今天，我們學了一篇文章，名字叫——《釣魚的啟示》。故事是講：在捕魚開放日的前一個夜晚，作者和他的父親釣到了一條他們從沒見到過的那么大的魚。“我”想把魚拿回家。父親讓正在得意的“我”把大鱸魚放回了湖中。三十四年過去了，每當“我”面臨道德抉擇的時候總會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！?/p>
讀了這個故事，我很理解作者當時的心情。不管誰釣到那么大的魚都想占為己有，不會放回湖中?！拔摇贬灥酱篦|魚時的得意和興奮，后來父親讓我把魚放回湖中時“我”急切乞求爸爸不要把那么辛苦釣到的大鱸魚放回湖中，可爸爸的話沒有商量的余地，“我”只好依依不舍的把大鱸魚放回湖中。我覺得爸爸也喜歡那條大鱸魚，但道德的勇氣和力量戰(zhàn)勝了邪惡。作者的爸爸心里一定在想：如果我喪失了道德，可能會得到一頓美味佳肴。但如果我堅信道德，就不會得到那頓美餐。卻可以讓兒子明白道德比什么都重要!
你在生活中會有哪些這樣的經歷呢?我的經歷又是什么呢?來一起看看吧!
剛上一年級的時候，我想去買一個精致可愛的小本子，可媽媽不給買，怎么辦呢?于是，我就想趁媽媽不注意時，偷偷的拿 2 元錢，可當錢握在手心時，一個叫“道德”的小精靈提醒了我，我忙把錢放回了媽媽的包里。
如果將來我還會遇到許多與這件事相似的事，作者爸爸的話也將會永遠提示我。讓我完成我的夢想。
今天，我們學了一篇課文名字叫：《釣魚的啟示》，這篇課文講的是：一位父親和他的兒子準備一起去釣鱸魚。可是，在鱸魚捕撈開放日的前幾個小時，意外的收獲了一條非常大、非常漂亮的鱸魚。在那皎潔的月光下，那一片片魚鱗銀光閃閃，顯得十分動人。但是，在父親的教導下，”我“不得不依依不舍地把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，當年的那個孩子已經是一位著名的建筑師了。在”我“人生的旅途中，”我“卻不止一次遇到與那條鱸魚一樣的”魚“，但”我“每次面臨道德抉擇的時候，都會想起那件事，從而獲得道德實踐的勇氣和力量。
讀了這篇課文，我有很大的感觸。我覺得作者的父親非常偉大，他為了讓自己的兒子獲得道德實踐的勇氣和力量，而放棄了那條美味的大鱸魚。
想想我們自己，有沒有類似的事情。
記得有一次，我接到了我的第二單元考試卷，那用紅筆批出的鮮紅的一百分映入我的眼簾，突然我發(fā)現我有一個標點沒有加。我想：我是給老師說呢?還是自己加上呢?這時，我立刻想起了《釣魚的啟示》這篇課文。于是我做出了堅定的選擇，把卷子交給老師。老師笑著說：”我把這一分送給你吧!“
此次，我懂得了一個道理：果斷做出抉擇，用高尚的巨大的道德力量，來成就美好的未來!
