學(xué)習(xí)機(jī)械的同學(xué)要做開(kāi)題報(bào)告了，你們知道怎么做么?下面是小編為大家整理的機(jī)械開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀。
目的及意義(含國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)
重型汽車(chē)在日常使用和保養(yǎng)的過(guò)程中，一定會(huì)遇到經(jīng)常更換剎車(chē)片的情況，因此這將造成運(yùn)輸成本的增加和出車(chē)時(shí)間的減少。目前國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)重型車(chē)輛的制動(dòng)系統(tǒng)主要依靠輪轂制動(dòng)，如果車(chē)輛長(zhǎng)時(shí)間在高速或者超載行駛的情況下，頻繁得制動(dòng)勢(shì)必將大大加快剎車(chē)片的磨損，增加制動(dòng)襯片熱衰退的可能。另外長(zhǎng)途運(yùn)輸駕駛過(guò)程中頻繁作動(dòng)制動(dòng)腳踏板也會(huì)增加司機(jī)的疲勞程度，影響車(chē)輛的安全。為了解決這一問(wèn)題，應(yīng)運(yùn)而生的各種車(chē)輛輔助制動(dòng)系統(tǒng)迅速發(fā)展，液力緩速器就是其中一種。
最早出現(xiàn)液力緩速器是為了解決火車(chē)短距離內(nèi)減速困難的問(wèn)題。此后，液力緩速器被用在汽車(chē)列車(chē)上，發(fā)現(xiàn)其很好的輔助制動(dòng)效果。當(dāng)今液力緩速器越來(lái)越多地被運(yùn)用到重型載貨汽車(chē)和大、中型客車(chē)上。隨著其應(yīng)用的發(fā)展，出現(xiàn)了很多生產(chǎn)液力緩速器的公司。比較著名的液力緩速器廠商有德國(guó)福伊特(VOITH)公司、法國(guó)泰爾馬(TELMA)公司、美國(guó)通用公司、日本TBK公司等[2]。目前來(lái)看，其生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)比較成熟，形成了適用于各種車(chē)型的系列產(chǎn)品。我國(guó)的液力緩速器研發(fā)已經(jīng)有一定的發(fā)展，但不管是技術(shù)水平還是應(yīng)用數(shù)量都遠(yuǎn)落后于國(guó)外。
結(jié)構(gòu)及原理
集成式液力緩速器結(jié)構(gòu)大致相同，以VOITH液力緩速器為例，它是由轉(zhuǎn)子、定子、工作腔、輸入軸、熱交換器、儲(chǔ)油箱和殼體組成。采用液壓的原理(見(jiàn)圖1)，一對(duì)定子和轉(zhuǎn)子密封在緩速器殼內(nèi)，轉(zhuǎn)子與緩速器主軸連接，變速箱輸出軸通過(guò)中間齒輪帶動(dòng)緩速器的主軸旋轉(zhuǎn)。當(dāng)需要制動(dòng)時(shí)，液壓油被泵入轉(zhuǎn)子和定子之間，對(duì)轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生阻尼作用，減慢轉(zhuǎn)子的旋轉(zhuǎn)速度，從而也減緩了主軸和變速箱輸出軸的轉(zhuǎn)速，起到車(chē)輛緩速的效果。工作液在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中使進(jìn)出口形成壓力差，油液循環(huán)流動(dòng)，通過(guò)熱交換器時(shí)，熱量被來(lái)自發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系統(tǒng)的冷卻水帶走。
基本內(nèi)容和技術(shù)方案
(1)基本內(nèi)容：
a. 集成式液力緩速器工作輪結(jié)構(gòu)材料選擇，論文代寫(xiě)分析各種結(jié)構(gòu)材料的性能及優(yōu)缺點(diǎn)。
b. 集成式液力緩速器工作輪設(shè)計(jì)主要零件尺寸確定。
c. 集成式液力緩速器工作輪設(shè)計(jì)主要零件的強(qiáng)度校核。
*繪出緩速器動(dòng)輪的總圖;
*完成緩速器零件圖的三維數(shù)模;
*繪出相應(yīng)的二維Autocad圖;
*確定各零件的尺寸，完成主要部件的設(shè)計(jì)計(jì)算。
(2)技術(shù)方案：
對(duì)于此次設(shè)計(jì)的循環(huán)園直徑為230mm的集成式液力緩速器工作輪，初步設(shè)計(jì)技術(shù)方案如下：
緩速器的緩速力矩計(jì)算公式根據(jù)其布置形式有所不同。此次設(shè)計(jì)選擇緩速器放在變速器輸出端的布置型式，此時(shí)緩速器制動(dòng)扭矩大小為：
進(jìn)度安排
周次(時(shí)間) 工作內(nèi)容 提交內(nèi)容(階段末)
(7 學(xué)期19周) 方案構(gòu)思、文獻(xiàn)檢索、完成開(kāi)題報(bào)告 文獻(xiàn)檢索、開(kāi)題報(bào)告
~9(8學(xué)期5-7周) 設(shè)計(jì)計(jì)算、草圖繪制 設(shè)計(jì)計(jì)算草稿、草圖
