開題報(bào)告是大學(xué)生畢業(yè)論文寫作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，那么如果是實(shí)驗(yàn)開題報(bào)告呢?你知道怎么寫嗎?下面是為大家?guī)淼膶?shí)驗(yàn)開題報(bào)告范文，僅供參考。
一、研究背景、概況及意義
1、 背景及概況
保水凝膠是一種具有劃時代意義的高新技術(shù)產(chǎn)品，它晶瑩剔透、顏色光彩奪目、人見人愛。從此， 不需要用骯臟的泥土種養(yǎng)花草。 只需將自己喜愛的花草插在一個盛滿水晶土的玻璃花瓶中，便可把植物擺放在家居、辦公室、賓館大堂、餐廳等處.目前成為風(fēng)靡歐美、東南亞的室內(nèi)種花養(yǎng)草的新產(chǎn)品，它不僅取dai了骯臟的泥土，而且集時尚、美觀、環(huán)保(無蚊蟲、污水)，便捷于一身。水晶泥不但掀起了室內(nèi)種養(yǎng)花草的新革命，而且?guī)砹怂杈?、鮮花禮品的新時尚。五彩水晶盆景特別適合家庭、賓館、酒店、酒吧、歌舞廳、西餐廳、茶藝館等作為裝飾擺設(shè)，也可作為送禮之佳品。試想將康乃馨插入水晶泥中送給康復(fù)中的病人，預(yù)兆病人早日康復(fù);將玫瑰插入水晶泥中，五彩繽紛的水晶泥連同漂亮的水晶瓶送給戀人，意味著永恒的愛情如水晶般純潔無暇.水晶泥在日韓及港臺地區(qū)已成為暢銷產(chǎn)品。
在水晶土中加入適量的香料或香水更可作為固體空氣清新劑，留香持久，有助改善室內(nèi)環(huán)境氛圍。水晶土最適宜種養(yǎng)陰生或水生綠色觀葉植物，它不需要經(jīng)常澆水護(hù)理，也不會生蟲、惹蚊惹蟻，干凈衛(wèi)生，本產(chǎn)品主要成份為樹脂，不含海藻酸或淀粉成份，故不會變質(zhì)和褪色，且無毒、無害、無污染，是賓館、家庭及其它公共場所種養(yǎng)花草、美化環(huán)境的最新最佳材料。
水晶泥是一種儲存水分、養(yǎng)分及微量元素并具有多種顏色的高吸水性載體。產(chǎn)品吸水后晶瑩剔透、色澤艷麗，極似水晶，可用于種植植物和作為裝飾品觀賞。用于室內(nèi)種植各種蔭生水生植物，即使一個月不澆水，植物也能安然無恙;它還含有一定量的、P、K和多種微量元素等營養(yǎng)成分，滿足植物正常生長所需。
水晶泥色彩繽紛多樣，既能種花又能插花，還可根據(jù)個人喜好將各種顏色的彩色水晶泥搭配起來，以達(dá)到自己最喜愛的效果。廣泛應(yīng)用于室內(nèi)各類植物的栽培，裝飾水仙花池、插花、水晶燭臺、水簇裝飾品以及都市人的寫字臺、圣誕節(jié)禮物、日常居家綠化等，將成為都市一道亮麗的風(fēng)景線。
我國是花卉生產(chǎn)大國，各地的花卉市場逐年增多， 競爭日益激烈，要想在占有更多的市場份額，就必須從傳統(tǒng)泥土栽培 轉(zhuǎn)向無土栽培 ——研究生產(chǎn)成本更低的水晶泥生產(chǎn)技術(shù)，其市場前景廣闊。
2、 意義
水晶泥材料具有優(yōu)異的性能，是一種高吸水性樹脂，除了用于植物栽培、土壤改良、沙漠改造和生理衛(wèi)生用品等領(lǐng)域外，水晶泥 材料還在醫(yī)療(人工角膜、醫(yī)藥緩釋材料、多孔材等)、土木建筑(密封材料、防火滅火材料、防結(jié)露防霧材料、調(diào)濕除濕材料等)、食品(保鮮添加劑、脫水劑、干燥劑等)、工業(yè)(油田處理劑、油水分離劑等)、日用化工(化妝品、保濕乳液、肥皂等)方面取得廣泛的應(yīng)用。我國山多，干旱、半干旱地區(qū)約占國土面積的51%，水土流失嚴(yán)重，我國干旱缺水的地區(qū)涉及20多個省、市，森林資源貧乏，森林覆蓋率僅為13.9296。由于造環(huán)境條件較差，在干旱區(qū)植樹成活率僅為10%&39;-&39;30%，半干旱區(qū)為3096～5096。因此，節(jié)水保水，改善生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。開發(fā)高吸水保水材料對我國促進(jìn)農(nóng)林業(yè)的發(fā)展，改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略均具有重要意義。
水晶泥樹脂最早是被用于制作吸收體液的衛(wèi)生紙、尿布生理衛(wèi)生用品。目前，全球高吸水性樹脂的需要量已突破200萬t。其中，紙尿褲和衛(wèi)生巾的用量占高吸水性樹脂市場的90-96%以上。用作化妝品添加劑，可提高化妝品的潤濕性。高吸水性樹脂還可用于空氣清洗劑、人造雪等。在食品方面的應(yīng)用主要用作保鮮材料、脫水劑等?？梢员３炙褪卟说男迈r。
