系 別 專 業(yè) 班 級 學(xué) 號 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師
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動(dòng)漫與藝術(shù)設(shè)計(jì) 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
1班 09106150 楊晶晶 張麗
年 10 月 20 日
開題報(bào)告填寫要求
1、開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑或藍(lán)黑墨水筆工整書寫，或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見;
2、學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于3篇(不包括辭典、手冊);
3、有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408-94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“年8月26日”或“-08-26”。
一、選題依據(jù)(背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢)
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們對電腦尤其是硬件知識的迫切需要與不完善的教學(xué)條件的矛盾日益嚴(yán)重。為了解決這個(gè)問題，多媒體特別是圖形技術(shù)在電腦教學(xué)中的地位也日趨重要。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，圖形技術(shù)在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用與設(shè)計(jì)也成了一個(gè)不可忽視的話題。
計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得廣泛應(yīng)用，使越來越多的人意識到了學(xué)習(xí)電腦知識的迫切性。1994年原國家教委考試中心(現(xiàn)教育部考試中心)推出了全國計(jì)算機(jī)等級考試，其目的就在于推動(dòng)計(jì)算機(jī)知識的普及，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣應(yīng)用，以適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，為用人部門錄用和考核工作人員服務(wù)。而這項(xiàng)考試發(fā)展勢頭之猛亦為人們始料不及的：全國計(jì)算機(jī)等級考試自1994年開考以來，已在我國大陸除西藏以外的各省、直轄市、自治區(qū)順利考過九次，據(jù)1998年底統(tǒng)計(jì)，應(yīng)試者達(dá)161萬人，其中約70余萬人取得相應(yīng)級別的合格證書?？梢哉f, 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，推動(dòng)著計(jì)算機(jī)知識與技術(shù)的普及。掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，是每一位計(jì)算機(jī)使用者必備的基本知識，也是許多用人部門考核和錄用工作人員的標(biāo)準(zhǔn)之一。
不僅如此,在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，隨著現(xiàn)代信息與通信技術(shù)的飛速發(fā)展，許多新的技術(shù)都應(yīng)用到教育領(lǐng)域，如數(shù)字化音像技術(shù)、廣播與衛(wèi)星通信技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)等，從而教育技術(shù)的內(nèi)容和形式也隨之產(chǎn)生了深刻的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已不再是停留在音像技術(shù)課堂中應(yīng)用的層次，而是朝著網(wǎng)絡(luò)化、信息化、教育技術(shù)應(yīng)用模式多樣化、遠(yuǎn)程教育普及化尤其是多媒體化的趨勢發(fā)展著。但是我們也難免會(huì)看到普及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的難點(diǎn)與不足：
有的教師還存在認(rèn)識問題，對計(jì)算機(jī)教育和多媒體輔助教學(xué)的必要性、重要性、緊迫性的認(rèn)識有待提高，學(xué)校對于計(jì)算機(jī)教育在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的作用還有待深化。多媒體輔助教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展不平衡，重硬件配備和師資培訓(xùn)，輕軟件建設(shè)，計(jì)算機(jī)硬件的利用率和使用率不高。特別是缺乏符合教育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的高質(zhì)量、實(shí)用化的教育軟件;缺乏具有靈活性、開放性和實(shí)用性的工具型、資料型、平臺(tái)型的教學(xué)素材庫與資料庫的軟件，從而開發(fā)了一些缺乏靈活性的、難以發(fā)揮教師不同教學(xué)個(gè)性的課件。
就計(jì)算機(jī)硬件方面,具有實(shí)用性的課件還是很缺乏的.現(xiàn)有的課件結(jié)構(gòu)一般都很簡單,只是將書上的內(nèi)容原班搬上課件.而課件的流程也只是單一的流線型,缺少一定的交互性.不僅如此課件中文字占整個(gè)界面的絕大部分,很難看到像圖形,動(dòng)畫之類的視覺因素,因而學(xué)生在課件的播放過程中只是被動(dòng)的接受.
