今年是第35個教師節(jié)。大清早，教室門口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學(xué)們一個個捧著花，拿著有學(xué)校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……
盡管發(fā)生了很多事兒，可讓我最難忘的是同學(xué)們獻(xiàn)給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風(fēng)緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午，我們班像“往?！币粯觼淼郊芸諏印巴妗?。音樂突然響起，我們班慢慢走向舞臺兩邊站好隊形，與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當(dāng)我走過老師的窗前》。在健美操隊員們一場精彩的舞蹈后，隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起，兩位同學(xué)一步一步慢慢走向臺中央，深情的目光投向天空，將綁著氣球的繩子抽開，一松手，一個個氣球隨風(fēng)徐徐飄向湛藍(lán)的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠(yuǎn)的五彩繽紛的氣球，幻想魚貫而出。
那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好似一個個淘氣、可愛的同學(xué)們。一個接一個的氣球獨自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來。繩子在地上看著氣球們越飛越高，消失于天際……曾經(jīng)為我們費盡心思的一位位敬愛的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬萬回憶的海面上。我的鼻子有點兒酸，眼中的世界也模糊了。
是啊，美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰會去想它，誰又會去注意它呢?如果沒有那根不起眼的小繩子，氣球的美麗和光澤從何而來?氣球的色彩和魅力又從何而來?我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們是目光那么深遠(yuǎn)，也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無限的遐想吧。
在這個與眾不同的節(jié)日里，我想對默默無聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點的老師們說：“老師!您辛苦了!”
暑假里的一天，爸爸開著新買的小汽車帶我和媽媽一起去南通的姨奶奶家做客。南通城里人多車多，紅綠燈也多。
這不，我們車又停在了十字路口。我坐在最前面，眼睛緊盯著對面亮著的紅燈，嘴里不停地念著：快跳綠燈，快跳綠燈。無意中，我被旁邊同時變化著的數(shù)字吸引住了：40、39、38、37……這樣倒著顯示的，倒顯到1后，綠燈就亮了，我們車又可以繼續(xù)向前行駛了。我覺得奇怪，就問爸爸：“紅綠燈旁邊的數(shù)為什么倒著顯示呢?”爸爸隨口說：“交通部門就這么規(guī)定的。”為了既不影響爸爸開車，又能滿足我的好奇心，媽媽接著補充說：“這樣倒著顯示數(shù)，可以讓陸續(xù)開來的司機都知道，不管是紅燈亮?xí)r還是綠燈亮?xí)r還剩多長時間，讓人們心中有數(shù)?！蔽衣犃耸箘诺攸c點頭。
汽車飛快地在馬路上行駛著，我們很快就到了姨奶奶家。大人們難得一聚，在一起談笑著。我呢，就和電視做伴羅?？粗粗?，到了廣告時間。咦，我發(fā)現(xiàn)電視屏幕右上角也有數(shù)在顯示：90、89、88……我急忙喊來媽媽，問了個究竟。原來這是廣告時間倒計時，好讓看電視的人把握好所看節(jié)目何時開始。
后來，我還發(fā)現(xiàn)，我和小朋友玩游戲時，也喊：“3、2、1開始!”對呀，媽媽有時叫我(我在玩)時，也跟我限時說：“我數(shù)10個數(shù)你就要過來，10、9……1!”運動場上比賽時，裁判員也會用倒數(shù)的辦法發(fā)號司令……
看來，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識就在我們的生活中。
清明節(jié)一到，氣溫升高。我去了老家，我還學(xué)會了一句農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。植樹造林，莫過清明。我和哥哥、伯伯、姨媽、媽媽、姥姥去踏青，一路上看著美景。在小河對面，一片綠油油的麥苗鋪到天邊，陽光下風(fēng)兒像童話里的仙女，用溫柔的手撫摸著麥苗。
我們來到菜園里，看見各種蔬菜都長出來了。小草從地里鉆出來,綠綠的,滿地都是.
