尊敬的各位老師,親愛的同學們大家好:
非常榮幸由我為大家做今天升旗儀式上的演講。明天就是一年一度的教師節(jié),在此,我要代表全校同學向所有的老師說:老師,祝您節(jié)日快樂!
小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開。老師,把智慧的門打開。老師用知識的甘露孕育著碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。而那碩果,那花朵,不就是我們么?
同學們,你們知道嗎?在朝鮮:中、小學生遇見老師都要恭敬的鞠躬;家長見了也要讓路表示恭敬。在匈牙利:每當家中鮮花盛開之際,家長都要孩子把最美的鮮花送給老師。
老師,在陽光下您給我們雨露。老師,在大地上您給我陽光。您是偉大的,您是無私的。借您的節(jié)日送上一份祝福,祝福您身體健康,萬事如意,桃李滿園!
我的演講完畢,謝謝大家!
親愛的老師、同學們:
有人說:“眼因多流淚水而愈顯清明,心因飽經(jīng)憂患而愈顯溫厚?!蔽覅s不以為然,有不少人的心靈會因為經(jīng)歷太多而失去她原本的色彩,變得混混沌沌。十幾歲的花季,心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃,焦慮、失敗、痛苦、憂郁席卷而來,直壓得心情一天比一天沉重。
原本以為,我暗淡的心情會一直跟隨著我,這輩子也難以去掉。但是,她出現(xiàn)了,出現(xiàn)在上高中的第一堂語文課上,她的眼睛大而清亮,炯炯有神地俯視我們每一個“孩子”,她身形嬌小,聲音也很細膩動聽,令人久久回味。我禁不住認真聽了一節(jié)語文課,聽她講語文和知識以外的話題。我邊聽邊想,究竟是什么樣的生活環(huán)境養(yǎng)育了她,讓她的眼睛沒有蒙受世俗的污穢,幾十年來不變的清明透亮。下課后,我單獨找她談了一會兒,她很隨和可愛,也沒有架子,所有人都能和她交往的很愉快,短短的課間十分鐘,我們已經(jīng)談得很投機了,她問我能不能幫她收作業(yè)什么的,我猶豫,因為我的學習成績并不突出,語文尤其一般,難以勝任。但她卻那么信任的看著我,我最后答應(yīng)了。
開始的一段時間,我確實沒做好什么事情,得到了一些抱怨。她沒說我,而是一如往日般對待我,有時詢問些別的事情,總之很關(guān)心我。我把心里的壓力負擔全說了出來,意思是我的能力不夠,她說能力是需要培養(yǎng)的,多鍛煉自己很重要。接著她給我提供了一個地方—心理咨詢室,她星期三在那坐班,我可以去那和她好好聊聊。
約好時間,我去了心里咨詢室,真是個寂靜雅然的好地方。她在靜靜地等著我,就像等著一個熟識的老朋友?!白??!彼岷偷腵語氣,總讓人能放下戒備,從容應(yīng)答。她沒談學習,只是隨便的和我聊天。她說了她的愛好—寫作,寫字靜心,寫作最能給人力量,讓人自信開朗起來。我悵然,這也是我的愛好。我們從此有了更深的交流,寫作的感悟。
良師益友,是指明你前進的導(dǎo)航,照亮你前進路上的光明,使你更加自信的去生活。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首《感恩的心》不禁想起了我們班的梁老師。
梁老師是我們的語文老師,兼班主任,她對我們很負責,她所講述的知識點非常重要,而且環(huán)環(huán)相扣,從不遺漏任何一點知識……想到這里,我不禁想起了一件小事:那是一天下午,是語文課,許多同學仿佛不約而同地猜到了今天的語文作業(yè)是練習冊,都開始了“地下行動”。我環(huán)視了一周,同學們都在偷寫練習冊,有的在桌斗里寫,有的用書罩著寫……花樣多極了,我也禁不住動了歪腦筋。我正偷寫著,忽然,老師一句“……就像咱班的某些同學,表面上看著表里如一,呵,內(nèi)心還不知想干嘛呢!”我猛一抬頭,發(fā)覺老師在看著我,我仿佛讀懂了老師的意思:只要你好好聽講,老師會不計前嫌的,想到這里,我的臉一陣火熱……
我們的老師就是這樣的負責!老師啊,您就像蠟燭一樣燃燒著自己,照亮了我們!您也像那在花園中辛勤勞作的園丁,忘我地工作著。
我感恩老師,感恩全世界的老師。我們的梁老師辛勤工作,不求回報,其他的老師又何嘗不是呢?所以,我要更加努力,不辜負老師對我的期望,做一個對社會有用的人。
我感恩我的老師!