我們可以設(shè)想:如果把圖形技術(shù)充分應(yīng)用與課件中,學(xué)生就會(huì)轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng),轉(zhuǎn)看課件
為欣賞課件,從而在欣賞的過程中不知不覺中學(xué)到知識.除此之外,目前的課件一般都采用Powerpoint來制作,這樣的課件一般流程簡單,而且缺少一定的交互性.因此,采用功能更強(qiáng)的制作工具是很必要的.
我建議：1、如果整個(gè)課件以網(wǎng)頁的形式展開，用Authorware實(shí)現(xiàn)課件整體框架的構(gòu)造，從而達(dá)到交互的目的。在課件中插入豐富的圖形、圖象、動(dòng)畫及影片等多媒體因素，并用Photoshop和Flash來實(shí)現(xiàn)圖形的處理，那將會(huì)達(dá)到更清晰、生動(dòng)、形象的效果。
2、此外，如果從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，通過實(shí)際的市場調(diào)查，給出切實(shí)可靠的信息。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出的課件應(yīng)該會(huì)更有可信度，學(xué)生也更會(huì)愿意去學(xué)。
二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容(含論文提綱)
研究目標(biāo)：
公益廣告的創(chuàng)作，既要遵循一般廣告的創(chuàng)作原則，又要體現(xiàn)公益廣告的個(gè)性原則。公益廣告創(chuàng)作的個(gè)性原則包括以下幾方面。
(1)思想政治性原則
公益廣告推銷的是觀念。觀念屬上層建筑，思想政治性原則是第一要旨。
思想政治性原則還要求公益廣告的品位高雅。就是說要把思想性和藝術(shù)性統(tǒng)一起來，融思想性于藝術(shù)性之中。第43屆戛納國際廣告節(jié)上，有一個(gè)反種族歧視的廣告，畫面是四個(gè)大腦，前三個(gè)大小相同，最后一個(gè)明顯小于前三個(gè)，文字說明依次是非洲人、歐洲人、亞洲人和種族主義者的(均標(biāo)在相應(yīng)大腦下)。讓受眾自己去思考、去體會(huì)。獨(dú)特創(chuàng)意令人叫絕。
(2)倡導(dǎo)性原則
公益廣告向公眾推銷觀念或行為準(zhǔn)則，應(yīng)以倡導(dǎo)方式進(jìn)行。傳受雙方應(yīng)是平等的交流。擺出教育者的架勢，居高臨下，以教訓(xùn)人的口氣說話，是萬萬要不得的。這并不是說公益廣告不能對不良行為和不良風(fēng)氣發(fā)言。公益廣告的倡導(dǎo)性原則要求我們采取以正面宣傳為主，提醒規(guī)勸為輔的方式，與公眾進(jìn)行平等的交流。這方面成功的例子是很多的，如“珍惜暑假時(shí)光”、“您的家人盼望您安全歸來”、“保護(hù)水資源”、“孩子，不要加入煙民的行列”等。
(3)情感性原則
人的態(tài)度，是扎根于情感之中的。如能讓觀念依附在較易被感知的情感成分上，就會(huì)引起人的共鳴，更何況東方民族尤重感情。如福建電視臺(tái)播出的一則“兩岸情依依，骨肉盼團(tuán)圓”的廣告，成功地將祖國統(tǒng)一的觀念訴之于情。
(4)公益廣告的創(chuàng)意
如何讓公眾感到有趣、好奇、輕松、耐看，從而巧妙地使公眾發(fā)自內(nèi)心地接受，是制作者的首要課題。比如“節(jié)約用電，出門關(guān)燈”，我們來看看俄羅斯廣告人是如何做的。一組動(dòng)畫畫面，一對夫婦吵得天翻地覆，丈夫不堪忍受，收拾衣物離家出走。妻子如夢方醒，抱著幾個(gè)孩子失聲痛哭。不一會(huì)兒房門突然開了，丈夫出現(xiàn)在門口。丈夫回來了!妻兒正欲破涕為笑，哪知丈夫手一伸，啪地把墻上的開關(guān)關(guān)掉，摔門揚(yáng)長而去。房內(nèi)頓時(shí)一片漆黑。出現(xiàn)字幕：節(jié)約用電，人走燈滅。這就是創(chuàng)意，一個(gè)出乎所有人預(yù)料的結(jié)局。
比起商業(yè)廣告，公益廣告在創(chuàng)意上相對自由一些，因?yàn)樯虡I(yè)廣告必受到廣告主的制約。而公益廣告只需符合本國的道德規(guī)范和法律，受制約較小，創(chuàng)作者有更大發(fā)揮余地。
三、擬采取的研究方法、研究手段及技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等
在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)過程中，適當(dāng)?shù)丶尤胍恍﹦?dòng)畫、圖片 等因素，充分說明圖形技術(shù)在多媒體教學(xué)中應(yīng)用的必要性。