農(nóng)業(yè)用保水劑可促進(jìn)植物根系發(fā)育，提高出苗率和移栽成活率，促進(jìn)植株的生長發(fā)育，延緩凋萎時間。施入土壤中的高吸水性樹脂，在降雨和灌溉期可大量吸收水分，在干旱期緩慢釋放水分，供植物吸收，提高農(nóng)業(yè)用水的利用率，延長灌溉周期，增強(qiáng)作物抗旱能力。
我國地域遼闊，自然資源豐富。但是由于水資源的缺乏，西部水土流失、沙漠化、鹽漬化等土地退化現(xiàn)象嚴(yán)重;水生態(tài)失調(diào)，干旱、沙塵暴等自然災(zāi)害的發(fā)生日趨頻繁，已成為我國經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素。因此，圍繞水資源的合理利用，回復(fù)西部生態(tài)環(huán)境是實(shí)施國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要前提。稀土抗旱高吸水性樹脂不僅含有新型高分子保水材料，還含有植物生長過程中不可缺少的氮、磷、鉀以及多種微量元素和稀土元素。在治理水土流失、防止荒漠化、恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面，能夠促進(jìn)林、草種子的萌發(fā)，提高種子的發(fā)芽率，促進(jìn)根系的生長，對林、草根系的形成有極為顯著的作用。從而增強(qiáng)了林、草抵御不良環(huán)境的能力。生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)對多功能、低成本保水劑有較大的需求。進(jìn)一步開發(fā)研究新型高吸水性樹脂，具有重要的意義。
二、研究主要內(nèi)容
1、本研究的基本思路是：
(1) 通過文獻(xiàn)閱讀與資料查找，明確保水凝膠的結(jié)構(gòu)特征、功能性質(zhì)和類型，以及前人對保水凝膠做了哪些研究;
(2)確定本次課題研究的基本方向;
(3)出具實(shí)驗(yàn)研究方案和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品性能測試方案，以及實(shí)驗(yàn)所需的藥品和儀器，明確實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟;
2、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
(1)實(shí)驗(yàn)原理
我們所用的單體為丙烯酸(CH2=CH—COOH)，引發(fā)劑為過硫酸銨(H4S2o8)，交聯(lián)劑為，’一亞甲基雙丙烯酰胺，堿為氫氧化鈉，其制造原理為自由基連鎖聚合反應(yīng)：
CH2=CH—2=H—COOa+H20
CH2=CH—2 Oa
丙烯酸鹽聚合時進(jìn)行劇烈反應(yīng)，就可得到不溶性聚合物。其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意式如圖l。其主鏈上的---COOH、-OOa基團(tuán)是影響樹脂吸水性的主要基團(tuán)，交聯(lián)劑則在形成網(wǎng)絡(luò)密度方面起重要作用。如交聯(lián)劑使用得當(dāng)，即能形成合適的高分子網(wǎng)絡(luò)，從而具有一定的吸水性能，交聯(lián)劑分子鏈的長短、反應(yīng)基團(tuán)的活性及所含親水基團(tuán)的數(shù)目，都對樹脂的吸水性能產(chǎn)生較大的影響。
圖1
(2)藥品及儀器
藥品：分散劑Spa-60 溶劑環(huán)己烷 丙烯酸 氫氧化鈉 交聯(lián)劑乙二醇
過硫酸銨
儀器：烘箱 攪拌器 回流冷凝器 溫度計(jì) 三口瓶 布氏漏斗 孔隙度分析儀
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
1)在裝有攪拌器、回流冷凝器、溫度計(jì)的三口瓶中加人1 g分散劑(Spa一60或吐溫40或碳酸鈣)和一定量的環(huán)己烷，加熱到45℃，攪拌35ml使分散劑充分溶解。
2)把一定量丙烯酸用濃度為5 mol/L的氫氧化鈉溶液中和到設(shè)定中和度，冷卻后依次加入一定量的引發(fā)劑和交聯(lián)劑，攪拌混合，充分溶解后加入三口瓶中升溫到75℃攪拌反應(yīng)1.5 h左右。
3)將反應(yīng)混合物冷卻、抽濾、恒溫干燥后進(jìn)行性能測定和產(chǎn)品加工。
(4)影響因素研究
pH：即丙烯酸被aOH中和程度，也就是說，丙烯酸與aOH用量的相對多少對產(chǎn)品吸水率的影響，可用pH來度量;
