連詞是一種連接詞與詞，短語與短語以及句與句的虛詞， 它不能獨立擔任句子成分而只起連接作用。連詞主要可分為兩類：并列連詞和從屬連詞。
一、并列連詞用來連接平行的詞、詞組和分句。并列連詞連接的雙方是對等的。
常有的并列連詞有and, both…and(兩者都), neither…nor(既不……也不……)， not only…but also(不但…而且), as well as等。但如果連接的兩部分意義不趨向一致，意義有轉(zhuǎn)折的并列連詞有：but(但是), however(然而), while (而)，only (只不過)。還有表示選擇關系的并列連詞，如：or, either…or(或者…或者…), 再有的是連接雙方，互為因果，或表示前因后果的連詞有：for(因為), so(所以), therefore (因此)等。
例句：She plays not only the piano, but (also) the guitar.
二、從屬連詞，在初中范圍內(nèi)常?？疾橐龑钫Z從句、賓語從句的從屬連詞。其中有時間狀語從句，常用的連接詞有：when， while, as, since, before, after, once, as soon as, until, till連接條件狀語的連詞有：if, unless, as long as等，而原因狀語的連接詞有because, since, as, now that (既然)。目的、結果、方式、比較、地點等狀語從句的連接詞有：so that, so…that, such…that, as…as, than, where… 它們在句子與文章中幾乎無處不見。用來連接賓語從句，如：that, if, whether。
例句如下：
Tom will call me as soon as he gets to Shanghai.
The meeting didn&39;t start until everyone was there.
I want to know if she is going to see a film.
常見考法
對于連詞，主要以單項選擇或完形填空的形式從意義和功能(重點是意義)角度考查學生靈活運用連詞的能力。在題中，要分清上下句之間的邏輯關系是轉(zhuǎn)折還是并列，或是選擇，在從屬連詞中，會給出我們一個語境，讓我們判斷該用哪個連詞。
典型例題1： Betty didn&39;t go to see the film yesterday ___ she was ill.
A. because B. but C. until D. If
解析：本題通過語境考查從屬連詞的用法。只要明白語境，分清選項中四個連詞的用法，就能選出正確答案。“她生病了”是“Betty昨天沒有去看電影”的原因，顯然，應用表示因果關系的 because 。
答案：A
典型例題2：Nancy looked around, didn&39;t see anybody.
A and B so C but D because
解析：這是2007年南通的中考題，本題考查并列連詞的用法。題干的意思是“向 四周看，但是她沒有看到任何人”。四個選項中but是“但是”的意思。
答案： C
誤區(qū)提醒
1、neither…nor(既不……也不……)， not only…but also(不但…而且), either…or(或者…或者…)連接主語，謂語動詞要采用就近原則。例如：Neither you nor he is to blame.(注意：謂語動詞采用就近原則，與nor后的詞保持一致。)
2、because和 so，but 和though不能同時用。在漢語中它們是一組關聯(lián)詞，經(jīng)常在一起出現(xiàn)，但在英語中，只能用其中一個。例如：Because he got up late,so he didn&39;t catch the bus.這句話就錯了，我們要么去掉Because，要么去掉so。p分頁標題e
學完了形容詞，副詞學起來會更容易一些。一般認為形容詞+ly就變成了副詞，如形容詞quick加上-ly變成副詞quickly。但是副詞并不是那么簡單喲!副詞是一種用來修飾動詞,形容詞,全句的詞,說明時間,地點,程度,方式等概念，一般放在行為在動詞之前，be動詞、助動詞之后。副詞的種類有:
1.一般副詞主要分為以下幾種:
①.時間副詞, 如: often, always, early, now
②.地點副詞, 如: here, there, above, outside
③.方式副詞, 如: hard, well, badly, fast, slowly
④.程度副詞, 如: very, quite, much, still, almost
2.疑問副詞(放在特殊疑問句的句首), 如: how, when, where, why
3.關系副詞(放在定語從句句首), 如: when, where, why
4.連接副詞(放在名詞從句句首), 如: how, when, where, why, whether
一、副詞在句中的作用: 副詞修飾動詞, 形容詞, 名詞, 副詞或全句, 在句中的作用如下
1.作狀語:
You should always review your lessons.
He works hard. 他工作努力。
2.作表語: The class is over.
3.作定語: 副詞作定語時置于被修飾詞之后
The comrades here give us a lot of help.
4.作補語(包括賓語補足語和主語補足語):
I found all the lights on when I got home last night.