課件的設(shè)計(jì)以網(wǎng)頁的形式展開，用FLASH實(shí)現(xiàn)課件整體框架的構(gòu)造，從而達(dá)到交互的目的。在課件中插入豐富的圖形、圖象、動(dòng)畫及影片等多媒體因素，并用Photoshop和Flash來實(shí)現(xiàn)圖形的處理，以求達(dá)到更清晰、生動(dòng)、形象的效果。
可以說，實(shí)驗(yàn)的方案就是：
1)準(zhǔn)備階段：在實(shí)際的市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，得到了計(jì)算機(jī)硬件的最新情況，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)和大量的電腦書籍也提供了第一手的資料，然后再進(jìn)行具體的課件設(shè)計(jì)的。
2)設(shè)計(jì)階段：在課件設(shè)計(jì)的過程中，必須考慮到現(xiàn)實(shí)課堂中課件的可行性。因此，可見的設(shè)計(jì)是根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程來進(jìn)行的。
3)完善與修改階段
圖形的設(shè)計(jì)與應(yīng)用是一個(gè)復(fù)雜的事情。在初步完成論文設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對于一些圖片的清晰度，色彩的搭配，界面布局的合理性，動(dòng)畫的流暢性以及整個(gè)課件交互的靈活度等等方面都需要進(jìn)行一定的修改。
同時(shí)，在這階段還需要完成片頭界面的插入，也就是將Flash動(dòng)畫插入到課件中，這就是整個(gè)課件的整合過程。
四、中外文參考文獻(xiàn)目錄(作者、書名論文題目、出版社或刊號、出版年月或出版期號)
1、魏建華編著·多媒體新課堂 Authorware教程·北京希望電子出版社
2、李立華等編著·Flash速成·人民郵電出版社
3、賈永紅編著·計(jì)算機(jī)圖象處理與分析·武漢大學(xué)出版社
4、劉振華等編著·多媒體課件制作實(shí)用教程·清華大學(xué)出版社
5、清漢計(jì)算機(jī)工作室編著·FrontPage 2000網(wǎng)頁制作實(shí)例·機(jī)械工業(yè)出版社
6、鐘玉琢等編著·多媒體技術(shù)及其應(yīng)用·機(jī)械工業(yè)出版社
7、James D.Foley·Computer Graphics Principles and Practice·機(jī)械工業(yè)出版社·2002.6·第1版
8、Malan Sonka· Image Processing,Analysis,and Machine Vision·人民郵電出版社·2002.8
9、Ramesh Jain ·Machine Vision·機(jī)械工業(yè)出版社·2003.8·第1版
五、研究的整體方案與工作進(jìn)度安排(內(nèi)容、步驟、時(shí)間)
1、撰寫論文準(zhǔn)備：
時(shí)間安排： 12月25日~ 2月27日。
1)撰寫開題報(bào)告，外文文獻(xiàn)翻譯。
① 開題報(bào)告是對整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作的一個(gè)預(yù)先的概括。通過對有關(guān)文獻(xiàn)、資料
等的收集，對論文內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解，并對整個(gè)論文有了一個(gè)初步的框架。
② 通過外文文獻(xiàn)的選擇以及翻譯，對國外在這一相應(yīng)領(lǐng)域有了一個(gè)基本得了解與認(rèn)識。
2)畢業(yè)論文的資料收集工作。
圖書館、書城等場所以及網(wǎng)上都有著大量的相關(guān)信息。通過到圖書館查詢和上網(wǎng)搜
索，收集了一定的資料。
2、論文設(shè)計(jì)過程。
1)時(shí)間安排： 3月21日~4月10日;
課題積件設(shè)置，開始課題設(shè)計(jì)，撰寫論文。
具體步驟：該過程分為5部分。
① 整體的構(gòu)思：時(shí)間安排為12天。
做任何事前應(yīng)形成論文的初步模型。因?yàn)樵撃Ｐ椭饕哉n件的形式展開，所以模型的結(jié)構(gòu)由教學(xué)內(nèi)容來決定。通過對教學(xué)內(nèi)容的分析，發(fā)現(xiàn)每個(gè)硬件部分的課件展開都很雷同，因此，設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于對一個(gè)硬件部分的課件設(shè)計(jì)，這里以CPU部分為例。此外，還有一個(gè)重點(diǎn)是首頁的設(shè)計(jì)。只有新穎、生動(dòng)的首頁界面才能很好、很快得吸引住用戶(包括學(xué)生)的注意力。
② 首頁設(shè)計(jì)：時(shí)間安排為10天。
這一設(shè)計(jì)要力求新穎、生動(dòng)。它的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)在于對網(wǎng)上大量的界面的借鑒，