丙烯酸濃度：在制備過程中丙烯酸的濃度(C)大小對產(chǎn)品吸水率的影響; 引發(fā)劑用量：探求引發(fā)劑用量(m)多少對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品吸水率的影響; 交聯(lián)劑用量：研究交聯(lián)劑用量(m)多少對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品吸水率的影響;
反應(yīng)時間：研究反應(yīng)時間長短(t)對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)品吸水率的影響;
(3)性能參數(shù)測試
產(chǎn)品重量：實(shí)驗(yàn)制得產(chǎn)品的質(zhì)量 m1
孔隙度：多孔體中所有孔隙的體積與多孔體總體積之比,即 β=(V2-V1)/V1
吸水率：制品浸入水中所吸收水的重量對其浸水前實(shí)測重量的百分率，即 α=(m2-m1)/m1
保水時間：模擬實(shí)際栽培條件，充分吸水的保水凝膠水分散失掉的時間 。
三、 研究進(jìn)度計(jì)劃
1、年三月份，研究人員討論實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃淼仁马?xiàng)，做好實(shí)驗(yàn)前的理論準(zhǔn)備;
2、年四月、五月份份，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究階段，制備產(chǎn)品，做正交實(shí)驗(yàn)尋求最佳實(shí)驗(yàn)條件，控制變量探尋各種因素對產(chǎn)品的影響，并對產(chǎn)品性能進(jìn)行測量;
3、年六月份，整理研究數(shù)據(jù)，出具研究報(bào)告。
學(xué)生簽名： 年3月 日 指導(dǎo)老師意見：
指導(dǎo)老師簽字： 年 月 日
1 腦
XX藥物對大鼠智力的影響
XX藥物對大鼠痛覺的影響
影響腦耗氧量的因素探討
……
2 心
影響動脈血壓的主要因素分析
影響血管收縮性(or血流速度)的主要因素分析
影響心肌收縮性(or舒張性)的神經(jīng)因素分析
影響心肌收縮性(or舒張性)的體液因素分析
缺血(or感染)對心肌舒縮功能的影響
……
3 肺
影響動、靜脈血氧分壓(PO2)和血氧飽和度的因素探討
影響動、靜脈血二氧化碳分壓(PCO2)的因素探討
影響肺通氣功能的因素探討
影響肺換氣功能的因素探討
交感神經(jīng)對呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)作用
迷走神經(jīng)對呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)作用
4 肝膽胰
肝損害對血漿蛋白質(zhì)與量的影響
肝損害對凝血功能的影響
肝損害對解毒功能(or藥物半衰期)的影響
影響膽汁(or胰液)分泌的神經(jīng)因素分析
影響膽汁(or胰液)分泌的體液因素分析
食物成分對膽汁(or胰液)分泌的影響
病理情況下對膽汁(or胰液)分泌的影響
……
5 胃腸
影響胃(or腸)液分泌的神經(jīng)因素分析
影響胃(or腸)液分泌的體液因素分析
影響胃(or腸)蠕動的神經(jīng)因素分析
影響胃(or腸)蠕動的體液因素分析
XX藥物對胃(or腸)功能的影響
……p副標(biāo)題e
6 腎
影響尿液生成的神經(jīng)因素分析
影響尿液生成的體液因素分析
XX(疾病或)病理過程對腎臟泌尿功能的影響
XX藥物對腎臟泌尿功能的影響
……
7 血液
血液酸堿度的調(diào)節(jié)機(jī)理探討
影響血液粘度的主要因素分析
影響血液紅細(xì)胞生成速度或數(shù)量的因素分析
影響血液中性粒細(xì)胞(or單核細(xì)胞or淋巴細(xì)胞)生成或數(shù)目的因素分析
促進(jìn)血小板生成的因素分析或藥物篩選
……
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教研員、各位校長，各位老師：
大家上午好