二、副詞的比較等級：
副詞和形容詞一樣，也有它的比較級和最高級形式，并且變化規(guī)則也是一樣的。
單音節(jié)副詞的比較級是在副詞后面加上 -er 構成的，最高級是在副詞后面加上 -est 構成的。例如：near nearer nearest
多音節(jié)副詞(多以 -ly 結尾)的比較級是在副詞的前面加上 -more 構成的。 最高級是在副詞前面加上 -most 構成的.例如;warmly more warmly most warmly
有些副詞的比較級和最高級形式是不規(guī)則的：
well-better - best little - less - least
much- more - most badly - worse - worst
far-farther(further)-farthest(furthest)
副詞的比較級和最高級用法同形容詞的比較級用法基本一樣，兩者比較用比較級，三者或以上用最高級，但是副詞最高級形式句中 the 可以省略。例如：
Lucy gets up earlier than Lili. 露西比麗麗起床早。
He runs fastest in our class. 他在我們班跑地最快。
當然，形容詞比較等級的各個特殊用法，也同樣適用于副詞。比如“the + 比較級……，the + 比較級……”，表示“越……，越……”：He was too tired that he ran more and more slowly.他太累了以至于跑的越來越慢。
常見考法
對于副詞的考查，多以單選或詞語運用的形式考查學生在具體語境中靈活運用副詞的能力，尤其是在各種比較句型中靈活運用副詞。
例如：
He walked (quiet) into the classroom.
解析：本題考查學生是否能熟練分辨形容詞和副詞的用法。“輕輕地走進”，副詞修飾動詞，所以quiet變?yōu)楦痹~quietly,.我們要牢記“動+副”這種結構。
答案：quietly
誤區(qū)提醒
象friendly , lovely 雖然以 ly 結尾，但實則是形容詞，She is friendly to me (她對我很友好。)可千萬不要誤認為是副詞喲!. 另外，early的比較等級為規(guī)則變化， early -earlier -earliest，要記住啊!
例題：My mother often gets up (早)than me.
解析：很明顯是兩人對比，所以應用比較級，early 的比較等級為規(guī)則變化，early -earlier 。
答案：earlierp分頁標題e
代詞是代替名詞的一種詞類。英語中的代詞，按其意義、特征及在句中的作用分為：人稱代詞、物主代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問代詞、關系代詞和不定代詞八種。
一、人稱代詞是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、 "我們"、"你們"、"他們"的詞。人稱代詞有人稱、數(shù)和格的變化，主格在句中作主語;賓格作賓語，用在動詞和介詞之后。例如;I will write to her tomorrow.
人稱代詞見下表：
二、物主代詞是表示所有關系的代詞，也可叫做代詞所有格。物主代詞分形容性物主代詞和名詞性物主代詞二種，其人物和數(shù)的變化見上表。形代后必須有名詞，名代后不必加名詞，名代=形代+名詞 如： I like his car. 我喜歡他的小汽車。 Our school is here，and theirs is there. 我們的學校在這兒，他們的在那兒. 本句中theirs=their school。
三、反身代詞是表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我們自己"、"你們自己"和"他們自己"等的代詞，也叫做自身代詞。變化規(guī)則：一二人稱在形容性物主代詞后加self(單數(shù))或selves (復數(shù))。第三人稱在賓格后加 self(單數(shù))或selves (復數(shù))。 如： She was talking to herself. 她自言自語。初中階段常用的短語有 teach oneself自學,dress oneself 自己穿衣，come to oneself 恢復知覺，enjoy oneself 過的快活， help oneself to 隨便吃、隨便用，make youself at home 不受約束，by oneself 獨自地; 單獨地，speak to oneself 自言自語
四、 指示代詞有this，that，these，those等。This,those在一些句子中代替前面的名詞以避免重復,如：The weather in Beijing is colder than that in Guangzhou. 這種題型經(jīng)常在考試中出現(xiàn)。
五、相互代詞是表示相互關系的代詞，有each other;和one another兩組，但在運用中，這兩組詞沒什么區(qū)別。 如： They love each other. 他們彼此相愛。
六、不定代詞指不是指明代替任何特定名詞的代詞。常見的不定代詞有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代詞，如anybody， something，no one。這些不定代詞大都可以代替名詞和形容詞，在句中作主語、賓語、表語和定語， 但none和由some，any，no等構成的復合不定代詞只能作主語、賓語或表語;every和no只能作定語。如： --- Do you have a car? --你有一輛小汽車嗎? --- Yes，I have one. --是的，我有一輛。 --- I don’t know any of them. 他們，我一個也不認識。
七、 疑問代詞有who，whom，whose，what和which等。在句子中用來構成特殊疑問句。
八、關系代詞有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引導從句的關聯(lián)詞。它們在定語從句中可作主語、表語、賓語、定語等;另一方面它們又代表主句中為定語從句所修飾的那個名詞或代詞(通稱為先行詞)。以后我們在學習從句的時候再詳細講解。
常見考法
對于代詞的考察，通常是以單項選擇或完形填空形式考查代詞詞義及其用法，尤其是幾個易混淆的代詞，如every和 each，前者用于三個或三個以上，不能與連用，后者用于兩個或兩個以上，可以和連用。
誤區(qū)提醒
1.準確使用不定代詞both,all,either,any,neither,none等，這是代詞考查的重點。both表示“兩者都”;all表示“三者或三者以上都”;either指兩者之間任何一個，常與or 連用;any指三者或三者以上中任一個;neither意為“兩者都不”;none 指三者或三者以上都不。
2.形容詞修飾復合不定代詞需要后置。
3.準確使用人稱代詞賓格、物主代詞、反身代詞。
典型例題1：I have two sons，but _____ of them looks like me.
