我是一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地，題越來越簡單，最后很容易就攻克了。
這就是合作，在字典中，合作的意思是：互相配合某事，或共同完成某些任務(wù)。軍樂隊(duì)中，鼓手需要于號(hào)手相協(xié)調(diào)，這樣才能奏出鏗鏘有力的軍樂。在球場(chǎng)上，球員們要互相幫助，才能得到好的成績。在制作中，大家要共同用心，在能得到好的制作。
合作在很早以前就有了。遠(yuǎn)古時(shí)期，古人類就互相合作，你去獵物，我去捕魚，他去摘果子。個(gè)個(gè)都分配明確。合作不只是在人類中，在昆蟲世界里也有合作。如：螞蟻、蜜蜂……
在學(xué)習(xí)生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問，寫字詞，大家互相聽寫。甚至玩耍時(shí)也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的，一輛汽車，有多個(gè)廠家提供材料，合作生產(chǎn)而成。一棵樹，它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹木產(chǎn)生的。所以，合作是不可缺少的。
合作是一種力量，也是一種財(cái)富。在歷史上，我們的祖先正是靠著團(tuán)結(jié)合作的力量，告別了蒙昧和野蠻;也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技……哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè)，要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的'理想，都離不開與他人的合作。
古人說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蓖ㄟ^合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多我們解決問題的能力。同時(shí)通過合作營造集體互幫互助的良好氛圍。在團(tuán)體中感受群體的力量。體會(huì)成功的喜悅。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢……積極的個(gè)性心理品質(zhì)。
同志們、朋友們：
大家下午好!
剛才，教育部與一汽豐田等企業(yè)共同簽署了超過一個(gè)億的合作協(xié)議。今天和我們簽約的企業(yè)既有以汽車和數(shù)控技術(shù)為主的制造業(yè)企業(yè)，也有為汽車售后市場(chǎng)服務(wù)的相關(guān)企業(yè)，涵蓋了國家重點(diǎn)支持的先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩大產(chǎn)業(yè)。先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是職業(yè)教育重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域，在未來三到五年里，教育部將和在座的知名企業(yè)一起推進(jìn)中國職業(yè)教育的改革、發(fā)展和創(chuàng)新。我代表教育部對(duì)在座企業(yè)長期以來對(duì)職業(yè)教育所給予的支持表示衷心感謝!
大家知道，去年7月，中國政府頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__—2021年)》并召開了新世紀(jì)以來第一次全國教育工作會(huì)議?！督逃?guī)劃綱要》描繪了未來十年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，開啟了我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的新的歷史征程。《教育規(guī)劃綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要性，要求建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制。今天的這個(gè)簽約儀式就是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的一個(gè)具體舉措。下面我就職業(yè)教育校企合作工作談幾點(diǎn)意見。
一、推進(jìn)校企合作是職業(yè)教育工作落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的根本要求
在20__年12月視察廣東時(shí)指出：“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”。要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存。《教育規(guī)劃綱要》提出了“以提高質(zhì)量為重點(diǎn)大力發(fā)展職業(yè)教育、調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育和增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力”的四項(xiàng)重大任務(wù)，三項(xiàng)直接與校企合作密切相關(guān)。職業(yè)教育是將自然人培養(yǎng)成職業(yè)人的重要過程，是以滿足工作崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，并通過勞動(dòng)收入直接體現(xiàn)其價(jià)值的教育。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)過程與生產(chǎn)、服務(wù)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)都密切相關(guān)，職業(yè)教育的這些特點(diǎn)決定了它必須密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)行校企合作的辦學(xué)模式。
