今天，我?guī)е优c興奮的心情上了這節(jié)語文課。因?yàn)槲曳浅：闷胬蠋煘槭裁匆覀兯鸭P(guān)于春天的成語呢?
就這樣疑惑著期待著，上課鈴響了。伴隨著歡快的音樂聲，這堂神秘的語文課拉開序幕了。我們一邊打著節(jié)拍，一邊唱著美妙的歌曲。歌曲《小燕子》輕松活潑，雖然天氣仍十分寒冷，但在這樣音樂聲中，我仿佛感覺到了春的腳步，我就是那身著黑色禮服的小燕子，我在歌唱著，報告著春的消息。第二首《春暖花開》是我們最喜歡的了，唱著唱著，我似乎都置身于一片花海中了，閉上眼睛，呼吸著空氣的芬芳，感受著春的溫暖與和煦。這春天，還真像一首首動聽的歌。
不過這節(jié)課最激動人心的還是第二環(huán)節(jié)。春如詩——我們進(jìn)行了成語接龍的游戲，比一比哪個小組能說出更多的關(guān)于春天的成語。由于前一天大家都做了準(zhǔn)備，所以個個摩拳擦掌，躍躍欲試。在老師介紹完游戲規(guī)則后，我們小組內(nèi)討論了對答方案，游戲終于開始了!大家興奮不已，一個個美妙的詞語從同學(xué)們的口中噴涌而出。
第一輪，每一小組都對答如流。第二輪有些小組由于沒有仔細(xì)聽別人的詞語，說重復(fù)了，不幸被淘汰了?？粗Ｏ碌男〗M越來越少，我的心也越來越緊張。最后，終于只剩兩組了。我們小組的發(fā)言代表也承受不了這重負(fù)，讓我作為代表發(fā)言，我既是興奮又是緊張。卯足了勁，與另一小組一來一往，生怕自己一不小心說錯了。不過由于緊張，另一小組一時想不出成語來，我們組幸運(yùn)獲勝啦!這節(jié)課真有意思，好希望春天快點(diǎn)到來啊!
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣?！罢Z文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。
早在我一歲的時候就對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，那時還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個個精彩的故事，也許，當(dāng)時我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后，我學(xué)到了一些簡單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛(wèi)填海、愚公移山，許多神話故事在我小時候就耳熟能詳了。
等我上了一年級，老師就著重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什么，便不停的問老師，問家長，問得她們不耐煩了，她們就說“：等你長大了就知道了，你還太小，不用懂這么多?！敝徊贿^她們沒有想到，她們當(dāng)時的一句話，竟在我的心里生了根，發(fā)了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了!我漸漸的長大，對語文的了解也漸漸的增加了已經(jīng)不再以為語文就是一則小故事，一個個小詞語，而是知道了他是中國人民的國語，還是一種工具，是用來幫助我們學(xué)習(xí)的，這是陶行知先生說的?？墒钦Z文為什么叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學(xué)下去，總有一天，我會解開這個答案的!
在我看來，語文更像我的一位老師。每當(dāng)我生氣，煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了;每當(dāng)我詩失意的時候，李白會對我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人!當(dāng)我孤獨(dú)的時候，高適會對我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識君?每當(dāng)我傷懷的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。每當(dāng)我懈怠的時候，王世貞對我說：百年哪的更百年，今日還需愛今日……
然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文，數(shù)學(xué)題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富!
我與語文的故事有很多。正式開始進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，是在秦莉老師的指導(dǎo)之下。秦老師不僅長得美麗可愛，字寫得也非常漂亮。在她的引領(lǐng)之下，我不知不覺產(chǎn)生了對語文的興趣，在一、二年級的養(yǎng)蠶、種蠶豆活動中，我鍛煉了自己的觀察能力，激發(fā)了自己的寫作興趣?；顒咏Y(jié)束，我們還把自己的小日記匯集成冊，分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊子的名字別具特色，叫《雛聲集》，爸爸在“序”的開頭寫了這樣一段話：“仔細(xì)校對著女兒的‘文章’，看著她那稚嫩的天真的對一切事物的好奇，還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心，我禁不住眼眶發(fā)熱鼻子發(fā)酸。我想說，女兒不容易，女兒學(xué)校的老師更不容易?！笔堑?，我很慶幸在我的小學(xué)階段里遇上兩位優(yōu)秀的語文老師。
如果說，秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護(hù)我們，那么，童老師則更像是一位嚴(yán)父，循循善誘開啟著我們的心靈。童老師是從三年級開始教我們語文的。他是一個個子不高的男老師，一副眼鏡架在他的鼻梁，頓時讓他具備了幾分學(xué)者的派頭，他幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)度。在三年級時，我有機(jī)會現(xiàn)場聆聽了一場中外詩歌朗誦會，其中《最后一課》是家喻戶曉的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語學(xué)習(xí)的消息，油然而生一種對祖國和母語的熱愛和對老師就要離開的依依惜別之情。第一次聽人朗讀這個故事，我著實(shí)有著不小的驚訝和贊嘆：原來，一件普通的事情，竟可以通過語言描繪得如此細(xì)膩、感人，那優(yōu)美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋!讓人不得不停下自己手中忙碌的工作，認(rèn)真地聽上一段，然后意猶未盡的回味和陶醉在其中……我震憾于文學(xué)這巨大的魅力，它牽引著我在課堂上發(fā)言，在老師鼓勵中回答問題，在童老師的指導(dǎo)下仔細(xì)地分析課文內(nèi)容，讓我覺得這是一種享受，一種快樂、幸福，就像是一位慈祥的母親愛撫著自己懷里熟的孩子，在它的懷抱之中，讓我漸漸升華自己的情感，讓我對祖國和母語有了更深厚的感情?？梢哉f，語文，成了我生命中的一個部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，貪婪地吸吮著語文帶給我的滋養(yǎng)。讀著一篇或清新雋永或催人奮進(jìn)或優(yōu)雅抒情的課文內(nèi)容，讓我在郁郁蔥蔥的語文之林中茁壯成長。
