背誦,由老師親自檢查。三檔則是班內(nèi)基礎(chǔ)最差每次考試都不及格的三名同學,他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè),而只需認會、寫會每天學習的課文中的生字詞即可。

2、每大排設立一名語文組長。每天早晨,語文組長需要負責收齊語文作業(yè),上交時也要分成四摞,組長需負起責任,督促同學迅速上交作業(yè),不要來了再補。如果有打掃衛(wèi)生的同學要外出,提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學名字報給課代表。

3、課代表每天詳細記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長上報的情況進行記錄,寫明該生名字,以及作業(yè)的內(nèi)容。如果及時補齊作業(yè),可以將名字劃去。如果一個周內(nèi)在本子上多次出現(xiàn)某個學生的名字,將會采取進一步措施。

4、教師每天批改作業(yè)。我認為這學期有部分同學不能按時完成作業(yè),也有我自身的原因。由于在學期開始時還無法適應新的環(huán)境與工作,任務也比較多,有時就忽略了學生作業(yè)的批改與檢查工作,所以導致學生在學期的剛開始就放松了神經(jīng)。因此,在下個學期,我將按時收作業(yè)進行檢查,慢慢幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。希望能取得良好的效果。

在今后的工作中,我希望自己能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于反思的頭腦,遇到問題能夠解決,敢于面對工作中的種種挑戰(zhàn),積極進取,不斷向前!

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇5)

時光飛快,轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束,作為一個新教師,第一次擔任班主任的我,在這一年的摸爬滾打中,學會了很多。

一、學會請教老教師

作為新人的我第一次接手班主任這個工作,沒有任何經(jīng)驗的我在處理各種班級問題時顯得有點捉襟見肘。因此有很多問題因為沒有我的及時處理而使學生受到不同的影響。對于這種現(xiàn)象我顯得有些慌亂,這時候就會有老教師,給我各種各樣的意見來幫助我解決各種各樣的問題。相對于我來說老教師們工作時間長教學經(jīng)驗豐富,在處理各種各樣的班級問題時游刃有余。因此他們給我的很多意見,都能夠使我非常成功的處理各種各樣的班級問題。于是我學會了向老教師尋求幫助,用他們的經(jīng)驗來處理我們班的班級問題。

二、抓典型

剛接手這個班時我對班里邊的每個學生都不了解。慢慢地我發(fā)現(xiàn),班里邊有幾個學生他們自己不學習的同時也會影響別人的學習,以至于我們班的整個學習風氣受到些許影響,課堂秩序紊亂,學生在學習時不由自主地分散注意力。這時候,我真對這幾個特殊的學生,制定不同的管理措施,使他們在接受懲罰的時候深刻反省,并堅持正面教育,讓他們從自我認知上改變自己的行為,是他們在改變的`同時帶動我們班級整體的改變,做好帶頭作用。慢慢地,這些學生改變了不少,同時也帶動了我們整個班級的變化。我們班學習風氣有了很明顯的改變。

三、開展豐富多彩的班級活動

小學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。學習興趣還不穩(wěn)定,比較籠統(tǒng)模糊,容易對學習的形式感興趣并從中獲得滿足,任何吸引的形象的具體的事物都會引起他們極大的興趣。因此在平常的教學中,我不僅關(guān)注學生每一學科的學習,更是開展豐富多彩的班級活動。比如說:講故事比賽,讀書活動,聯(lián)系課文內(nèi)容開展辯論賽,課本情景劇等。我發(fā)現(xiàn)學生們對此類的班級活動興趣明顯的很濃厚,學習的效果也很明顯。

本學期的班主任工作讓我學到了很多,同時也有很多不足之處。用在以后的工作中,知不足找差距不斷學習提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇6)

這是我踏上工作崗位的第三年,這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙,本學期接手了一個全新的班集體,我擔任了這是我第一次當班主任,總的感覺是班主任工作千絲萬縷,有時真是不知所措,不過,在前輩的指導和幫助下,自己也有所收獲。現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):

一、班級總體情況

這個班的特點是:

(1)學生活潑、好動,思維活躍。

(2)學習主動性不強,學習自覺性不高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校、對班級的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的.組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,耐心的幫教與引導,配合家長,促使學生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。這學期來,深刻體會到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇7)