就業(yè)是民生之本。溫強(qiáng)調(diào)指出，一個(gè)人就不了業(yè)不僅沒有收入，而且在社會(huì)上也就沒有尊嚴(yán)。要讓人民群眾生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，就要通過大力發(fā)展職業(yè)教育為社會(huì)成員提供得以更好生存和發(fā)展的知識(shí)、技術(shù)和技能。以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展方針，要求職業(yè)教育實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，要重點(diǎn)解決學(xué)生能干、會(huì)干的問題，并通過學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的技術(shù)和技能，顯著提升職業(yè)教育的吸引力和社會(huì)認(rèn)可度。實(shí)踐證明，職業(yè)教育在培養(yǎng)新生勞動(dòng)力素質(zhì)，幫助失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，提升在職人員從業(yè)技能，服務(wù)全民接受更高技能培養(yǎng)培訓(xùn)方面發(fā)揮著不可替代的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，《教育規(guī)劃綱要》專門提出要 “制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化”，以強(qiáng)化校企合作的國家制度建設(shè)，大力推進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)培訓(xùn)更多高素質(zhì)技能型特別是高技能人才。這需要行業(yè)企業(yè)與教育部門攜手并肩，共同努力，也需要在座的發(fā)改、財(cái)政等綜合部門、交通部等專業(yè)部委和行業(yè)組織的鼎力支持。
二、豐富校企合作實(shí)踐形式，大力推進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生，很大一部分來自低收入群體家庭，他們對(duì)通過職業(yè)教育改變自身命運(yùn)、獲得社會(huì)認(rèn)可的需求迫切、追求美好生活期望值也更高。通過創(chuàng)新校企合作的人才培養(yǎng)模式，將他們培養(yǎng)成為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中亟需的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，是國家和人民對(duì)職業(yè)教育提出的期望。近年來，教育部在推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的工作中，明確提出，要跳出教育看教育。職業(yè)教育要隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)而“走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場(chǎng)需求變化而“變”。在這一思路引領(lǐng)下，不少職業(yè)院校和企業(yè)在工作實(shí)踐中創(chuàng)造了許多鮮活的經(jīng)驗(yàn)，豐富了職業(yè)教育校企合作的新形式。
去年教育部印發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(20__-2012年)》專門提出了一個(gè)“產(chǎn)教合作與校企一體合作辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃”，目的就是要推進(jìn)校企一體化辦學(xué)，并使其逐步制度化。校企之間共同培養(yǎng)學(xué)生，共建實(shí)訓(xùn)基地，合作培養(yǎng)師資，聯(lián)合開發(fā)教材，組織頂崗實(shí)習(xí)，共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心、研發(fā)中心和工藝技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)校企之間的深度融合。
集團(tuán)化辦學(xué)也是近年出現(xiàn)的校企合作的一種新形式。教育部積極支持以國內(nèi)外知名企業(yè)組建職業(yè)教育集團(tuán)。如北京發(fā)那科機(jī)電有限公司作為牽頭單位聯(lián)合了江蘇30多家大型裝備制造企業(yè)與江蘇省教育廳下屬的 50余家開設(shè)數(shù)控專業(yè)的職業(yè)院校組成了江蘇·發(fā)那科數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)。希望在座的簽約企業(yè)帶頭將你們遍布全國的附屬企業(yè)、合作企業(yè)通過行業(yè)及專業(yè)的紐帶組織起來，與國內(nèi)的職業(yè)院校組建成全國性的、區(qū)域性的或?qū)I(yè)性的職教集團(tuán)，為我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供新經(jīng)驗(yàn)。
“訂單”培養(yǎng)是實(shí)行校企合作的另外一種重要形式。合作行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理全過程，企業(yè)向職業(yè)教育提供一定的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備并選派部分專業(yè)教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，并享有優(yōu)先錄用畢業(yè)生的權(quán)利。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學(xué)活動(dòng)，為企業(yè)提供職工培訓(xùn)、技術(shù)咨詢等服務(wù)。職業(yè)院校中設(shè)立的“豐田班”就是訂單培養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
