寫心得需要明確目的,是為了提升自己的思維能力、鞏固知識點、增強表達能力、積累經(jīng)驗還是發(fā)現(xiàn)不足等。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新心得體會要怎么寫?接下來給大家?guī)泶髮W(xué)生就業(yè)創(chuàng)新心得體會,方便大家學(xué)習(xí)。
《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》闡述我國未來十年教育事業(yè)發(fā)展進行的全面謀劃和前瞻性部署。我們作為教育者必須貫徹其綱要精神,積極參加教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和掌握,提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。通過今次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神》我對國家目前的教育改革和發(fā)展有了新的認識,對自己的教學(xué)方法有了更明確的方向,教育規(guī)劃綱要的目的。
教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題。優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質(zhì)量的發(fā)展方針。基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本建成學(xué)習(xí)型社會,進入人力資源強國行列的戰(zhàn)略目標(biāo)。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。對我們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作有了明確的指引,同時給我們教師得到極大的鼓舞。
為保障教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),教育規(guī)劃綱要提出了6項保障任務(wù):
一是加強教師隊伍建設(shè)。健全教師管理制度,改善教師地位待遇,提高教師業(yè)務(wù)水平,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
二是保障經(jīng)費投入。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制,增加財政性教育投入,調(diào)動全社會辦教育的積極性,完善受教育者合理分擔(dān)機制;加強管理,提高經(jīng)費使用效益。
三是加快教育信息化進程。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng),加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)應(yīng)用,提高教育質(zhì)量和管理水平,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。
四是推進依法治教。完善中國特色社會主義教育法律體系,堅持依法治校、從嚴(yán)治校,加強教育督導(dǎo)、教育執(zhí)法和監(jiān)督問責(zé)。
五是加強和改善黨和政府對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),切實履行推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的職責(zé)。加強和改進教育系統(tǒng)黨的建設(shè),充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的作用,始終堅持社會主義辦學(xué)方向,切實維護教育系統(tǒng)和諧安全穩(wěn)定。
六是著眼于教育改革發(fā)展全局和人民群眾關(guān)心的突出問題,以加強薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域為重點,提出了本屆政府啟動實施的重大項目和改革試點。
教育規(guī)劃綱要對當(dāng)前人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題給予了特別關(guān)注,并努力尋求解決問題的思路、辦法和措施。對減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)問題,提出減負是全社會的共同責(zé)任,政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力,標(biāo)本兼治,綜合治理。對義務(wù)教育階段擇校問題,提出根本出路在于實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。對保障進城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問題,提出要切實落實以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的政策,制定在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。
規(guī)劃中對我國教學(xué)事業(yè)面臨的問題都得到很大的改善。今次的學(xué)習(xí)讓我更全面了解教育規(guī)劃綱要精神,我國將逐步改變“一考定終身”的招考制度;我國將創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革人才評價制度;我國將組織開展教育改革10大試點工作;我國將逐步實行中等職業(yè)教育免費制度;我國將以制度保證中小學(xué)生減負;我國將加強師生安全教育和學(xué)校安全管理等內(nèi)容,對自己的工作方向和目標(biāo)都有了明確規(guī)劃。教學(xué)事業(yè)不是短期能完成,需我們不懈堅持學(xué)習(xí)改進,在教學(xué)中不斷開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻一份力量,爭取成為一名優(yōu)秀教師。
