成年中期是人生發(fā)展最為鼎盛的時(shí)期，本文以處于成年中期的觀(guān)察對(duì)象為例，運(yùn)用自然觀(guān)察法和訪(fǎng)談法，從家庭、工作、個(gè)人這三方面入手，描述了觀(guān)察對(duì)象興趣、動(dòng)機(jī)、情感、價(jià)值觀(guān)、自我意識(shí)、能力、性格等的社會(huì)性發(fā)展的年齡特點(diǎn)。本文認(rèn)為，處于成年中期階段的觀(guān)察對(duì)象與其它的成年中期的人一樣，心理發(fā)展都會(huì)受到社會(huì)大環(huán)境的影響，但是由于家庭環(huán)境和個(gè)人特點(diǎn)的不同，在社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)上也就體現(xiàn)出了統(tǒng)一性中的特殊性。
關(guān)鍵詞：社會(huì)性發(fā)展 年齡特點(diǎn) 規(guī)律 原因
觀(guān)察對(duì)象基本信息：
姓名：帆 性別：男 年齡：47
民族：漢 職業(yè)：機(jī)電技工
對(duì)于處在成年中期的人來(lái)說(shuō)，家是避風(fēng)港，自己由小時(shí)候躲在這避風(fēng)港中的孩子變成了另一個(gè)避風(fēng)港的中流砥柱。
一、走近這個(gè)人
(一)家庭的意義
帆的家庭觀(guān)念很重，身為一家之主，對(duì)于帆而言，更多的責(zé)任在于如何撫養(yǎng)自己的子女。但是，帆卻又長(zhǎng)年在外。這是讓帆也很頭痛的事情。
1.為人子
帆是父親第三個(gè)兒子，有兩個(gè)哥哥，還有一個(gè)弟弟。作為兒子，帆最愧疚的是沒(méi)有讓父親安享晚年，更遺憾父親去世的時(shí)候沒(méi)能在老人身邊，只能在墳頭燒點(diǎn)紙，沒(méi)有機(jī)會(huì)盡孝。帆很敬佩父親，也很依戀母親。結(jié)婚后離開(kāi)老家，與兄弟感情一般。帆很重視父子情，將父親的照片擺在最顯眼的地方，因?yàn)閮鹤訉⒄掌瑩Q下來(lái)而大發(fā)雷霆(帆的兒子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶)。
2.為人夫
身為丈夫，帆自認(rèn)為沒(méi)有自己為人父那樣稱(chēng)職。由于工作原因，自己常年在外，家里家外的事情都交由妻子來(lái)處理。為此感到內(nèi)疚，但同時(shí)，在外打工的生活也很不容易，因此，如果家中的事情沒(méi)有料理好，又會(huì)遷怒于妻子。自己也覺(jué)得很矛盾。骨子里還是有一種大男子主義。不過(guò)，喜歡帶妻子旅游、給妻子買(mǎi)化妝品、衣物，也讓身邊的人羨慕。
3.為人父
帆有一兒一女，在教養(yǎng)孩子方面，帆是比較民主的。涉及到孩子自己的問(wèn)題的時(shí)候，能夠與孩子心平氣和地平等地交談，尊重孩子的意見(jiàn)。但是，倘若涉及到原則問(wèn)題，則會(huì)唱黑臉，罰站或者是訓(xùn)斥。帆覺(jué)得孩子淘氣是正常得，但是絕對(duì)不能學(xué)習(xí)不良習(xí)氣。家里來(lái)客人的時(shí)候，孩子是不允許上桌的，教育孩子要懂禮貌。在孩子學(xué)習(xí)方面，帆一直非常支持，只要自己能辦到，一定會(huì)盡力辦到。但是對(duì)孩子的成績(jī)也很重視，每年都會(huì)與孩子一起討論下一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(二)工作，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)站
1.工作學(xué)習(xí)齊進(jìn)步
帆從不懷疑自己的工作能力，這自信來(lái)自于與同事之間的比較和工作單位的評(píng)價(jià)以及自我的評(píng)價(jià)。帆從年輕的時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)機(jī)修電器，也曾搞過(guò)養(yǎng)殖，但是都以失敗告終，最后覺(jué)得自己還是做本行更合適，并打算老年的時(shí)候再搞養(yǎng)殖。帆在外打工多年，技術(shù)水平也越來(lái)越高，但是，帆覺(jué)得人應(yīng)該不斷進(jìn)步。在打工期間，帆主動(dòng)參加學(xué)習(xí)班，提高自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，擴(kuò)充知識(shí)，為自己充電。帆認(rèn)為，技術(shù)雖然靠實(shí)踐，但是自己光有技術(shù)是不行的，還需要更高的理論做支撐。學(xué)習(xí)沒(méi)有止境。在工作之余，帆會(huì)看看自己買(mǎi)來(lái)的書(shū)籍、雜志。特別是散文和軍事方面的內(nèi)容。
