學(xué)校為了能夠加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的有效管理，需要制定并實(shí)施相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組管理制度。小編為你整理了班級(jí)小組管理制度，希望你喜歡。
一、建立的原則和目的
1、原則：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、差異、習(xí)慣等將本班學(xué)生分成10個(gè)小組，尾組人數(shù)可多可少。
2、目的：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都可享受到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活，為每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)小組規(guī)范
(一)組長(zhǎng)職責(zé)
1、組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)小組的靈魂，每組設(shè)組長(zhǎng)兩名負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)督促本組同學(xué)搞好衛(wèi)生、課操、學(xué)習(xí)、集會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。
2、由組長(zhǎng)組織本組同學(xué)展開(kāi)自主學(xué)習(xí)和交流，組織檢查組員作業(yè)完成情況，落實(shí)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)并負(fù)責(zé)做好記錄。
3、由組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行分工，以便更好地完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查找資料、畫(huà)圖、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠得到鍛煉。
4、組長(zhǎng)對(duì)組員及時(shí)評(píng)價(jià)、糾正，并將結(jié)果告知班主任和班委會(huì)成員。
(二)學(xué)習(xí)要求
1、組長(zhǎng)應(yīng)公平、公正，不講人情、面子，只講學(xué)習(xí)效果。
2、組員應(yīng)服從組長(zhǎng)安排，學(xué)習(xí)和班務(wù)工作應(yīng)該做到分工明確，責(zé)任到人。
3、遵守課堂紀(jì)律，應(yīng)做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺(jué)、玩手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行為。
4、積極參與課堂討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的自主自覺(jué)性。
5、組員應(yīng)及時(shí)完成并上交老師布置的作業(yè)，不找任何理由，不打任何折扣。
6、組內(nèi)同學(xué)應(yīng)互相幫助、鼓勵(lì)、督促，堅(jiān)決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現(xiàn)象的發(fā)生，如有違反，應(yīng)及時(shí)改正，并向組內(nèi)同學(xué)道歉，并處以“評(píng)價(jià)與保障”條款的相應(yīng)扣分和處罰。
三、評(píng)價(jià)與保障
實(shí)行他律與自律相結(jié)合的評(píng)價(jià)與保障制度。
1、組長(zhǎng)根據(jù)組員在校的表現(xiàn)予以賦分，每天6分，每周按30分計(jì)算。
2、及時(shí)完成衛(wèi)生打掃、廣播體操、大型集會(huì)的各項(xiàng)工作，如有違反，每次扣除積分當(dāng)中1分。
3、課堂上不能有隨便說(shuō)話、睡覺(jué)、玩手機(jī)、遲到、曠課等于學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的行為，如有違反每次扣除1分。
4、認(rèn)真完成作業(yè)，每缺一次扣1分，遲交一次扣0.5分。
5、組內(nèi)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作交流，課堂上不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)游離于學(xué)習(xí)之外的每天扣1分。課堂上積極回答問(wèn)題，對(duì)于回答正確的同學(xué)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)政策：1號(hào)同學(xué)答對(duì)加一分，2號(hào)同學(xué)答對(duì)加兩分，類推之，計(jì)入總分。
6、小組長(zhǎng)每周公示一次成員得分情況，組內(nèi)成員的總得分即小組得分，對(duì)于得分前兩名的小組實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)(物質(zhì)和精神，側(cè)重精神);在期末匯總中積分前三名的小組及成員(表現(xiàn)極差的除外)自動(dòng)獲得評(píng)優(yōu)先的榮譽(yù)，其他小組中得分靠前的個(gè)人亦可獲得。
7、課代表在當(dāng)堂課結(jié)束以后應(yīng)及時(shí)向任課老師詢問(wèn)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)，每生被點(diǎn)名批評(píng)一次扣0.5分，成績(jī)計(jì)入總分。