20__年3月18日至20日,我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)生職業(yè)與就業(yè)發(fā)展》精品課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由首都師范大學(xué)的陳寧、楊娜、劉銳、高蓉老師主講,四位老師深入淺出的講解,使我受益匪淺。同時,在班級討論中,我還與其他兄弟院校的教師進行了交流。通過這次培訓(xùn),我更加明確了自己未來努力的方向,現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)心得匯報如下:
1、教學(xué)理念的提升
培訓(xùn)過程中,陳寧老師圍繞課程建設(shè)背景、課程建設(shè)思路、課程定位和課程建設(shè)等情況進行了介紹。我所在的學(xué)校將這門課程列為通識教育必修課,分別在新生入學(xué)和大三學(xué)年,開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程,主要采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)的方式。其中,由于課時較少,理論教學(xué)多于實踐教學(xué),學(xué)生的參與性不足,課程實踐性較弱。通過此次培訓(xùn),了解到首都師范大學(xué)的教學(xué)模式分別是課堂實踐教學(xué)、課外指導(dǎo)性實踐和崗位體驗式實踐。增加崗位體驗式實踐將是我今后教學(xué)努力的方向。
2、教學(xué)方法的“柔性牽引”
為了增加學(xué)生對理論的了解,鼓勵學(xué)生參與課堂,平時的課堂教學(xué)中,我們會通過課堂游戲,進行相關(guān)理論的介紹,但是,教學(xué)效果不明顯。此次培訓(xùn)過程中,幾位老師進行了本門課程教學(xué)過程中的難、重點進行深度剖析,同時,通過案例分析、現(xiàn)場示范課和視頻播放的形式,生動地展示了“柔性牽引”的魅力。其中,我對教學(xué)過程中的課堂游戲比較感興趣。培訓(xùn)中提到的撕紙、擊掌、價值觀拍賣、興趣島等游戲,尤其是價值觀拍賣和興趣島的具體操作過程,對我?guī)椭^大。
3、教學(xué)材料的收集
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程結(jié)束后,我會將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書收集保管,大三開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程時,將其規(guī)劃與完成情況進行比對。通過如期實現(xiàn)規(guī)劃的成功案例,促使學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,提升就業(yè)能力。同時,我比較重視學(xué)生的平時作業(yè)、學(xué)期末教學(xué)建議的收集,獲得學(xué)生對課程的建議,以此發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足,改善教學(xué)的質(zhì)量。這次培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)視頻資料的保存也是提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一,尤其在求職面試的教學(xué)過程中,更能直觀地反映參與者的表現(xiàn),有利于評委更加形象的點評參與者的行為。
最后,我特別感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們高校教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機會,希望今后還能參加類似的學(xué)習(xí)。
我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是,我覺得,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個人生中一件很重要的事。我想,我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,工工整整、虔誠地填寫好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。
進入大學(xué)后,漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。
大學(xué),一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
這學(xué)期我一下子選了兩關(guān)于人生和就業(yè)規(guī)劃的課,我覺得,人生和做事一樣,要有計劃、有規(guī)劃、有步驟,才能做到有備無患、有條不紊,盡善盡美,永遠打勝仗。
上完《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。
上就業(yè)指導(dǎo)課,從中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。
不經(jīng)意間,一學(xué)期周的課快沒了。感覺每次上課,聽到不同故事,聽到不同人的就業(yè)經(jīng)歷,既是像在聽小說,好奇,感覺有趣;又更發(fā)覺其實是在聽自己的心聲,因為每一個故事自己都是體會,有感受的,并且,心想假如,心想那個人
是自己會怎么辦,我身上消失那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢?
《就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的,它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競爭現(xiàn)狀,物競天擇,適者生存,只有強者才能生存下去。現(xiàn)在正逢國際金融危機席卷全球,我們雖身處在避風(fēng)港中,但我們不應(yīng)該慶幸,而應(yīng)該知危而進,好好學(xué)習(xí),做好人生規(guī)劃,抓住機遇,打一個有準(zhǔn)備的勝仗,迎接自己的光輝明天。社會競爭是異常殘酷的,要好好準(zhǔn)備,使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感,激勵自己在這四年不斷進取,奮發(fā)向上,勇于拼搏。要立足當(dāng)今如此競爭激烈之世,唯有自強才是唯一出路,唯有自強才會闖出一片天地!
就業(yè),是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇,沒有回頭路可走。唯有自信、自強、有準(zhǔn)備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠!