職業(yè)院校通過校企合作，可以了解企業(yè)的崗位需求情況，了解企業(yè)就業(yè)崗位對(duì)人才提出的技能和知識(shí)要求，了解相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)最新的科技發(fā)展和技術(shù)裝備情況。這樣職業(yè)學(xué)校才可能做到有的放矢地組織教學(xué)活動(dòng)，為企業(yè)和學(xué)生提供高質(zhì)量的培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)。在這個(gè)意義上說，校企合作是提高職業(yè)教育質(zhì)量的必然要求。
三、推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，更好地為合作企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展服務(wù)
當(dāng)前，我國正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、大力推進(jìn)新型工業(yè)化的進(jìn)程中，科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)所起的作用越來越重要。據(jù)中國經(jīng)濟(jì)周刊報(bào)道，我國在500種主要工業(yè)產(chǎn)品中，有281種生產(chǎn)規(guī)模居世界第一，但工業(yè)產(chǎn)品的附加值不高、品種不多、質(zhì)量不高，工人人均勞動(dòng)生產(chǎn)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家，僅為美國和日本的1/23、德國的1/18。我國生產(chǎn)產(chǎn)品的品牌影響力較弱，在美國《商業(yè)周刊》發(fā)布的《20__年度全球最佳品牌100強(qiáng)》上，中國企業(yè)仍是榜上無名。英國品牌價(jià)值咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)布的20__年全球最有價(jià)值的500個(gè)名牌中，中國只有19個(gè)，且都未進(jìn)入前100名。如此大的經(jīng)濟(jì)總量，如此少的知名品牌，在一多一少的反差中足以說明制造業(yè)由大變強(qiáng)的重要性和緊迫性。伴隨著 “中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，中國的眾多企業(yè)既需要拔尖創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才，也需要成千上萬工作在一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為企業(yè)發(fā)展提供雄厚的人力資源支持。
近幾年來，全國各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越來越嚴(yán)重，許多企業(yè)招不到合適的人才。以汽車行業(yè)為例，我國的汽車產(chǎn)銷量已連續(xù)兩年位居世界第一，但這么大的產(chǎn)業(yè)需要相應(yīng)的人力資源支持。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，20__年汽車產(chǎn)業(yè)人才的需求達(dá)360萬人、20__年將超過500萬人，而僅汽修人才需求量的缺口目前就在80萬人以上。不僅高級(jí)研發(fā)人才、高級(jí)管理人才短缺，高級(jí)設(shè)計(jì)人才和高級(jí)技術(shù)工人也短缺，這就需要我們的企業(yè)和職業(yè)院校加強(qiáng)合作，加快培養(yǎng)熟悉企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才，以緩解企業(yè)實(shí)用人才緊張的局面。事實(shí)證明，沒有高素質(zhì)勞動(dòng)者構(gòu)成的職工隊(duì)伍，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量不可能提高。關(guān)注職業(yè)學(xué)校人才的培養(yǎng)就是關(guān)注企業(yè)的未來發(fā)展。教育部將一如既往地支持合作企業(yè)的發(fā)展，將根據(jù)國家現(xiàn)行政策為合作企業(yè)的捐助提供免稅服務(wù)，并對(duì)優(yōu)秀合作企業(yè)給予表彰，幫助合作企業(yè)提高社會(huì)知名度。
四、認(rèn)真做好校企合作項(xiàng)目，為國家建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系和職業(yè)教育改革提供經(jīng)驗(yàn)
校企合作項(xiàng)目的實(shí)施要做到精于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)。要對(duì)國家職業(yè)教育體系建立和職業(yè)教育改革多提供建設(shè)性的意見和實(shí)踐案例，這是對(duì)校企合作項(xiàng)目的總體要求和期望。
1.確定職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。簽約企業(yè)要配合教育部通過廣泛調(diào)研和科學(xué)研究，將企業(yè)典型工作崗位的要求提煉出來，明確相關(guān)崗位或崗位群需要的知識(shí)和技能點(diǎn)，共同研究并形成職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。基于企業(yè)崗位需要的培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)技能體系，有助于現(xiàn)代職業(yè)教育制度的建立和逐步完善。一句話，職業(yè)教育培養(yǎng)什么人要由企業(yè)說了算。