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級。

一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著,關(guān)心著,照顧著,鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

(一)偏愛后進生

在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生,他們有的特愛說話,有的特別愛動,有的很少能靜下心來學習,有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學夢,并且還有些管理和組織能力還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,平時多爭取時間接近他們,幫助他們恢復昨日的自信,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果。

(二)嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護。但小的缺點也會造成大的'隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

(三)博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重,理解,信任他們。

二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地做出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生,班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛,體育,勞動,學習等各方面的工作,并記錄工作情況。

三、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

四、塑造自身形象,贏得學生信賴??鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。因此我努力做到以下兩點:

1、好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

2、尊重學生,不遠離學生。俗話說:嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇8)

一、認真學習先進的教育教學理念和班級管理理論。

要搞好班主任工作,就得多學習。利用業(yè)余時間,我認真地研讀各種書籍、報刊雜志,從中獲取豐富的教育理論知識。我特別愛看指導班主任工作的書籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學論著,《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。我深感活學活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效。

二、努力做到“為人師表”。

孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師要努力給學生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求,凡是我要求學生做到的,自己首先做到,而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待,堅持跟間操與自習,不做與工作無關(guān)的事情,大清掃時,親自動手和學生一起干。在我的帶領(lǐng)下,班內(nèi)形成了一種積極向上的良好班風和學風。

三、對學生要捧出一顆火熱的心。

我懂得,要教育好學生,首先要關(guān)心學生、熱愛學生,做學生的知心人,只有對學生感情深,工作才能細、方法才能對頭。我認為愛學生是全方位的,包括學生的學習,生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應該把愛的陽光灑向每一個角落,后進生、貧困生更需要我們傾注愛心,一味偏愛好學生則會使他們變得驕傲,變得孤立,也會使他同學產(chǎn)生一種對立情緒。我們是不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打,而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非??蜌獾膱雒鎲??因此要平等地愛學生,只有這樣,在班級才能順利地開展好班主任工作。

形式多樣的中隊活動,如“安全在我們身邊”、“與誠實握手”、“學會寬容”等隊員們自編自演,自己主持,在參與中獲得知識和能力。

現(xiàn)代教師應是一個聰明的思想者和科學的實干家。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩。針對這些問題我及時地給學生進行心理輔導,采用辯論和故事的形式進行。我曾以“免費”為主題,讓孩子們辯論做家務該不該收勞務費;再以“免費”為主題,講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務費,而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事,孩子們很有感觸,為剛才大喊勞動應該有勞動報酬而慚愧;接著還以“免費”為主題,請同學們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事;最后仍以“免費”為題,說說你將為媽媽做哪些你認為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題、不同的形式中。在游戲中滲透道德教育,自然而深刻。小小的游戲使學生淺顯地明白深刻的做人道理。

四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性,實施自我管理。

在班級日常管理上,為了喚起學生的主人翁意識,充分調(diào)動學生參與班級管理的`積極性,經(jīng)過學習,摸索,我實行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中。我設計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動,如“自己的事情自己做”、“我當一天家”,讓學生學做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織,如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,內(nèi)容豐富,形式新穎,學生踴躍參加,鍛煉了個人的能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

每一屆,每一年度的新學年開始時,班主任通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐,這一辦法效果良好。

五、善于反思,不斷總結(jié)班主任工作。

平時,我還擠出點滴時間,用筆認真記錄自己的班級工作,反思自己的班級管理。幾年來,我撰寫了大量工作日記、教育隨筆。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇9)

緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生x人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看,收到了必須的效果。同時也存在許多不足,經(jīng)過短短的學期教學實踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)

一、政治思想方面

我積極參加學校的每次教師例會,認真做好筆記。工作中嚴格要求自我,服從領(lǐng)導的分配,職責心較強,自覺遵守勞動紀律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自我作為一名教師也必需具備的,所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。