“五心”教育的具體內(nèi)容是:把“忠心獻給祖國”、把“愛心獻給社會”,把“誠心獻給他人”、把“孝心獻給父母”、把“信心留給自己”。
“五心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。其“忠心、孝心、愛心、誠心、信心”等關(guān)鍵詞深動的詮釋了現(xiàn)代中華文明的核心價值。
孝心獻給父母。中國有句古話“百善孝為先”,其意是孝敬父母是各種美德中占第一的。一個人如果不知道孝敬父母,就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼?!蔽覀儾粌H要孝敬自己的父母,還應(yīng)該尊敬老人,愛護年幼的孩子,在全社會造成尊老愛幼的濃厚民風(fēng)。這是我們每一個人的責(zé)任。即“家家孝父母,人人敬老人”。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德?!鞍研⑿墨I給父母”就是要在全社會形成尊老愛幼的良好社會氛圍,讓其老有所養(yǎng),老有所樂。
愛心獻給社會。愛就是關(guān)愛。愛是一種付出,一種紀(jì)念。愛心是火,它給人以溫暖,愛是精神食糧,它給人以力量。愛心是救命草,它給絕望的人們帶來新生。當(dāng)你把所有的愛付給對方時,也就是你富有之時?!稅鄣姆瞰I》歌詞寫道“只要人人都有獻出一點愛,世界將變成美麗的春天”。還有人說:愛心是石,敲出星星之火;愛心是火,點燃熄滅的燈;愛心是燈,照亮前言的路;愛心是路,引你走向黎明?!鞍褠坌墨I給社會”就是要在全社會營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系,樹立熱愛勞動人民、為人民服務(wù)的思想,不斷增強服務(wù)社會、奉獻社會的責(zé)任意識。
誠心獻給他人。宋代大儒周頤幾乎把“誠”提升到了一個至高無上的`位置。他認為“誠者、圣人之本?!薄罢\者五常之本,百行之源也?!比省⒘x、禮、信,其根本是“誠”。誠感天地,信驚鬼神。以誠待人是非常可愛的,只有對自己誠實的人,才能以誠待人,才能被別人相信。誠心獻給他人,他人才引你為真心的朋友?!鞍颜\心獻給他人”就是要不斷增強全社會誠實守信意識,做到言必行,行必果,老實做人,誠實待人,遵守諾言,恪守信用。
信心留給自己。信心是事業(yè)成功的奠基石?!疤焐冶赜杏谩薄ⅰ皵?shù)風(fēng)流人物還看今朝”都講的是信心。每個人都要堅信“我能行”,要樹立我能行的目標(biāo);要體驗“我能行”的過程;要堅定“我能行”的信念;要感悟“我能行”的意境?!鞍研判牧艚o自己”就是要在全社會形成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。
中期都已經(jīng)過去了,學(xué)校給我們在雙休日里安排連續(xù)三個周的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,剛剛開始的時候大家都不想去,我也是一樣.因為很多課都已經(jīng)結(jié)課了,要忙著復(fù)習(xí)考試,加之懶覺睡不成了.可當(dāng)我們上到第三次課的時候,老師講到了現(xiàn)在的社會你要想找到一個好的工作,那你就必須具有"不可替代性".你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出,只有你具有了"不可替代性",你才有資格去跟老板談工作條件和薪水.
是呀,你擁有的能力,別人都有,而別人擁有的你卻沒有,你說當(dāng)我們同時去競爭同一個職位時,誰會勝出來呢?我想誰一看就知道答案了.同時老師也談到了我們不應(yīng)該機會來的時候再去做準(zhǔn)備,而應(yīng)該做好準(zhǔn)備等待機會,如果機會來了,再去準(zhǔn)備的話,可能一切都來不及了.
現(xiàn)在的我們都已經(jīng)大二了,距離畢業(yè)的日子是越來越近,我們以后的路該怎樣去走,自己應(yīng)該有一個目標(biāo),不要總是拿"現(xiàn)在還早"來為自己推脫那么多自己現(xiàn)在本該做的事情.這是我通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)后的一些感想,同時我們也應(yīng)該相信,不管什么樣的課,只要你認真去聽了,或多或少總會有收獲的.
另外,老師還給我們講了,當(dāng)你走進社會的時候,做什么事情要準(zhǔn)時,不要像上這個課時拖拖拉拉的,上課20多分鐘有些人都還沒有來,也不要去為自己找那么多的借口說為什么自己會遲到,老板是不會聽的.自己應(yīng)該清楚老板給你發(fā)工資是為了什么?而人的一個好習(xí)慣是在長期的生活或?qū)W習(xí)工作中養(yǎng)成的,因此我們平時就應(yīng)該注意以前不好的習(xí)慣.
時至今日,我已經(jīng)在學(xué)校這個特殊的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活將近16年了。學(xué)校是一個孕育希望、培養(yǎng)道德、栽培人才的地方。一直以來,學(xué)校給我的感覺就是純粹與真誠。也許,“真誠”這個詞用來形容學(xué)??赡懿粶?zhǔn)確,但是學(xué)校對我來說,更像是一個一直陪在自己身邊的好友或老師。
在大三下學(xué)期,參加了學(xué)校的頂崗支教活動之后,對于教師這個職業(yè),我心生敬畏。從上學(xué)以來,老師就一直在自己身邊。當(dāng)我遇到不負責(zé)任或者對待學(xué)生不人性的老師,我總會說“如果我以后當(dāng)老師,我一定要做一個讓學(xué)生喜歡,認真負責(zé)的老師”。這也許是逞一時之勇,但是現(xiàn)如今,我竟然真的站在了那五尺講臺上,成為了真正的教師。頂崗期間,我擔(dān)任了一個班的班主任以及四個班級的&39;生物教師。這份實習(xí)經(jīng)歷使我對教師這一行業(yè)有了第一次親身體驗,也使我愛上了教師這一職業(yè)。
在頂崗實習(xí)結(jié)束之后,在考研和直接就業(yè)之間我進行了選擇,最后,我選擇了考研??佳袑τ趤碚f,應(yīng)該是一場戰(zhàn)役,打好了,進入社會后就有更高的起點,打不好,我也不會后悔,因為已經(jīng)盡力。在大四上半年的考研期間,我全身心地準(zhǔn)備,沒有受到其他方面的影響,比如說接二連三的招聘會。因為我認為,即使考研失利,憑借頂崗期間的經(jīng)驗以及對教師職業(yè)的體會,我也有信心在畢業(yè)之前找到心儀的工作。在考研結(jié)束之后,感到自己的情況不太樂觀,所以在寒假期間就開始關(guān)注各種就業(yè)信息了,并且開始翻閱高中生物課本,查閱資料。我一直相信,機會是留給有準(zhǔn)備的人的。所以,在開學(xué)之后,我一邊等待考研初試成績,一邊關(guān)注各中學(xué)的招聘情況,同時認真?zhèn)浜妹抗?jié)生物課,尤其針對學(xué)校招聘時經(jīng)常出現(xiàn)的題目。此外,班里的很多同學(xué)在大四上學(xué)期已經(jīng)簽約成功,所以我也經(jīng)常向他們請教求職經(jīng)驗。我能夠在考研失利之后,能夠較快地找到工作,真的非常感謝他們的幫助。