這次的踏青，我看到了美麗的風(fēng)景,呼吸到了，春天新鮮的空氣。
今天，又迎來了一年一度的教師節(jié)，今年，這個教師節(jié)對我來說非常的特殊，為什么說特殊呢?因為這個教師節(jié)是我在中學(xué)時段的第一個教師節(jié)，這“第一個教師節(jié)”對我來說意義非常的重大。
所以在這個教師節(jié)里我一定要讓老師過得很快樂。怎樣才能讓老師快樂呢?有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個漂亮，貴重的禮物老師就會很快樂，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說的是，你們都錯了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個重點高中，理想的大學(xué)，有一個好出路，將來有出息建設(shè)祖國，報答社會，這才是每個老師最希望的。
只要我們每個同學(xué)都非常的聽話，認(rèn)真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中學(xué)生，老師就會很高興，甚至?xí)詾闃s，如果我們天天這樣做，堅持下去，老師就會過一個非常開心的教師節(jié)。
每個老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，小學(xué)老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛翔;中學(xué)老師交給我們高深度的知識，讓我們能有能力去建設(shè)祖國，建設(shè)社會，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個機會，我要對所有教育著我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂!
五月初五是端午節(jié)。歷史上有一位偉大的民族詩人，叫屈原。他空有滿腔抱負(fù)，無處發(fā)揮，最后跳江而死。后人為懷念他，在五月初五那一天把粽子投入江中，由此人們習(xí)慣在那一天包粽子吃粽子。
端午節(jié)那天，大街小巷都飄著濃濃的粽子香，走過那兒的人都會口水直流。
我們家也不例外，我先把粽葉拿在手上圍成一個圓，把糯米和肉放進(jìn)去，再把粽子包起來，用線把它系好，這樣一個粽子就包好了，我把我包起來的粽子和媽媽的包起來的粽子放在一起，一看，還不如媽媽的好，我想媽媽能包那么好，我就不能包得更好嗎?
粽子包好了，媽媽把粽子放進(jìn)鍋里煮，過了幾分種，我聞到了粽子的香味，媽媽說：“已經(jīng)熟了?！苯K于能夠吃了，媽媽把粽子放在盤子里。我拿了一個粽子，把外殼剝了，開始津津有味地吃起來。
過端午節(jié)真好，不僅讓我學(xué)會了包粽子，又能吃到美味的粽子。
太陽還沒出來，空氣中到處都是寒氣，我縮縮脖子，恨不得把頭塞進(jìn)衣服里，今天實在太冷了，馬上迎來的是語文第四單元考試，我的心十分緊張。我加快了腳步，走向?qū)W校。
上課鈴聲響了，伴隨著老師的到來，也迎來了一張試卷。果然，很多我都不會，怎么辦啊!我一邊寫著答案，一邊想著能不能把語文書拿出來，不會的題偷偷看一眼，老師沒在我身邊，應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)。寫了一會兒，再次出現(xiàn)了我不會的題，拿出語文書的想法更加堅定了。
我東張西望，注意觀察著老師的眼睛，尋找著作弊的機會。過了一會，老師到第四組巡視了，機會來了，我心中一陣激動，一邊看著老師，一邊小心翼翼的從抽屜里取出語文書，我又用一本數(shù)學(xué)書擋在我旁邊，以防止同桌看見告訴老師。
此時，語文書在我手中特別的燙手，它仿佛在召喚著我趕快翻開它，又仿佛在恥笑著我。我的心咚咚跳著，異常忐忑。我突然十分害怕，害怕老師發(fā)現(xiàn)了，害怕別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我又不想看了
試卷上的題依舊不會做，老師一直看著最后面，完全沒有留意到我，還是看吧，看了以后分?jǐn)?shù)肯定會高很多!我又把手伸向了語文書，正準(zhǔn)備拿出來，老師轉(zhuǎn)身向我們這邊走來買我心驚肉跳，頓時縮回來手!
老師最終沒有走過來，我還是緊張到極致。我想到老師經(jīng)常說：“考試作弊，對我們?nèi)魏我粋€人都沒有好處，下一次再遇見這題我還是不會做?！毕氲竭@里，我面紅耳赤，終于，我打消了作弊的念頭。
雖然那次考的不好，但是我沒有作弊，不過，作弊時刻的心虛，我卻深有體會。
今天，我就要去桂林玩咯!你沒想看一看么，那就跟我走吧!