2.開發(fā)建立符合高技能人才成長的課程、教材體系。20__年，日本豐田公司將“面向21世紀(jì)的汽車技術(shù)教育課程”(即TEAM21課程，Technical Education for Automotive Mastery)體系率先捐贈(zèng)給我部并協(xié)助推廣，帶動(dòng)了我國汽修專業(yè)職業(yè)教育的整體提升。希望合作企業(yè)都可以與我部合作，開發(fā)能夠代表國際主流技術(shù)發(fā)展和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的課程和教材，從而豐富國家的課程、教材體系。這種具有國際視野的課程體系將為職業(yè)教育教學(xué)改革提供更加多樣的選擇。
3.加強(qiáng)教師和技術(shù)人員的交流，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。教育部已經(jīng)出臺(tái)了專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的相關(guān)政策，希望參與合作的職業(yè)院校提供在生產(chǎn)一線見習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使專業(yè)教師更多地了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展、裝備現(xiàn)狀及未來學(xué)生工作崗位知識(shí)和技能需求。合作企業(yè)可以積極申請(qǐng)作為職業(yè)院校教師開展實(shí)踐活動(dòng)的技能培訓(xùn)基地，也可以選派技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，提高職業(yè)教育師資水平。
4.共建實(shí)訓(xùn)基地，營造培養(yǎng)技能型人才的專業(yè)環(huán)境氛圍。希望參加校企合作的企業(yè)能夠?yàn)楹献髟盒Ｌ峁┢髽I(yè)界主流使用的儀器設(shè)備。我們要統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，依托大型企業(yè)、重點(diǎn)院校建設(shè)技能型、高技能型人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地。也要通過職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目支持項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)，不斷完善相關(guān)專業(yè)的技能教室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，提供職業(yè)院校學(xué)生“學(xué)中做，做中學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的職業(yè)操守和工作習(xí)慣，具備較強(qiáng)的工作技能。
5.建立校企合作與職業(yè)院校技能大賽的互動(dòng)機(jī)制。從 20__年起，教育部聯(lián)合多個(gè)部委依托行業(yè)企業(yè)舉辦技能大賽，現(xiàn)在職業(yè)院校技能大賽作為職業(yè)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要制度已經(jīng)確立。今天簽約的企業(yè)都是多年參與支持大賽的企業(yè)。希望通過技能大賽將大賽要求的關(guān)鍵知識(shí)、技能和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)流程、場(chǎng)地設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)推廣到全國職業(yè)院校中去，為相關(guān)專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)希望參與技能大賽的企業(yè)與我部深入開展校企合作活動(dòng)，將合作的成果通過技能大賽展示出來，逐步建立校企合作與技能大賽良性互動(dòng)的機(jī)制。
五、要加大宣傳力度，營造支持創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式的良好社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍
今天在座的各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時(shí)，通過捐贈(zèng)儀器設(shè)備、培訓(xùn)師資、開發(fā)教材，提供獎(jiǎng)學(xué)金等多種形式表達(dá)你們對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注。請(qǐng)新聞界的朋友大力宣傳這種關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)校企合作中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)取得突出成績的校企合作典型進(jìn)行深入報(bào)道。
還希望通過新聞界朋友們的努力工作，讓企業(yè)家認(rèn)識(shí)到企業(yè)的發(fā)展必須和員工隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，支持職業(yè)教育，就是支持行業(yè)企業(yè)自身的發(fā)展。