8、班主任采取“自省”的懲戒措施，對(duì)于遲到、曠課等違紀(jì)的同學(xué)，由其在“自省記錄本”上寫(xiě)上違紀(jì)的種類及違紀(jì)時(shí)間，并予以以上條款扣分的懲戒，同時(shí)在自省記錄上做好標(biāo)記，每天對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，優(yōu)秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。
9、對(duì)于拒絕合作，屢次違反班規(guī)校紀(jì)拒不悔改的同學(xué)將交與年級(jí)和學(xué)校統(tǒng)一處理。
10、關(guān)于調(diào)位，第一次調(diào)位實(shí)行抓鬮原則，以后調(diào)位按小組積分多少，前三名的小組有權(quán)自由選擇位置，后七名的小組抓鬮決定。
上述規(guī)定于學(xué)習(xí)小組建立起即刻生效，如有補(bǔ)充和修訂另附說(shuō)明。
為充分發(fā)揮班級(jí)大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分考核小組(以下簡(jiǎn)稱班級(jí)考核小組)在班級(jí)中的指導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件精神，以提高學(xué)生素質(zhì)、推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)為奮斗目標(biāo)，依據(jù)《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級(jí)素質(zhì)拓展工作實(shí)施辦法(暫行)》主要精神，特制定此規(guī)章制度：
第一條班級(jí)以自然班為基本單位，是組織教學(xué)和管理的最基本單位。各班級(jí)均應(yīng)成立班級(jí)考核小組。班級(jí)考核小組是班級(jí)團(tuán)學(xué)工作的負(fù)責(zé)者，受院大學(xué)生素質(zhì)拓展工作部(以下簡(jiǎn)稱院素拓部)領(lǐng)導(dǎo)。
第二條班級(jí)考核小組一般為6—10人，由班級(jí)團(tuán)支書(shū)組建，組員包括：團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員、非班干學(xué)生代表。團(tuán)支書(shū)任班級(jí)考核小組組長(zhǎng)。
第三條班級(jí)考核小組各成員均由班級(jí)投票選舉產(chǎn)生(一年級(jí)新生班級(jí)考核小組成員可由班主任根據(jù)實(shí)際情況指定，一學(xué)期后改選)，任期一般為一年，可連任。
第四條建立健全正常的班級(jí)考核小組例會(huì)制度，可根據(jù)條件安排特定時(shí)間地點(diǎn)召開(kāi)班級(jí)考核小組例會(huì)，并有專人對(duì)會(huì)議進(jìn)行記錄，定時(shí)整理會(huì)議記錄并總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)。
第五條班級(jí)考核小組內(nèi)部成員需相互支持相互監(jiān)督。
第六條班級(jí)考核小組日常工作：
(一)在院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想教育、武裝自己，堅(jiān)持黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。
(二)認(rèn)真完成院團(tuán)總支、院素拓部交給的各項(xiàng)任務(wù)，具體項(xiàng)目考核、素質(zhì)拓展活動(dòng)方面的工作參照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)輕紡工程與藝術(shù)學(xué)院班級(jí)素質(zhì)拓展工作實(shí)施辦法(暫行)》進(jìn)行實(shí)施。
(三)積極關(guān)注院團(tuán)學(xué)、院素拓部工作動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確向班級(jí)同學(xué)傳達(dá)相關(guān)信息，并能就相關(guān)狀況提出一些切實(shí)可行的解決辦法，配合院團(tuán)總支更好地做好院團(tuán)學(xué)工作;同時(shí)也能向院素拓部反應(yīng)相關(guān)院素拓部工作的影響情況。
(四)要想求得發(fā)展，就要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而班級(jí)同學(xué)都是班級(jí)考核小組最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)充分發(fā)揮所有同學(xué)的特長(zhǎng)、潛力。培養(yǎng)大家的參與意識(shí)，發(fā)掘創(chuàng)新精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律性的傳輸，提高工作的實(shí)效性，使班級(jí)考核小組工作更好地發(fā)展。
(五)加強(qiáng)與學(xué)院內(nèi)其他班級(jí)考核小組的工作聯(lián)系，積極合作，相互學(xué)習(xí)、幫助，在使班級(jí)考核小組不斷進(jìn)步的同時(shí)，也使全院班級(jí)考核小組間建立了共同工作、共同發(fā)展的目標(biāo)。
第七條班級(jí)考核小組成員職責(zé)：
(一)團(tuán)支書(shū)：
1、負(fù)責(zé)班級(jí)考核小組的全面工作，并結(jié)合實(shí)際制定出班級(jí)考核小組的工作計(jì)劃，及時(shí)向院素拓部匯報(bào)，取得支持和幫助。
