一天，我在《哈佛經(jīng)典思維游戲大全》上看到一道有趣的題目，題目是這樣的：在古代歐洲某個地方有這樣一個規(guī)定;商人帶著商品每經(jīng)過一個關(guān)口，就要被沒收一般的錢幣，再退還一個。有一個商人，在經(jīng)過10個關(guān)口之后，只剩下兩個錢幣了，你知道這個商人最初共有多少個錢幣嗎?
我列了一道算式：2-1=1(個)1X2=2(個)，也就是說我減去了關(guān)口退還的一個錢幣，剩下了沒有被沒收的那一半，再把那一半乘以二，算出的結(jié)果還是兩個錢幣。
不管怎么算，算出的得數(shù)都是2，所以這名商人最初就只帶了兩個錢幣，而且他不管經(jīng)過多少關(guān)口，他的手上依然會有兩個錢幣。
我爸爸最近去了英國，我們在地球的東邊，他們在西邊，時差就有8個小時。如果我們下午3：30分放學(xué)，他們卻是早晨7：30分剛剛起床。爸爸因?yàn)闀r差關(guān)系，凌晨兩三點(diǎn)鐘就醒來了。
英國的人口很少，只有6000多萬，中國則有13億多人口，中國是英國的近22倍。中國的面積也比英國大很多，中國有960萬平方千米，英國只有24萬平方千米。中國的面積是英國的40倍。
雖然英國人口、面積不大，但是歷史很悠長。它有大本鐘、威斯敏斯特教堂等著名景點(diǎn)。我希望長大了能去英國。
中午午餐過后，在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們四年級的全體同學(xué)來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去?？荚囘^程中，我覺得數(shù)學(xué)試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完后還有一點(diǎn)時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數(shù)死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷，這時我也胸有成竹的把試卷往組長那里一放，萬事大吉。試卷交上之后，我才和同學(xué)結(jié)伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進(jìn)了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個小寶寶安穩(wěn)地躺在媽媽的懷中,老師一看到我就對我說;“你這次沒有考好,沒有關(guān)系下次努力”，說完后就把一張試卷遞給了我93.5，這個顯眼的紅色數(shù)字首先印入了我的腦海中。在這個數(shù)字的旁邊我看到了我的名字……天哪!怎么可能?93.5是我的分?jǐn)?shù)嗎?我的……不是……100?頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。
時間一分一秒地過去，終于放學(xué)了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎么哭了?”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽著，“媽媽，我——失——敗——了?！闭f完，我就撲到媽媽懷里大哭起來。
一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來?？蓯旱膲牧?xí)慣，你等著瞧，我要打敗你!讓我的100重新回到我身邊。
在銀行里存錢，是中國人最主要的理財方式了。人們主要是想通過儲蓄取得利息。
說到利息，離不開利率。那么什么叫利率呢?利率又叫利息率。表示在一定的時期內(nèi)利息量與本金的比率，通常用百分?jǐn)?shù)表示。
比如你今年有五千元的壓歲錢，如果你準(zhǔn)備到銀行存錢，不同的年限就有不同的利率。今年存三年的利率為4。25%，到期的利息：
利息=本金X利率X時間
5000X4。25%X3=637。5
到期你就可以拿到本息一共是5637。50元
今天，劉老師布置了一份特殊的數(shù)學(xué)作業(yè)：
我一共畫了四個四邊形。
我先把第一個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加，結(jié)果是355度。
我又把第二個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加，結(jié)果是374度。
我接著把第三個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加，結(jié)果是360度。
最后我把第四個四邊形的四個內(nèi)角量了并相加，結(jié)果是348度。
我把四個四邊形的內(nèi)角都量了并相加，我猜測每個四邊形的度數(shù)會不一樣，帶著這樣的猜測，我做了第二題。
我把其中一個四邊形的四個內(nèi)角剪了下來，把它們拼在一起。結(jié)果看得出來，每個四邊形都拼成了一個周角，是360度。
接著我做了最后一題。我把其中一個四邊形剪成了兩個三角形，2x180度=360度。
啊，我懂了，每個四邊形的四個內(nèi)角之和一定是360度，我之前的猜測是錯誤的。
數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的，例如：買菜、買衣服。有一天奶奶蒸了一塊立方體狀的綠茶糕，現(xiàn)在要將這塊綠茶糕切成二十七塊小立方體分給大家。在切東西的時候人們常常先切一切，然后把切開的兩部分適當(dāng)疊合，再切第二刀。這樣常常可以減少刀切的次數(shù)，而達(dá)到同樣的目的。能不能通過這種疊合的方法只切五刀或更少的次數(shù)來達(dá)到目的?
解：這是不可能的，這個小立方體和其他二十六個小立方體不同。它沒有一個面是“現(xiàn)成”的，都必須用刀切出來;而它有六個面至少要六刀才能將它切成，所以不可能用五刀或更少的刀數(shù)來達(dá)到目的。