~12(8學(xué)期8-10周) 圖樣繪制、編寫(xiě)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)、預(yù)答辯 圖樣、說(shuō)明書(shū)初稿
~19(8學(xué)期16-17周) 參加答辯
科學(xué)依據(jù)(包括課題的科學(xué)意義;國(guó)內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢(shì);應(yīng)用前景等)
超聲波測(cè)距器，可以應(yīng)用于汽車(chē)倒車(chē)、建筑施工工地以及一些工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的位置監(jiān)控，也可用于液位、井深、管道長(zhǎng)度的測(cè)量等場(chǎng)合。利用超聲波檢測(cè)往往比較迅速、方便、計(jì)算簡(jiǎn)單、易于做到實(shí)時(shí)控制，并且在測(cè)量精度方面能達(dá)到工業(yè)實(shí)用的要求，因此在移動(dòng)機(jī)器人的研制上也得到了廣泛的應(yīng)用。
本系統(tǒng)為基于超聲波倒車(chē)系統(tǒng)采用SN74AHC14D反相器和HA17393比較器搭建電路實(shí)現(xiàn)了超聲波的發(fā)射與接收。單片機(jī)為該測(cè)距儀的核心單元，實(shí)現(xiàn)發(fā)射電路的控制和接收數(shù)據(jù)的處理。本系統(tǒng)并且易于調(diào)試，成本低廉，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和良好的市場(chǎng)前景。
研究?jī)?nèi)容
超聲波倒車(chē)?yán)走_(dá)是由超聲波探頭發(fā)出高頻超聲波脈沖,超聲波遇到物料介質(zhì)表面被反射回來(lái)，部分反射回波被感應(yīng)器接收，轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。超聲波脈沖以聲波速度傳播，從發(fā)射到接收到超聲波脈沖所需時(shí)間間隔與換能器到被測(cè)介質(zhì)表面的距離成正比。應(yīng)用單片機(jī)控制發(fā)射和檢測(cè)信號(hào)，并對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理轉(zhuǎn)換為距離。對(duì)1.5米距離內(nèi)物體具有蜂鳴器報(bào)警功能，并可用液晶屏顯示距離。擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析
研究方法：
超聲波測(cè)距儀主要以單片機(jī)MSP430f1611為核心，其發(fā)射器是利用壓電晶體的諧振帶動(dòng)周?chē)諝庹駝?dòng)來(lái)工作的.超聲波發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí) ，超聲波在空氣中傳播，途中碰到障礙物就立即返回來(lái)，超聲波接收器接收到反射波就立即停止計(jì)時(shí)。代寫(xiě)論文一般情況下，超聲波在空氣中的傳播速度為340m/ s，根據(jù)計(jì)時(shí)器記錄的時(shí)間t ，就可以計(jì)算出發(fā)射點(diǎn)距障礙物的距離 s，即s=34t/2， 這就是常用的時(shí)差法測(cè)距。在測(cè)距計(jì)數(shù)電路設(shè)計(jì)中，采用了相關(guān)計(jì)數(shù)法，其主要原理是：測(cè)量時(shí)單片機(jī)系統(tǒng)先給發(fā)射電路提供脈沖信號(hào)，單片機(jī)計(jì)數(shù)器處于等待狀態(tài)，不計(jì)數(shù);當(dāng)信號(hào)發(fā)射一段時(shí)間后，由單片機(jī)發(fā)出信號(hào)使系統(tǒng)關(guān)閉發(fā)射信號(hào)，計(jì)數(shù)器開(kāi)始計(jì)數(shù)，實(shí)現(xiàn)起始時(shí)的同步;當(dāng)接收信號(hào)的最后一個(gè)脈沖到來(lái)后，計(jì)數(shù)器停止計(jì)數(shù)。
實(shí)驗(yàn)方案：
雙向超聲波測(cè)距儀的系統(tǒng)主要有幾下部分組成(如圖2所示)： LED顯示模塊，MSP430f1611芯片，超聲波發(fā)射模塊，超聲波接收模塊，電源模塊等五大模塊組成。
可行性分析：p副標(biāo)題e
雙向測(cè)距，精度高，功耗低。在電路中我們采用PIC芯片它的優(yōu)點(diǎn)是：精簡(jiǎn)指令使其執(zhí)行效率大為提高;徹底的保密性;其引腳具有防瞬態(tài)能力，通過(guò)限流電阻可以接至220V交流電源，可直接與繼電器控制電路相連，無(wú)須光電耦合器隔離，給應(yīng)用帶來(lái)極大方便。 能進(jìn)行雙向測(cè)距，精度高，功耗低，模塊簡(jiǎn)單，穩(wěn)定性高。實(shí)驗(yàn)成功能獲得滿意結(jié)果。
研究計(jì)劃及預(yù)期成果
研究計(jì)劃
與指導(dǎo)教師一起討論并制定課題設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告.