2.工作中的人際關(guān)系
帆是一個(gè)心腸好但是脾氣卻很倔強(qiáng)的人，因此，在人際關(guān)系方面不是很圓滑。但是心地又很善良、正直，所以周?chē)藢?duì)他是既很佩服又很無(wú)奈。帆覺(jué)得出門(mén)在外大家都不容易，如果能相互幫上一把更好，但是絕對(duì)不能讓人欺負(fù)。人不能有傲氣，但是一定要又傲骨是帆的信念之一。
(三)個(gè)人印象
帆喜歡讀書(shū)，喜歡詩(shī)歌，喜歡旅游。感情較為細(xì)膩，是一個(gè)比較有浪漫情懷的人，年輕的時(shí)候希望過(guò)二人世界。對(duì)自己的工作和子女教養(yǎng)方面比較有自信。比較講義氣，堅(jiān)信到任何地方都要挺起胸膛做人，金錢(qián)不是衡量一個(gè)人的根本標(biāo)準(zhǔn)。帆崇尚自由，覺(jué)得自己應(yīng)該是一生漂泊在外的人?？紤]事情比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，不愿意在年老之后依靠?jī)号?。?duì)自己以前的生活和以后的生活都有清晰的認(rèn)識(shí)和打算。獨(dú)立性很強(qiáng)。
二、成年中期社會(huì)性心理發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律
(一)關(guān)于發(fā)展的普遍性
帆是一個(gè)中年人，他具有大多數(shù)中年人所具有的發(fā)展特點(diǎn)。按照埃里克森的發(fā)展觀(guān)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的中年人都在尋求創(chuàng)生，避免停滯。帆的發(fā)展具有這樣的特點(diǎn)。一方面，帆在盡力做一個(gè)好父親，對(duì)養(yǎng)育子女盡心盡責(zé)。從馬斯洛的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，帆也一直在追求自我實(shí)現(xiàn)。他不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，給自己充電，向著一個(gè)更高更好的目標(biāo)前進(jìn)。積極學(xué)習(xí)，努力工作。
(二)關(guān)于發(fā)展的特殊性
中年是一個(gè)人生的鼎盛時(shí)期，這一階段的人們工作、家庭都趨于穩(wěn)定，他們往往承擔(dān)者承上啟下的責(zé)任。復(fù)雜的社會(huì)角色很容易使人停滯。但是從這一方面來(lái)說(shuō)，帆的情況就有了特殊性。帆的父母去世早，也不存在贍養(yǎng)岳父岳母的問(wèn)題，因此，帆的任務(wù)量可能就要比有贍養(yǎng)義務(wù)的中年人要輕一些。于此同時(shí)，由于人的氣質(zhì)類(lèi)型、生長(zhǎng)環(huán)境等不同，也很有可能使人的社會(huì)性發(fā)展具有特殊性。
三、發(fā)展特點(diǎn)的原因分析
(一)生理方面
帆年輕的時(shí)候當(dāng)過(guò)兩年兵，因此對(duì)自己的身體素質(zhì)很有自信，45歲的時(shí)候還可以翻身跳躍，46歲的時(shí)候，就沒(méi)那么靈活了，開(kāi)始“服老”。
(二)家庭方面
帆出生在遼寧省錦州市的一個(gè)小村莊里，這里是一個(gè)很注重禮節(jié)的地方，很講究輩分等。這使得帆也很看重輩分。帆的母親去世比較早，受父親的影響較大，無(wú)論是從丈夫的角度還是從教育子女的角度。兄弟四人的生活條件各不相同，年輕的時(shí)候帆的條件最差，使其覺(jué)得靠人不如靠己，需要不斷奮斗。此外，帆與父母在一起的時(shí)間較少，因此，格外注重親情，并且努力使自己成為好父親。
(三)社會(huì)方面
這是一個(gè)科技時(shí)代，帆認(rèn)為自己雖然不算文盲，但是社會(huì)對(duì)人的要求越來(lái)越高，不懂科技也是落后的，因此，帆在不斷地學(xué)習(xí)著。
(四)個(gè)人方面
帆的氣質(zhì)類(lèi)型為膽汁質(zhì)。帆不斷地塑造著自己的價(jià)值觀(guān)，同時(shí)，帆的價(jià)值觀(guān)也指引著帆向自己所希望的那樣發(fā)展。帆的父母和岳父岳母離世較早，因此，對(duì)于帆而言，親子關(guān)系更多的是美好的回憶，而不像大多數(shù)的中年人那樣需要贍養(yǎng)雙方老人，從而減少了可能的摩擦。這也是特殊性之一。