今天在xxx鎮(zhèn)召開這次現(xiàn)場會，有兩大任務(wù)，一是要對四年前立項(xiàng)的新課程第一輪實(shí)驗(yàn)課題作簡要總結(jié)，并將其成果進(jìn)行推廣;二是對最近立項(xiàng)的新課程第二輪實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行開題儀式，并啟動實(shí)驗(yàn)工作。這次會議是我縣小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)工作的一次承前啟后的會議。同時也是一次課題研究工作的培訓(xùn)會議。目的只有一個，那就是，通過本次會議的召開，使我縣小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課題的研究工作進(jìn)一步扎實(shí)地開展下去，充分發(fā)揮其服務(wù)“課改”，提升教師的作用。
在這里我講兩個問題。
一、關(guān)于新課程第一輪實(shí)驗(yàn)課題的基本情況
四年前，在我縣小學(xué)啟動“課改”，使用新課程伊始，作為“課改”工作的一個重要組成部分，我們在駱駝坳小學(xué)召開了“課改”課題開題現(xiàn)場會，正式啟動了我縣小學(xué)新課程第一輪實(shí)驗(yàn)課題的研究工作。當(dāng)時立項(xiàng)18個課題(鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個，縣直6個)，后來三里畈鎮(zhèn)經(jīng)過申請補(bǔ)增了2個課題，總計(jì)20個課題。這些課題的確立其目的是要解決實(shí)施新課程中所遇到的一些帶有普遍性的問題。通過3～4年的實(shí)驗(yàn)與研究，有17個課題通過鑒定，符合結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)，其中有6個被評為優(yōu)秀課題。結(jié)題的情況表明，第一輪新課程課題的實(shí)驗(yàn)工作是基本成功的。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
⒈ 解決了實(shí)施新教材中所遇到的一些困惑，為“課改”尋找了強(qiáng)有力的支撐力量。
新課程的實(shí)施，是在“課改”新理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的。對于廣大教師來說，教材如何理解，如何挖掘，教學(xué)如何設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)又如何實(shí)施?都是全新的。對于這些問題，教師們利用專題研究的方式，進(jìn)行了為期4年的艱苦地(甚至是艱辛地)探討與摸索，形成了各自的研究成果。使之都有不同程度的突破。鳳山鎮(zhèn)三里橋小學(xué)通過“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)研究”的實(shí)驗(yàn)，形成了“走進(jìn)生活，增強(qiáng)體驗(yàn)，自我建構(gòu)”的教學(xué)模式，白蓮小學(xué)通過“小學(xué)品德與生活課程教學(xué)模式”的研究，形成了“走進(jìn)生活，貼近社會，親近自然”的教學(xué)模式，匡河鄉(xiāng)祠堂河小學(xué)通過對“品德與生活課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)”的研究，形成了學(xué)校、垸組、家庭三結(jié)合的評價(jià)模式，駱駝坳小學(xué)通過小學(xué)新課程課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究，探索出了“感受、感悟、感知”三步曲的教學(xué)模式。大河岸小學(xué)和勝利小學(xué)通過對小學(xué)新課程課堂教學(xué)學(xué)生“合作與交流”的研究，形成了“相機(jī)合作，適時交流”的模式，其成果被《湖北教育》雜志以專題形式向全省交流，三里畈小學(xué)通過對“新課程教學(xué)中如何利用學(xué)科特點(diǎn)開展探究性學(xué)習(xí)”，形成了一套較為系統(tǒng)的“教師適度引導(dǎo)，學(xué)生自主探究”的教學(xué)模式，xxx小學(xué)和白廟河小學(xué)通過對“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)評價(jià)”的研究，形成了“知識、能力、情感”三維評價(jià)和分層評價(jià)模式，九資河韓婆嶺小學(xué)和大崎鄉(xiāng)李婆墩小學(xué)、勝利小學(xué)通過新課程“自主、合作、創(chuàng)新”教學(xué)的研究，形成了在課堂上讓學(xué)生“充分自主、安全合作、盡量創(chuàng)新”的教學(xué)模式。所有這些成果，為我縣實(shí)施新課程提供了強(qiáng)有力的支持，成為我縣“課改”工作中一道亮麗的風(fēng)景線，被上級所肯定、有關(guān)部門所肯定。