取長補(bǔ)短，然后根據(jù)學(xué)生的喜好，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)頁。
③ 主界面設(shè)計(jì)：時(shí)間安排為10天。
這一部分涉及了具體的教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)，從一個(gè)教師的角度出發(fā)，重視
課件的實(shí)用性，知識的可靠性和正確性等。同時(shí)充分利用了圖片、動(dòng)畫、影視等視
覺因素，發(fā)揮圖形技術(shù)的優(yōu)勢，從而提高教學(xué)效率。
④ 其余個(gè)部分的套用：時(shí)間安排為4天。
因?yàn)楦饔布糠值恼n件界面大同小異，所以只需主界面的設(shè)計(jì)上作一些修改，但
也必須重視突出各部分的特點(diǎn)。
⑤ 各部分的連接與整體加工：時(shí)間安排為2天。
這是論文前期設(shè)計(jì)中的最后階段，是對論文進(jìn)行初步修改，可與后一期工作相結(jié)
合。
2)時(shí)間安排： 4月11日~4月30日。
分析、設(shè)計(jì)、調(diào)試、中期檢查、論文修改，完成初稿。p副標(biāo)題e
3)時(shí)間安排： 5月份。
對畢業(yè)論文進(jìn)行修改、完善，定稿并完成相關(guān)資料的整理歸檔。
4)時(shí)間安排： 6月份。
參加論文答辯。
六、研究的預(yù)期目標(biāo)及主要特點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)
預(yù)期目標(biāo)：
將圖形合理地應(yīng)用于多媒體教學(xué)中，設(shè)計(jì)出一套完整的電腦硬件的配套課件，通過課件中豐富的圖形，使初學(xué)者更生動(dòng)形象地了解、接觸硬件，就如同見到實(shí)物，從而有助于多媒體教學(xué)的展開。
主要特點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)：
將圖形技術(shù)充分應(yīng)用與多媒體教學(xué)中。
1)研究方法、手段方面：整個(gè)課件以網(wǎng)頁的形式展開，用Authorware實(shí)現(xiàn)課件整體框架
的 構(gòu)造，從而達(dá)到交互的目的。在課件中插入豐富的圖形、圖象、動(dòng)畫及影片等多媒體因素，并用Photoshop和Flash來實(shí)現(xiàn)圖形的處理，以求達(dá)到更清晰、生動(dòng)、形象的效果。
2)其中的內(nèi)容涉及IT界最新的硬件情況，包括各硬件的具體功能介紹，最新版本情3)學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，通過實(shí)際的市場調(diào)查，給出切實(shí)可靠的信息。 4)分貫徹實(shí)施教育教學(xué)理論，考慮課堂中的現(xiàn)實(shí)情況，設(shè)計(jì)的課件仍以教師講解為主，況，以及與前幾版本的比較等。
采取線性的教學(xué)進(jìn)程。當(dāng)然也將學(xué)生的配合、參與以及教學(xué)展開的可行性放到首要位置。
七、指導(dǎo)教師意見：
簽名：年 月 日
零口初級中學(xué)“講文明樹新風(fēng)”公益廣告宣
傳工作活動(dòng)總結(jié)
零口初級中學(xué)
20xx年x月x日
零口初級中學(xué)“講文明樹新風(fēng)”公益廣告宣
傳工作活動(dòng)總結(jié)
我校積極響應(yīng)市文明辦及教育局提出的《關(guān)于開展“講文明樹新風(fēng)”主題活動(dòng)》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，在全校內(nèi)開展了一系列主題教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校首先把文明禮儀教育納入了本次主題活動(dòng)的重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)
(一)宣講禮儀，提升認(rèn)識。
積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動(dòng)，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我們創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，各班大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用班會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。