研究目的：以京客隆超市內(nèi)冰柜奶制品為例，研究并分析學(xué)生這個(gè)消費(fèi)群體的多種消費(fèi)心理及各類(lèi)影響因素，為校內(nèi)超市的銷(xiāo)售及宣傳策略提供參考。
研究假設(shè)：認(rèn)為品牌和營(yíng)養(yǎng)成分是消費(fèi)者選擇哪種奶制品的影響因素
觀(guān)察方法：觀(guān)察法(在被觀(guān)察者不被察覺(jué)的自然狀態(tài)下，有規(guī)律地觀(guān)察并記錄其外部行為表現(xiàn)，以分析其心理活動(dòng))
樣本：吉林師范大學(xué)在校本科生和研究生
相關(guān)資料：搜集本超市所有奶制品品牌，當(dāng)日銷(xiāo)售策略，奶制品口味，奶制品生產(chǎn)日期，奶制品外觀(guān)包裝，奶制品廣告宣傳，奶制品價(jià)位，奶制品實(shí)際容量，奶制品營(yíng)養(yǎng)成分，奶制品脂肪比例等等。
設(shè)備：手機(jī)(帶有照相、錄音功能)，紙筆等
確定實(shí)施觀(guān)察的步驟：1、確定調(diào)查主題及時(shí)間地點(diǎn)。2、調(diào)查前的資料收集(如調(diào)查地點(diǎn)的考察及被調(diào)查產(chǎn)品的相關(guān)信息收集)。3、觀(guān)察記錄表格的設(shè)計(jì)。4、進(jìn)行具體的角色分工和任務(wù)分派。5、目標(biāo)超市內(nèi)觀(guān)察法的具體實(shí)施 6、調(diào)查數(shù)據(jù)的分類(lèi)、匯總、整理及分析。7、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。
培訓(xùn)觀(guān)察員：預(yù)觀(guān)察：正式觀(guān)察： 奶制品信息
1、奶制品擺放格局：基本品牌有蒙牛、伊利、衛(wèi)崗、光明、味全等。商品從左到右依次為大果粒、瓶罐裝、盒裝類(lèi)型。從上到下依次包裝從大到小。促銷(xiāo)商品大多擺在2、3欄，與視線(xiàn)齊平。
2、商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng) ：蒙牛大果粒促銷(xiāo)
買(mǎi)二贈(zèng)一 三盒裝禮品袋 單價(jià)：5.90 平均單價(jià)3.27;買(mǎi)一贈(zèng)一 兩盒捆綁裝 價(jià)格：7.50 平均單價(jià)：3.74，單賣(mài) 4.90 (原價(jià)：7.50)
衛(wèi)崗原味低脂牛奶(1000g)送衛(wèi)崗橙味酸奶(500g) 蒙牛冠益乳酸牛奶(580g)送環(huán)保袋 單價(jià)9.50 伊利優(yōu)品嘉人(630g)買(mǎi)一贈(zèng)一 單價(jià)12.80
結(jié)果分析及結(jié)論
影響學(xué)生消費(fèi)群體消費(fèi)的因素：
1、促銷(xiāo)
1)在此次調(diào)查中效果較明顯。蒙牛大果粒的促銷(xiāo)活動(dòng)搞得 較大，第二、三欄貼有黃色鮮艷的打折價(jià)格牌，冰柜右側(cè)有告示牌：“蒙牛大果粒，買(mǎi)二送一，原價(jià)7.50，現(xiàn)價(jià)4.90.”80%的消費(fèi)者都會(huì)受其影響，過(guò)半的消費(fèi)者選擇購(gòu)買(mǎi)。
目標(biāo)消費(fèi)者特征：以20歲左右的學(xué)生為主
2)各種促銷(xiāo)方式效果的對(duì)比：價(jià)格優(yōu)惠最為吸引人，包括單件商品直接降價(jià)，買(mǎi)一送一，捆綁銷(xiāo)售;購(gòu)買(mǎi)時(shí)附贈(zèng)，禮品促銷(xiāo)，免費(fèi)品嘗。對(duì)于買(mǎi)一送一，捆綁銷(xiāo)售等，學(xué)生們會(huì)考慮商品的量和是否需要等因素，學(xué)生們也會(huì)將多種降價(jià)方式進(jìn)行比較，通過(guò)單價(jià)比較的方式?jīng)Q定具體選擇哪種促銷(xiāo)方式。p副標(biāo)題e
2、口味
為滿(mǎn)足不同消費(fèi)者的要求，乳制品飲料一般含有多種口味。不僅有單種口味的，還有多種水果混合口味的。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，口味對(duì)學(xué)生們的影響。一些人會(huì)直接選自己喜歡的口味的產(chǎn)品。