⒉ 培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干和“課改”積極分子，為“課改”培植了一批“引領(lǐng)”力量。
通過課題實(shí)驗(yàn)工作，我們不僅解決了新課程中所遇的問題，形成了相應(yīng)的對策與模式，同時課題研究又充分顯露了它的培訓(xùn)功能。第一輪課題，使廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同程度的提升，涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干，如鳳山的何靈珍、涂麗霞，駱駝坳的徐敏玲、李紅鈞，白蓮的匡佳卉、蘭自芬，匡河的匡鳳霞、張昆鋒，大河岸的黃金國、王方一 ，白廟河的許愛君、張海燕，九資河的余惠敏、徐世高，勝利的羅瓊、文麗平，xxx小學(xué)的廖金桃、余金球。三里畈的周巧凡、何桂鳳，大崎的雷國霞、何華安。這一批骨干又在校本研訓(xùn)中充分發(fā)揮“骨干引領(lǐng)”作用，帶動了一大批身邊同事的專業(yè)發(fā)展，有效推進(jìn)了“課改”工作。
⒊ 積累了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的課題奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
① 形成了課題實(shí)驗(yàn)工作的機(jī)制，把課題實(shí)驗(yàn)工作歸入評價(jià)學(xué)校， 評價(jià)教師教學(xué)工作的主要內(nèi)容，構(gòu)建了課題研究工作新機(jī)制，在全縣范圍里形成了濃厚的教科研氛圍，教育科研成為許多學(xué)校的辦學(xué)特色。如三里畈小學(xué)、韓婆嶺小學(xué)、xxx小學(xué)、勝利小學(xué)、駱駝坳小學(xué)、白廟河小學(xué)已成為我縣科研學(xué)校的龍頭。
② 認(rèn)識到了課題管理工作的重要性。課題實(shí)驗(yàn)工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于管理。第一輪課題之所以能取得成功，主要得益于在座的各位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，各位校長的平時管理。(如三里畈、鳳山鎮(zhèn)、匡河鄉(xiāng)、白蓮鄉(xiāng)、大崎鄉(xiāng)把課題歸入常規(guī)管理)，有力培植了課題研究，促其良性發(fā)育。
③ 注重了過程的總結(jié)與積累。課題研究要靠平時的積累，階段性的總結(jié)，才能慢慢地“發(fā)酵”成為成果。如大河岸小學(xué)在課題實(shí)驗(yàn)工作中十分注重平時的積累，在不同階段取得不同層次的成果。第一輪課題的成功與失敗，告訴我們要想取得實(shí)效，必須記錄課題實(shí)驗(yàn)工作的每一步以至全過程。
⒋ 暴露了不足和缺陷，為教育科研工作的糾偏明確了方向。
① 目的有待澄清(為了得分)
② 結(jié)論有待驗(yàn)證(是否科學(xué))
③ 成果有待推廣(應(yīng)用不夠)
二、關(guān)于第二輪課題實(shí)驗(yàn)工作的基本要求
今天在這里召開的第二輪課題開題現(xiàn)場會，標(biāo)志著第二輪課題的實(shí)驗(yàn)工作正式啟動，為確保第二輪課題在第一輪課題的基礎(chǔ)上取得更大更好的成效，在此提出幾點(diǎn)要求。
⒈ 要進(jìn)一步澄清模糊認(rèn)識，使課題實(shí)驗(yàn)工作走出誤區(qū)。
課題的立項(xiàng)與研究，對于學(xué)校不是裝點(diǎn)門面，對于教師不是為了評優(yōu)晉級。它是我們?nèi)ふ医虒W(xué)規(guī)律的過程與途徑，同時又讓我們的專業(yè)素質(zhì)在尋找中得到發(fā)展與提升。因此，認(rèn)清課題研究的作用與目的，是搞好教育科研工作的前提條件。我們只要牢牢地把握這個前提，才能使課題步入正確的軌道，才不至于偏離方向。
⒉ 要擬訂出切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，使課題實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