我們將在兄弟部委和行業(yè)企業(yè)的支持下，構(gòu)建高等院校、職業(yè)院校和在職培訓(xùn)一條龍的職業(yè)教育制度，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)各層次高素質(zhì)人才。要不斷創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)制度，建立完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)緊密聯(lián)系的技能型、高技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。校企合作，將不斷提高職業(yè)教育滿足企業(yè)人才需求的能力，將促使職業(yè)院校學(xué)生掌握更多的技術(shù)、擁有更高的技能，獲得更高的收入的同時(shí)，贏得社會(huì)更多的尊敬。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育部真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才，為職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，我再次預(yù)祝校企合作項(xiàng)目取得圓滿成功!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
首先感謝____學(xué)院為我公司搭建了校企合作這個(gè)平臺(tái)，作為華興公司的代表，能和______學(xué)院共同開展校企合作辦學(xué)，這對(duì)我們企業(yè)來說具有深遠(yuǎn)的意義。
我們企業(yè)深知，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)背景下，隨著市場(chǎng)份額的逐步擴(kuò)大，業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，企業(yè)建立一支高素質(zhì)、高水平的團(tuán)隊(duì)是多么的重要，因此，我公司每年對(duì)各類技術(shù)人員的需求不斷增加。而“用得上、留得住、可發(fā)展”的高素質(zhì)、高技能人才卻可遇而不可求。招聘來的人員，需要很長一段時(shí)間來適應(yīng)和學(xué)習(xí)企業(yè)的文化及先進(jìn)的技術(shù)，導(dǎo)致人員上崗時(shí)間與人才需求形成了極大的“時(shí)間差”。因此，這次與_____學(xué)院合作辦學(xué)，可以說是為我公司搭建了人才培養(yǎng)“直通車”，我們期待著更深入的合作。
我們將把校企合作作為我們____公司培訓(xùn)體系的重要組成部分，盡可能地參與到學(xué)校的實(shí)操教學(xué)中來，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，共同把這次合作做實(shí)、做強(qiáng)、做大，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的互惠雙贏。
最后，祝愿我們合作辦學(xué)圓滿成功，祝愿______學(xué)院越辦越好!
謝謝!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好!
今天我們歡聚在這里，隆重舉行我院與遼寧天業(yè)民用航空培訓(xùn)服務(wù)有限公司校企共建空乘專業(yè)簽約儀式。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)院黨委、行政和全院6000多名師生員工，向出席和參加簽字儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
經(jīng)過雙方一年多的協(xié)商，約定從今天開始，我院與遼寧天業(yè)民用航空培訓(xùn)服務(wù)有限公司本著互惠互利、合作共贏的原則，開展校企共建空中乘務(wù)專業(yè)，這是我院專業(yè)建設(shè)上的一件大事，具有非常重要的、深遠(yuǎn)的意義，必將極大地促進(jìn)我院專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和水平的進(jìn)一步提升。
校企合作是新形勢(shì)下學(xué)校、企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在要求和實(shí)現(xiàn)雙贏的戰(zhàn)略目標(biāo)，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)之計(jì)。經(jīng)過多方支持、多年努力，我院開始形成“湘商湘旅湘菜”的辦學(xué)特色。學(xué)院的發(fā)展和特色的凝煉，積極引進(jìn)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革起到了極為關(guān)鍵的作用。
遼寧天業(yè)民用航空培訓(xùn)服務(wù)有限公司是一家專門從事民航空乘、空保培訓(xùn)的專業(yè)公司。該公司以“市場(chǎng)化運(yùn)作，專業(yè)化培訓(xùn)”為經(jīng)營理念，實(shí)行“招生、培養(yǎng)、輸送”一條龍服務(wù)，我院與這樣的企業(yè)合作，是一個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、雙贏互利、前景良好的實(shí)質(zhì)性的校企合作，是深化到共建專業(yè)層面上的高水平的校企合作。我們有理由相信，有市教育局的大力支持，有校企雙方的真誠合作，共建空乘專業(yè)一定能取得豐厚成果。
最后，祝愿校企合作共建空乘專業(yè)取得圓滿成功!祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓吉祥、安康!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
世界上有著各種各樣的合作，也有著各種各樣的好處?，F(xiàn)在就讓我們一起來看一下合作的好處吧!