二、教學工作方面

在教學工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學習,也取得必須的成績。本學期我開了一節(jié)公開課,這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點,可是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時,我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,以“讀”來體會,更加深刻,異常是在讓孩子表演讀的時候,效果不錯,因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子,并且班上的學生也充分地預習這篇課文,在表演讀的時候,經(jīng)過孩子自我的'表演,能夠帶著全班同學一齊體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。可是,不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足,沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個問題加以思考探索;用怎樣的方式使學生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學生朗讀的積極性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標;如何評價朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時候,我只注意到那些成績好的孩子,沒讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學,這也是評課教師再三提到的,今后我會多加注意這個問題,照顧到的孩子。

總的來說,一節(jié)課下來,我的教學目標差一點就到達了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學生。我在寫教學設計的時候,沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應,這點做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點,僅有在備好學生的基礎(chǔ)上才能很好地到達自我的教學目標。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我,尤其是在學生中,時刻注意自我的言談舉止為學生做出表率。

人們常常把教師比喻成媽媽,這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人,為孩子們傾注所有的感情。

四、真正做到"因材施教"

根據(jù)每個學生的家庭背景,了解孩子們在家中的表現(xiàn),觀察孩子們的一些生活習慣,做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班,一開始,為了了解這些孩子,我多花時間跟雅雅一齊聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思,到達育人的目的。異常是班上的一些后進生,今年的成績也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。

雖然在工作中比較嚴謹,但自我仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行。僅有研究成熟了,在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自我會走好今后的每一步!

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇10)

提筆又是一學期!感慨于時光的匆匆,有時愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲!下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié):

一、深入了解學生,搞活課堂教學

從20__年至今和孩子們相處-,幾年的班主任工作,我深入班級,每天早來晚走,通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時好講好動,較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,在我的課堂上,在教學內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說話的機會,培養(yǎng)學生的班級管理能力,讓他們隨時隨地感受四x班就是他們快樂的“家”。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的'事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。每每開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為x班一個孩子創(chuàng)造一個良好的學習和生活的“家”。

三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識

在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。我班學生平時的生活習慣還可以,比如在學校、教室看見地上有紙,都要撿起來。每當這個時候,我看見這樣的事件我就表揚,一個、兩個、三個……,__班每個學生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。在x班這樣的“家”里,孩子們會越來越快樂!

四、重視對后進生的教育工作

__班的宗旨:“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,提高他們的學習成績。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查,一次科學檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。

五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

在課程改革中,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我這學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠,有時缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過幾年班主任的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇11)

在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

(1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。 本學期,我 經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有 幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,?;眨↑S帽。由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮 貌。

二、培訓班干部

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我們班級是新組成的,開始就新選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的'工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。期中進行了改選,現(xiàn)在班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作

老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是這個學期大部分家長不熟悉,就在開家長會那天我對大家說,想和老師個別交流的請早點來,好多沒見過的家長都來得挺早,特別是何家的何博女,何周旭同學的媽媽,五點多一點就來了,向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn),我也講了在校情況及要求。那些頑皮的同學更要家長共同管教。 經(jīng)過老師和家長的 教育,現(xiàn)在 基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇12)

本學期,我擔任四(2)班的班主任工作,一學期來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),積極貫徹學校各項工作要求,結(jié)合本班實際,努力做好帶班工作?,F(xiàn)對本學期的班主任工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,查漏補缺,總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的工作的更進一步。

一、認真學習學校各項工作計劃,徹底貫徹各方面措施、要求,結(jié)合本班實際,制定有組織的班主任工作計劃

二、調(diào)查了解本班學生各方面情況

雖然帶這個班已經(jīng)四年了,但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況,多與他們接觸,拉近彼此的距離,以便更好地了解他們。同時,通過向科任老師了解,以獲得更多有關(guān)的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后,查看一些相關(guān)的學生檔案,了解以往的學生資料。

三、結(jié)合自己的親身了解及學生實際的工作能力,選拔班干部

收集到一定的資料后,我開始選拔班干工作。我采取學生自薦,其他學生公選的辦法,充分調(diào)動學生的主動性,結(jié)合學生的興趣愛好及能力,選拔出一批班干部,落實班干工作,讓他們各施其職,發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。

四、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》,并存檔

通過這些工作,以了解學生的家庭情況,為今后的'家訪工作作準備。

五、狠抓學風,班紀

利用班會課的時間,組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度,形成良好的班風班紀,讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來,大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度,并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

