相信大家對(duì)外語系都不陌生，但是對(duì)于外語系的開題報(bào)告，你們知道要怎么寫嗎?下面是為大家?guī)淼耐庹Z系開題報(bào)告范文，僅供參考。
指導(dǎo)教師:
年3月14日 韓凱麗 學(xué) 號(hào)： 外語系 英語 淺析英文影視作品字幕的翻譯 On the E-C Subtitle Translation in Audiovisual Products 112101214 楊春香
開題報(bào)告填寫要求
1.開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在系審查后生效;
2.開題報(bào)告內(nèi)容必須用按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見;
3.學(xué)生的“學(xué)號(hào)”要寫全號(hào)(如072074123)，不能只寫最后2位或1位數(shù)字;
4. 有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)GB/T 7408—94
《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2009年3月15日”或“2009-03-15”;
5. 指導(dǎo)教師意見和所在系意見用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫。
一.選題依據(jù)、選題意義
選題是論文寫作的重要?dú)i驟。良好的開端是成功的一半，選好題對(duì)論文寫作的成功 與否起著至關(guān)重要的作用。論文的寫作有一定的規(guī)范性要求，選題在某種程度上關(guān)系到 個(gè)人的興趣，平時(shí)的積累情況。這個(gè)題目的選擇是和我的興趣有關(guān)的。就英語各個(gè)研究 方向而言，本人比較對(duì)文學(xué)感興趣，文學(xué)中又對(duì)海明威的作品興趣頗濃。又感到海明威 的《永別了，武器》這篇小說很有意義，有很大的研究?jī)r(jià)值和研究趣味。在熟讀原著和 相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)老師指點(diǎn)和自己多次修改，選擇這個(gè)題目。 《永別了，武器》強(qiáng) 有力地描述了一戰(zhàn)中和一戰(zhàn)剛剛結(jié)束后的生活，也同樣以一種削減式的散文風(fēng)格對(duì)其中 人物心理復(fù)雜性做了極為生動(dòng)形象的描寫。
本文力圖應(yīng)用敘事學(xué)理論分析海明威在《永 別了，武器》中所利用的敘事手段，一方面將敘事學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，一方面以敘事 學(xué)的理論對(duì)小說加以更好的解讀，理解小說的敘事手段可以更好的閱讀小說，理解海明 威的藝術(shù)成就，以及他在小說中所欲表達(dá)的對(duì)人生的闡釋。
二.本課題的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn) 第一章簡(jiǎn)要介紹海明威以及《永別了，武器》這部作品，并找出這部作品的創(chuàng)作背 景。第二章闡釋小說的敘事人稱，本文采用第一人稱敘事，即小說的敘述者是小說的主 人公。第三章試圖分析小說的敘事方式，海明威采用“展示”的敘事方式，盡量少用“講 述”的敘述方式，為達(dá)到戰(zhàn)展示的效果，作者采用最多的是對(duì)話，并且注意細(xì)節(jié)描寫和 對(duì)具體事事物的刻畫。第四章分析小說的敘事時(shí)序，這部小說采用因果式線性結(jié)構(gòu)，按 情節(jié)發(fā)生的順序一一敘述，但在其中穿插了預(yù)敘和倒敘。第五章是論文的總結(jié)部分，對(duì) 以上的分析做了歸納性的總結(jié)。本篇論文的重點(diǎn)是第二三四章，難點(diǎn)是第四章。
三.進(jìn)度安排 預(yù)計(jì)用 15 周完成畢業(yè)論文，具體時(shí)間安排如下： 第 1—2 周：查找資料，初步確定論文題目; 第 3 周：與導(dǎo)師交流，確定論文題目; 第 4 周：根據(jù)論文題目，進(jìn)一步查找材料; 第 5 周：完成開題報(bào)告及論文提綱，教導(dǎo)師批閱; 第 6—9 周：吧提綱擴(kuò)展成內(nèi)容充實(shí)的文章，完成論文一稿交導(dǎo)師批閱; 第 10—13 周：完成論文二稿，交導(dǎo)師批閱; 第 14—15 周：完成論文定稿。 四.完成論文所需條件、主要參考文獻(xiàn)及資料情況 一份合格的畢業(yè)論文的完成離不開導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和自身積極認(rèn)真的態(tài)度，而且受 益于參考書目的幫助。我查閱的期刊書記包括中英文雙語，涵蓋了美國(guó)歷史，
美國(guó)憲法 法令，海明威作品，還包括美國(guó)小說評(píng)析、作家傳記等書目。范圍廣，并認(rèn)真閱讀分析， 綜合思考，這些文獻(xiàn)對(duì)論文的寫作幫助很大。畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成還受益于與同學(xué) 們的交流，資源共享，互相幫助指正，受益頗深。 本文的參考文獻(xiàn)如下：p副標(biāo)題e
