今天，我去學(xué)校報(bào)名回家后，包好書(shū)皮，就開(kāi)始計(jì)算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。
首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元，加上飲水費(fèi)20元，共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元，估計(jì)還要20元的乘車(chē)費(fèi)用，共200元。還有練習(xí)本的錢(qián)：《課課通》2本21.5元;《英語(yǔ)練習(xí)》1本9.9元;2本《試卷課課通》15.9元;《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3(元)。
學(xué)習(xí)用費(fèi)：430+200+81.3=711.3(元)。
生活用費(fèi)：這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125(元)?！斑€有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語(yǔ)道，“還有你的學(xué)習(xí)用品?！卑?，媽媽回來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，還有學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元(很便宜，清倉(cāng)貨)，六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動(dòng)鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5(元)。
總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8(元)。
哇，沒(méi)想到，平時(shí)不太花錢(qián)的我，竟然會(huì)讓父母花2006.8元錢(qián)在我這一學(xué)期上?？磥?lái)，我可要節(jié)約用錢(qián)呀!
今天晚上我去學(xué)跳舞，因?yàn)闆](méi)有帶水。所以，我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)?
媽媽給了我一元錢(qián)，可是!售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇!比我想象中貴了四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。
我把剩下的錢(qián)交給了媽媽，媽媽夸我真棒!
今天，我和爸爸去逛超市。
爸爸帶我到賣(mài)蔬菜的那個(gè)小角落去買(mǎi)菜。我們買(mǎi)了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛(ài)吃的土豆?；貋?lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟(jì)南了，我們兩個(gè)人每人吃幾只?我想起了以前學(xué)的除法，我說(shuō)：“4÷2=2，每人吃兩只。”爸爸又問(wèn)：“這4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢(qián)?”我想了想，說(shuō)：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你算得真對(duì)!”今天，我真高興呀!買(mǎi)到了愛(ài)吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得!
斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問(wèn)了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫(xiě)一下;
1斤=0.5千克=10兩=500克而且告訴我“千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位，1千克=1000克。 “斤或兩”應(yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為： 1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書(shū)第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。再者，重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺(jué)來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí);又通過(guò)稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣(mài)菜、賣(mài)水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u(mài)的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生：土豆0.5元一斤、 葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
“圓”，我們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想，為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長(zhǎng)方形，正方形呢?原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在我可以幫你解決哦!
你用同樣的材料各做一個(gè)長(zhǎng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計(jì)算體積，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積，立方體的體積第二而長(zhǎng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節(jié)省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴(kuò)大。
這就是圓柱的好處。
今年暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題是要稱二本書(shū)的重量。于是，我便去找奶奶要秤。奶奶說(shuō)她沒(méi)有秤。那可怎么辦?我座在沙發(fā)上發(fā)呆，突然腦中靈光一閃，有人----俗語(yǔ)說(shuō):“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我想只有自己制作一把稱了。
于是我找來(lái)空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。
激動(dòng)人心的稱書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。我將書(shū)放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我書(shū)的重量了。剛好159克。哈哈哈!功夫不負(fù)有心人!我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。奶奶知道后對(duì)我贊不絕口。
原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢!
今天是周末，下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購(gòu)物。
我們走進(jìn)“真維斯”專賣(mài)店，奶奶挑選了三件29元的T恤，準(zhǔn)備買(mǎi)下來(lái).奶奶問(wèn)我：“這一共多少錢(qián)呀?”我不假思索地說(shuō)：“一共87元(29×3約等于90，90-3×1=87元)?！?/p>
奶奶買(mǎi)了衣服后，我們便走出服飾店。奶奶說(shuō)：“已經(jīng)五點(diǎn)半了，我們?nèi)コ悦追郯??！弊哌M(jìn)米粉店，我們買(mǎi)了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問(wèn)我：“虓虓，該給多少錢(qián)?”我說(shuō)：“一共17元，因?yàn)橹蟹?.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”
吃完后，我們便回家了。
今天，我和爸爸去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。
我們來(lái)到書(shū)店。我挑了一本我盼望已久的書(shū)，來(lái)到收銀臺(tái)。爸爸說(shuō)：“你這本書(shū)12.6元，我這本書(shū)16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元?如果你猜對(duì)了，剩下的錢(qián)就給你買(mǎi)雪糕吃。”我想：50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說(shuō)：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買(mǎi)雪糕吃?！卑职炙斓卣f(shuō)
來(lái)到雪糕店,爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢(qián)?”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說(shuō)：“還剩13.6元?！卑职终f(shuō)：“不錯(cuò)嘛!還可以?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是五年級(jí)的學(xué)生嗎?”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開(kāi)的。