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!
今天,在這莊嚴神圣的9月10日,今天,收獲的喜悅在人們心底蕩漾,我們請您——親愛的老師,聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
您甘于當人梯,用微笑著的堅韌,讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學的百花園永遠五彩繽紛,您勤于當春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用忠誠,燃燒自己給人間帶來光明!
老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實,我們已經(jīng)長大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無時無刻不關(guān)注著風向和航道;它包容著母親的摯愛,園丁的職責,老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?
可能由于我們的年少沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤,現(xiàn)在請您原諒。課堂上開小差的我們,操場上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長大,我們不再只會保證,而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師,您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬事如意,心想事成!
最后我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!
九月的艷陽孕育了秋的收獲,九月的季節(jié)帶來了美的贊歌:教師,一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望,傳承文明,規(guī)劃未來,用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師,有人說是人類靈魂的工程師,也有人說,是蠟燭,是春蠶,奉獻了自己,成就了別人。我卻認為,教師是學生成長道路上的引路人:在人生的十字路口,教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時,教師把他引回正道;在迷茫,在“山重水復(fù)疑無路”時,教師撥云見日,指點迷津,讓他豁然開朗,“柳暗花明又一村”。
教師是清貧的,榮華富貴,高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算,家有老還有小,還有更需要的學生,自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時,教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候,教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時,教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風刺骨時,教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災(zāi)難來臨時,教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實的種種不平衡,教師沒有丟棄本職工作,樂此不倦,兢兢業(yè)業(yè)。
教師是富有的,他有著豐富而淵博的知識,把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠,有著藍天般的博大和湛藍,哪怕是身體再累,情緒再壞,只要是學生的一個問題,馬上精神百倍,津津樂道,雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣,但只要是該生要求,教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷,教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,是把名字刻在學生心靈上的,這才是真正的永存。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學們:
大家午時好!
在這金秋送爽的豐收季節(jié)里,不久我們將迎來教師節(jié),今日,我有幸作為學生干部代表在此進行發(fā)言,心境也是十分激動。此刻,請允許我代表全體同學向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作供給服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我們由衷地道一聲:你們辛苦了!
從古至今,尊師重教一向是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才,都離不開教師的培養(yǎng);社會的每一點提高和更新,無不飽含著教師的辛勞和奉獻。所以,教師被稱為人類靈魂的工程師和辛勤耕耘的園丁。
