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七年級(jí)語文600字日記

| 新華

七年級(jí)語文600字日記篇1

從呱呱落地到伢伢學(xué)語,我已和語文結(jié)下了不解之緣?!罢Z文”是多么的奇妙,字與字的結(jié)合,字里行間,好似勾勒出了一幅精彩的畫卷,語文使筆下普通的文字變得栩栩如生,多姿多彩。

早在我一歲的時(shí)候就對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,那時(shí)還不知道這是語文,只知道媽媽每天中午給我講的那一個(gè)個(gè)精彩的故事,也許,當(dāng)時(shí)我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后,我學(xué)到了一些簡(jiǎn)單的拼音與漢字,就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書,什么精衛(wèi)填海、愚公移山,許多神話故事在我小時(shí)候就耳熟能詳了。

等我上了一年級(jí),老師就著重講語文,年幼無知的我還不懂語文是什么,便不停的問老師,問家長(zhǎng),問得她們不耐煩了,她們就說“:等你長(zhǎng)大了就知道了,你還太小,不用懂這么多。”只不過她們沒有想到,她們當(dāng)時(shí)的一句話,竟在我的心里生了根,發(fā)了芽,等我再大些,我就纏著媽媽給我買一些世界名著,如《簡(jiǎn)愛》,《傲慢與偏見》這些書,我早就看完了!我漸漸的長(zhǎng)大,對(duì)語文的了解也漸漸的增加了已經(jīng)不再以為語文就是一則小故事,一個(gè)個(gè)小詞語,而是知道了他是中國(guó)人民的國(guó)語,還是一種工具,是用來幫助我們學(xué)習(xí)的,這是陶行知先生說的。可是語文為什么叫語文,我還是沒有搞懂,也許只要我這樣問下去,學(xué)下去,總有一天,我會(huì)解開這個(gè)答案的!

在我看來,語文更像我的一位老師。每當(dāng)我生氣,煩惱時(shí),看一看林肯寬容大度的故事,我的氣便消了;每當(dāng)我詩(shī)失意的時(shí)候,李白會(huì)對(duì)我說:仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,高適會(huì)對(duì)我說:莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君?每當(dāng)我傷懷的時(shí)候,蘇軾會(huì)對(duì)我說:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時(shí)候,王世貞對(duì)我說:百年哪的更百年,今日還需愛今日……

然而,語文教我更多的是無窮的知識(shí),在我眼中,語文簡(jiǎn)直是一個(gè)寶庫(kù),它是我理解文言文,數(shù)學(xué)題的得力助手,它使我在演講中如虎添翼,它是我得到的一筆用之不竭的財(cái)富!

七年級(jí)語文600字日記篇2

今天,我?guī)е?dòng)與興奮的心情上了這節(jié)語文課。因?yàn)槲曳浅:闷胬蠋煘槭裁匆覀兯鸭P(guān)于春天的成語呢?

就這樣疑惑著期待著,上課鈴響了。伴隨著歡快的音樂聲,這堂神秘的語文課拉開序幕了。我們一邊打著節(jié)拍,一邊唱著美妙的歌曲。歌曲《小燕子》輕松活潑,雖然天氣仍十分寒冷,但在這樣音樂聲中,我仿佛感覺到了春的腳步,我就是那身著黑色禮服的小燕子,我在歌唱著,報(bào)告著春的消息。第二首《春暖花開》是我們最喜歡的了,唱著唱著,我似乎都置身于一片花海中了,閉上眼睛,呼吸著空氣的芬芳,感受著春的溫暖與和煦。這春天,還真像一首首動(dòng)聽的歌。

不過這節(jié)課最激動(dòng)人心的還是第二環(huán)節(jié)。春如詩(shī)——我們進(jìn)行了成語接龍的游戲,比一比哪個(gè)小組能說出更多的關(guān)于春天的成語。由于前一天大家都做了準(zhǔn)備,所以個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。在老師介紹完游戲規(guī)則后,我們小組內(nèi)討論了對(duì)答方案,游戲終于開始了!大家興奮不已,一個(gè)個(gè)美妙的詞語從同學(xué)們的口中噴涌而出。

第一輪,每一小組都對(duì)答如流。第二輪有些小組由于沒有仔細(xì)聽別人的詞語,說重復(fù)了,不幸被淘汰了。看著剩下的小組越來越少,我的心也越來越緊張。最后,終于只剩兩組了。我們小組的發(fā)言代表也承受不了這重負(fù),讓我作為代表發(fā)言,我既是興奮又是緊張。卯足了勁,與另一小組一來一往,生怕自己一不小心說錯(cuò)了。不過由于緊張,另一小組一時(shí)想不出成語來,我們組幸運(yùn)獲勝啦!這節(jié)課真有意思,好希望春天快點(diǎn)到來啊!