今天我們學了一篇文章《釣魚的啟示》。從課文的第三自然段知道了：我釣到了一條大魚。還知道了我的心里想的是什么：看我多厲害，釣里一條這么大的一條魚哈哈哈——
從四到第九自然段我知道了：父親讓我把這條大的鱸魚放回湖里去，可是父親也不愿意把鱸魚放回湖中去，因為父親知道鱸魚捕撈開放日的時間還沒到。
從這篇文章里我知道了，道理只是個簡單的事與非的問題，實踐起來卻很難。
爸爸喜歡釣魚，經常帶我去魚池邊釣魚。我每次都看著爸爸釣到大魚，心里都有點兒羨慕。心里想：我什么時候才能釣到魚呢。有一次爸爸又帶我去魚池釣魚，我也想試試，于是也拿過魚竿，讓爸爸在魚鉤上幫我裝上魚餌，把魚線一甩，學著爸爸的樣子眼睛緊盯魚漂。可是，半天了，連只魚的影子都沒見到。我把魚鉤拉上來一看，魚餌早已不知去向。我只能去向爸爸請教。爸爸說：釣魚工具分為四部分，魚竿、魚線、魚鉤、魚漂。要先裝上魚餌，把魚線甩到水里，仔細觀察魚漂，要是魚漂一沉一浮的話，那就是魚咬鉤了，馬上抬起魚竿，收回魚線，魚就從水里被釣出來了。
聽了爸爸的話，我認真地放上魚餌，把魚線甩進水里，瞪大了眼睛仔細觀察，魚漂在水里一動不動。過了一會兒，我看見魚漂真的像爸爸說的那樣一沉一浮的，我仔細一看，真的有一個黑影在水里晃悠，我迅速抬起魚竿，可是這條魚很機靈，偷吃了魚餌跑掉，只剩下魚鉤，我不甘心，再次裝上魚餌，又把魚線甩到水里，這次，我看見魚漂一沉一浮時，說時遲那時快，我迅速抬起魚竿，收回魚線，一條歡蹦亂跳的小魚終于上鉤了，哈哈，我高興地笑了，沖著那條倒霉的小魚說：“讓你貪嘴偷吃魚餌。，它還在我面前撲騰撲騰地掙扎，我說：”叫你不聽話，你看，現在被我抓到了吧!“爸爸幫我摘下了小魚，告訴我說：”很好，現在你已經初步的掌握了釣魚的技巧，想要多釣魚，這里面可有很深的學問呢?！?/p>
從這次釣魚中我也體會到，雖然釣魚是一種娛樂項目，但是，也蘊含著深刻的道理，那就是：只有努力，才能成功。
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我無比佩服這位父親。
這位父親和作者一起釣魚，但是不能釣鱸魚。晚上十點，他們久久等待的魚上鉤了，可是拉上來一看，是一條大鱸魚。但現在離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，這位父親依依不舍地對作者說：”你得把它放回湖里去。“作者很不解，因為周圍一個人都沒有，為什么不可以把它帶回家呢?最后作者知道父親的話是沒有商量的余地的，就把魚放回了湖里。
我非常佩服這位父親，因為這位父親非常遵守制度、講道德。作者也從這件事上受到了啟發(fā)，當面臨一次次道德抉擇的時候，他選擇的是遵從，而不是違背。這是個多么好的一種品質啊!
這又讓我想起了一件事，我每當上學，放學時，都看到一些汽車、電動車和自行車在闖紅燈，甚至有些行人也在闖紅燈。我對這些行為感到不解，為什么要闖紅燈?因為那一點點的時間?因為不能遲到?這些都是借口，安全第一啊!如果我們第一想到的是安全，而不是時間，那，就沒有闖紅燈的了，那也就沒有那些交通事故了。
我們一定要有遵守規(guī)定、遵守制度的品格，如果你和你的朋友們還沒有做到，就趕快行動起來吧!
道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。是啊，作者的那句話是多么的正確呀!
《釣魚的啟示》一文敘述了作者回憶了三十四年前，鱸魚開放日的前一個夜晚，他和父親去釣魚，他好不容易才釣到一條大魚，可離開放撈的時間還有兩小時。父親讓他把鱸魚放了，作者不同意，可在父親的堅持下，作者把魚放了。后來，作者從這件事中獲得了終生的啟示，那是一份無法用金錢換取的人生財富。他想起了父親的一句話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
是啊，道德只是簡單的是與非的問題，可實踐起來卻很難，一百個人中，能又有幾個人能做到呢?我相信，沒有幾個人能做到的。
在生活中，我們也曾遇到過許許多多的大“鱸魚”。比如：學?？荚?，老師多給了分數，沒人知道，告不告;過馬路了，周圍沒有警察叔叔，沖過去，還是等?
如果遇到這樣的大“鱸魚”，你要是被迷惑了，罪惡的手就會把你一步一步推向深淵!