A both B. none C. neither D. every
解析：本題考查不定代詞的用法。B和D都用于三者或三者以上，故排除;表示轉(zhuǎn)折，說明“兩個兒子都不像我”，neither意為“兩者都不”，故用C。
答案：C
典型例題2：Look at the photo,the girl beside--- is Nancy.
A I B my C me D mine
解析：本題考查人稱代詞用法，介詞后加賓語。
答案：C
總結：準確辨別各個代詞的用法，注意上下文之間的聯(lián)系。p分頁標題e
如果一個動詞加上了ing變成了名詞，那么這個詞稱動名詞。 由于動名詞是由動詞變化而來，它仍保留著動詞的某些特征，具有動詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動名詞的名詞特征表現(xiàn)在它可在句子中當名詞來用，作主語、賓語、表語、定語。它也可以被副詞修飾或者支配賓語。
一、動名詞的作用
1、作主語
1)、 直接位于句首做主語。例如：Swimming is a good sport in summer.
2)、 用 it 作形式主語，把動名詞(真實主語)置于句尾作后置主語。 動名詞做主語時，不太常用 it 作先行主語，多見于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3)、動名詞作主語與動詞不定式作主語的比較：動詞不定式和動名詞都可以用作主語。在意義上相近。但動名詞多用來表示泛指或抽象動作，不定式多用來表示特指或具體動作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表語
動名詞作表語時句子主語常是表示無生命的事物的名詞或what引導的名詞性從句。表語動名詞與主語通常是對等的關系，表示主語的內(nèi)容，主語、表語可互換位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任務就是擦窗戶。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定語
動名詞作定語往往表示被修飾詞的某種用途。如：a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作賓語
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學期制定新的計劃。
5、有些詞后只能接動名詞 ，不能跟不定式。allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外還有一些接-ing形式的常用短語。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， can&39;t help， keep on， feel like， be tired (afraid， capable， fond) of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些詞后面加不定式和動名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。例： like doing sth 表經(jīng)常性動作like to do sth表習慣性動作;
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來做另外一件事; remember,forget,regret的不定時結構指后于謂語動詞的動作，動詞的ing形式則先于謂語動詞的動作 remember to do/doing： ①I remembered to post the letters.(指未來/過去未來將要做的動作) ②I remembered posting/having posted the letters.(我記得做過這個動作)
try to(努力)與try +–ing(試驗)： ①I tried not to go there.(我設法不去那里)
②I tried doing it again.(我試著又干了一次);go on to do sth繼續(xù)做某事(不是同一件事)， go on doing sth繼續(xù)做某事(同一件事);
常見考法
對于動名詞的考查，在單項和詞語運用中出現(xiàn)的較多，常?？嫉揭恍﹦用~的固定用法。
典型例題：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本題考查動名詞的用法。Mind后跟動名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
誤區(qū)提醒
有些詞后面加不定式和動名詞均可，但意義截然不容，那幾個詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經(jīng)常出錯的地方。
典型例題：Don&39;t forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本題考查forget加不定式和動名詞的區(qū)別。Forget to do表示“忘記曾經(jīng)做過某事”，事情已經(jīng)做過; forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒做。根據(jù)語境“當你見到John 的時候，別忘記把這本書給他”，可知事情還沒做，應該用不定式。
答案：A