具有合作精神是成功的前提保證。郭子儀和李光弼是我國古代唐朝時(shí)期朔方節(jié)度使的兩員部將，他們因成見太深，長久不和，在安祿山叛亂時(shí)，郭子儀升為朔方節(jié)度使，李光弼成了他的屬下后，怕他乘機(jī)報(bào)復(fù)，便找到郭子儀請(qǐng)求說：“今后不管您怎么處置我，我都不抱怨，只求不連累妻小。”郭子儀離開座位，抱住李光弼，眼含熱淚的說道：“國家危機(jī)，我們應(yīng)該繆力同心，不能在小肚雞腸，斤斤計(jì)較了?！崩罟忮鲆娝男厝绱颂故?，于是主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，此后，將帥一心，在平叛中立下了赫赫戰(zhàn)功。
合作可以使弱小的力量變強(qiáng)大，記得雷鋒曾經(jīng)說過：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！庇羞@么一個(gè)例子：一架波音飛機(jī)747客機(jī)需要一萬多個(gè)零部件，其中絕大部分并非波音公司獨(dú)自生產(chǎn)或者美國國內(nèi)公司為其提供的，而是來自世界各國的眾多公司，特別是新加坡和韓國。咱中國還為他們提供飛機(jī)的平衡尾翼呢!這些來自世界各地的重要零部件齊集美國，由波音公司組裝，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，合作互補(bǔ)越來越密切，國與國之間，企業(yè)與企業(yè)之間就會(huì)像波音公司于各零備件生產(chǎn)公司的關(guān)系一樣，表現(xiàn)出更大的依賴性，世界將逐漸成為人們所說的名副其實(shí)的“地球村”。
合作可以使我們得到更大的力量，是我們獲得基本的生存條件。幾年前，有一個(gè)外國教育家代表團(tuán)在參觀上海的一所學(xué)校時(shí)，這位教育家邀請(qǐng)了幾位同學(xué)做了一個(gè)“瓶中抽球”的實(shí)驗(yàn)，將7個(gè)不同顏色的彩球放在一個(gè)窄口瓶子里，每個(gè)彩球都系著線的一端露出瓶口，每個(gè)同學(xué)分別拉著一根引線這個(gè)瓶子代表著一幢房子，每個(gè)彩球代表著屋里的人，房子突然失火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才能有生存的可能。教育家請(qǐng)這7位同學(xué)聽到哨聲后便以最快的速度將球從瓶口提出。瓶子的口很小，一次只能通過一個(gè)彩球。實(shí)驗(yàn)開始了，只見這7位同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的從瓶里抽出了自己的彩球，才用了3秒鐘!這位教育專家連呼：“太了不起了，我在許多國家做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從來都沒有成功過，至多只能逃出來一兩個(gè)人而已，多數(shù)情況下是幾個(gè)彩球卡住了瓶口?！边@是團(tuán)結(jié)，亦是合作。高爾基曾說過：“這種團(tuán)結(jié)與合作，在人需要的時(shí)候它能幫助人們克服各種混亂?！庇浀锰└?duì)栆舱f過：“唯有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，才能創(chuàng)造文明，”
如此看來，既然合作的好處如此之多，我們不妨也來一起合作，更創(chuàng)美好的明天吧!