有人說,教師是梯,以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳,一步步攀高;也有人說,教師是燭,以不滅的信念為學生照亮前進的道路,映著他們的臉龐不斷向前探索;可是,即使用盡世間所有的贊美之辭,又怎能形容出師恩的偉大!還記得,每當我們在學習中遇到困難時,是教師幫我們答疑解惑,供給我們終生受用的寶貴財富,此時他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中,當我們彷徨時,是教師帶領(lǐng)我們走出困境,此時他們又像是一盞指路明燈;在我們感到孤獨無助時,又是教師陪在我們身邊,給我們溫暖,此時的他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。我們是幸福的,因為我們生活在愛的海洋中:父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;而教師之愛,讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。
在我做學生的生涯中,教師給我們流下了深刻的難以尋常的意蘊,教師是一個平凡的職業(yè),沒有什么特殊超人的稟賦,但他們有馬拉松跑的耐力,他們奈得住寂寞,他們甘心把自我溶入平凡。
教師的歡樂是平凡人的歡樂。教師工作是很辛苦的,可他們不甘平淡,總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好。他們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到歡樂。當他們看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時,他們歡樂;因為他們的辛勤耕耘得到了社會的肯定;
當他們看到學校越來越美時,他們歡樂;
當他們讀到一本好書時,他們歡樂;
當他們看到自我的書和論文出版時,他們歡樂;
當他們在網(wǎng)上、手機上看到學生給自我留言時,他們歡樂;
當他們看到學生有成就時,他們歡樂;
當他們在外地遇到他們教過的學生時,他們歡樂!他們的歡樂是平凡的歡樂,他們的歡樂是基于平常的小事上,他們沒有奢求自我多么偉大,但他們真的是偉大的,因為他們在平常的崗位上做出了不平凡的貢獻,他們用自我一生的心血為自我的職業(yè)盡心盡力,為教育作出巨大貢獻;他們雖是平凡,但他們教育出了無數(shù)不平凡的學子,多少莘莘學子在他們的栽培下茁壯成長,多少意氣風發(fā)的青年在他們的教育下成為成功人士,為國家為社會作出豐功偉績。
作為當今社會青年的我們,我們唯一能回報你們的就是牢記你們的教導(dǎo),努力拼搏,奮發(fā)向上,認真踏實的學好你們教給我們的知識技能。成為有益于社會,服務(wù)于社會、奉獻于社會的高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
最終,請允許我代表全體同學向所有以往和正在奉獻自我的教師們致以最崇高的敬意,祝教師們節(jié)日歡樂,幸福安康!多謝!
尊敬的各位評委,老師,親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是《感恩父母》
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的親情,因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。感恩,是一個人與生俱來的一種本性,是一個人不可磨滅的良知。感恩讓生活中彌漫著溫馨的氣息,愛的味道。
在人的一生中,對自己恩情最深的莫過于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步,是父母養(yǎng)育了我們:從身處困境,低靡困惑到堅定信念躊躇滿志,我們每一次的沉浮無不牽動著父母的心。我們的成長凝結(jié)著父母的心血,而我們每個人都是在父母的悉心關(guān)懷,百般愛護,千倍叮囑,萬倍辛苦的撫養(yǎng)下從一個呱呱墜地的嬰兒漸漸長成一個散發(fā)青春與活力的少年。
父母的愛,是黑暗中的明燈,讓我的心不再孤獨。
父母的愛,是一場可以灑在我心田的細雨,滋潤我干涸的心靈。
父母的愛,是生命中的加油站,讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。
古語說:“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義?!蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助,滴水之恩當涌泉相報,因此,我們應(yīng)該懂得感恩,懂得感謝父母。
同學們,讓我們感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報,默默的為我們付出。感恩吧,感謝父母們給予的一點一滴。
在此,我祝愿天下所有的父母安康!快樂!
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
社會的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。今天正好是九月十日教師節(jié),我代表景秀小學1500多名同學利用這次升旗演講的機會,向普天下的老師們表達我們的敬意。
感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨。每當我們遇到挫折時,老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,老師為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時,老師的及時點撥讓我們清醒;然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
感恩教師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩。不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同,你我如此,更何況是用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢?
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩如海,因為大海浩瀚,無法估量。
老師:我們感謝您,愿所有的老師身體健康,桃李天下!