2、定期召開(kāi)班級(jí)考核小組例會(huì)，分析討論階段性工作，傳達(dá)和報(bào)告院素拓部的工作情況，提出今后的工作意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)班級(jí)考核小組成員共同開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
3、檢查、評(píng)估工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
4、堅(jiān)持民主集中制的原則，遇事多與其他成員商量。
(二)組織委員：
1、協(xié)助團(tuán)支書(shū)組織好班級(jí)考核小組，抓好班級(jí)考核小組的內(nèi)部建設(shè)，做好班級(jí)考核小組內(nèi)的各項(xiàng)工作、會(huì)議的記錄。
2、總結(jié)內(nèi)部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，督促幫助班級(jí)考核小組開(kāi)展工作，落實(shí)紀(jì)律，執(zhí)行班級(jí)考核小組的決議。
3、做好相應(yīng)的班級(jí)素質(zhì)拓展活動(dòng)的具體全面的策劃或方案。
(三)宣傳委員：
1、積極組織開(kāi)展適合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的積極向上的校園文化活動(dòng)，寓素質(zhì)拓展教育于活動(dòng)之中，豐富班級(jí)的文化生活。
2、協(xié)助團(tuán)支書(shū)規(guī)劃組織好理論的學(xué)習(xí)工作，并做好學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄。
(四)非班干成員：
1、積極配合團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員的工作，善于提出有建設(shè)性的可行建議。
2、對(duì)團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員的工作代表班級(jí)做好監(jiān)督。
為了深化課堂教學(xué)改革，充分挖掘合作小組的潛能，我校從年起，實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)與日常表現(xiàn)一體化管理，對(duì)小組成員進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，努力把合作小組建成為一個(gè)有效學(xué)習(xí)的組織、有效管理的團(tuán)隊(duì)，以此為突破口，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一些嘗試整理如下。
一、小組編排
1、分組原則。遵循“異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組。分組時(shí)，教師充分考慮學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力高低、心理素質(zhì)、年齡性別等因素，進(jìn)行差異組合。二是實(shí)行“基本均衡，公平分組”。小組之間成績(jī)基本均衡，克服差生集中在某一小組，便于小組之間公平競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)需求。
2、人員分工。小組人數(shù)一般以6人為宜，小組成員基本穩(wěn)定，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)情變化進(jìn)行2～3次的適當(dāng)微調(diào)。組內(nèi)設(shè)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)小組的合作學(xué)習(xí)和日常管理。在小組中，人人都是學(xué)習(xí)的主體，管理的主人，可設(shè)置紀(jì)檢員、衛(wèi)生員、聯(lián)絡(luò)員，也可實(shí)行輪流負(fù)責(zé)辦法，讓每個(gè)學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)。
二、小組文化
1、起好組名。各小組均創(chuàng)設(shè)了富有個(gè)性、積極向上的組名，響亮而有感召力，以表達(dá)全組同學(xué)的理想或誓言，也有的直接以小組長(zhǎng)的名字為組名，提高小組長(zhǎng)的權(quán)威性和責(zé)任感。
2.形成組訓(xùn)。合作小組成員通過(guò)討論，選擇名言、警句、格言，形成自己的組訓(xùn)。高年級(jí)的同學(xué)還一起斟酌，自我設(shè)計(jì)激勵(lì)性的組訓(xùn)，有效激發(fā)了小組成員的進(jìn)取心，增強(qiáng)了合作小組的凝聚力。
3、確定組規(guī)。小組成員按照校規(guī)和班級(jí)公約，自主制定自己組的組規(guī)，就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等形成規(guī)范，大家討論、共同制定、互相監(jiān)督、全員執(zhí)行，用組規(guī)增強(qiáng)各成員的自律意識(shí)和自我管理意識(shí)。
4、制作組牌。在班主任老師的指導(dǎo)下，各合作小組均制作小組標(biāo)志牌，將各小組創(chuàng)設(shè)的組名，形成的組訓(xùn)，制定的組規(guī)編輯整理，制作精美，讓其提醒和激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
5、展示空間。每一教室都有前后兩塊黑板，黑板按小組劃分展示區(qū)，作為小組課堂書(shū)寫(xiě)展示使用，同時(shí)把小組的突出成績(jī)進(jìn)行表彰性展示記錄，讓學(xué)生看到榮譽(yù)和成績(jī)，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感、幸福感。