3、品牌
品牌的力量中推動(dòng)了消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為。奶制品行業(yè)中表現(xiàn)的也很明顯。除了光明、蒙牛、伊利、味全、衛(wèi)崗等大品牌外，看不到其他品牌。大的品牌讓人信賴(lài)，因此也有許多消費(fèi)者成為某品牌的忠實(shí)消費(fèi)者，或有意識(shí)的選擇這些品牌
4、包裝大小
根據(jù)消費(fèi)者實(shí)際需求，超大包裝家庭裝的適合家庭或多人使用;普通大包裝(瓶裝、盒裝)或小容量組合裝的購(gòu)買(mǎi)者一般為奶制品的經(jīng)常性飲用者且居住處有冰箱以供保鮮存放;小包裝的產(chǎn)品比較適合大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，由于大部分宿舍沒(méi)有冰箱，鮮奶不易長(zhǎng)期保存，便捷的一次性小包裝更受學(xué)生們的歡迎，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)，價(jià)格也比同款產(chǎn)品的大包裝高。
圖2 2種干擾類(lèi)型×2種探測(cè)刺激類(lèi)型正確率折線(xiàn)圖
對(duì)全體被試的正確率2×2的重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明：干擾類(lèi)型的主效應(yīng)顯著：F(1,35)=15.12，p<.001;探測(cè)刺激類(lèi)型的主效應(yīng)顯著：F(1,35)=14.45，p=.001;干擾類(lèi)型和探測(cè)刺激類(lèi)型的交互作用顯著：F(1,35)=10.64，p=.002。簡(jiǎn)單效應(yīng)分析結(jié)果表明：
當(dāng)干擾類(lèi)型是語(yǔ)義相關(guān)時(shí)，探測(cè)刺激類(lèi)型的干擾組和控制組的差異顯著：(t35)=-3.92，p<.001;當(dāng)干擾詞是語(yǔ)義無(wú)關(guān)時(shí)，探測(cè)刺激類(lèi)型的干擾組和控制組的差異顯著：(t35)=-2.62，p=0.013。
4.討論
語(yǔ)義相關(guān)性對(duì)抑制機(jī)制的影響。無(wú)論以反應(yīng)時(shí)還是正確率作為因變量，我們都發(fā)現(xiàn)了顯著地干擾項(xiàng)目類(lèi)別效應(yīng)，當(dāng)干擾項(xiàng)目與目標(biāo)項(xiàng)目語(yǔ)義相關(guān)時(shí)，被試對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于干擾項(xiàng)目與目標(biāo)項(xiàng)目語(yǔ)義不相關(guān)時(shí)，同時(shí)反應(yīng)時(shí)正確率顯著小于語(yǔ)義無(wú)關(guān)時(shí)。
干擾項(xiàng)目類(lèi)別效應(yīng)說(shuō)明干擾材料與目標(biāo)材料語(yǔ)義相關(guān)時(shí)更難被抑制，表明抑制機(jī)制與干擾材料的語(yǔ)義性質(zhì)有聯(lián)系。因而在本實(shí)驗(yàn)中可見(jiàn)在干擾項(xiàng)與目標(biāo)項(xiàng)語(yǔ)義相關(guān)的情況下，被試對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)更長(zhǎng)、正確率更低的結(jié)果。
探測(cè)刺激類(lèi)型對(duì)抑制機(jī)制的影響。無(wú)論是以反應(yīng)時(shí)還是以正確率作為因變量，在MANOVA中，我們都發(fā)現(xiàn)了顯著地探測(cè)刺激類(lèi)別效應(yīng)，被試對(duì)干擾性探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于對(duì)控制性探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)，同時(shí)，被試對(duì)于干擾性探測(cè)刺激的反應(yīng)正確率顯著小于對(duì)控制性探測(cè)刺激的反應(yīng)正確率。