六、做好家訪工作

在國慶節(jié)假期期間,對學生進行了一次全面的家訪,了解了學生在家的學習情況,同時與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后,回到學校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結(jié),指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學習方法,提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作,本學期,我所帶的四(2)班,在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然,由于經(jīng)驗不足,存在的不足還是有的。在今后的教學工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,取長補短,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,以求做到更好。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇13)

在這一年中,我與學校同呼吸,共命運,積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策,為大科貢獻著自己的一份力量。借著學年總結(jié)的機會,梳理自己的工作思路,為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在____年9月調(diào)入大科小學,自己深知教學經(jīng)驗不足,為了盡快合拍,首先利用假期時間,重溫大綱,熟悉教材,思考重難點,通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作,自己利用寒假時間,走訪了班中小干部的家庭,了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理,注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師,在工作中高標準、嚴要求,時刻注意自己的教師形象,努力實踐著自己的理想。

在教育管理上,我主要突出了二項工作:

1、梳理與確立班級管理目標:上學期,為落實“心系奧運,做文明學生”的主題教育,在觀察、分析學生情況后,確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期,我以規(guī)范書寫為途徑,逐步落實靜心學習的目標,努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,推出了“愛的能力需要鍛煉,愛的氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、周會、安全法制教育、“六。一”兒童節(jié)等活動融入我們班的主題教育活動中,以活動推進班風的形成。

2、積極參加活動,培養(yǎng)孩子的`責任感。在本學期同學們?yōu)闋幦〉嚼收b比賽的機會,自己檢索材料,組織背誦、安排人員,反復排練,與孩子們忙在其中,樂在其中。接著,又接風造勢在學校升旗儀式上,充分展示我們的風采。在活動中,我不但鼓勵孩子們積極參加,體驗成功,分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子,精心選拔了熱心服務的班隊干部。

教學工作:

1、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,為此,自己精心備課,努力做到一課一得,學有所獲。為了落實閱讀訓練,自己精心設計課堂提問,從精簡問題入手,努力落實學生主體地位,提出了語文課上“答案不唯一,交流更重要”。強化閱讀訓練,在閱讀和選讀課文上做文章,加強閱讀訓練,強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎(chǔ)上,努力培養(yǎng)本班的尖子生,提高思維與表達能力的訓練。

2、加強研究:本學期,我牽頭四年級語文教研活動,在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上,自己分別就單元備課,重點課文分析,做課反思等作了主題交流。并就閱讀教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,制作課件,交流共享,不斷豐富教學內(nèi)容,提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,不斷提高語文教學的實效性。

3、搭建信息平臺。用家訪、電話等手段,我利用業(yè)余期間,努力進行一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地,其他工作:

學校在假期給了我一次到武威培訓的機會,自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,自己會好好理解。自己還參加了學校及學區(qū)組織的各類活動。

通過一學年的工作與交往,自己深切意識到在一個群體中,每個人都很重要,如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來,那么集體的力量更加強大。我很慶幸,我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,在這里,我工作并快樂著。今后,我將繼續(xù)努力,努力走好自己的教師之路。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇14)

在20__—20__學年度上學期本人擔任四年級(1)班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同發(fā)奮,己經(jīng)構(gòu)成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾?,F(xiàn)將本學期如下:

一、深入了解學生,搞活課堂教學。

針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性,盡量提高課堂的氣氛,在教學資料里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習,讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作,抓好班級管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,用心進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部群眾,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面潛質(zhì),我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的職責感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的.優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,立刻有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的群眾榮譽感。

四、重視對后進生的工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時刻找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫忙他們制定,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念,發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革,要求教師在教學中務必有新的理念、運用新的,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務潛質(zhì),在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),發(fā)奮提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的發(fā)奮,我在班級工作中取得了必須的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。

2024四年級班主任年終工作總結(jié)(精選篇15)