6、活動(dòng)文化。學(xué)校要求每一班級(jí)堅(jiān)持在小組間，或小組內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的各類校內(nèi)外活動(dòng)，以活動(dòng)豐富學(xué)生生活，更重要的是提高小組的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感和自律意識(shí)。
7、組長(zhǎng)職責(zé)。學(xué)校德育處制定了《合作小組組長(zhǎng)職責(zé)》，明確小組長(zhǎng)干什么和怎樣干，以校還組織了小組長(zhǎng)培訓(xùn)，提高其履職能力，讓其成為小組活動(dòng)的靈魂，做教師的得力助手。
三、小組培訓(xùn)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，是提高小組合作效能的保證。我校制定了《小組成員“八會(huì)”要求》，以此為內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和教育，要求每一班級(jí)每學(xué)期至少組織兩次“合作小組建設(shè)”專題班會(huì)。
1、會(huì)管理。首先，重視培養(yǎng)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，塑造“學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”、“行為模范”的角色。其次，教師為其提供方法，讓其能有效組織小組合作性學(xué)習(xí)，會(huì)化解同學(xué)之間的矛盾，能正確評(píng)價(jià)和教育同伴。
2、會(huì)學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，教給學(xué)生自學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀課本，會(huì)勾畫(huà)重點(diǎn)、思考問(wèn)題、批注心得、記錄疑點(diǎn)、嘗試練習(xí)、堅(jiān)持預(yù)習(xí)等。讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)、自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)。
3、會(huì)合作。教育學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上會(huì)合作，更是日常學(xué)習(xí)生活上會(huì)合作;不僅是小組內(nèi)部的合作，而且與其他小組間會(huì)合作;對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮辱觀教育，培養(yǎng)榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神;讓學(xué)生會(huì)欣賞自己和他人，接受不同個(gè)性的同伴。
4、會(huì)傾聽(tīng)。會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生更有出息、更招人喜歡。高效課堂中由老師一人講，變成學(xué)生人人講，無(wú)論是教師講還是學(xué)生講，學(xué)生的傾聽(tīng)能力決定著課堂的成敗。教師要堅(jiān)持通過(guò)聽(tīng)問(wèn)訓(xùn)練、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、聽(tīng)后復(fù)述等辦法，提高學(xué)生傾聽(tīng)能力。
5、會(huì)求助。不懂就問(wèn)，是進(jìn)步的保證，“不恥下問(wèn)”是一種美德。教師要想方設(shè)法，改變學(xué)生不懂不問(wèn)的依賴學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成主動(dòng)求助的好習(xí)慣。教師尤其要關(guān)注學(xué)困生，多讓他們展示，讓不懂就問(wèn)轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)行為。
6、會(huì)幫助。教育學(xué)生“幫助別人，快樂(lè)自己”，讓他們一要有幫助同伴的意識(shí)，在幫助同伴的同時(shí)，心理上得到滿足。二要讓學(xué)生知道怎樣去幫助他人，學(xué)習(xí)時(shí)不把答案直接告訴求助者，生活中別人有錯(cuò)誤要敢于指正，善于批評(píng)。
7、會(huì)展示。新課堂的精髓主要體現(xiàn)在學(xué)生的課堂展示，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生課堂展示能力，在學(xué)生展示時(shí)，必須敢于叫停，必須適當(dāng)補(bǔ)充矯正。要重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，肢體能力，板書(shū)能力的培養(yǎng)。讓其口頭展示時(shí)用普通話，聲音洪亮;書(shū)面展示時(shí)要板書(shū)工整，速度較快;行為展示時(shí)要彬彬有禮，落落大方。
8、會(huì)評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過(guò)程、交流展示、學(xué)習(xí)效果等方面做出公正合理的評(píng)價(jià)，能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在日常生活中能分辨是非，客觀評(píng)價(jià)自己和他人，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。