[1]常耀信:《美國(guó)文學(xué)史》 ，天津:南開大學(xué)出版社，1998. [2]海明威： 《永別了，武器》 ，林疑今譯，上海：上海譯文出版社，1999. [3]董衡巽： 《海明威研究》 ，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1980. [4]張薇:《海明威小說的敘事藝術(shù)》 ，上?？茖W(xué)出版社，2005. [5]羅鋼： 《敘事學(xué)導(dǎo)論》 ，云南：云南人民出版社，1996. [6]吳然： 《海明威評(píng)傳》 ，陜西：陜西人民出版社，1987. [7]譚君強(qiáng)： 《敘事理論與審美文化》 ，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002. [8]楊仁敬： 《海明威在中國(guó)》 ，廈門：廈門大學(xué)出版社，2004. [9] Ernest Hemingway: A Farewell to Arms,譯林出版社，1999. [10]Scott Donaldson: The Cambridge Companion to Ernest Hemingway, Shanghai Foreign Language Education, 2000. [11]Romine Scott: The Narrative Forms of Southern Community, Louisiana State University Press, 1999.
評(píng)委評(píng)語及其建議：
選題依據(jù)充分, 資料搜集較為全面, 主要參考資料與文獻(xiàn)基本能滿足論 文的寫作需要, 望能細(xì)心研讀, 充分利用,論文思路尚可,目的明確。 進(jìn)度安排合理, 有可行性, 同意開題。
評(píng)委簽字： 系(院、部)部蓋章： 年月日
題目： A Study of Metaphor Translation of Tang Poetry 姓名： 周樹楷 學(xué)號(hào)： 年級(jí)： 09級(jí)(3+2)1班 專業(yè)： 英語 指導(dǎo)教師：姓名 王曉倩 職稱 講師 學(xué)科
棗莊學(xué)院教務(wù)處
二○一一 年 三 月 八 日
說 明
一、開題報(bào)告前的準(zhǔn)備
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求導(dǎo)師意見，討論題意與整個(gè)畢業(yè)論文(或設(shè)計(jì))的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：
1.研究(或設(shè)計(jì))的目的與意義。應(yīng)說明此項(xiàng)研究(或設(shè)計(jì))在生產(chǎn)實(shí)踐上或?qū)δ承┘夹g(shù)進(jìn)行改革帶來的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)效益。有的課題過去曾進(jìn)行過，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。
2.國(guó)內(nèi)外同類研究(或同類設(shè)計(jì))的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類課題研究(或設(shè)計(jì))已取得的成就與尚存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)一些問題的看法。
3.課題研究(或設(shè)計(jì))的內(nèi)容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的，并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。
4.研究(或設(shè)計(jì))方法。科學(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此，在開始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究(或設(shè)計(jì))方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業(yè)論文或完不成設(shè)計(jì)任務(wù)。
5.實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究(或設(shè)計(jì))內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行工作。
二、開題報(bào)告
1.開題報(bào)告可在導(dǎo)師所在教研室、專業(yè)或院范圍內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)專家參加，導(dǎo)師必須參加。報(bào)告最遲在畢業(yè)(生產(chǎn))實(shí)習(xí)前完成。
2.本表(頁面：16K)在開題報(bào)告通過論證后填寫，一式三份，本人、導(dǎo)師、所在系(要原件)各一份。
三、注意事項(xiàng)
1.開題報(bào)告的撰寫完成，意味著畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作已經(jīng)開始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開題報(bào)告的編寫中指導(dǎo)教師只可提示，不可包辦代替。
2.無開題報(bào)告者不準(zhǔn)申請(qǐng)答辯。
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