語(yǔ)義相關(guān)性和探測(cè)刺激類(lèi)型對(duì)抑制機(jī)制影響原因分析。根據(jù)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)模型，與目標(biāo)詞語(yǔ)義相關(guān)、范疇相同的干擾詞，其概念網(wǎng)絡(luò)或命題網(wǎng)絡(luò)與目標(biāo)詞有更多的聯(lián)系，在語(yǔ)義空間中距離較近。根據(jù)激活擴(kuò)散模型，激活會(huì)從已激活的結(jié)點(diǎn)沿著連線(xiàn)向周?chē)鷶U(kuò)散，聯(lián)系越緊密的概念越容易被激活。
因此在加工目標(biāo)詞的過(guò)程中，如果干擾與其有密切的語(yǔ)義聯(lián)系，就更容易被連帶著激活。干擾詞本身的激活水平高，抑制的效果則應(yīng)沒(méi)有控制詞好。
總之，語(yǔ)義關(guān)系性和探測(cè)刺激類(lèi)型均影響抑制效率，主效應(yīng)顯著，且語(yǔ)義相關(guān)性和探測(cè)刺激類(lèi)型對(duì)抑制機(jī)制的影響存在交互作用。干擾材料的性質(zhì)影響抑制效率，語(yǔ)義相關(guān)的比語(yǔ)義無(wú)關(guān)的干擾材料更難以被抑制。
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這學(xué)期學(xué)習(xí)了社會(huì)心理學(xué)，有一點(diǎn)心得體會(huì)。
社會(huì)心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的支柱之一，它與人格心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)一起構(gòu)成了現(xiàn)代心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書(shū)在介紹社會(huì)心理學(xué)的歷史、理論、方法、研究的基礎(chǔ)上，選取了社會(huì)心理學(xué)的幾個(gè)主要研究領(lǐng)域,并從理論和實(shí)際上對(duì)其加以分析這些領(lǐng)域包括:社會(huì)認(rèn)知，社會(huì)行為，社會(huì)態(tài)度，人際關(guān)系，社會(huì)交換與影響，團(tuán)體與組織心理，以及最新受到重視的文化心理學(xué)和健康心理學(xué)。在對(duì)這些領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行分析的時(shí)候，作者力圖使其與我們所生活的時(shí)代聯(lián)系在一起，從而使社會(huì)心理學(xué)的理論和知識(shí)對(duì)我們的生活有所幫助。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)能夠使人們對(duì)自己有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們盡管常常可能會(huì)反省自己的所作所為，但由于種種原因，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于他人或者事件的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的第一個(gè)好處是認(rèn)識(shí)自己。
在學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)我也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)他人。生活中人們時(shí)時(shí)刻刻在和不同的人打交道，盡管不同的人的行為差異很大，但還是有規(guī)律可循的。 在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識(shí)在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng)，活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。我了解了，我不怨了。我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了寬容。有人說(shuō)：主動(dòng)與被動(dòng)緊一線(xiàn)之隔，而生命情調(diào)卻神情懸隔。還有人說(shuō)：當(dāng)你不能改變環(huán)境時(shí)，最好改變自己。也有人說(shuō)：當(dāng)你不喜歡自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)時(shí)，請(qǐng)馬上改變。于是，我選擇了后者那就是所謂的改變，雖然說(shuō)這幾乎是不可能的事情，但是我還是愿意去嘗試，并且希望用時(shí)間來(lái)證明自己是可以做到的!