四、小組評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容。堅(jiān)持按照“淡化個(gè)體、強(qiáng)化小組”的評(píng)價(jià)原則，把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)。制定了《合作小組評(píng)價(jià)細(xì)則》，在量化考核合作小組整體表現(xiàn)的同時(shí)，把學(xué)生個(gè)體成績(jī)和錯(cuò)誤也列入其中，個(gè)人的所有成績(jī)和錯(cuò)誤均給小組計(jì)分或扣分，進(jìn)行小組之間的評(píng)比。具體考核內(nèi)容有課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、衛(wèi)生管理、兩操秩序、放學(xué)情況、課間活動(dòng)、校外表現(xiàn)、小組競(jìng)賽七方面，以小組內(nèi)部捆綁式評(píng)價(jià)，形成了“組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)”的格局。
2、評(píng)價(jià)主體。評(píng)價(jià)主體主要指誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，這一環(huán)節(jié)決定著考核的成敗。各班均成立了日常考核機(jī)構(gòu)，以班選定一名監(jiān)督員，負(fù)責(zé)日常監(jiān)督登記，每一次得分扣分均要記清緣由。各小組也有一名監(jiān)督員，負(fù)責(zé)小組之間的監(jiān)督。此外，讓學(xué)生人人是主人，個(gè)個(gè)是監(jiān)督員，同學(xué)之間相互監(jiān)督，保證學(xué)生有績(jī)必獎(jiǎng)，有錯(cuò)必究。堅(jiān)決克服小組內(nèi)部相互包庇，小組之間斤斤計(jì)較，特別是班主任要及時(shí)核實(shí)，防止學(xué)生之間惡性競(jìng)爭(zhēng)。
3、組織實(shí)施。每組的基礎(chǔ)分為100分,根據(jù)各小組成員的成績(jī)和表現(xiàn)，按規(guī)則進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減。在考核過(guò)程中，一是堅(jiān)持堅(jiān)持“堂堂評(píng)價(jià)”，為最佳合作小組獎(jiǎng)分。二是對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)登記。三是每周五的班會(huì)上，班主任進(jìn)行一周通報(bào)，核實(shí)積分事由，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。四是學(xué)校在中期和期末對(duì)每一班級(jí)的“紅旗小組”進(jìn)行全員獎(jiǎng)勵(lì)。
一、分組與分工：平等才有競(jìng)爭(zhēng)。
1、每4人一組。全班人數(shù)不能被4或整除的，余數(shù)少于3人可編1-2個(gè)5人組;余數(shù)為3人時(shí)可編成一個(gè)3人組或編3個(gè)5人組。
2、分組時(shí)要全面考慮學(xué)生成績(jī)的均衡搭配，注意優(yōu)生與后進(jìn)生、學(xué)科特長(zhǎng)生與偏科學(xué)生的最優(yōu)化配置?？扇∫淮握娇荚嚪?jǐn)?shù)為依據(jù)，參照學(xué)校分班方法進(jìn)行分組。
3、分組要同時(shí)考慮學(xué)生的性格、身高等因素的最優(yōu)化搭配。
4、應(yīng)保持學(xué)習(xí)小組的相對(duì)穩(wěn)定性，原則上一學(xué)期內(nèi)小組不打散。
5、小組成員應(yīng)該有明確分工。參考建議如下：
⑴七年級(jí)可確定一人擔(dān)任紀(jì)律組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)維持本組的學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，監(jiān)督全組同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，記錄違紀(jì)行為和小組成員的紀(jì)律得分;其余三人分別擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)督促并輔導(dǎo)全組同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成各類作業(yè)，并記錄小組成員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)得分。
⑵八、九年級(jí)可確定1號(hào)同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)維持本組的學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，督促并輔導(dǎo)本組4號(hào)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)4號(hào)不斷進(jìn)步;2號(hào)負(fù)責(zé)全組的文科學(xué)習(xí)監(jiān)督與輔導(dǎo)，3號(hào)負(fù)責(zé)全組的理科學(xué)習(xí)監(jiān)督與輔導(dǎo);4號(hào)負(fù)責(zé)記錄小組成員各種表現(xiàn)及得分情況。
二、指導(dǎo)與監(jiān)督：師生全員參與。
1、班主任應(yīng)密切關(guān)注各學(xué)習(xí)小組的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)傾向性問(wèn)題進(jìn)行教育引導(dǎo)，構(gòu)建公正、公平、有活力的小組競(jìng)爭(zhēng)體制。