俗話說：“獨(dú)木不成林”，如果要完成一件事，靠自己單槍匹馬的力量去拼搏的話，即使他有三頭六臂，成功的幾率也只有百分之二十。所以，要完成任何一件事，就要與別人團(tuán)結(jié)合作。我也有和別人合作過的經(jīng)歷。
放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬里無云，是個(gè)難逢的好天氣。這天我早早地起了床，尋思著做一件有意義的事。對(duì)了!我靈機(jī)一動(dòng)，賣報(bào)紙唄!既可以鍛煉我的鍛煉，又能賺到一些零花錢。好，說干就干!我從我的錢包里拿了一些零花錢，向家里人打聽了進(jìn)報(bào)的地點(diǎn)后，就準(zhǔn)備出發(fā)?？晌夷钜幌耄荒茏约阂粋€(gè)人賣吧?又要拿報(bào)，又要收錢，肯定忙不過來。于是，我拿起了電話，向好朋友葉葉發(fā)出了邀請(qǐng)，葉葉滿口答應(yīng)了下來。我們約好在進(jìn)報(bào)的地方見面。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到進(jìn)報(bào)地點(diǎn)時(shí)，正好8點(diǎn)，許多報(bào)販早已等待著了。等到報(bào)紙一到，人們就立刻擁上去。我這個(gè)矮個(gè)頭兒根本沾不上邊。幸虧一位阿姨幫我們搶到了一些報(bào)紙，不然我們就無法實(shí)行計(jì)劃了。
搶到報(bào)紙后，我們首先來到一個(gè)熱鬧的地方——龍馬大商城。這里車水馬龍，人山人海，是個(gè)“下手”的好地方。我急忙上前拿著報(bào)紙，呆呆地站著，可沒有一個(gè)人來理我們。對(duì)了，賣報(bào)紙就要吆喝嘛!可是誰來吆喝呢?這時(shí)，葉葉說：“你不是挺能說嗎?平時(shí)你說起話來滔滔不絕;發(fā)起言來口若懸河;與人辯論起來妙語連珠。今天你就吆喝幾句嘛!”是啊，不吆喝怎么能做成生意呢?我終于鼓足勇氣，大聲吆喝起來：“《瀘州晚報(bào)》，事事知道!快來買《瀘州晚報(bào)》啊!五毛錢一份兒!”……在我的帶動(dòng)下，葉葉也跟著吆喝起來。不一會(huì)兒，有很多人都圍過來，爭(zhēng)著說：“我來兩份兒!”“我來一份兒!”我們立刻分工：葉葉收錢，我拿報(bào)。整整一個(gè)上午，我們都忙得不亦樂乎?？斓?1點(diǎn)的時(shí)候，我們的報(bào)紙已經(jīng)所剩無幾了。我們數(shù)了數(shù)賺來的錢，不但本錢還上了，還另賺了一些錢。這時(shí)，我們的心情像吃了蜜糖一樣甜。
團(tuán)結(jié)合作在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，有著格外重要的分量。我們?cè)诮裉?，更要有著團(tuán)結(jié)合作的.精神，它是對(duì)現(xiàn)代生活不斷向上的需求。所以，團(tuán)結(jié)合作是現(xiàn)代生活蒸蒸日上的主要調(diào)劑，絕對(duì)不能忽視!
生活就像一首美妙的樂曲，獨(dú)奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚(yáng)出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝?！币獜椬嗪蒙畹臉氛戮鸵朴谂c人合作。
我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睂W(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，從而獲得更多的知識(shí)，提高我們解決問題的能力。同時(shí)，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識(shí)信息量大大增加，社會(huì)分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果?？梢哉f21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競(jìng)爭(zhēng)是一對(duì)孿生兄弟。沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步即雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。在競(jìng)爭(zhēng)過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。 我致力于競(jìng)爭(zhēng)，但更酷愛合作。足球運(yùn)動(dòng)就是必須依靠競(jìng)爭(zhēng)與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因?yàn)樗木始ち遥€因?yàn)樗o予我們合作的啟示。一場(chǎng)比賽，十一人上場(chǎng)，位置各不相同，但每個(gè)人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機(jī)會(huì)，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)把握住。同伴犯了錯(cuò)誤，其他人要趕緊彌補(bǔ)而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場(chǎng)比賽才能取勝。沒有大明星的球隊(duì)才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊(duì)。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊(duì)輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎?合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。
我們合作，因?yàn)樗覀兏械桨踩?/p>
我們合作，因?yàn)樗?，我們受到啟迪?/p>
我們合作，因?yàn)樗覀兂錆M生機(jī)。
正因?yàn)檫@一切，我們共同追求一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進(jìn)步的世界。 自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來，“團(tuán)結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國走到現(xiàn)在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎?用時(shí)下流行的話，即“團(tuán)隊(duì)精神”。
人類的祖先，便是以團(tuán)隊(duì)為單位，自己動(dòng)手，豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn)，也不是被若屈原的個(gè)人所改寫的，而是集體的力量。就連動(dòng)物界，小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物，忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi)，靠的也都是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的時(shí)代我們還有余力去“我的地盤，聽我的”嗎?