強(qiáng)化學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù);
確定課題設(shè)計(jì)方案;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)的分析等.
左右 ： 課題中期檢查;
: 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析的完善,系統(tǒng)的仿真運(yùn)行與調(diào)試;撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文;畢業(yè)論文的修改，定稿.
提交完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)的材料
畢業(yè)論文答辯。
預(yù)期成果：略。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)作為目前熱門(mén)的工科專業(yè)之一，是以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的的專業(yè)，也是我國(guó)高校開(kāi)設(shè)得最久的專業(yè)之一。主要培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求： 高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)其機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分。作為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，畢業(yè)設(shè)計(jì)具有舉足輕重的作用。而如何提高機(jī)械專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，多年來(lái)一直是高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。本文通過(guò)分析目前機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題，探討基于校企合作指導(dǎo)機(jī)械類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新模式。
機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的主要問(wèn)題
學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視
設(shè)計(jì)選題缺乏創(chuàng)新性、可行性
校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)可行性分析
德州學(xué)院地處德州市，德州市新能源產(chǎn)業(yè)起步早、發(fā)展快，在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。尤其是以皇明集團(tuán)為代表的太陽(yáng)能熱利用方面走在全國(guó)乃至世界的前列，相繼獲得 中國(guó)太陽(yáng)城 國(guó)家可再生能源應(yīng)用示范城市 國(guó)家火炬計(jì)劃德州新能源產(chǎn)業(yè)基地 等稱號(hào)，德州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)獲首批 山東省節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地 ，其中 太陽(yáng)谷 已經(jīng)成為引領(lǐng)太陽(yáng)能和新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的核心動(dòng)力和強(qiáng)大引擎。同時(shí)，德州市依托山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)，正在打造風(fēng)電新能源裝備制造業(yè)和環(huán)保節(jié)能設(shè)備等新能源產(chǎn)業(yè)基地，建成后將成為全國(guó)最大的太陽(yáng)能產(chǎn)品制造基地和國(guó)內(nèi)重要新能源裝備研發(fā)和制造基地。面對(duì)新能源裝備制造業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)機(jī)械類(lèi)專業(yè)人才匱乏的問(wèn)題日益凸顯，新能源裝備制造的企業(yè)迫切希望和高校合作培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。校企合作指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件已經(jīng)成熟。
目前，德州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院已經(jīng)和山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等企業(yè)建立了13個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司、山東通裕集團(tuán)有限公司、東營(yíng)光伏太陽(yáng)能有限公司組建了景津壓濾班、通裕班、光伏機(jī)電班。20XX年與山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司聯(lián)合成立了 節(jié)能環(huán)保設(shè)備研究中心 。這些都為校企合作指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了保障。
校企合作指導(dǎo)機(jī)械類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式的探索
校企共同參與人才培養(yǎng)方案的制定
德州學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)圍繞著我國(guó)重點(diǎn)支持的新能源產(chǎn)業(yè)這一國(guó)家戰(zhàn)略性目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，從整體上提升本專業(yè)在新能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域內(nèi)的高素質(zhì)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)水平和配置能力。德州學(xué)院召開(kāi) 裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)人才需要研討會(huì) ，德州市裝備制造業(yè)推進(jìn)辦公室、德州市新能源產(chǎn)業(yè)推進(jìn)辦公室負(fù)責(zé)人及12家山東省新能源相關(guān)企業(yè)代表應(yīng)邀參加會(huì)議，聘請(qǐng)了山東普利森集團(tuán)有限公司、景津壓濾機(jī)集團(tuán)有限公司等企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人為校企合作專家。企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式問(wèn)題提出了寶貴的建議。
根據(jù)合作企業(yè)的意見(jiàn)和建議，在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的第七學(xué)期，在11周的專業(yè)課程結(jié)束后，安排7周的專業(yè)方向?qū)嵙?xí)，第八學(xué)期安排12周的畢業(yè)設(shè)計(jì)和6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了所有的專業(yè)課程后，先在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)方向?qū)嵙?xí)。在實(shí)習(xí)期間對(duì)所實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了解，將自己所學(xué)的專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐，初步提高自身的工程實(shí)踐能力。在此基礎(chǔ)上第八學(xué)期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)，可以綜合提高學(xué)生的實(shí)踐能力和工程意識(shí)，畢業(yè)后能夠直接為企業(yè)所用，有效地提高了人才的培養(yǎng)效率和培養(yǎng)效果。使學(xué)生的應(yīng)用能力達(dá)到工程需求，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。