出發(fā)。我在路上美美的睡了一覺就到了美麗的桂林，我和爸爸媽媽不坐車、不邀游伴、也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，好記憶去游玩美麗的桂林。走了不久，我看見了一座座美麗的山峰，那些山峰拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，讓人望而生畏。美麗的太湖清澈見底，小魚在水中游來游去，讓太湖變得五顏六色，讓人賞心悅目。馬上我們就進(jìn)入了大自然，嫩嫩的小草，為你鋪出一塊塊草地，我躺在上面，曬著暖暖的太陽，藍(lán)藍(lán)的天空讓我如癡如醉，突然，藍(lán)藍(lán)的天空中飛過了幾群鳥，讓人癡迷。繼續(xù)，我進(jìn)入了生機勃勃的大森林，在哪里我發(fā)現(xiàn)了許多好玩的昆蟲，雖然我不知道它們的名字，但我很喜歡和它們玩，走著走著，我就發(fā)現(xiàn)了一只小蟲，生著五彩繽紛顏色的小蟲，它就是---變色龍。我跟著它的腳印繼續(xù)探索，空間在我眼前縮小了，茂盛的森林變成了細(xì)密的草叢，它走著走著，一路上遇到不少同胞，它們意味深長的交流。既然我不知道它們在說什么，那就繼續(xù)往前走吧。巨大的森林就像一個偉大的國家，他們不允許任何壞人進(jìn)入，動物們就像小孩子學(xué)習(xí)著，玩耍著，我又上路了……
美麗的桂林讓我享受到了大自然的美，我愛大自然。
生活中到處都是數(shù)學(xué)，一個個數(shù)字，一道道計算，在生活中隨處可見。我還發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常利用圖形的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)巧妙地解決生活中的一些難題。
暑假，我去上興趣班，途中路過一個叫“虎嘯花園”的小區(qū)，這個小區(qū)很漂亮，橘紅色的外墻，雪白的窗戶，還有許多綠色的小樹。而一下子吸引我的眼球的是小區(qū)的大門，我從來沒有見過這樣的大門 ，一根根黃黑相間的鐵欄桿縱橫相交成一個個長方形，就像一道美麗的柵欄。這時，一輛黑色的別克轎車停在了門口，按了兩聲喇叭，只見，柵欄門的中間向上拱起，一個個小長方形被拉成了一個個小 平行四邊形，整個長長的柵欄門從中間分出了兩個大平行四邊形，門就這樣被輕松靈活地打開了，小別克進(jìn)了大門，柵欄門由平行四邊形變成了長方形，回復(fù)了原樣，靜靜地等待著下一輛汽車的到來。
看，小區(qū)的大門就是利用了長方形和平行四邊形易變形的性質(zhì)，靈活地打開、關(guān)上，而且不容易損壞。如果選用其它的形狀，比如五邊形、六邊形或一些不規(guī)則的圖形，那么小區(qū)的大門就不會這么容易 開關(guān)，而且經(jīng)過多次強制變形，大門還會扭變形，甚至嚴(yán)重?fù)p壞。人們是多么聰明啊，發(fā)現(xiàn)了長方形和平行四邊形的特性，還聰明的運用到生活中，為生活增添了許多便利。
三角形的特性與長方形剛好相反，很穩(wěn)定，不容易變形。這個特性也在人們的生活中發(fā)揮了巨大的作用。我家附近正在蓋一座新的樓盤，在建筑工地上，三角形的腳手架隨處可見。還有的腳手架是正方 形的，不過這樣的正方形的對角已經(jīng)被連接起來，分成了四個三角形。我經(jīng)?？吹浇ㄖと藗兎€(wěn)穩(wěn)地站在高高的腳手架上施工，一點都不緊張。我想，這都要感謝三角形，是三角形的穩(wěn)定性讓腳手架更 加穩(wěn)固，減少了在建筑施工過程中造成的事故，讓人們可以放心地去干活。
其實，圖形在生活中的運用是極其廣泛的，包裝盒、餅干、家具、房屋等等，我們生活中的所有物品都有著不同的形狀。我們隨時隨地都能看到許多圖形，各種各樣的圖形充分發(fā)揮著自己的特性，為人 們的生活帶來更多的方便，讓人們的生活更加美好。