說(shuō)起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，那可真是豐富多彩。有畫國(guó)畫，有寫對(duì)聯(lián)，有猜燈謎，還有剪紙……今天，我要學(xué)習(xí)的，就是那有趣而又快樂的剪紙藝術(shù)。
剪紙，又叫刻紙，區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)使用不同的工具。雖然工具不同，但創(chuàng)作出來(lái)的作品基本相同。人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，被稱為民間工藝。
我媽媽的手可巧了，會(huì)剪紙藝術(shù)。今天她答應(yīng)教我。開始剪了!我迫不及待地拿出一張紙、一支鉛筆和一把刻刀，照著媽媽的樣子刻了起來(lái)?！翱桃恢缓?”我興奮的叫了起來(lái)。我先把紙擦干凈，用鉛筆在上面畫了一只栩栩如生的蝴蝶，在它的雙翅上畫上許許多多精美的圖案，再把它們一一從白紙上刻下來(lái)，然后把大蝴蝶底版刻下來(lái)，再把圖案一一粘到它身上去。不一會(huì)兒，心靈手巧的我很快就學(xué)會(huì)了。
剪紙?jiān)诿耖g歷史悠久，能延續(xù)到今天，真了不起!通過這次體驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣剪紙，而且也豐富了我的課余生活。我愛剪紙!
望著美麗的窗花，我開心地笑了。
今天是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。
老師先示范，她拿來(lái)一張蠟光紙，“刷刷刷”剪刀在紙上飛快地“走動(dòng)”，不一會(huì)兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前?！巴?真好看，原來(lái)剪窗花這么容易?！?/p>
我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。
我在紙張中心剪了一個(gè)愛心桃，“這個(gè)愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看?！崩蠋熣f(shuō)。原來(lái)剪紙看似容易，要剪好也難。
我又拿了一張紙。在中心點(diǎn)又剪了一個(gè)愛心桃。嗯，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。哇，成功了!我又仔仔細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了!”我興奮地叫起來(lái)!。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美!
我們中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著五千年悠久的文化歷史，有民間工藝如：剪紙、陶瓷等。有民間藝術(shù)如：京劇、國(guó)畫等。還有風(fēng)俗習(xí)慣：春節(jié)、元宵節(jié)、鬧花燈。但是我卻對(duì)剪紙情有獨(dú)鐘。
我的奶奶是個(gè)剪紙高手，所以我對(duì)剪紙非常熟悉。奶奶會(huì)剪出姿態(tài)各異的小動(dòng)物，和一些奇花異草與一些人物圖案，剪刀只要一到了奶奶手里，不一會(huì)，一幅 幅栩栩如生的剪紙畫就完工了，每到過年的時(shí)候，奶奶就會(huì)把已經(jīng)剪好的圖案，給街坊四鄰們當(dāng)窗花。比如那小兔子，渾身是紅色，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，在輪廓線里還剪出 了許多的小齒，很像小兔子的絨絨的毛。旁邊還裝飾著舞動(dòng)的小花，要多可愛有多可愛。
我看奶奶剪，不禁的好奇心其，也想學(xué)一手。可是剪刀一到了手里，卻不聽指揮了，不是剪掉了胳膊，就是剪掉了腿。急的我把剪刀一摔，說(shuō)：“我不學(xué)了”。這時(shí)奶奶走過來(lái)說(shuō)：“剪紙是一門奇特的藝術(shù)，只有平心靜氣，勤學(xué)多練，才能掌握它，心浮氣躁的人是學(xué)不會(huì)的?！?/p>
在奶奶的指導(dǎo)下，我終于剪出了一個(gè)粗線條、四不像的小動(dòng)物。但是我還是很高興，我心里想：“只要功夫真，鐵杵磨成針”。
有人說(shuō)二十一世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，而讓中國(guó)成為璀璨明珠的，是那些傳統(tǒng)文化，我一定將這民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大，讓其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多彩，就像天空的星星光芒閃爍，剪紙就是那顆美麗而又獨(dú)特的星星。
剪紙是一種用剪刀在紙上剪出花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。剪紙的發(fā)明是在公元前的西漢以后，運(yùn)用雕、鏤、剔、刻、剪的技法在紙等物品上剪刻紋樣。剪紙分為單色剪紙、彩色剪紙，和立體剪紙。從方法技巧上來(lái)講有折疊、陰、陽(yáng)刻、刺孔。剪紙是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