(二)開展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。
1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全體學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場所搜索身邊的不文明行為，然后再
通過主題班會(huì)開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動(dòng)開展以來，校園里的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。
2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)。禮儀重在實(shí)踐，為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我們開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動(dòng)、“文明游戲在課間”活動(dòng)以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會(huì)等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全體同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
(三)師德表率，感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來??所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們
的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神??更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。
(四)樹立典型，鞏固成果
在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中， "爭當(dāng)文明禮儀之星" 一直貫穿始終。"文明禮儀之星"的爭當(dāng)，必須是通過自薦、班級核實(shí)二個(gè)程序。通過這二個(gè)程序，當(dāng)選"文明禮儀之星"，同時(shí)也自然成為一名“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護(hù)文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開展，各班級內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。
二、節(jié)約用水、愛護(hù)水源系列教育活動(dòng) 本學(xué)期我們對全校學(xué)生開放教學(xué)樓內(nèi)洗手間的使用，為了讓學(xué)生懂得節(jié)約用水，珍惜、愛護(hù)水源。我們以 “一滴水，一滴淚” 為主題，開展了豐富多彩的宣傳教育系列活動(dòng)。
(一)在升旗儀式上向全體師生發(fā)出《保護(hù)水資源，從你我做起》主題倡議。讓全體隊(duì)員立即行動(dòng)起來，從小事做起，從你我做起，號召大家都來節(jié)約保護(hù)水資源。
(二)各班開展系列節(jié)水主題活動(dòng)，如：展覽節(jié)約用水手抄板，召開節(jié)約用水主題班會(huì)，搜集節(jié)約用水妙招，開展節(jié)約用水創(chuàng)編環(huán)保語，組織全體隊(duì)員利用網(wǎng)絡(luò)來查閱當(dāng)今水資源的現(xiàn)狀等等。大隊(duì)部將學(xué)生自己創(chuàng)作的節(jié)水標(biāo)識張貼在洗手間，讓學(xué)生通過觀看同伴作品，進(jìn)行自我教育，提高節(jié)水意識
近段時(shí)間，通過開展一系列的主題教育活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)，班容班貌有了較大程度的改觀。隊(duì)員們掌握了節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境等方面的相關(guān)知識，增強(qiáng)節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境，減少水污染以及安全用水的意識和社會(huì)責(zé)任感。
我們知道學(xué)生良好習(xí)慣及優(yōu)良品德的教育培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將各項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園
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