語文，會伴隨我一生，照亮我前行的路。
新學(xué)期來臨了。新的學(xué)期要有新的打算，有了新的打算，才會有努力奮斗的目標(biāo)。
我的新學(xué)期打算是：首先，要做一名講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子。講文明，就是要在日常生活中，堅持講文明話，做文明事。不講臟話，不打架罵人。要講衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，并且對他人的不文明行為要敢于抵制。懂禮貌，就是對人要有禮貌。在學(xué)校要尊敬老師，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助。在家里要孝敬父母長輩，聽大人的話，不隨便找家長要零花錢。守紀(jì)律，就是要嚴(yán)格地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和小學(xué)生日常行為規(guī)范，按時上學(xué)，不遲到早退，不無故曠課。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，上課時不講話，不做小動作。
其次，要努力學(xué)好文化課，力爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。由于四年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的時期，因此我決心在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)課的基礎(chǔ)上還要學(xué)好體、英、美及科學(xué)等課程。上課認(rèn)真聽老師講解，多動腦筋，勤于思考，不恥下問。認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，寫字工整不潦草。同時還要利用課余時間多讀一些課外讀物，以擴(kuò)展和充實(shí)自己的知識面。
另外，我還要在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，徹底改掉以往做作業(yè)慢、愛貪玩的壞毛病。
總之，我一定要說到做到，言而有信，用實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
剛?cè)胄W(xué)，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱響大江南北;你是調(diào)色板，調(diào)處赤橙藍(lán)綠;你是鑰匙，通向智慧的大門。
我喜歡與你徘徊在花叢中，認(rèn)識了古代文明創(chuàng)造的文字，喜歡與你漂泊在風(fēng)空中一齊翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般寬廣，我是那么的喜歡你的神秘，你的寬廣。
在春天，夏天，秋天，冬天直到現(xiàn)在，你仍然不離不棄地陪伴我。你用優(yōu)美的文字感化我，每一個文字都從一個音符敲進(jìn)我心，使我感憾許久。
你是物質(zhì)文化的精華更是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。
我知道，你會一直陪著我，一直當(dāng)我人生的一盞明燈照耀著我。
我們的故事還有很長，讓你、我共同勉勵，一起走完這段旅程。雖然沒有長征那么刻骨銘心，但你仍舊是我璀璨無比的瑰寶!
聽到“語文”這個詞，你一定不陌生吧!是呀，生活處處有“語文”，想知道我和“語文”的故事嗎?那就聽我慢慢道來吧。
從記事起，我便知道了“語文”這兩個字。那時，家中掛了一幅山水圖，我經(jīng)常去看那幅圖，常常用它來編故事，然后講給父母聽。我津津有味地講著，講完以后，爸爸便稱贊到：“好，這孩子想象力豐富，將來一定是個了不起的作家，一定要好好學(xué)習(xí)噢!”聽到這句話我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想著：“語文是什么呢?”
后來，我長大了，父親便買了一些書給我讀。漸漸的，我喜歡上了語文，也喜歡上了讀書。俗話說得好：“書中自有黃金屋。”不錯的，書確實(shí)是一個好“寶貝”，它可以不費(fèi)吹灰之力，帶我游覽人世間的大好風(fēng)光，帶我走進(jìn)神奇的世界，領(lǐng)著我穿越時空隧道，在古今中外的畫廊中自由翱翔……我終于理解了“語文”
書讀多了，知識也增長多了，閱歷也豐富多了?，F(xiàn)在我在生活中遇到疑難時，也不會驚訝的將嘴張成“O”形了，因?yàn)槲矣辛藭?，有了語文，有了解決疑難的鑰匙。
的確，有了語文，我們的生活才變得更加充實(shí)，我們的精神才變得更加愉快。親愛的讀者，為了使我們的人生更加燦爛，讓我們共同努力，攜起手來一起學(xué)好語文吧!
再回想，是一串酸甜苦辣的昨天：昨天，我們還在課堂上爭論;昨天，我們還在考場上奮斗;昨天，我們還在陽光下歌唱。是啊!昨天，多么美好，多么值得回憶!
昨天，珍貴無比;昨天，年輕美麗;昨天，我們還是一個孩子;昨天，我們還堅守在家里。多么令人向往的昨天，有歡笑，也有淚水，即使有淚水，也值得我們珍惜。昨天，有人還活在世間，可是到了明天，就離我們遠(yuǎn)去。昨天，對我來講是個歷史，在我眼里，歷史就是我所珍惜的。昨天，有酸、有甜、有苦也有辣。
我最懷念在家的昨天。這幾年里，會有多少個昨天?我多想和昨天共同托起燦爛的太陽。昨天，昨天，它是多么令我懷念!鐘表滴滴得響，時間為什么這么塊，讓我遠(yuǎn)離那個美好的昨天……
是啊!昨天是多么美好，多么值得回憶呀!
從呱呱落地到伢伢學(xué)語，我已和語文結(jié)下了不解之緣。
“語文”是多么的奇妙，字與字的結(jié)合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現(xiàn)徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……