七年級(jí)語文600字日記篇3

我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文,真正學(xué)習(xí)語文這門課程則是從一年級(jí)開始。

在小學(xué)四年級(jí)以前,純真幼稚的我對(duì)語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念,認(rèn)識(shí)更多的語文是一門考試的考試的課程,所以學(xué)習(xí)語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長(zhǎng),在語文學(xué)習(xí)中思想意識(shí)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,漸漸地愛上了博大精深的語文。

記得那是初升六年級(jí)的時(shí)候,我們正在學(xué)習(xí)《鄭成功》一課,老師布置了一項(xiàng)為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置,班里就炸開了鍋,同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論,一些同學(xué)決定把課本上的內(nèi)容稍加改動(dòng)完成小傳,而我卻不想那樣干?;氐郊?,我開始犯愁,不想抄課本,又苦于家中沒有電腦,該怎么辦呢?我在課桌前不知所措,心如亂麻。鄭成功,我國(guó)歷史上的民族英雄,《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱??烊フ視?

說干就干,我飛快的跑向書房,滿懷希望地來到書柜前,輕快利落地打開書柜,一排排整齊有序的圖書,歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細(xì)看圖書的第一行,《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本,就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了,迅速把目光轉(zhuǎn)向第二列書籍,看了一本又一本還是沒有,我的心里燃燒著急慮的火焰,失望填滿我的心田。突然,在第二列的倒數(shù)第二本書上,幾個(gè)熟悉的字如火苗瞬間點(diǎn)亮了我低落灰暗的心,一陣欣喜涌上我的心頭,找到了!

于是拿著這本沉甸甸的書,查看目錄,還真出現(xiàn)了民族英雄鄭成功的字樣。激動(dòng)得翻開書頁,全神貫注地把介紹認(rèn)真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內(nèi)容還歷歷在目:民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……

看著這一行行文字,我的心里踏實(shí)了許多,滿懷求知欲的心得到了滿足,愉快地拿著書回到了書桌前,認(rèn)真參考開始寫人物小傳,內(nèi)心充實(shí)而愉快。

現(xiàn)在,我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一,但是我想我對(duì)語文的喜愛不會(huì)因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)而慢慢隱去。我會(huì)帶著對(duì)語文的滿心歡喜,向著美好的未來前進(jìn)!

七年級(jí)語文600字日記篇4

在周末的悠閑中,我來到書柜前,一縷微風(fēng)從臉頰吹過,卷來淡淡書香,腦海中頓時(shí)想起了語文,記憶的大門徐徐向我打開,我輕輕地走了進(jìn)去。

(一)語文在書香中

“終于完成作業(yè)了!”坐在書桌前,我合上作業(yè)本,把它們推到一邊。隨手從書架中抽出一本細(xì)細(xì)品味,那是一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,翻開封面,迎來淡淡書香,那是語文的氣息!在這美妙的氣息中,我來到保爾身邊,與他一起品味著酸甜苦辣的人生。在接下來的幾個(gè)小時(shí)中,我一直都感受著語文帶給我的無窮快樂!

(二)語文在春日里

春天到了,一切都那么新,我?guī)е活w新奇的心走進(jìn)公園。深深吸一口氣,感覺著清新與快樂一同被吸到肺里,一直流入心中。再看周圍,碧綠的草,蔚藍(lán)的天,潔白的云,一切都那么嶄新,一切都那么美麗,一切又都那么詩(shī)情畫意?;秀遍g,我想到了朱自清的《春》,這時(shí)才理解“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長(zhǎng)著”的真正含義。在這微風(fēng)習(xí)習(xí)的春里,我感受到了語文帶給我對(duì)春的理解與詩(shī)情畫意。

(三)語文在荷花碧葉中

時(shí)光一晃來到了炎炎夏日,到處都充滿了讓人憎惡的炎熱。都說“心靜自然涼”,為了達(dá)到所謂的“心靜”,我來到了西湖邊賞荷。來到湖邊,盡管沒有想象中荷花滿地的景象,只有一池碧綠,但這足以讓人欣賞贊嘆。一陣風(fēng)從臉頰吹過,盡管這不是令人期待的涼風(fēng),而是夾雜著夏的氣息的熱風(fēng),但卻也逗著荷葉情不自禁地跳起舞。抬頭望去,天空無比蔚藍(lán),荷葉無比透綠。此情此景,讓我不禁想起了“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美妙風(fēng)景。在夏日中,我感受到了語文帶給我對(duì)夏的贊嘆與理解。