團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，把分散的力量集中到一點(diǎn);也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗(yàn)都讓我們無法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。在常常被抱怨冷酷無情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體，豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣，是最好的朋友，最鐵的兄弟，過最酣暢的生活，放聲最高亢的旋律嗎?
一個(gè)人再偉大，也離不開團(tuán)體;一個(gè)人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè)，而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎于烏江。歷史會(huì)理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬人之智，什么叫歷史不因個(gè)人而改變，什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。沒錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。
偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛迪生因電燈而流芳，離不開全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇跡，離不開緊衣縮食的百姓。
一個(gè)想脫離眾人的人，是新時(shí)代的“新新盲人”，藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開原點(diǎn)幾步，頂多只是像在沙漠中的過客，一圈又一圈，卻只能回到起點(diǎn)。
一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。一抷土的成功，即使再少，也得依靠十個(gè)手指。
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你，別忘了：團(tuán)結(jié)就是力量。
老師們、同學(xué)們：
非常高興，我們又相聚在這美好的早晨。我今天講話的題目是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作 快樂成長”。
老師曾經(jīng)看到一個(gè)小故事，想在這里和大家分享：
在南美洲一個(gè)森林邊緣發(fā)生的故事：那一天，由于游客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風(fēng)勢(shì)游走著的火舌活像一只紅色的項(xiàng)鏈，開始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí)，一位明眼的巴西向?qū)Ш鋈幌蛭覀兘械溃?quot;一群螞蟻被火包圍了!"我們隨著他指點(diǎn)的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片。"這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。"我心里惋惜地想著。火神肆虐的熱浪里已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味?？扇f萬沒想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動(dòng)，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想呆在最危險(xiǎn)的外層，而想安全地留在里面，還會(huì)有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎?假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎?他的腦海閃現(xiàn)了一個(gè)詞：團(tuán)結(jié)。
這個(gè)故事老師在這里講給同學(xué)們聽，同時(shí)也要綴上一句：“一定要團(tuán)結(jié)!”在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)建和諧校園，必須增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有大家密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能使我們的學(xué)校煥發(fā)出生機(jī)和活力。
學(xué)會(huì)合作是現(xiàn)代人必備的技能。世界上有很多事情，只有通過人與人之間團(tuán)結(jié)合作才能完成，如果你學(xué)會(huì)和別人團(tuán)結(jié)合作，你就獲得了打開成功之門的鑰匙。在我們?cè)盒⌒@，在我們的身邊，團(tuán)結(jié)協(xié)作行為隨處可見;開學(xué)初的校園文化建設(shè)，我們各個(gè)班級(jí)的同學(xué)，群策群力，積極參與，使每一間教室都有自己的特色;整個(gè)校園也變得更美了。
我們經(jīng)常說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，團(tuán)結(jié)協(xié)作產(chǎn)生凝聚力、創(chuàng)造力。一塊磚，只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓;一滴水，只有匯入大海才能獲得永存!一個(gè)人要成就事業(yè)需要團(tuán)結(jié);一個(gè)集體要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝也需要團(tuán)結(jié);一個(gè)國家，一個(gè)民族，只有團(tuán)結(jié)起來才能昌盛發(fā)達(dá);一個(gè)家庭只有團(tuán)結(jié)和睦，才能溫馨;一個(gè)校園、一個(gè)班級(jí)，只有處處盛開團(tuán)結(jié)互助之花，才能成為同學(xué)們健康成長的樂園。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，主動(dòng)參與一次游戲，一次班隊(duì)活動(dòng)，一次衛(wèi)生打掃，一次創(chuàng)造發(fā)明，讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。
所以我希望我們每一個(gè)人，不管是老師之間、同學(xué)之間、班與班之間，能夠更好地協(xié)作，多一份關(guān)愛，少一份爭(zhēng)執(zhí)，讓團(tuán)結(jié)協(xié)作奏出美好的交響樂!祝院前小學(xué)的同學(xué)們，在陽光照耀下全面發(fā)展!團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂成長!
謝謝大家!