課題實(shí)驗(yàn)工作只有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行才能取得實(shí)效。“秧好一半谷”，有一個切實(shí)可行的計(jì)劃課題實(shí)驗(yàn)才不至于打亂戰(zhàn)。我們所說的計(jì)劃，主要是兩種：一是課題總的實(shí)施方案;二是課題學(xué)期(三年六期)?？偟膶?shí)施方案是長計(jì)劃、學(xué)期是短安排，二者缺一不可。
⒊ 要注重階段性的總結(jié)，使課題實(shí)驗(yàn)工作健康成長。
課題實(shí)驗(yàn)的階段性一般以學(xué)期體現(xiàn)，也就是說以學(xué)期為單位要對課題實(shí)驗(yàn)工作要進(jìn)行深入的總結(jié)，歸納出階段性的成果，尋找不足，提出后段實(shí)驗(yàn)工作的要求。
⒋ 要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的過程管理與指導(dǎo)，使課題研究工作步入正軌。
要象三里畈、鳳山那樣，把課題實(shí)驗(yàn)歸入學(xué)校，教師的教學(xué)常規(guī)考評中去，經(jīng)常督促課題研究，并全過程跟蹤指導(dǎo)。對課題的實(shí)驗(yàn)情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，校長要做到胸中有數(shù)，放在心里，抓在手里。
⒌ 要注意實(shí)驗(yàn)過程中材料檔案的保存與整理，使課題研究的軌跡明朗清晰。
課題材料以收集要齊全、整理要規(guī)范，一方面是對課題管理的基本要求，另一方面是教師作出分析，提煉成果的依據(jù)，更重要的還是課題實(shí)驗(yàn)過程軌跡的體現(xiàn)。所以，我們的課題研究是不是真搞，搞得有沒有效果，要用資料檔案說話。
⒍ 要把課題實(shí)驗(yàn)工作放在課堂上，使之成為提高課效的重要途徑。
課題以什么作實(shí)驗(yàn)，課題以什么來研究?那就是我們的課堂教學(xué)。在一定程度上講，我們的教師和學(xué)生就是實(shí)驗(yàn)者，教室就是實(shí)驗(yàn)室，課堂教學(xué)就是實(shí)驗(yàn)過程。因此我們要把課題實(shí)驗(yàn)專題落實(shí)到每一節(jié)課堂教學(xué)中去，以教學(xué)為載體，去完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。(今天提供的一節(jié)課，主題就是突出課題實(shí)驗(yàn))
⒎ 要把課題研究工作歸入校本研訓(xùn)之中，使之發(fā)揮對教師的培訓(xùn)功能。
與第一輪課題不同的是，第二輪課題的項(xiàng)目更要貼近學(xué)校實(shí)際，雖然我們提供了參考項(xiàng)目，但大多數(shù)都是學(xué)校自己完成的課題，體現(xiàn)了以校為本的原則，符合校本研訓(xùn)的基本要求。課題實(shí)驗(yàn)是校本研訓(xùn)，八大基本模式之一，因此，我們作為教學(xué)管理層面的人，在主觀意識上應(yīng)該把課題實(shí)驗(yàn)歸入校本研訓(xùn)工作，在行為上要將其與其他研訓(xùn)模式一起協(xié)同運(yùn)作，充分發(fā)揮它在開展校本研訓(xùn)中，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)方面的重要作用。
⒏ 要重視課題實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，使之成為教育創(chuàng)新的原動力。
課題成果的總結(jié)，既要依靠平時的積累，也要依靠實(shí)驗(yàn)期結(jié)束的提煉。經(jīng)過三年的研究，不能歸納出相應(yīng)的結(jié)論，不能回答課題提出的問題，這樣的課題實(shí)驗(yàn)要么不是真搞的，要么是不完善。因此，我們必須重視平時的積累、階段性的總結(jié)、最后的提煉、整理出研究的結(jié)果。
課題出成果，不能萬事大，更重要的工作還在后面，要將成果進(jìn)行推廣，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)使之成為教學(xué)的“增長點(diǎn)”，成為提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的“催長劑”。
總之，課題工作只有真搞，才有收獲，才有成功，靠弄虛作假，將是一事無成，是注定要失敗的。我就講這兩點(diǎn)意見。謝謝大家!
看過實(shí)驗(yàn)開題報(bào)告范文