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的第三個(gè)好處是認(rèn)識(shí)社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)，我能夠理解自己所處的社會(huì)的特性，了解了在這樣的社會(huì)中應(yīng)該如何生存下去，這對(duì)即將畢業(yè)的我有很大幫助。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的最大好處是認(rèn)識(shí)生活的價(jià)值。生活的意義不在于有錢(qián)或者名聲響亮，而是在于：一是能夠自主，自己的事情自己能夠決定，而不是由他人決定;二是能力，能夠有足夠的實(shí)力把自己決定或者他人交給的任務(wù)完成;三是關(guān)系，在生活中和他人建立起密切的聯(lián)系，而不是孤軍奮戰(zhàn);四是自尊，對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和積極的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己生活的意義。
通過(guò)對(duì)社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我的性格，為人處事的方式，甚至價(jià)值觀(guān)都發(fā)生了很大的變化。開(kāi)始學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人，處理事情時(shí)開(kāi)始考慮的周到了些。逐漸開(kāi)始觀(guān)察、理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及的給予一些心理上的疏導(dǎo)，和言語(yǔ)上的安慰，以緩解輕度的心理上的問(wèn)題，也許這些微乎其微的事不值得一提，但從小的行為的改變，可以看到心理學(xué)課對(duì)我大的影響。可以毫不夸張的說(shuō)心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無(wú)論從文化知識(shí)上，還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少，在這個(gè)過(guò)程中，我也在不斷地成長(zhǎng)著。我很感謝我們的老師以及我們的同學(xué)，是他們讓我懂得了許多許多……心理學(xué)不僅讓我了解了許多心理特點(diǎn)，也讓我掌握了如何正確對(duì)待周?chē)呐笥?，但最重要的是我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整，失意的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，我會(huì)不經(jīng)意地想起在課堂上為我們講課樂(lè)觀(guān)快樂(lè)的金葵老師，使我終于明白了快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要我們放開(kāi)胸襟，包容這個(gè)世界，我們會(huì)生活的很超然，成功也會(huì)不求而遇的。
雖然這個(gè)學(xué)期社會(huì)心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去悟，去體會(huì)。做人，不但需要被愛(ài)，還要去愛(ài)人，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛(ài)，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路!有人說(shuō)，快樂(lè)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的，快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè)，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂(lè)就在你身邊。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿(mǎn)快樂(lè)!