在書香中,在春日里,在荷花碧葉中……,生活中語文無處不在,語文帶給我的不僅僅是快樂、詩(shī)情畫意,更多的是我對(duì)人生酸甜苦辣的理解。

七年級(jí)語文600字日記篇5

語文是一門重要的課程,語文是一門很“深”的學(xué)問,語文豐富我們的語言,給我們以知識(shí),教我們做人的道理。語文,是一個(gè)絢麗多彩的世界。每一個(gè)學(xué)生都必須學(xué)好語文,因?yàn)樗€是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。怎樣才能學(xué)好語文呢?今天,黃老師教了我們學(xué)好語文的竅門。

學(xué)好語文最根本的就是四個(gè)字“聽、說、讀、寫”。

“聽”就是上語文課要認(rèn)真地聽好課,聽懂聽進(jìn)老師的話。老師說:“真正會(huì)聽的人,看他的眼睛就知道?!?/p>

“說”就是多動(dòng)腦筋,上課善于思考,積極舉手發(fā)言。

“讀”呢,就是多讀課文,多讀書籍,多讀一切有益的文字。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?!薄白x書百遍,其義自見?!薄白x書破萬卷,下筆如有神?!闭n文是要讀出來的,不能光看。只有放聲讀,才能培養(yǎng)出語感,才能熟讀成誦。學(xué)好語文,重在積累。因此,還要多看課外書,這樣不僅可以開闊眼界,豐富想象力,還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。老師說,要讓看書變成自己的習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間看課外書,如做操之前的十分鐘,可以看書。下課十分鐘也可以看書。做完作業(yè)還沒到九點(diǎn),又可以看書。如果把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間加在一起,每天就會(huì)有差不多一小時(shí)的看書時(shí)間。日積月累,堅(jiān)持不懈,到六年級(jí)升中時(shí)你肯定成為一個(gè)飽學(xué)詩(shī)書的人。

“寫”,就是多練筆,多寫作,提高自己的寫作水平。要學(xué)好語文,應(yīng)堅(jiān)持寫日記,不要不知所云,要有感而發(fā)。沒有感觸時(shí),應(yīng)寫觀察日記,記述生活中的所見所聞,提高自己的記敘和描寫能力。寫日記是一種實(shí)踐,可以為自己積累經(jīng)驗(yàn),從而超越從前,越來越好。

七年級(jí)語文600字日記篇6

我與語文的故事有很多。正式開始進(jìn)行語文學(xué)習(xí),是在秦莉老師的指導(dǎo)之下。秦老師不僅長(zhǎng)得美麗可愛,字寫得也非常漂亮。在她的引領(lǐng)之下,我不知不覺產(chǎn)生了對(duì)語文的興趣,在一、二年級(jí)的養(yǎng)蠶、種蠶豆活動(dòng)中,我鍛煉了自己的觀察能力,激發(fā)了自己的寫作興趣。活動(dòng)結(jié)束,我們還把自己的小日記匯集成冊(cè),分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊(cè)子的名字別具特色,叫《雛聲集》,爸爸在“序”的開頭寫了這樣一段話:“仔細(xì)校對(duì)著女兒的‘文章’,看著她那稚嫩的天真的對(duì)一切事物的好奇,還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心,我禁不住眼眶發(fā)熱鼻子發(fā)酸。我想說,女兒不容易,女兒學(xué)校的老師更不容易?!笔堑?,我很慶幸在我的小學(xué)階段里遇上兩位優(yōu)秀的語文老師。

如果說,秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護(hù)我們,那么,童老師則更像是一位嚴(yán)父,循循善誘開啟著我們的心靈。童老師是從三年級(jí)開始教我們語文的。他是一個(gè)個(gè)子不高的男老師,一副眼鏡架在他的鼻梁,頓時(shí)讓他具備了幾分學(xué)者的派頭,他幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)度。在三年級(jí)時(shí),我有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽了一場(chǎng)中外詩(shī)歌朗誦會(huì),其中《最后一課》是家喻戶曉的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語學(xué)習(xí)的消息,油然而生一種對(duì)祖國(guó)和母語的熱愛和對(duì)老師就要離開的依依惜別之情。第一次聽人朗讀這個(gè)故事,我著實(shí)有著不小的驚訝和贊嘆:原來,一件普通的事情,竟可以通過語言描繪得如此細(xì)膩、感人,那優(yōu)美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋!讓人不得不停下自己手中忙碌的工作,認(rèn)真地聽上一段,然后意猶未盡的回味和陶醉在其中……我震憾于文學(xué)這巨大的魅力,它牽引著我在課堂上發(fā)言,在老師鼓勵(lì)中回答問題,在童老師的指導(dǎo)下仔細(xì)地分析課文內(nèi)容,讓我覺得這是一種享受,一種快樂、幸福,就像是一位慈祥的母親愛撫著自己懷里熟的孩子,在它的懷抱之中,讓我漸漸升華自己的情感,讓我對(duì)祖國(guó)和母語有了更深厚的感情??梢哉f,語文,成了我生命中的一個(gè)部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗,貪婪地吸吮著語文帶給我的滋養(yǎng)。讀著一篇或清新雋永或催人奮進(jìn)或優(yōu)雅抒情的課文內(nèi)容,讓我在郁郁蔥蔥的語文之林中茁壯成長(zhǎng)。