親愛的老師、同學們:
老師是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡是因為老師只是一個傳播知識的職業(yè),說它神圣是因為老師不僅僅是教書,更重要的是育人。老師是學生們的好榜樣,一直言傳身教。而一位好老師,會讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。
我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師,胡老師對于學生們的關(guān)懷并不流露于表面,而是默默無言的方式滋潤著我們。每天早晨的早讀課,他總是早早地就到教室監(jiān)督我們,每一天都是如此。胡老師是一個物理老師,但他的思想一點都不固板,相反他還是一位十分幽默的老師,在上課時,胡老師夸張的肢體語言和他略帶口音的話語,常常引導(dǎo)同學們發(fā)笑,這也創(chuàng)造了胡老師獨一無二的幽默課堂,同學們也是因此喜愛上了胡老師的物理課而不覺得枯燥了,在課上,胡老師是知識傳播者,然而下課了他也不歇著,一群學生一下課便會爭先恐后地找胡老師答疑解惑,而胡老師也總是十分耐心地為同學們講解,直到每個人都搞清疑惑,胡老師都會認真仔細地回答,并且樂此不疲。
胡老師對我們而言,不僅僅是以為好老師,更像是一位大家長。當我們的同學中有人生病或受傷時,胡老師便格外的關(guān)心,他總是會關(guān)懷地叮囑學生們要注意身體健康,但還不忘再叮嚀大家要兼顧學習,胡老師一向把我們的教室當成如自己的家一般,但凡是見到地上有費紙,他都會低頭撿起,就像在自己的家里一樣,他是那樣細心。
敬愛的胡老師,他就像一個辛勤的園丁滋潤我們這些花朵,他為我們?nèi)找共賱冢⑶覀魇陴B(yǎng)我們寶貴的知識,作為學生,我們能夠回報他的就只有努力的學習、積極上進,才能回報你的辛苦付出吧!胡老師,我們一定會努力爭取成為棟梁之才,不會辜負您對我們的殷切的希望,我們會好好的報答你的。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
節(jié)日好!
我代表高一所有學子向敬愛的老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”
九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永久的美德。過去的,此刻的,將來的。所有的教師都就應(yīng)享受崇敬與祝福。
在這個收獲的季節(jié),我們不會忘記,當群星閃亮的時候,是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當萬家燈火輝煌,家人共享天倫之樂的時候,是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。
多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺上是你們?yōu)槲覀冎更c迷津,開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞,默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實寫照。
老師!敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永久是使者,將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們卻給了我們靈魂。
您是燭光,照亮了每一個學生的心靈,指明了前進的道路;
您是雨水,澆灌著株株幼苗;
您是馬達,推動著每一個學生前進。
有人說:父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖。在那里我要說:教師之愛,讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大!
親愛的同學們,讓我們把對老師深深的愛,化作實際行動,尊重老師的勞動,認真上好每一天的每一堂課,以優(yōu)異的成績,作為送給老師最好的禮物。應(yīng)對老師的恩情,應(yīng)對家長的期望,應(yīng)對校園為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,我們無以為報,只有把對父母對老師對校園深深的愛,化作實際行動,尊重家長,尊重校園的安排,尊重老師的勞動,科學安排每一天,用頑強的拼搏打造理想,用無悔的汗水澆灌期望,讓夢想在油高開花,讓青春在油高寫下秀麗的詩行,臥薪嘗膽,奮發(fā)圖強,苦戰(zhàn)三年,勇創(chuàng)輝煌!我們有信心以好成績回報回報老師,有決心成為一中的驕傲!
最后,真心地祝福老師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下!