校企合作制定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，保證學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
在第七學(xué)期，將機(jī)械專業(yè)學(xué)生安排到山東景津環(huán)保設(shè)備有限公司等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，這些企業(yè)有機(jī)械專業(yè)對(duì)口的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模、較先進(jìn)的生產(chǎn)水平和管理水平，經(jīng)濟(jì)效益較好，有接納畢業(yè)論文教學(xué)與實(shí)踐的能力。機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同指導(dǎo)，以企業(yè)技術(shù)人員為主，學(xué)校教師為輔，采用雙導(dǎo)師制。學(xué)校的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)理論指導(dǎo)，企業(yè)指導(dǎo)教師為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員，全程參與學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生處理畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。在專業(yè)方向?qū)嵙?xí)期間，由實(shí)習(xí)企業(yè)提供與實(shí)際生產(chǎn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，由校內(nèi)和企業(yè)導(dǎo)師在11月份商討確定指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師書(shū)寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目能夠體現(xiàn)機(jī)械的新工藝、新技術(shù)的研究方向。這樣可以讓學(xué)生提前介入生產(chǎn)技術(shù)，初步了解并能解決生產(chǎn)中的一些實(shí)際問(wèn)題。 第八學(xué)期學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)里進(jìn)行自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，校內(nèi)指導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生保持常態(tài)聯(lián)系，跟蹤掌握學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)程，并定期到企業(yè)檢查、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文書(shū)寫(xiě)，與學(xué)生探討、解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的技術(shù)難題，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，提高了教師自身科研能力。企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)相關(guān)的指導(dǎo)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生參與了企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，學(xué)生了解了企業(yè)，企業(yè)也了解和掌握了學(xué)生各方面的情況，為日后的擇優(yōu)錄用人才提供了依據(jù)，通過(guò)雙向選擇，對(duì)愿意留廠且企業(yè)看中的學(xué)生，企業(yè)優(yōu)先錄用。
成立有合作企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員參與的答辯委員會(huì)，嚴(yán)格答辯程序、保證答辯質(zhì)量
答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是全面檢查和評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要手段。嚴(yán)格的答辯程序有利于樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員為答辯委員會(huì)成員，答辯委員會(huì)的校內(nèi)教師必須由副教授以上職稱(或相當(dāng)職稱的科技人員)的人員擔(dān)任。答辯委員會(huì)下設(shè)答辯小組，設(shè)組長(zhǎng)1人(答辯委員會(huì)成員)，秘書(shū)1人，各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，選用 中國(guó)知網(wǎng) 大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)參加答辯的畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)，總相似比超過(guò)33%的學(xué)生不允許參加畢業(yè)論文答辯。同時(shí)還負(fù)責(zé)對(duì)指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作進(jìn)行審核：指導(dǎo)教師所帶本組學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果以專利、發(fā)表論文、實(shí)物、模擬仿真、模型展示的不低于50%。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)采用 回避制 ，即指導(dǎo)教師不參加對(duì)自己指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。學(xué)生答辯前提交論文由答辯小組詳細(xì)評(píng)閱，寫(xiě)出評(píng)閱意見(jiàn)，評(píng)定成績(jī)，并根據(jù)課題所涉及的內(nèi)容和要求，準(zhǔn)備好基本概念、基本理論、試驗(yàn)或設(shè)計(jì)結(jié)果分析等方面不同難度的問(wèn)題，以備答辯時(shí)提問(wèn)選用。答辯時(shí)學(xué)生報(bào)告時(shí)間一般為10-15分鐘，答辯提問(wèn)時(shí)間一般為10-15分鐘，答辯公開(kāi)進(jìn)行，從而保證了答辯質(zhì)量。
結(jié) 論
本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)改革是當(dāng)前高等教育改革的一個(gè)熱點(diǎn)。近幾年德州學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，通過(guò)校企合作指導(dǎo)本專業(yè)的本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了校企合作的力度，提高了本科畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后直接為實(shí)習(xí)企業(yè)所用，有些學(xué)生已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)骨干。通過(guò)校企合作同時(shí)提高了校內(nèi)教師的科研能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的三贏。
看了機(jī)械開(kāi)題報(bào)告范文