語文,會(huì)伴隨我一生,照亮我前行的路。

七年級(jí)語文600字日記篇7

語文,就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水,會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。

語文,就像寬廣無邊的大海,傾聽海聲,會(huì)讓我的心變得寬闊博大。

語文,就像天邊那條絢麗純潔的彩虹,享受純凈,讓我心神縹緲。

語文,就像純潔無暇的白雪,欣賞白雪,會(huì)讓我的心變得純潔高尚。

語文,太棒了!感謝你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。讀《春》,我仿佛進(jìn)入到了那姹紫嫣紅的春的世界,聞到了花兒的清香,聽到了小草的絮語;讀《桂林山水》,我如同乘著小船蕩漾在清澈見底的江面上,置身于神奇的山水之間,心曠神怡。讀了《青海湖,夢(mèng)幻般的湖》,我感受到了大自然的奇?zhèn)?,我似乎在與輕風(fēng)相伴,與湖水共鳴,怡然自得。

語文,太棒了!感謝你讓我感悟到了人生的真諦。讀《己亥雜詩(shī)》,我領(lǐng)悟到了龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神;讀《過零丁洋》,我感受到了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷。是你讓我擁有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡臉酚^與自信;讓我樹立了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù);讓我感受到了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思清”的親情。

語文,太棒了!在我寂寞的時(shí)候,至少還有《伊索寓言》、《格林童話》;在我絕望的時(shí)候,至少還有《鋼鐵是怎樣煉成的》的支柱!

感謝你,語文,你真的太棒了!

我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇,而是對(duì)機(jī)遇的把握;我們?nèi)鼻返牟皇秦?cái)富,而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng);我們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí),而是學(xué)而不厭的態(tài)度;我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐耄巧眢w力行的實(shí)踐。

你可以不高尚,但不能無恥;你可以不偉大,但不能卑鄙;你可以不聰明,但不能糊涂;你可以不博學(xué),但不能無知;你可以不交友,但不能孤僻;你可以不樂觀,但不能厭世;你可以不慷慨,但不能損人;你可以不追求,但不能嫉妒;你可以不進(jìn)取,但不能倒退。

生活需要游戲,但不能游戲人生;生活需要歌舞,但不需醉生夢(mèng)死;生活需要藝術(shù),但不能投機(jī)取巧;生活需要勇氣,但不能魯莽蠻干;生活需要重復(fù),但不能重蹈覆轍。

感動(dòng)往往發(fā)生在一剎那間:一個(gè)眼神可能讓你憶念一世;一次資助可能讓你感動(dòng)一生;一句祝??赡茏屇銣剀耙皇?一點(diǎn)寬容可能讓你感激終生。

七年級(jí)語文600字日記篇8

再回想,是一串酸甜苦辣的昨天:昨天,我們還在課堂上爭(zhēng)論;昨天,我們還在考場(chǎng)上奮斗;昨天,我們還在陽光下歌唱。是啊!昨天,多么美好,多么值得回憶!

昨天,珍貴無比;昨天,年輕美麗;昨天,我們還是一個(gè)孩子;昨天,我們還堅(jiān)守在家里。多么令人向往的昨天,有歡笑,也有淚水,即使有淚水,也值得我們珍惜。昨天,有人還活在世間,可是到了明天,就離我們遠(yuǎn)去。昨天,對(duì)我來講是個(gè)歷史,在我眼里,歷史就是我所珍惜的。昨天,有酸、有甜、有苦也有辣。

我最懷念在家的昨天。這幾年里,會(huì)有多少個(gè)昨天?我多想和昨天共同托起燦爛的太陽。昨天,昨天,它是多么令我懷念!鐘表滴滴得響,時(shí)間為什么這么塊,讓我遠(yuǎn)離那個(gè)美好的昨天……

是啊!昨天是多么美好,多么值得回憶呀!

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