2、班主任應(yīng)注重組長(zhǎng)培養(yǎng)。經(jīng)常與組長(zhǎng)交流思想，經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)科學(xué)管理，經(jīng)常深入進(jìn)步較快及較慢的小組，聽(tīng)取組員對(duì)組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，經(jīng)常推廣優(yōu)秀組長(zhǎng)的先進(jìn)做法。
3、班主任要經(jīng)常與科任教師溝通思想，了解各組的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注各組的學(xué)習(xí)成績(jī)，并與科任教師協(xié)調(diào)交流，制定科學(xué)完善的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)量化評(píng)比制度，保持教育管理的一致性。
4、科任教師要配合班主任搞好小組的監(jiān)督與管理，按班主任要求及時(shí)反饋學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、各類測(cè)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)情況及等級(jí)，積極參與小組監(jiān)管，積極為班主任出謀劃策。
5、科任教師應(yīng)與各組中本科學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，經(jīng)常鼓勵(lì)、指導(dǎo)、監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)本組組員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活全面負(fù)責(zé)，配合班主任為組員分工，提出小組奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)全組成員努力實(shí)現(xiàn)。
7、組長(zhǎng)應(yīng)與本組的4號(hào)同學(xué)結(jié)隊(duì)子，幫助4號(hào)同學(xué)端正思想認(rèn)識(shí)、選擇學(xué)習(xí)方法，督促4號(hào)同學(xué)認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)不斷進(jìn)步。
8、組長(zhǎng)應(yīng)將組員的各種表現(xiàn)及得分情況如實(shí)記載，及時(shí)將小組內(nèi)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象反映給班主任，將本組傾向性的學(xué)習(xí)問(wèn)題反映給科任教師，并對(duì)班主任、科任教師深入本組指導(dǎo)、監(jiān)管情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。
三、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)：及時(shí)激勵(lì)上進(jìn)。
1、小組管理實(shí)行競(jìng)賽制度，小組成員在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)均實(shí)現(xiàn)量化評(píng)比。各班小組量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則由各班主任組織科任教師及學(xué)生自行討論制定?？梢罁?jù)學(xué)校《班級(jí)管理量化細(xì)則》、《文明進(jìn)餐行為規(guī)范》評(píng)比學(xué)生的紀(jì)律及生活表現(xiàn)，聯(lián)系本班科任教師制訂學(xué)習(xí)情況量化評(píng)比方案。
2、量化評(píng)分應(yīng)涉及紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各種表現(xiàn)，班主任、科任教師及班干部、小組組長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)各種好壞典型，認(rèn)真記錄，依據(jù)評(píng)比細(xì)則嚴(yán)格量化。為保證公正、公平，也可讓小組互相記分，即本組不記本組得分，一組記二組，二組記三組，依此類推。
3、量化評(píng)分可結(jié)合校務(wù)值日量化評(píng)分、班干部值日管理及學(xué)生包點(diǎn)責(zé)任管理反饋情況進(jìn)行綜合評(píng)分。
4、小組表現(xiàn)及得分應(yīng)每日公布，每周評(píng)比。學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)突出的，每周評(píng)星;學(xué)習(xí)小組表現(xiàn)突出的，每周評(píng)旗。
5、班主任要在每周一班團(tuán)活動(dòng)后，及時(shí)上交上周本班小組競(jìng)賽情況，包括得分情況、評(píng)星評(píng)旗情況，以及推行小組學(xué)習(xí)制度中遇到的問(wèn)題及對(duì)策。
6、學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)及學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)，將作為學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、外國(guó)語(yǔ)之星的重要依據(jù)，以及頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的重要依據(jù)。
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