但我也曾遇到過這么大的“魚”。以前，我們班流行玩卡片，三五成群在意堆打卡玩，和同學交換卡片……上課了，我聽著聽著，看著我的心愛寶貝，手便不知不覺地癢了起來?！巴嬉粫?，就玩一會兒!”“不行，你是好學生，不可以玩!”“玩一會兒又怎么樣，老師不會發(fā)現的!”我有點動心了，就把手伸進抽屜里，不由自主地玩了起來，誰知，下課了，我一個字也沒聽進去。
那種“大魚”我們經常碰到，但我們千萬不能被它所迷惑了。同學們，不要被“大魚”所迷惑。
我們學習了第四單元，我對《釣魚的啟示》這篇課文很有感想。
這篇文章講作者和父親在離開放鈣魚捕撈日還剩兩小時 ，釣到一條大鱸魚，后來經過思想斗爭將魚放了回去。
我對題目有感觸，《釣魚的啟示》是以文章主要內容來寫的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內容。
其中，我很敬佩父親，父親雖然也面臨著放還是不放大鱸魚的道德難題，但理智戰(zhàn)勝了貪欲，為了教育孩子，父親堅持放鱸魚，獲得了道德上的勝利。
文中的作者也令我敬佩，雖然他和父親面臨道德難題不想放魚，但也在父親的指導下放回了鱸魚，也讓人敬佩。
文中的句子“我抬頭望了一下四周，到處靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子?！睂懗隽水敃r靜，沒有人看到他們，但父親和作者在無人看到的情況下，還是選擇了放魚，對于他們來講，他們可以將魚帶走，反下人看到這事。
我在生活中遇到了不止一條這么大的魚，有一次，我在馬路上撿到了一元錢，當時的我，想占為已有，又想交給老師，后來經過思想斗爭，我還是決定將這一元錢交給老師，結果我到了學校，交給了老師，才師夸獎了我。
還有一次，我遇到了這么大的“魚”。我們班同學讓我查資料幫他，事后給我東西，但后來我經過思想斗爭，沒有幫他。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，是呀!在父親和孩子之間，他們選擇了道德。
今天，我們學習了第五課《釣魚的啟示》，令我久久不能忘記的話是道德只是個簡單的是與非的問題，但量它實踐起來卻很難。
以前”我“是很不理解”父親“為什么要那樣做的。以前我也一樣。我不明白為什么要將眼前的利益放走呢?我直到問了爸爸才懂得了作者的這個道理。
有一次，我和媽媽去買菜，菜主多找給了我們兩塊錢，我開發(fā)地數著正要往包里放時，媽媽擔了我一下，同時向菜主說：”你多找給了我們兩元錢，拿去吧?！?/p>
還有一次，在暑假里，我正寫著作業(yè)。媽媽突然說有事要出去一下。剛開始還好，過了大約二十幾分鐘，我的筆就停了下來。心想：”老媽現在不在辦公室，我可以大玩一把游戲了?！翱墒怯窒氲揭郧氨蛔プ〉慕洑v，就很不是滋味;再說了，離我們約定玩的時間還有兩個小時呢。不管了，能玩多久就玩多久吧。第一關，伴隨著槍炮聲，過去了。第二關，戰(zhàn)斗難度加大，我明顯吃力了許多?？墒钦斘彝娴门d奮的時候，突然感覺到后背被重重地打了一下，嗚嗚，原來是老媽!偷玩的感覺真不好，既玩不了了，還得被打，沒道德真不好。
我一定要努力做一個克服誘惑、遵守紀律的好少年!
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，對文中的父親和兒子詹姆斯都很敬佩。
當兒子釣到了一條漂亮的大鱸魚時，父親劃了一根火柴看了看表，正好是晚上十點鐘，離捕魚開放時間還差兩個小時，于是把目光轉向了詹姆斯：“孩子，時間還不到，把它放到湖里吧?！眱鹤訌母赣H的表情中清楚的知道，沒有可商量的余地。于是依依不舍的把大鱸魚放進了湖中。
課文中的父親，用他那高尚的品德影響和教育了孩子，使孩子一生都自覺遵守法規(guī)，最后成為社會有用的人。