我從小喜歡剪紙，還不到三歲，就跟媽媽學(xué)剪紙。媽媽拿出五顏六色的彩紙，教我剪蘋果、樹葉、愛心等形狀。剪好后，就把它粘在圖畫本上或窗戶上，我看著美麗的窗花高興極了。
我希望越來(lái)越多的人跟我一樣喜歡剪紙，變得心靈手巧，把祖國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來(lái)到一個(gè)村莊里，他每到一家都會(huì)問：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個(gè)大字，寫完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來(lái)了，懷里抱著一條大魚，說(shuō)是在路上撿到的。這幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂于助人才會(huì)得到別人的回報(bào)。
我對(duì)剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适?，還包含著意思，使人懂得道理。
今天是星期六，我和幾個(gè)同學(xué)到阿姨單位去學(xué)習(xí)剪紙。
教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶，老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品，哇!奶奶剪得太棒了，蝴蝶：有的迎風(fēng)而飛;有的側(cè)著飛行;還有的兩只觸須相對(duì)，很親密的樣子，這些蝴蝶大小不同，形狀不一，跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動(dòng)物，更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像，每張都栩栩如生，真是太像了。
開始學(xué)習(xí)剪了，第一個(gè)叫“青春”，屬于陰剪，就是剪外表輪廓，里面不用細(xì)剪。剪頭發(fā)的時(shí)候最難了，頭發(fā)是鋸齒的而且還是彎的，剪刀一會(huì)向上一會(huì)向下，一不小心把一張剪斷了，只好向奶奶請(qǐng)教，原來(lái)剪頭發(fā)的時(shí)候不能用剪刀的中間而是用尖頭，知道了方法不一會(huì)兒就剪完了，打開一看，啊原來(lái)是4張。還有陽(yáng)剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗，時(shí)間過得真快，該回家了。
剪紙真難，但想練，就要認(rèn)真好好練，向奶奶一樣只要功夫深，鐵杵磨成針。我們一定要好好學(xué)習(xí)練出真功夫。
一年一度的教師節(jié)又要到了，為了表達(dá)我對(duì)老師的愛，我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。
說(shuō)干就干，我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我，就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是，我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地，接著，我又剪了一棵盛開的向日葵貼在一片草地上，然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看，我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水，讓我們快樂成長(zhǎng)?最后，我還在賀卡上貼上紅紅的太陽(yáng)，就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣，一個(gè)精美的賀卡終于做好了。
我相信老師收到我的賀卡，一定會(huì)很開心的，因?yàn)檫@個(gè)賀卡飽含著我對(duì)老師的愛。
在暑假還沒有到來(lái)的時(shí)候，總是特別期待暑假的到，而等到暑假真的來(lái)的時(shí)候又會(huì)因?yàn)樗臒o(wú)聊孤獨(dú)而期待它早點(diǎn)過去。
今天我很快便把作業(yè)寫好了，可這對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不是一件什么好事。因?yàn)檫@便意味著接下來(lái)的時(shí)間我無(wú)事可干了。我的爸爸媽媽都去上班了，我最多能盯著冷冰冰的'電視看一會(huì)兒。
今天的天氣很熱，我打開了風(fēng)扇，隨意地拿起身邊的兒童畫報(bào)看了看，畫報(bào)上面一朵漂亮的剪紙花引起了我的注意，我把書放在雙腿上，從頭至尾認(rèn)真看了一遍，便學(xué)著它開始剪起來(lái)。
第一次我把紙剪壞了，于是我又拿了一張紙又剪了一遍，這次雖然成功了但是剪得不好看。于是我又剪了一遍，果然這一次剪得好看多了。
我把這朵花放在了家里最顯眼的位置，因?yàn)橄胍葖寢尰貋?lái)了看到表?yè)P(yáng)我。