俗話說,上帝在為你關(guān)上一扇門時,一定會為你打開一扇門。既然已經(jīng)找到工作,我一定會做好,當(dāng)一名合格的人民教師。
4月10日下午3點半,學(xué)院主辦了《贏在職場—就業(yè)指導(dǎo)專題講座》,由下沙人才中心的熊偉主任主講。講座中,熊主任強調(diào)了對信息的有效捕捉和能力與面試技巧的培養(yǎng)。對我們即將進入大三,面對就業(yè)的學(xué)生來說受益匪淺。
在信息技術(shù)無限蔓延和拓展的二十一世紀(jì),我們更應(yīng)該把握好市場需求,快速準(zhǔn)確的篩選擇業(yè)信息,是我們今后順利的找到工作的重要基礎(chǔ)之一。
第一,建立良好的人際關(guān)系。熊主任強調(diào)了良好的人際關(guān)系在錯綜復(fù)雜的社會分外重要。學(xué)會洞察他人的言語、動作細節(jié)、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,使用正確的方法,借用別人的優(yōu)點補充自己,就會很快的爭取到屬于自己的有效市場。
第二,要養(yǎng)成良好的生活、工作習(xí)慣?,F(xiàn)在我們還是生活在大學(xué)的象牙塔里。每天的晨練、上課、自習(xí)都是很好培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法。要堅持自己的路勇敢的走下去。
講座中還就我們要如何學(xué)好專業(yè)知識及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場講座的最大的亮點就是對大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
20__年7月31日,我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進行一次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)講座。我認真聽取去了葉老師的講座,在詼諧寬松的環(huán)境下,我學(xué)到了很多專業(yè)性知識,獲益匪淺。
在講座之初,葉老師對“企業(yè)”一次進行了詮釋,十分深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè),以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人,匕,刀,是人字下面一把匕首旁邊是一把刀,說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會有生死存亡的。企業(yè)這兩個字也是從人字開始寫的。如果企業(yè)兩個字去掉了人就變成止業(yè)。
可見,創(chuàng)業(yè)是以人為本的,人起著絕對作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要,其中有點就是包容心。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上,我們有的是機會,但未必人人都有包容的心,尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多,學(xué)到更多?!叭绻蚁蚰銓W(xué)習(xí),我把你的變成了我的,我就比你要厲害”,我喜歡這句話的“自私”風(fēng)格,是因為它的務(wù)實,是因為它的包容。而社會上很多人,一旦有了一點成績或者因為自己的地位就開始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工,這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。
葉老師也教育我們,創(chuàng)業(yè),一定要有當(dāng)老板的意識。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非?,F(xiàn)實和有意義的,一方面可以增強大學(xué)生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應(yīng)能力,另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。在講到高校開展創(chuàng)業(yè)教育時,葉老師講我們之所以開展創(chuàng)業(yè)教育,主要是要培養(yǎng)你們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,其次是教會你們創(chuàng)業(yè)所必須的一些創(chuàng)業(yè)技能,并最終使你們具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們在創(chuàng)業(yè)之前中要不斷地進行討論、思考自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)細節(jié),最后將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè),辦怎樣的企業(yè)。
承托以上之說,在此之前,很多同學(xué)和我一樣,感覺自己除了資金和技能外,基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的能力。然而,待培訓(xùn)完畢仔細審查自我才發(fā)現(xiàn),其實我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情,一句豪言壯語。我們還有很多的能力和技能需要去培養(yǎng)和學(xué)習(xí),我們要去更多地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識”。
通過此次講座我深刻認識到創(chuàng)業(yè)是一種精神,一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì),一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練,一種挑戰(zhàn)人生、成就夢想的歷練。