這是我第11次寫期末總結(jié),每次寫總結(jié),總得先進行回顧,一回顧,我發(fā)現(xiàn)了我的工作方向在逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變,從以前低段時的“創(chuàng)新工作”在向現(xiàn)在高段的“穩(wěn)中發(fā)展”轉(zhuǎn)變。因為在低段,學生什么都不懂,需要教師從頭組織起一個班級,于是我就嘗試各種新鮮的管理方式,不斷創(chuàng)新,而且這一套在低段孩子中也適用,效果良好。到了高段,學生對學校的基本制度都已熟悉,對教師的教學方式也已了解,而這個年齡段的孩子又特別會出這樣那樣的事情,這樣使我在工作中逐漸求穩(wěn),使班級“穩(wěn)中發(fā)展”。有些新教師說我們新教師剛上崗,沒經(jīng)驗,不會寫總結(jié)或?qū)懖缓?,我倒覺得我們老教師反而難寫,因為幾年下來,一些教學方式,管理方式似乎已在定型,總結(jié)年年創(chuàng)新,難?。≌f實在的,我個人認為,只要認認真真地完成學校每個階段布置的各方面任務,就是出色地在做好班主任工作,我就是這樣做的,其他在班級中我做的還是一些日常工作,下面我有重點的來講幾點:

一、公平、公正、公開

一天早上,我來到教室,講臺桌上放著一張紙,里面寫著:“范老師,你偏心,人家4班已經(jīng)把寒假作業(yè)發(fā)下來了,你為什么不發(fā)?”我看了,不禁啞然失笑。在民主生活日益完善的今天,連小孩子也受到了熏陶,民主意識不斷高漲,看來班級管理中也離不開這六個字“公平、公正、公開”,班主任真正做到了這點,才能贏得學生的信任和家長的.支持,從而使班級工作得以順利進行。

1、班干部的選拔和任用要做到公平、公正、公開。

群眾的眼睛是雪亮的,同學之間的了解,往往比老師細致,所以條件成熟時,從班長到小組長的產(chǎn)生都宜采取競選的辦法,效果比較好。這方面每位班主任都做得很好,我就不再多說了。

2、對學生的評比和鑒定要做到公平、公正、公開。

比如班內(nèi)有一個小組競賽,由一位班干部按條例組織評比記分,一周公布小組得分情況,然后進行獎懲,這個過程就絕對要體現(xiàn)公平、公正、公開,否則就沒有任何效應。

3、學校、班級重大活動的實施及突發(fā)事件的處理要做到公平、公正、公開。

一般情況下,學校每學期都有不少活動,每個班級要選拔人才參與,比如演講比賽、家長會等,我在組織活動,選定角色時都公開征求學生的意見或由學生商定。

總之,只要班主任始終以公平、公正、公開的原則處理班級事務,就能提高威信,使班級工作順利開展。

二、妥善處理糾紛

孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多。那我們教師解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。

另外,我想講講在學期快結(jié)束的時候,我還意外地發(fā)現(xiàn)了一個教學上的小方法,我想下學期也許可以嘗試一下。我們班上有幾個學生,作業(yè)老寫不工整。字跡潦草不說,卷面還很不整潔,這事兒好令人傷腦筋。有一回,我正在講評作業(yè),做事慢半拍的一位男同學怎么也找不到作業(yè)本??此歉甭v騰的樣子,我氣不打一處來?!八懔耍茸鲈谕赖谋咀由习??!彼耐肋@幾天生病了,所以人不在。他正要動筆寫時,我提醒他說:“人家的作業(yè)本可是很干凈的,你可不能亂寫!”語氣里帶著明顯的警告意味。下午,作業(yè)交上來了,讓我驚喜的是,這次他的正確率特別高,而且字跡也很工整。我問他:“你這次怎么做得那么好呢?”“因為這是別人的作業(yè)本??!不做好被她說了呢?!眲x那間,我腦子里閃過一個念頭:何不來一次作業(yè)本改革,讓一個本子同時擁有兩個主人呢?把班里作業(yè)比較工整的和不是很工整的學生結(jié)為一對,兩人的作業(yè)本隔一個單元交換使用,讓作業(yè)工整的學生經(jīng)常督促并提醒潦草的同學,而且主動幫助對方訂正錯誤;平時作業(yè)潦草的學生,看到自己伙伴作業(yè)做得那么工整,再也不敢馬虎了,一舉兩得。這個小發(fā)現(xiàn)又使我悟得了一個大道理“教育無小節(jié),處處有學問。”當然這個實驗得放到下學期實踐了。

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