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
值此教師節(jié)之際,也是在這祝福我們的老師身體健康,節(jié)日快樂,美好的日子里也是希望你們都是開心的,在這日子里也是感謝你們,是老師們的付出以及努力,才讓我們得到這么多的成長,有了那么多知識的收獲,而今的我們也是漸漸的長大了,更懂得了感恩,也是希望老師看到我們的努力,而進步的成績是我們對老師們最好的報答。
老師在我們上課之前,就做了很多的準備,就是為了讓我們的課堂變得更為生動,讓我們收獲到更多的知識,這些付出,這些努力我們平時也是沒有看到的,同時我們做完了作業(yè)給老師也是要檢查,要給我們講解,同時一些做的不好的也是單獨的來輔導(dǎo),讓我們的成績?nèi)ミM步,有時候老師聲音沙啞了,或者其他的毛病,但是卻從不請假,反而依舊給我們來上課,擔心我們學不到知識,太多的關(guān)心,無論是在平時的課堂,或者課后,我們都是能看到老師們忙碌的身影,我們放假了,老師還在備課,我們休息了,老師還在為第二天的課堂去做好準備。這些付出,我們很多時候都不知道,或者即使知道,老師也是從來都沒有說,而今想起,老師真的很辛苦。
感謝老師,一直以來給予我們的關(guān)懷,很多的時候,我們還會犯錯,還會不聽老師的話語,不愿意去學習,不想遵守紀律,也是給老師添加了很多的麻煩,一些好的習慣,老師一直都是希望我們?nèi)ヰB(yǎng)成,很多不好的事情,也是不希望我們?nèi)プ觯M覀兡艹蔀楦鼮閮?yōu)秀的人,能有更大的進步。感恩老師的付出,我們只有更好的去遵守紀律,去把學習搞好,上課的時候不要做小動作,講話,認真的來聽課,也是做好筆記,對于作業(yè)也是要去重視,這才是對老師最好的報答,老師是明燈,一直引導(dǎo)著我們?nèi)ハ蚯靶校處煿?jié)了,一年一度的日子,真的特別的感謝,也是希望老師以后的工作順利,我們也是不會再給您添加麻煩,會努力的學好。
同學們,讓我們一起去學好知識,去讓自己進步,從而更好的感謝老師,今天老師的付出我想也是能換來我們明日的成績,那么也是我們對于老師最好的一個報答。相信老師也是期望我們的進步,同學們,一起努力吧,感恩老師,感謝老師的教導(dǎo),最后也是再次的祝愿老師們節(jié)日快樂!謝謝!
親愛的老師、同學們:
他平凡,普通,有著常人的通情達理;他認真,負責,有著老師的高尚情操;他隨和,寬容,有著詩人的灑脫氣質(zhì)。他是我身邊的一名好老師,我們喜歡叫他彭老。
彭老這個稱號,是他在做自我介紹時說有人叫他老彭,而我們撞了邪似的都大喊彭老,他也只是微笑來回應(yīng),我們也就算他默認了。他也就這么的隨和。
記得剛進高中時,他就是我的語文老師。他第一次做自我介紹時,那與眾不同的解說,讓人印象深刻,他說他姓彭,“誰敢橫刀立馬,唯我彭大將軍”的彭,“望長城內(nèi)外,惟余莽莽”的望,“朗誦”的朗,名如其人,他很喜歡朗誦,課堂上他那聲情并茂的詩朗誦,常讓我們大飽耳福,大開眼界。他用他的朗誦引導(dǎo)著我們進入了詩歌的殿堂,他用他的朗誦激起了我們對詩詞的喜愛。
高一時,和同學們討論最多的就是彭老的打扮,常能看見他上身著一件綠色T恤衫,下面配一條白色褲子,顯得年輕陽光。時常碰到彭老,我們都喜歡悄悄地跟在他的背后,欣賞著他那帥氣的背影,那身影像極了二十來歲的小伙,他說過他是要奔四的人,老了,但我們都覺得他的保養(yǎng)很好,讓那些黑不拉幾的男生只有羨慕的份。
有人說,彭老也有他的缺點:心太軟。因為心軟,所以脾氣好的幾乎沒脾氣;因為心軟,所以調(diào)皮的學生也不怎么怕他。當學生總是違紀時,他偶爾也會生氣,生氣時那眉毛豎過來可就成胡子了。我覺得他的心軟也許是讀太多了詩,也許是受古代文人的熏陶太多,讓他對學生有一顆難得的包容之心。
兩年了,很慶幸一直是他在引導(dǎo)我學語文,也許是受了他的影響,我逐漸對文學也有了熱愛,同時也發(fā)現(xiàn)自己對那些優(yōu)美的詩句,對那些有哲理意味的名言有點喜歡入魔了。在他的指導(dǎo)下,我先后也參加過語文能力大賽,作文比賽,都取得了較好的名次??催^他的笑,充滿了活力;看過他的怒,充滿了無奈。他雖然是個謙和的主,但也是個有實力的主,讓他教的兩個班,語文成績常排名在年級前兩名。
彭老,你是我的好老師,喜歡你的隨和,喜歡你的朗誦,喜歡你的帥氣,也喜歡你的包容。